2022年度遼寧省阜新市清河門門某中學高三語文期末試卷含解析

2022年度遼寧省阜新市清河門門高級中學高三語文期

末試卷含解析

一、現代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成問題。

清宮書畫的鑒藏

中國宮廷書畫收藏的歷史可追溯到漢代。魏晉開始，個人書畫創(chuàng)作開始風行，宮廷對

書畫作品的收藏隨之發(fā)展。南朝政權更迭迅速，宮廷藏品幾乎成為末代帝王的隨葬品。隋

唐時期國家一統，加上帝王的喜好，天下書畫名品源源進入皇家“秘府”，然而“安史之

亂”則使自太宗朝積累起來的唐內府書畫藏品“耗散頗多”。宋代內府書畫收藏在徽宗時

達到鼎盛，《宣和畫譜》《宣和書譜》是其輝煌的見證，然“靖康之變”，宣和內府中的

書畫收藏全部散失。元代宮廷收藏在文宗朝也曾相當可觀，后來則每況愈下。明代宣宗、

憲宗、孝宗三朝的書畫收藏之盛甚至不亞于宋代宣和與紹興兩朝，但松懈的管理使藏品不

斷流失，后期更將書畫作為發(fā)給官吏的薪金，即所謂的“折俸”。

書畫收藏歷來有官、私收藏（即皇家內府與民間私人收藏）兩個方面，又總是時聚時

散，官私遞藏。清代皇室書畫收藏不僅遠勝于私家收藏，而且為前朝各代所不及。明末清

初之際，流散在各地的書畫已有一部分為清室所收集，后來梁清標、高士奇、安岐等許多

著名私人鑒臧家的藏品亦陸續(xù)歸入內府。臣民對帝王的進貢也是清宮書畫收藏的組成部

分。逢年過節(jié)、萬壽大典或外出南巡，臣工往往多有貢獻，其中又以進書畫、文玩較為討

喜。清自入關后經四代積累，宮廷書畫收藏在乾隆朝蔚為大觀。

在清宮書畫收藏中，“三希堂”與“四美具”有著標志性的意義。王羲之的名跡《快

雪時晴帖》原放在乾清宮，此為皇帝之正式寢宮。王獻之的《中秋帖》則置于御書房。乾

隆皇帝在乾隆十一年（1746）得到王詢的《伯遠帖》后，遂在自己辦理日常政務的養(yǎng)心殿居

所中辟專室存放這三件晉人名跡，并名之為“三希堂”。他為此寫有《三希堂記》，認為

這三件書跡不僅是中國書法的“稀世之珍”，而且是歷經宋、金、元諸代皇室收藏的“內

府秘籍”，三帖的重聚因此就有了非凡的意義。所謂“四美”，即晉顧愷之《女史箴圖》

和傳為宋李公麟的《瀟湘臥游圖》《蜀川勝概圖》《九歌圖》。乾隆年間，在有史以來最

大規(guī)模的藝術品搜集行動中，這四件名品相繼進入清宮，至乾隆十一年夏，“四美”重新

團聚。乾隆皇帝后特在建福宮花園靜怡軒辟出專室存放“四美"，并命名曰“四美具”，

御題《“四美具”贊》，一再強調“劍合珠還”之意。此時，存世的唐、宋、元、明名畫

幾乎收羅殆盡。這是繼宋徽宗宣和內府后最全的一次匯集。

據《秘殿珠林》《石渠寶笈》記載，乾清宮、重華宮、養(yǎng)心殿、御書房為古書畫收藏

最集中的殿閣。清內府所藏的書畫作品曾經專人鑒定，尤其是乾隆朝，更進行了全面整理

與分類編目，數次組織書畫名家和鑒賞家對臧品進行鑒定和品評，區(qū)別上等、次等，并分

詳簡著錄。其成果體現在奉敕編纂的《秘殿珠林》《石渠寶笈》正編、續(xù)編、三編。全書

的編纂過程前后長達74年之久，共收錄上起魏晉、下至清代中期近兩千年書畫作品一萬

多件。

（節(jié)選自鄭欣淼《清宮書畫鑒藏、佚存與研究述評》，有刪改）

1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是

A.中國宮廷書畫的收藏是從漢代開始的。魏晉時期，宮廷書畫的收藏隨著個人書畫創(chuàng)作的

風行而發(fā)展。

B.政權迅速更迭使南朝宮廷書畫藏品幾乎成為末代帝王的隨葬品，“安史之亂”使唐代宮

廷書畫藏品散失了很多，“靖康之變”使宋宣和內府的書畫藏品大量散失。

C.宮廷書畫的收藏，宋代在徽宗時最盛，元代在文宗朝頗為可觀，明代則是宣宗、憲宗、

孝宗三朝興盛，而清代在乾隆朝蔚為大觀。

D.清代宮廷書畫的藏品，有清室收集流散在各地的，有著名私人鑒藏家的歸入，也有臣民

的進貢。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A.書畫收藏有官藏和私藏兩個方面，官藏在很多朝代曾出現過興盛時期，而最為壯觀的則

是清朝。

B.很多朝代宮廷書畫收藏的鼎盛時期一般都有標志性臧品，如宋代的《宣和畫譜》和《宣

和書譜》，清代的“三?！焙汀八拿馈薄?/p>

C.乾隆認為《快雪時晴帖》《中秋帖》《伯遠帖》的重聚意義重大，因為這三帖既是中國

書法的“稀世之珍”，也都曾是宋、金、元諸代皇室收藏的珍品。

D.乾隆年間，皇室開展了有史以來最大規(guī)模的藝術品搜集行動，“四美”正是在這次行動

中陸續(xù)歸入內府，重新團聚，被存放在建福宮花園靜怡軒。

3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

A.元、明時期宮廷書畫收藏都曾經相當可觀，但對存世的藏品進行收集的完整度不如宋徽

宗宣和內府，而清宮對存世的名品收集得比較完全。

B.書畫收藏總是時聚時散，官私遞藏。官藏興盛，私藏相對衰落，比如宋宣和年間、清乾

隆年間，官藏鼎盛，私藏相對就要寥落。

C.很多朝代皇家書畫的收藏在其達到頂峰后就逐漸衰落了，像元代、明代，清代也是如

此，乾隆朝之后，大量重要藏品或因戰(zhàn)爭，或因管理松懈而散佚。

D.《秘殿珠林》《石渠寶笈》是皇帝下令編纂的，工程浩大，歷時74年，對清室的書畫

藏品進行了分類編目，還有書畫名家和鑒賞家的鑒定。

參考答案：

1.B

2.B

3.C

1.本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。B.“‘靖康之變’使宋宣和內府

的書畫藏品大量散失”錯誤。原文第一段中這樣表述“然'靖康之變’，宣和內府中的書

畫收藏全部散失”，而不是選項中的“大量散失”。

2.本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。B.“很多朝代宮廷書畫收藏的鼎盛時

期一般都有標志性藏品，如宋代的《宣和畫譜》和《宣和書譜》”有誤。原文說“宋代內

府書畫收藏在徽宗時達到鼎盛，《宣和畫譜》《宣和書譜》是其輝煌的見證”可見這兩部

書是記錄藏品的書，而且譜有“依照事物的類別、系統制的表冊中國畫的圖錄或畫法圖

解”的意思，所以它們不是藏品。

3.本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“乾隆朝之后，大量重要藏品或

因戰(zhàn)爭，或因管理松懈而散佚”于文無據。

2.閱讀下面的文字，完成各題。

配角

聶鑫森

父親邵偉夫，先是話劇演員，后來又成了電影、電視演員。他的名字很氣派，“偉

夫”者，偉丈夫之謂也?？上惠呑記]演過主角，全是很不起眼的配角，雖是劇中有名

有姓的人物，也就是說幾句不痛不癢的臺詞，演繹幾個小情節(jié)而已。他的形象呢，身材矮

小，臉窄長如刀，眉粗眼小口闊，演的多是反派人物：黑社會小頭目、國民黨下級軍官、

現實生活中的可憐蟲……

他的名字是當教師的爺爺起的，爺爺曾對他寄望很高。沒想到他讀中學時，有一次演

一個小話劇的配角，神采飛揚，被動員去讀一所中專藝校的話劇班，從此他就很滿足地走

上了演藝之路。

因為母親是苗族人，可以生兩胎，我下面還有一個妹妹。我叫邵小軒，妹妹叫邵小

輪。通俗地說，我是小車子，妹妹是小輪子。我們的名字當然是父親起的，母親似乎很欣

賞，覺得低調一些反而會有大出息。

母親在街道居委會當個小干部，人很漂亮。我和妹妹似乎承襲了她的基因，長得都不

丑。母親對于嫁給了父親，一直深懷悔意，原想會有一個大紅大紫的丈夫，不料幾十年來

波瀾不驚。我母親都不讓我們去劇院看父親的戲；電視上一出現有父親身影的劇目，她便

立即換臺。她還囑咐我們，不要在人前提起父親是演員。

讀初中時，一個男同學悄悄告訴我：“你爸爸的戲演得真好，可惜是個小角色。如果

讓他演主角，肯定火！”

父親在家里的時間很少，尤其是進入影視圈后，或是東奔西跑到一個個劇組去找活

干，或是找到了活必須隨劇組四處游走。每當他一臉倦色回到家里，首先會拿出各種小禮

物，送給媽媽、我和妹妹，然后把一疊鈔票交給媽媽。

我把男同學的話告訴他，他聽了，微微一笑，說：“在一個戲中，只有小人物，沒有

小角色，這正如社會的分工不同，卻都是平等的。主角造氣氛，配角助氣氛，誰也離不開

誰?！?/p>

母親輕輕“哼”了一聲，然后下廚房去為父親做飯菜。

我看見父親臉上的肌肉抽搐了一下，很痛苦地低下了頭。

我讀高中妹妹讀初中時，父親在出外三個月后，回到家里。他這次是在一部《五臺山

傳奇錄》的電視連續(xù)劇里，演一個貌丑卻佛力高深的老方丈的侍者，雖是配角，出場卻較

多，拿了五萬元片酬。他給我和妹妹各買了一臺筆記本電腦，給媽媽買了一個鉆石戒指。

我發(fā)現父親的手腕上綁著紗布，便問：“爸爸，你受傷了？”

他說：“拍最后一場戲時，和一個匪徒交手，從山巖上跌下來，把手跌斷了，我咬著

牙堅持把戲拍完，導演直夸我敬業(yè)哩?！?/p>

母親說：“你也五十出頭了，別去折騰了，多在家休息吧。”

他搖了搖頭，說：“不！你工資不高，小軒、小輪正讀書，將來還要給他們備一份像

樣的嫁妝。再說，小病小傷在拍戲中是常發(fā)生的，別當一回事。”

我和妹妹不由得淚流滿面。

后來，我考上了大學，學校就在岳麓山附近。三九嚴寒的冬天，母親打電話告訴我，

父親在岳麓山的愛晚亭前拍戲，讓我去看看父親，還囑咐我最好把自己偽裝一下，別讓父

親分神出了意外。

漫天大雪，朔風怒吼。

我戴上紅絨線帽子、大口罩，圍上羊毛圍巾，穿上新買的中長羽絨襖，早早地來到愛

晚亭前。警戒線外，看熱鬧的人很多，我使勁地擠站在人叢里。父親是演一個尋釁鬧事的

惡霸，樣子很丑陋，說話還結巴，然后被一個江湖好漢狠狠地揍了一頓，上衣也被撕破

了，痛得在地上翻滾。這場戲前后拍了三遍，導演才打了個響指，大聲說：“行了！”

我看見父親長長地噓了一口氣，然后去卸了裝，換上平常穿的舊軍大衣。接著，又去

忙著搬道具、清掃場地。等忙完了，他靠坐在幾個疊起的道具箱旁邊，疲倦地打起盹來，

手指間還夾著一支燃了一半的香煙……

4.下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的一項是（）

A.小說開頭介紹父親的名字很氣派，但他其實只是個可有可無的“配角”而已，作者巧

妙設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

B.小說中畫線的句子“漫天大雪，朔風怒吼”屬于自然環(huán)境描寫，形象地突出了父親工

作環(huán)境的惡劣。

C.小說通過敘述父親生活中的幾件小事，生動地塑造了“父親”這樣一個普通的小人物

形象，他為了讓家人生活得更好而努力工作、無私奉獻。

D.小說幾個人物形象都刻畫得很生動，以“父親”為例，除了人物的語言、動作、神態(tài)

描寫外，作者還特別重視描繪父親細膩的心理變化過程。

5.小說中母親對父親情感態(tài)度的變化過程是怎樣的？請簡要分析。

6.小說最后以父親卸裝換衣、清理現場、坐下打噸的畫面作為結尾，這樣寫有什么好

處？請簡要分析。

參考答案：

4.D

5.①剛嫁給父親時滿懷期望，認為父親會大紅大紫；②嫁給父親后，深懷悔意，對父親

“配角”職業(yè)頗為不滿，公開場合盡量避免提及父親的“演員”身份；③女兒長大后，對

父親多了關懷體貼，安慰受傷的父親，提醒孩子不要干擾影響父親拍戲。

6.①情節(jié)結構上，留白，給人以思考的空間，讓人回味。②人物塑造上，這個畫面，突

出表現了父親這個普通小人物辛勤努力的形象。③揭示主題上，這個畫面進一步深化主

題，贊美了像父親這樣的普通小人物認真生活、認真工作的品質。

【4題詳解】

本題綜合考查文章的藝術特色?？疾榈姆秶ǎ盒≌f的主旨、情節(jié)構思、人物形象以及

形象塑造的方法。解答此類題的方法：概括主要內容①讀全文；②抓標題；③辨文體；④

找線索；⑤理層次。題中錯誤的選項主要是對小說描寫手法的考查。D項“重視描繪父親

細膩的心理變化過程”錯，小說未涉及心理描寫。故答案為D。

【5題詳解】

本題考查小說中的情節(jié)和人物形象。解答此類題目首先到文中找到答題區(qū)間，把握這部分

的情節(jié)結構；其次找到人物的言行舉止，從中分析人物的情感態(tài)度。由原文“母親對于嫁

給了父親，一直深懷悔意，原想會有一個大紅大紫的丈夫，不料幾十年來波瀾不驚。我母

親都不讓我們去劇院看父親的戲；電視上一出現有父親身影的劇目，她便立即換臺。她還

囑咐我們，不要在人前提起父親是演員?？梢愿爬ǔ龃鸢涪佗冢河稍摹白屛胰タ纯锤?/p>

親，還囑咐我最好把自己偽裝一下，別讓父親分神出了意外”可以概括出答案③。

【6題詳解】

本題考查結尾情節(jié)設置的好處。解答此類題目首先要清楚小說結尾的幾種方式以及它們的

好處，再結合文本進行分析。一般可從情節(jié)設置、人物塑造、主題揭示等角度來答。本題

“小說最后以父親卸裝換衣、清理現場、坐下打盹的畫面作為結尾，這樣寫有什么好

處”，首先考慮對情節(jié)的作用，這屬于戛然而止式的結尾，效果是留給讀者回味的空間；

對人物的作用，“疲倦地打起盹來”，寫父親的辛勤努力；從揭示主題的角度，贊美了像

父親這樣的普通小人物認真生活、認真工作的品質。

【點睛】小說結尾段的作用。①出人意料式（歐?亨利式結尾）。結構上，使故事陡生波

瀾，表現手法上，與前文的伏筆相照應；內容上，突出人物形象，深化主題。表達效果

上，產生震撼人心的力量；②戛然而止、留下空白式。主要作用在表達效果上：留下空

白，讓讀者馳騁想象，進行藝術的再創(chuàng)造。③補敘式。結構上，與上文情節(jié)的呼應，解釋

懸念；內容上，使人物形象更加完整，深化主旨。④卒章顯志式。往往有解釋懸念、揭示

主題的作用。⑤令人感傷式。主題上，深化主題；表現人物性格上，突出人物性格，增強

悲劇色彩；表現效果上，令人感動和回味，引人思考。⑥大團圓式。主題上，凸顯出美好

人性；表現效果上，符合大眾對審美的追求，引起讀者的共鳴，同時給讀者留下想象空

間，耐人尋味；讀者的感情體驗上，讀者與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以

欣慰、愉悅之感。

3.文學類文本閱讀（25分）

閱讀下面的文字，完成⑴?⑷題。（25分）

差不多先生傳

胡適

你知道中國最有名的人是誰？

提起此人，人人皆曉，處處聞名。他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見

過他，一定聽過別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國

人的代表。

差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一雙眼睛，但看的不很清楚；有兩只耳

朵，但聽的不很分明；有鼻子和嘴，但他對于氣味和口味都不很講究。他的腦子也不小，

但他的記性卻不很精明，他的思想也不很細密。

他常常說：“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢？”

他小的時候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來。他媽罵他，他搖搖頭說：“紅糖

白糖不是差不多嗎？”

他在學堂的時候，先生問他：“直隸省的西邊是哪一?。俊?/p>

他說是陜西。先生說，“錯了。是山西，不是陜西。”他說：“陜西同山西，不是差

不多嗎？”

后來他在一個錢鋪里做伙計；他也會寫，也會算，只是總不會精細。十字常常寫成千

字，千字常常寫成十字。掌柜的生氣了，常常罵他。他只是笑嘻嘻地賂小心道：“千字比

十字只多一小撇，不是差不多嗎？”

有一天，他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去。他從從容容地走到火車站，遲了

兩分鐘，火車已開走了。他白瞪著眼，望著遠遠的火車上的煤煙，搖搖頭道：“只好明天

再走了，今天走同明天走，也還差不多?？墒腔疖嚬疚疵馓J真了。八點三十分開，同

八點三十二分開，不是差不多嗎？”

他一面說，一面慢慢地走回家，心里總不明白為什么火車不肯等他兩分鐘。

有一天，他忽然得了急病，趕快叫家人去請東街的汪醫(yī)生。那家人急急忙忙地跑去，

一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街牛醫(yī)王大夫請來了。差不多先生病在床上，知道尋錯

了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也

差不多，讓他試試看罷?！庇谑沁@位牛醫(yī)王大夫走近床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治

病。不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了。

差不多先生差不多要死的時候，一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說道：“活人同死人也差……

差……差不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，……何……何……

必……太……太認真呢？”他說完了這句話，方才絕氣了。

他死后，大家都很稱贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通；大家都說他一生不肯認

真，不肯算帳，不肯計較，真是一位有德行的人。于是大家給他取個死后的法號，叫他做

圓通大師。

他的名譽越傳越遠，越久越大。無數無數的人都學他的榜樣。于是人人都成了一個差

不多先生。一一然而中國從此就成為一個懶人國了。

（1）下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）（5分）

A.本文以諷刺的筆調嘲諷了那些處事不認真的人，一方面針硬國人敷衍茍且的態(tài)

度，另一方面也可見作者弘揚一絲不茍的求實科學精神的用心。

B.本文內容依照傳記體例安排，先介紹人物，再敘述人物事跡或者故事，讓故事的

主角一再重演同樣的錯誤，以達到荒謬好笑的目的。

C.在筆法上，本文巧妙的運用夸飾、比喻、排比、映襯、引用、反諷等修辭法，以

淺顯生動的語言，達到因事見理的目的。

D.文章的第一至三段是“綱”，總寫差不多先生的姓名、籍貫及特質，首段先用疑

問句型“你知道中國最有名的人是誰？”來設置懸念。

E.第二段從側面渲染差不多先生，”提起此人，人人皆曉，處處聞名”，給讀者提

高了一層神秘感；接著寫他的相貌與特質則采取由內而外的順序，先說眼耳鼻口，再說思

想。

（2）請簡要分析“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢？”一句在文中的作用？（6

分）

（3）作品是怎樣描述差不多先生找大夫看病的情節(jié)的？請簡要分析。（6分）

（4）作品最后為什么以差不多死后人們對他的評價及他對人們的影響為結尾？結合全

文，談談你的看法。（8分）

參考答案：

.（1）A敘述作者和中心（3分），D敘述主要內容（2分），B（1分）（達到荒謬好笑的

目的只是其中之一，更重要的是達到諫凈的目的。C項無比喻、引用修辭，修辭手法的使

用，是為了達到在荒謬好笑的文字背后，領略作者嚴肅用心的目的。E項順序反了，應該

是“由外而內”。）

（2）（6分）具有“承上啟下”的作用。（1分）①透過主角的話對第三段差不多先生的

“差不多”的態(tài)度作總結。此態(tài)度由淺入深的呈現，由表面的“不很清楚”、“不很分

明”，逐步深入到“不很講究”、“不很精明”、“不細密”。（2分）②“凡事”引起

下面的諸多事例。。分）下文引出了差不多先生從小到大的幾件事情，除了依時間順序

寫作，事情的簡繁輕重也依著年齡的增長而增加，而后果與影響的程度也隨之逐步加重。

作者先寫差不多先生色彩不分（紅糖同白糖），再寫東西不分（陜西同山西），這是瑣碎

的小事，至差不多先生長大后，演變成了越來越嚴重的事情：十和千差不多，今天和明天

差不多，醫(yī)牛的和醫(yī)人的差不多，最后甚至因“差不多”的態(tài)度而喪命。而作者敘述時的

分量分配，也隨著事情的輕重不同，而有先略后詳的走勢。（2分）

（3）（6分）①敘述頗為詳盡，也最富趣味。從家人角度說，“一時尋不著東街的汪大

夫，卻把西街的牛醫(yī)王大夫請來了?！辈坏珵椴畈欢嘞壬乃缆裣路P，更顯示這種馬虎

的個性不只差不多先生有，大家都是如此，巧妙回應了首段“差不多先生……是中國全國

人的代表”一句。②心理刻畫回應首段。從差不多先生角度說，他心里想道：“好在王大

夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷?！眲t是在為家人的行徑作解釋與認同。而“這位牛

醫(yī)王大夫走進床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病”，除了再次回應首段，證明大家都

這么隨便外，更提出了一項嚴厲的批判：連最需要講究精確的醫(yī)生都馬虎敷衍，那么全國

還有什么人是認真的呢？③臨終遺言（語言描寫），充分表現出差不多先生“至死不悟”

的糊涂本性。

（4）（8分）①以“諷諭”手法作結，寄托旨意，大家的稱贊與送給他的法號“圓通大

師”，其實是在諷刺國人處事圓滑，凡事敷衍，是作者對國人“差不多”的態(tài)度最嚴厲的

諷刺。說明大家不但認同差不多先生的態(tài)度，甚至尊崇他、效法他，總結全中國人都像差

不多先生一樣，②“不肯認真、不肯算帳、不肯計較”三句，呼應首段”是中國全國人的

代表”，明白表示這些“懶”，都是“不肯”所致，而不是“不能”，挖掘了“差不多先

生”這類人的本質根源。③“人人都成了一個差不多先生”這樣的影響是作者對國人最深

切的憂慮。④結句“然而中國從此就成了一個懶人國了”點明文章主旨，語言簡便犀利尖

銳，迅速揭露悖論謬說，雜文特點鮮明。

略

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

閱讀下面的文言文，完成9—13題

閱江樓記

宋濂

金陵為帝王之州.自六朝迄于南唐，來皆偏據一方，無以應山川之王氣.逮我皇帝定帝

于茲，始足以當之.由是聲教所暨,罔間朔南，存神穆清，與天同體，雖一豫一游，亦可為

天下后世法.

京城之西北有獅子山，自盧龍蜿蜒而來.長江如虹貫，蟠繞其下.上以其地維勝，詔建

樓于巔，與民同游觀之樂，遂錫（通賜）嘉名為“閱江”云.

登覽之頃，萬象森列，千載之秘，一旦軒露.豈非天造地設，以俟夫一統之君，而開千

萬世之偉觀者歟？_當風日清美,法駕幸臨，升其崇椒，憑闌遙瞧，必悠然而動遐思.見江漢

之朝宗，諸侯之述職，城池之高深，關昵（通隘）之嚴固，必曰“此朕櫛風沐雨戰(zhàn)勝攻取之

所致也.“中夏之廣，益思有以保之.見波濤之浩蕩，風帆之上下，番舶接跡而來庭（通廷），

蠻?。ㄕ鋵殻┞摷缍胴?，必曰：“此朕德綏威服，草及內外之所及也."四陲之遠，益思

有以柔之.見兩岸之間，四弼之上，耕人有炙膚破足之煩，農女有捋桑行磕之勒，必曰：“此

朕拔諸水火而登于衽席者也.”萬方之民，益思有以安之.觸類而推，不一而足.臣知斯樓

之建，皇上所以發(fā)舒精神，因物興感，無不寓其致治之思，奚止閱夫長江而已哉.

彼臨春、結綺（閣名），非不華矣；齊云、落星（樓名），非不高矣.不過樂管弦之淫響，

藏燕、趙之艷姬，一旋踵間而感慨系之，臣不知其為何說也.雖然,長江發(fā)源岷山，委蛇七

千余里而始入海，白涌碧翻.六朝之時，往往倚之為不摯.令則南北一家，視為安流，無所

事乎戰(zhàn)爭矣.然則果誰之力歟？逢掖（寬袖的衣服）之士，有登斯樓而閱斯江者，當思帝圣

德如天，蕩蕩難名，與神禹疏鑿之功，同一罔極，忠君報上之心，其有不油然而興者耶？

臣不跳，奉旨撰記，欲上推宵肝圖治之切者，勒諸貞岷（銘刻于碑石）.他若留連光景

之辭，皆略而不陳，懼蒙也.

9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A.秀皆偏據一方類:大抵、大致

B.往往倚之為天擎塹:壕溝

C.臣不例，奉旨撰記勖敏捷

D.皆略而不陳，懼裴也褻:輕慢、褻瀆

10.下列各組句子中，加點的詞語的意義和用法相同的一項是

A.自六朝迄干南唐匹夫之有重于社稷也

B.亦可為天下后世法為國者無使力積威之所劫哉

C見江漢之朝宗文人畫士之禍之烈至此哉

D.益思有以安之以其無禮于晉

11.下列句子分別編為四組，全都說明“皇上勵精圖治功績”的TB是

①逮我皇帝定鼎于茲，始足以當之

②聲教所暨，罔間朔南，存神穆清，與天同體

③上以其地雄勝，詔建樓于巔

④今則南北一家，視為安流，無所事乎戰(zhàn)爭矣

⑤登覽之頃，萬象森列

⑥與神離疏鑿之功，同一罔極

A.①③④B.②④⑥C.①⑤⑥D.②③⑤

12.下列對原文有關內容的敘述和分析，不正確的一項是

A.這篇文章是作者奉皇上的旨意撰寫的，故篇中多規(guī)領之言，目的是追述皇上勵精圖

治的功績.

B.皇上要在此處建“閱江樓”，是因為這里地勢雄偉壯麗，想與百姓同享游覽的樂遨.

C.這座樓的興建，只是皇帝用來振奮精神的，借物抒發(fā)各種感慨，寄寓使天下大治的

愿望，并不只是為了觀賞長江的風景.

D.在本文中，作者借“閱江樓”的興建一事，對皇上極盡贊美之詞，顯示了他是一個

阿諛奉承、唯利是圖的小人.

13.將文言文材料中畫橫線的句子翻漫成現代漢語

（1）逮我皇帝定鼎于茲，始足以當之.

（2）豈非天造地設，以俟夫一統之君，而開千萬世之偉觀者歟？

（3）藏燕、趙之艷姬，一旋踵間而感慨系之，臣不知其為何說也.

參考答案：

9.C（敏：聰明）

10.B（A至曠在；C取獨/的；D用來/因為）

11.B（①說明我朝皇帝和王氣的關系③句是皇上建造閱江樓的原因⑤句

是登樓所見）

12.D評價不當

13.見譯文

【參考譯文】

金陵是帝王居住的地方。從六朝到南唐，大抵都是偏安一方，不能與山川出

現的王氣相稱。到了我大明皇帝定都在這里，才足以與王氣相當。從此,聲威教化

施及南北，無所阻隔，涵養(yǎng)精神，和穆清平，與天同為一體，即使是一次娛樂，一

次游玩也值得天下后世效法。

在京城的西北方有座獅子山，從盧龍山蜿蜒伸來。長江猶如虹霓一樣盤繞在它

的腳下?；噬弦蜻@里地勢雄偉壯麗，詔令在山頂上建造一座樓，與百姓同享游覽的

樂趣。于是，賜給它一個美好的名字叫做“閱江”。

登上閱江樓眺望的時候，可以見到各種景物紛然羅列，似乎千載奧秘一下子全

部顯露出來。這難道不是天造地設，等待那一統天下的君王，而展現出千秋萬代的

奇?zhèn)延^的景色嗎？當風清日麗,皇上光臨，登上高山之巔，憑欄遠眺，遐想一定

會悠然而生?？吹侥情L江、漢水，滔滔東去，各地的官員紛紛前來述職，城高池

深，關隘險固，這時一定會說：“這是我櫛風沐雨，征戰(zhàn)攻取才得到的??！中華土

地這樣廣闊，更感到要想辦法來保住它?！笨吹侥遣坪剖幨?，張滿風帆的船只

隨著波浪上下起伏，海外的船舶接道來朝，南方的珍寶爭相入貢，一定會說：“這

是我用恩德安撫、憑威力降服，恩澤傳布到內外才達到的。四方的邊境這樣遙遠，

更感到要想辦法去懷柔遠人。”看到那長江兩岸、四郊的田野上，耕地的人有烈日

烤曬皮膚，寒風凍裂雙腳的痛苦，農家女子有采桑送飯的辛勤，一定會說：“這是

被我從水火中拯救出來，安置在床席上的人。天下有這樣多的臣民，就更覺得要想

辦法讓他們安居樂業(yè)?！苯佑|到類似的事物，便引起聯想，不止一樁。我知道這個

樓的興建，是皇上用來振奮精神的。由不同的事物而產生各種的感慨，無不寄寓著

使天下大治的想法，哪里僅僅是為了賞閱長江呢！

那臨春樓、結綺樓，不是不華美；齊云樓、落星樓不是不高大。但它只不過是

用來演奏放蕩的樂曲，收藏燕趙的美女。轉瞬之間便使人為之感嘆，我不知道這到

底該怎樣去解釋。雖然如此,長江發(fā)源于岷山，逶迤七千余里而流入東海，白浪奔

騰，碧波翻卷。六朝的時候，常常憑借它作為防御敵人的天然屏障?，F在則已南北

一家，把長江看作一條和平的江水，無須用來進行戰(zhàn)爭了。那末，這究竟是誰的力

量呢？讀書人有登上這座樓而觀賞這長江風景的，應當想到皇上的圣德如青天一

樣，浩蕩宏偉，難以稱說，與神禹開山引水的功業(yè)同樣是無邊無際的。忠于君王，

報答皇上的心情，難道能不油然而生嗎

我很愚鈍，奉皇上的旨意撰寫這篇記文。希望借此列述皇帝夙興夜寐操勞治國

的功績，銘刻在精美的碑石上。其他如留連風光景色的言辭，都略去不寫，唯恐有

所褻瀆?。?/p>

5.閱讀下面的文言文，完成16—20題。（19分）

羅臺山嘗察孝廉，不汲汲仕進，抗志讀書，以博稚聞海內。能拳勇，善擊劍，風流

雋爽，殊有奇氣。好蓄奇石。毅千里外，獨行無仆從。比返，載石盈舟，如百萬金

寶，壓舟欲沈墜。處石以囊，其上者以嫌帛。坐舟中捧運摩拳，終日不休。

舟子竊窺視，以為財也，夜相與謀，議殺客而分其有。舟子四：一老翁，其二為翁

子，一為傭者。二子及傭者竊語，翁入閣，初皆神秘之.翁詰不己，始以所謀告。

翁驚曰；“噫！鳥乎可？"二子曰：“厚利也，且易而無禍，何意焉？”翁不能止，

嘆息去。時羅」寢，忽驚覺，潛起，屬耳察之審，還就枕。

后數日，薄暮，舟泊荒江叢葦間，其儕請日：“今日享神介福，愿以為客壽，客其

無辭！“羅日：“甚善。”舟子喜以酒肴進羅知其酒鴻也里不飲舟子陰異之然欺其

獨夜度無所避匿亦不固強。羅自出紹興釀一甕,傾杯大嚼，食幾罄，偽醉，據榻滅

燭寢。

頃之，三人各乘炬持刀入，刀晃晃如霜雪。一人舉刃就枕下悉力斫之，覺有異，驗

之非人，蓋卷被為之，如酣臥狀。相與大駭，搜索，聞羅在別艙呼曰：“余在

此?！币蝗吮贾?，忽飛一石起，中腕，腕傷刀落，二人次至，亦如之；遂突起擊三

人俱仆，拽而登之，拾刀擬其項，笑曰：“余能前知，安得犯余？余無金，亦無點

金術，爾曹何利焉？姑與爾曹戲，故不泄也；藉以殲厥敗類，聊逞余志?！?/p>

三人哀呼乞命，翁亦來跟請，歲麾之起日：“翁無罪也，毋恐！”翁泣曰：“三人

者，罪固不宥，然老朽之嗣，斬于是矣，幸仁人寬假之！”羅從容擲刀曰：“為翁

故，貸爾曹死，亟革乃心；脫復故態(tài)，必血吾刀夾。”眾唯唯。于是共疑羅神

人.奴仆事之。（選自清?樂鈞《羅臺山逸事），有刪改）

16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.羅臺山嘗察孝廉察：被推薦

B.何慈焉意：害怕

C.其儕請日儕：一起

D.貸爾曹死貸：免除

17.下列各組句子中，加點的詞意義和用法相同的一組是

A.始以所謀告即具以北虛實告東西二閩

B.客其無辭古今一體，安在其不辱也

C.拽而疊之侶魚蝦而友麋鹿

D.爾曹何利焉去今之墓而葬焉

18.下列對原文的賞析，不恰當的一項是

A.本文以羅臺山“殊有奇氣”總起，接著具體敘寫他獨特的愛好習慣、出游途中

神奇

的行事風格，文氣貫通，字里行間顯示作者對他的贊賞態(tài)度。

B.寫羅臺山不求做官，立志讀書，又能拳善劍，喜好獨游與收藏石頭，既說明他

興趣愛好極為廣泛，又表現了他淡泊名利、不善交際的個性特征。

C.舟子從“窺視”起心，到“相與謀”實施盜殺，最后中計“大駭”，被制服后

又“衰呼乞命”，其語言、神態(tài)、動作等，皆描寫得生動傳神。

D.文章敘寫了羅臺山獨游遇險、孤身斗盜匪的故事，刻畫了一個機警勇敢、遇事

從容、武力高強而又寬大為懷的奇士形象。

19.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）

舟子喜以酒肴進羅知其酒鴻也里不飲舟子陰異之然欺其獨夜度無所避匿亦不固強。

20.把文中畫線的句子譯為現代漢語。（7分）

（1）時羅已寢，忽驚覺，潛起，屬耳察之審，還就枕。

（2）姑與爾曹戲，故不泄也；藉以殲厥敗類，聊逞余志。

參考答案：

16.C17.A18.B

19.舟子喜/以酒肴進/羅知其酒鴆也/置不飲/舟子陰異之/然欺其獨/夜

度無所避匿/亦不固強

（3分。斷對兩處得1分；斷錯一處扣1分，扣完為止）

20.（1）當時羅有高已經睡了，忽然驚醒，悄悄地起來，附著耳朵聽得

清清楚楚，又回去睡覺。

（2）姑且同你們玩玩，所以不泄露；也借此殺了你們這些敗類，遂

了我的心愿。

（7分。第1句3分，第2句4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

略

6.閱讀下面的文言文，完成各題。

杜詩字君公，河內汲人也。少有才能，仕郡功曹，有公平稱。更始時，辟大司馬府。

建武元年，歲中三遷為侍御史，安集洛陽。時，將軍蕭廣放縱兵士，暴橫民間，百姓惶

擾，詩敕曉不改，遂格殺廣，還以狀聞。世祖召見，賜以栗戟，復使之河東，誅降逆賊楊

異等。詩到大陽，聞賊規(guī)欲北度乃與長史急焚其船部勒郡兵將突騎趁擊斬異等賊遂剪滅。

拜成皋令，視事三歲，舉政尤異。再遷為沛郡都尉，轉汝南都尉，所在稱治。

七年，遷南陽太守。性節(jié)儉而政治清平，以誅暴立威，善于計略，省愛民役。造作水

排，鑄為農器，用力少，見功多，百姓便之。又修治陂池，廣拓土田，郡內比室殷足。

人方于召信臣，故南陽為之語曰：“前有召父，后有杜母。"詩自以無勞，不安久居大郡，

求欲降避功臣，乃上疏，帝惜其能，遂不許之。

詩雅好推賢，數進知名士清河劉統及魯陽長董崇等。初，禁網尚簡，但以璽書發(fā)兵，

未有虎符之信，詩上疏曰："臣聞兵者國之兇器，圣人所慎。舊制發(fā)兵，皆以虎符，其余

征調，竹使而已。符第合會，取為大信，所以明著國命，斂持威重也。間者發(fā)兵，但用璽

書，或以詔令，如有奸人詐偽，無由知覺。愚以為軍旅尚興，賊虜未殄，征兵郡國，宜有

重慎，可立虎符，以絕奸端。昔魏之公子，威傾鄰國，猶假兵符，以解趙圍，若無如姬之

仇，則其功不顯。事有煩而不可省，費而不得已，蓋謂此也?！皶?，從之。

詩身雖在外，盡心朝廷，i黨言善策，隨事獻納。視事七年，政化大行。十四年，坐遣

客為弟報仇，被征，會病卒。司隸校尉鮑永上書言詩貧困無田宅，喪無所歸。詔使治喪郡

邸，用絹千匹。

（節(jié)選自《后漢書?杜詩傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.聞賊規(guī)欲北度/乃與長史急焚其船/部勒郡兵/將突騎趁擊/斬異等/賊遂剪滅。

B.聞賊規(guī)欲北度/乃與長史急焚其船/部勒郡兵將/突騎趁擊/斬異等賊/遂剪滅。

C.聞賊規(guī)欲北度/乃與長史/急焚其船/部勒郡兵將/突騎趁擊斬異等/賊遂剪滅。

D.聞賊規(guī)欲北度/乃與長史/急焚其船/部勒郡兵/將突騎趁擊斬異/等賊遂剪滅。

11.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是

A.更始，西漢末年，王莽篡權后，西漢皇族劉玄參加綠林軍擔任更始將軍，后被推舉為

皇帝建立更始政權，稱為更始皇帝。文中即為更始皇帝時期。

B.世祖，文中指東漢光武帝劉秀。按昭穆制度，皇帝廟號授制為“祖有功”。開國皇帝

一般稱祖，劉邦稱高祖，劉秀有重建漢朝之功，另稱為世祖。

C.公子，先秦時稱諸侯的兒子為公子。戰(zhàn)國“四公子”，分別是魏國的信陵君魏無忌，

趙國的平原君趙勝，楚國的春申君黃歇，齊國的孟嘗君田文。

I）.被征，這里是指被皇帝征召。征辟是古代自上而下選拔官吏的制度，有皇帝征聘與公

府、州郡辟除兩種方式?；实壅髌覆扇√卣髋c征召的方式。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.杜詩富有才能，政績顯著。年少時擔任地方官吏便有公平美稱，東漢時屢建功勛，皇

帝愛惜他的才能，才拒絕他降避功臣的謙虛請求。

B.杜詩本性節(jié)儉，愛惜民力。做太守期間政令清簡，無為而治，為百姓造作水排節(jié)省了

民力，造福百姓，自己去世時貧困得沒有田宅治喪。

C.杜詩為官安定，除暴立威。東漢初年，他格殺縱兵禍害百姓的將軍蕭廣，安定洛陽；

與地方官一起采取措施擊斬楊異，剪滅河東逆賊。

D.杜詩忠心朝廷，盡心建言。雖然身為地方官，但仍想著朝廷國家，隨時隨事給朝廷建

言獻策，其設立虎符調兵一策便被皇帝采納。

13.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)時人方于召信臣，故南陽為之語曰：“前有召父，后有杜母。”

(2)事有煩而不可省，費而不得已，蓋謂此也。

參考答案：

10.A11.D12.B

13.(1)當時的人們把他比作召信臣，所以南陽百姓稱頌他說：“以前有召父，現在有

杜母。”

(2)事情中有些雖然很煩多但卻不可省略，有些花費大但仍不能停止，大約說的就是這

種情況吧。

【10題詳解】

試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的

人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。這個句

子的斷句，重點有兩處。一處是“部勒郡兵，將突騎趁擊，斬異等”。其中的“將”是動

詞率領，“突騎”是名詞沖鋒陷陣的精銳騎兵，“將突騎”是動賓結構，不可斷開，排除

B項、C項。二處是“乃與長史急焚其船”。杜詩是朝廷派出的將軍，代表朝廷軍方，要

焚燒的船只是地方政府上的民用船只，斷開有強調顯示地方長史的作用，不斷開恰到好

處，排除D項。故選A。

點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基

礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個

事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題

答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。

[11題詳解】

試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識

包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不

考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D

項?！斑@里是指被皇帝征召”錯誤?！罢鳌痹诠糯卸喾N義項。除了“征辟”外，還有出

行出征等多種義項。在文中，杜詩作為南陽太守指使刺客為弟弟報仇，應是犯了國法，接

著被皇帝征召升遷不太合情理，如理解為被派出征抵罪，也在情理之中。后文的司隸校尉

為他的喪事說情，也是在爭取皇帝的同情和照顧。所以在文中將“被征”解釋為被皇帝征

召是不正確的。故選D。

【12題詳解】

試題分析：本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀

準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看

清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。B項，分析說杜詩“政令清簡，無為

而治”不符合原文。結合“性節(jié)儉而政治清平，以誅暴立威，善于計略，省愛民役”“造

作水排，鑄為農器，用力少，見功多，百姓便之。又修治陂池，廣拓土田，郡內比室殷

足”等分析，他本性節(jié)儉，但為政善于計略，積極進取。造水排，修陂池，拓田地，造福

百姓，不可說成無為而治。故選B。

【13題詳解】

試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人

名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。

文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“方于"，與……

比，或比作……；“召信臣”，人名，前南陽太守；“故”，連詞，所以；“為之語”，

此處意譯為給他稱贊說，或稱贊他說；“之”，代詞，他；“召父”“杜母”，專有名

詞，不翻譯。（2）“有煩”，有些煩多或煩難；“而”，連詞，表轉折，去U；“費”，

花費大；“己”，停止；“蓋”，表下而說的話帶推測性，用在句首，相當于“推

想”“大概”；“此”，代詞，這種情況。

【點睛】參考譯文：

杜詩，字君公，河內汲地人。年少時就有才能，在郡功曹做官，具有公平的美稱。西

漢皇帝劉玄更始時期，被征召到大司馬府任職。東漢光武帝劉秀建武元年，一年內三次升

遷為侍御史，使洛陽安定。當時，將軍蕭廣放縱兵士，在民間殘害欺壓百姓，百姓驚恐不

安。杜詩勸誡仍不改悔，于是擊殺了蕭廣，回到朝廷把情況匯報給皇帝。世祖劉秀召見

他，并把象征殺罰權力的桀戟賞賜給他，再派他到河東，誅殺召降逆賊楊異等人。杜詩到

了大陽，聽到逆賊準備向北渡河，就與當地長史，迅急地焚燒了渡河用的船只，部署河東

郡的士兵，帶領著沖鋒陷陣的精銳騎兵追逐攻擊，斬殺了楊異等逆賊，逆賊終于被除滅。

他被授職為成皋令長，任職三年，建立的政績尤其優(yōu)異。再次升遷為沛郡都尉，轉任汝南

都尉，他所在的地方都被稱為安定太平。

建武七年，杜詩升遷為南陽太守。他本性節(jié)儉并且政治清平，用誅殺殘暴之人樹立威

信，善于計劃謀略，節(jié)省愛惜民力。設計制作了水排，用來鼓風燒火鑄造農器，用力少，

出功多，百姓們認為很便利。又率領大家修治陂池，廣泛開拓田地耕種，南陽郡內連續(xù)挨

著的許多人家都很富足。當時的人們把他比作召信臣，所以南陽百姓稱頌他說：“以前有

召父，現在有杜母。”杜詩認為自己并沒有什么功勞，不想安然地長久居于大郡，打算要

從功臣的位子上降退下來，于是就給皇帝上奏，皇帝愛惜他的才能，終于不答應他。

杜詩一向喜愛推薦賢才，多次提拔知名人士清河劉統及魯陽長董崇等人。當初，法令

崇尚簡淡，只用蓋上玉璽大印的信件調撥軍隊，沒有虎符這類信物。杜詩上疏說：“我聽

說軍隊是國家懲兇的大器，圣人慎用的。以前的制度調撥軍隊，都用虎符，征調其余的人

力財物，就用竹器信使罷了。各種符信合會，取其真實無差之意，用來顯明國命，保持重

大威勢的。近來調撥軍隊，只用蓋上玉璽大印的信件，或用詔令，如果有奸人行詐造假，

就會使朝廷沒有辦法發(fā)現。我個人以為現在國家，軍事正在興起，賊虜尚未鏟除，從各地

郡國征調軍隊，應該要非常慎重，可以設立虎符調兵，用來杜絕奸詐的興起。過去魏國的

無忌公子，威信覆蓋到鄰國，仍然借助調兵虎符來解救趙國的圍困，如果沒有如姬的仇敵

一事，那么無忌公子的戰(zhàn)功就無法建立顯現。事情中有些雖然很煩多但卻不可省略，有些

花費大但仍不能停止，大約說的就是這種情況吧?！弊嗾鲁噬?，皇帝聽從了他的建議。

杜詩人雖在朝廷外，但仍盡心于朝廷，正直的言論善好的計策，隨事獻進給朝廷。任

職七年，政令教化普遍推行。建武十四年，因為派門客為弟報仇，杜詩被朝廷調發(fā)出行，

適逢他因病去世。司隸校尉鮑永上奏說杜詩貧困沒有田地房產，去世了都沒有地方辦理喪

事?；实劬拖略t派朝廷在所屬郡府辦理喪事，并賜贈喪禮千匹絹帛。

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.根據下面材料，歸納新詞新語產生的途徑（限兩條），并結合材料舉例說明。（4分）

材料：①奇葩：本意是珍奇的花朵，也喻指不同尋常的優(yōu)秀文藝作品；現喻指離

奇、怪異、常人難以理解的人或事，多帶調侃或諷刺意味。

②創(chuàng)一代：指那些出身并沒有什么優(yōu)勢，但通過自己的努力拼搏而取得了事業(yè)的

成就、財富的豐收，同時還獲得了大眾認可的人群。這個詞的出現是為了與“富二代”形

成對比。

③逆襲：原是日本語里指動漫中一反常態(tài)的攻擊行為的一個詞，相當于漢語的

“反,擊”?，F一般用來指本身應該失敗，但最終取得成功的行為。

④土豪：原指地方上有錢有勢的地主階級，與“劣紳”并列；現借指有金錢無

文化的人，含調侃意味。

⑤我也是醉了：本是武漢話，表達一種無奈、郁悶、無語的情緒。2014年在網

絡上非常流行，表示對人物或事物無法理喻、無法交流和無力吐槽。多可與無語、無法理

解、無力吐槽換用。

參考答案：

參考答案：①舊詞新用，如“奇葩”“土豪”等。②仿照舊詞，如“創(chuàng)一代”等。③借用

外來詞或方言，如“逆襲”“我也是醉了”等。（4分，每點2分，任答出兩種即可；只

答對途徑或示例不正確給1分。）

8.閱讀下面的文字，請概括再入返回飛行試驗返回器返回著陸過程，不超過60字。（4

分）

中新社北京11月1日電（張素蔡金曼）中國國防科技工業(yè)局1日宣布，北京時間

11月1日6時42分，再入返回飛行試驗返回器在內蒙古四子王旗預定區(qū)域順利著陸，中

國探月工程三期再入返回飛行試驗獲得圓滿成功。

凌晨5時許，記者在北京航天飛行控制中心看到，地面測控站向再入返回飛行試驗器

注入導航參數。5時53分，再入返回飛行試驗器服務艙與返回器在距地面高約5