2022年中考化學一輪復習專題學案-化學方程式

2022年中考化學一輪復習專題學案

化學方程式

班級姓名學號

教學目標：

1、了解化學方程式的意義。

2、會準確完整書寫化學方程式。

教學過程：

一、考點與基礎(chǔ)訓練

考點一：化學方程式定義、讀法、意義

1、化學方程式的定義：用來表示化學反應的式子，叫做化學方程式。

2、化學方程式的讀法與意義（以2H,+O,■^燃-2HQ為例）。

（1）宏觀上：。

（2）微觀上：?

（3）質(zhì)量上：。

【基礎(chǔ)訓練】

3、根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是（）

A.反應中的反應物和生成物B.各反應物、生成物之間的質(zhì)量比

C.化學反應速率的快慢程度D.反應發(fā)生所需要的條件

考點二：化學方程式書寫

4、書寫化學方程式要遵循的原則：

（1）以為基礎(chǔ)；（2）遵循定律.

5、常見化學方程式的書寫

有。2生成的反應：________________、___________________、________________、_

有CO2生成的反應：、、、

有H2生成的反應：、、、

有鹽酸參加的反應：、、、

可燃物燃燒：碳硫磷

鐵鎂甲烷

酒精___________________________

【基礎(chǔ)訓練】

6、在①分解反應；②化合反應；③置換反應；④復分解反應四種基本反應類型中，生成物中一定

不含單質(zhì)的是（）

A.①②B.②③C.①③④D.②④

7、定向爆破常伴有反應：2Al+Fe2Ch直追■ALO3+2Fe,此反應中還原劑是（）

A.AlB.FeC.FezChD.AI2O3

8、下列對應化學反應方程式的書寫完全正確的是（）

A.鐵在氧氣中燃燒鐵：Fe+O2=Fe2O3

B.放入稀鹽酸中：2Fe+6HCl=2FeCb+3H2T

C.鋁放入硫酸銅溶液：A1+CUSO4=A1SO4+CU

D.稀鹽酸去除鐵釘銹：Fe2O3+6HCl=2FeCh+3H2O

9、判斷下列物質(zhì)能否發(fā)生反應，能反應的寫出化學方程式，不能反應的說明原因。

①硫酸銅與氯化鍬;

(2)氯化鐵與硫酸;

③碳酸鈿與鹽酸;

④氫氧化鎂與鹽酸;

⑤氯化鈉和稀硫酸;

⑥鐵與鹽酸;

⑦鐵與硝酸銀;

⑧銀與鹽酸0

10、初中學過得到CO2的化學反應有多種，可由四種基本反應類型的反應得到CO2。

(1)由化合反應得到CO2,寫出其反應的化學方程式之一

(2)由分解反應得到CCh，寫出其反應的化學方程式之一

(3)由置換反應得到CCh，寫出其反應的化學方程式之一

(4)由復分解反應得到CCh，寫出其反應的化學方程式之一

二、問題研討

例1、小明發(fā)現(xiàn)過氧化鈉(NazCh)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消

毒和漂白，NazCh能與水反應，生成氣體并放出大量的熱。于是想探究它與

水反應后產(chǎn)生的氣體是什么？

【猜想與假設(shè)】對生成的氣體成分進行判斷，他提出了以下三種假設(shè)：

A.該氣體是CO2B.該氣體是。2C.該氣體是H2

(1)同學們首先一致認為上述假設(shè)中的(填“A”或"B”或"C”)肯定不合理，理由

是?

【設(shè)計實驗方案】取少量過氧化鈉固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。

【實驗驗證并得出結(jié)論】

立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉。

(2)通過查閱資料，同學們又得知：在化學反應中，有元素化合價升高，就必然有元素化合價降低。

于是通過小組討論，大家一致認為上述假設(shè)中的(填“A”或"B"或"C”)肯定也不合理。

(3)同學們用圖1裝置(裝置氣密性良好)進行實驗并檢驗，驗證了上述分析的合理性：

｛操作步驟)取少量固體粉末于試管中，打開活塞使水流入試管，將帶火星的木條放在圖I中的導管

(填“a”或"b")處；｛實驗現(xiàn)象｝帶火星木條復燃；｛結(jié)論證明｝是該氣體是。2。

(4)寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式-

【交流與反思】

(5)小王同學用圖2裝置，測量生成氧氣的體積；測量氣體體積讀數(shù)時，必須待試管和量筒內(nèi)的氣

體都冷卻至室溫時才能進行，因此應選用圖2裝置中的(填“A”或"B”)，否則測量結(jié)果會(填

偏大''或"偏小”).

例2、I：有A、B、C、D四種化合物，A是硝酸鹽，B是酸，C是堿，D是含+3價元素的氯化物，它們

能夠發(fā)生一下反應：

①A、B的溶液混合后，出現(xiàn)不溶于稀硝酸的白色沉淀

②B、C的溶液完全反應后，得到食鹽溶液

③C、D的溶液混合后，出現(xiàn)紅褐色沉淀

(1)寫出A、B之間發(fā)生反應的化學方程式。

(2)寫出C、D之間發(fā)生反應的化學方程式。

口：甲、乙、丙、X是初中化學常見的四種物質(zhì)。如圖變化均為初中化學V\

常見反應，其中的每次轉(zhuǎn)化都能一步完成且通過同一基本反應類型實現(xiàn)。下列''—*乙—

說法錯誤的是()

A.若甲是Fe,則丙可以是ZnB.若甲是CCh,則丙可以是02

C.若甲是C02，則丙可以是Na2co3D.若甲是NaOH,則丙可以是Na2cO3

例4、(1)按要求填空：2cO+4H2士鯉攵+C2H5OH,X的化學式為

△一

補全化學方程式：CU+2H2SO4===CUSO4+2H2O+?

(2)將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨氣:。用

分別表示N2、H2、NH3O觀察下圖，寫出

符合在催化劑表面合成氨反應過程的順序①

OQ咦D°O

(按反應過程先后的順序用序號排列)。Oft.(T9兇

三、規(guī)律總結(jié)

1、書寫化學方程式時注意配平、反應條件及氣體符號、沉淀符號。

2、對于置換反應和復分解反應要判斷反應能否發(fā)生。

四、強化訓練

1、在點燃條件下，甲和乙反應生成丙和丁，反應前后分子變化的微觀示意圖如下。下列說法不正確

的是()

0氧原子

A.丁是人體中含量最多的物質(zhì)

o氫原子

B.該反應的基本類型為置換反應O氮原F

反眼前反應后

C.甲和乙反應的質(zhì)量比為17：32

D.生成物丙和丁兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：3

2、如圖中A-E是初中化學常見的物質(zhì).A和水具有相同的元素組成,D是大理石的主要成分,C、D、E三

種物質(zhì)含有同種金屬元素,A、C均屬于氧化物,E是堿。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應,“―”表示

物質(zhì)間存在相應的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應物、生成物和反應條件未標出).請回答：

(1)A、B、C的化學式分別為、、o0向

(2)圖中物質(zhì)都含有的一種元素名稱是_____________?

水——C

(3)A轉(zhuǎn)化為B的基本反應類型為_________________o――I

(4)C-E的化學方程式為?；啬?/p>

3、樂樂查閱資料發(fā)現(xiàn)CaCL可用作干燥劑，他設(shè)計了如圖的轉(zhuǎn)化方法，用CaCCh制得CaCL。圖中

表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,"一”上方為反應條件或參與反應的另一種物質(zhì)。

I-FI高溫J_TH水JC|稀鹽酸------

(1)A的化學式為;反應①②③都不涉及的基本反應類型是反應。

(2)明明認為CaCO3經(jīng)一步反應就可轉(zhuǎn)化為CaCl2反應的化學方程式是。

(3)對比兩同學的轉(zhuǎn)化方法，我們發(fā)現(xiàn)熟練掌握物質(zhì)的化學性質(zhì)可以優(yōu)化物質(zhì)的轉(zhuǎn)化途徑。寫出物質(zhì)B

經(jīng)一步轉(zhuǎn)化為CaCO3的化學方程式。

4、質(zhì)量守恒定律是化學反應中的重要規(guī)律，請運用此規(guī)律解答下列問題：

(1)某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應的化學方程式為X+3O2^-2CO2+3H2O,則X的化學式

為o

(2)在催化劑并加熱的條件下，A與B反應生成C和D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

。一氫原子

?-氧原子

?-氮原子

反應前反應后

①下列說法正確的是(填序號)

A.該反應類型為置換反應B.4種物質(zhì)中只有D屬于氧化物

C.反應前后，氮元素化合價升高D.化學反應中分子可以再分，而原子不能

②該反應的化學方程式?

(3)下列是幾個化學反應的微觀示意圖：

ABC

①屬于化合反應的是;(填序號，下同)②屬于置換反應的是；

③不屬于四種基本反應類型的是。

5、乙煥(C2H2)氣體和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧快焰切割或焊接金屬.乙煥由碳

化鈣(塊狀固體，化學式為CaC2)與水反應生成，同時生成一種白色固體.

【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？

【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能：

猜想一：CaO；猜想二：；猜想三：Ca(OH)2

他猜想的依據(jù)是。

【交流反思】經(jīng)過同學們交流討論，認為猜想一不成立.否定猜想一的理由是：。

【進行實驗】