2024年高等教育教育類自考-00471認知心理學考試近5年真題附答案

（圖片大小可自由調整）2024年高等教育教育類自考-00471認知心理學考試近5年真題薈萃附答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.認知地圖不僅能夠表征空間環(huán)境中的距離和（），還能表征空間環(huán)境中的（）。2.下面說法中正確的是（）。A、按照原型途徑，范疇的所有成員都是平等的B、特征比較模型能很好地解釋范疇大小效應C、按照原型模型，刺激與原型之間的匹配不需要十分精確D、區(qū)別性特征模型假定，字母的區(qū)別性特征是不變的，不管一個字母是手寫體、印刷體還是打字體3.選擇通達模型如何解釋歧義詞意義通達過程？4.根據(jù)Craik的加工水平說，下列哪種加工記憶效果最好？（）A、對單詞的物理特征加工B、對單詞的意義進行加工C、將單詞和自己聯(lián)系起來D、對單詞的語音進行加工5.簡述表象的計算理論。6.簡述概念結構的原型說。7.短時記憶是一個容量有限的緩沖器和加工器，信息在這里可以通過復述的策略進入長時記憶，不可能產生遺忘。（）8.自我參照效應支持（）。A、雙重存儲模型B、加工水平途徑C、Tulving（1972年）的情節(jié)和語義記憶模型D、平行分布加工途徑9.特征整合理論把加工分成兩個階段。第一個階段是（），第二個階段是（）。10.根據(jù)認知心理學的觀點，問題解決過程分為（）、選擇算子、（）和（）四個階段。11.在晚期選擇理論中，對平行加工的限制，更靠近晚期的（）階段，而不是早期的（）階段。12.有關詞匯歧義消解，（）觀點認為句子語境不能立即阻止歧義詞不合適意義的通達，而（）觀點則認為語境能夠引導歧義詞合適意義的通達。13.關于選擇性注意，正確的說法是（）。A、聲音之間物理的聲學差異和位置的物理分離均有助于信息選擇。其中，最有效的線索是位置的物理分離B、按照Broadbent的過濾器理論，過濾器遵循全或無的操作原則C、按照Broadbent的過濾器理論，過濾器僅僅在輸入的物理特征水平上操作D、Broadbent的過濾器理論屬于晚期選擇模型14.（）注意模型能夠較好地解釋“雞尾酒會效應”。A、衰減模型B、過濾器模型C、反應選擇模型D、知覺選擇模型15.將條件與結果加以對照，即將輸入與輸出聯(lián)系起來進行推理，以發(fā)現(xiàn)某一心理現(xiàn)象的內部機制。這種研究方法叫做（）。16.重排序通達模型如何解釋歧異詞意義通達過程？17.在Collins和Loftus的激活擴散模型中，結點代表（），連線表示它們之間的聯(lián)系。A、聯(lián)想B、命題C、原型D、概念18.雙作業(yè)任務可以用來研究（）。A、工作記憶B、命題檢驗C、短時記憶D、概念形成19.Bmca區(qū)靠近大腦（）葉，Wenicke區(qū)位于皮層（）。20.特征整合理論實質上認為，盡管（）不需要注意，但（）需要注意。21.根據(jù)知覺的認知理論，下述觀點正確的有（）。A、知覺過程是一系列連續(xù)階段的信息加工過程B、知覺是獲得感覺信息意義的過程C、知覺既具有直接性質，也具有間接性質D、知覺是直接從環(huán)境中直接提取有效信息的過程E、知覺是現(xiàn)實刺激和已貯存的知識經驗的相互作用的結果22.下面不屬于內隱記憶測驗的是（）。A、自由回憶B、線索回憶C、再認D、知覺辨認23.對于普通人的語義記憶來說，具有特殊地位的是（）。A、上位范疇B、下位范疇C、基本范疇D、原型24.最早把人的記憶比喻成鳥舍的是（）。A、亞里斯多德B、馮特C、柏拉圖D、詹姆斯25.（）記憶是運用語言所必需的記憶，它是一個心理詞庫，是一個人所掌握的有關字詞或其他語言符號、其意義和指代物、它們之間的聯(lián)系、以及有關規(guī)則、公式和操縱這些符號、概念和關系的算法的有組織知識。26.按照記憶的多重存儲模型，記憶由三種存儲構成，即（）記憶、（）記憶和（）記憶。27.在絕大多數(shù)發(fā)表的語義記憶損傷個案中，患者選擇性受損的通常是（）。A、有生命物體的識別B、人造物體的識別C、具體詞的理解D、抽象詞的理解28.加工水平模型的主要觀點是什么？請舉出一個支持它的實驗證據(jù)。29.下面屬于內隱記憶測驗的是（）。A、自由回憶B、詞干補全啟動C、再認D、偏愛測驗30.Wason通過四卡問題的研究發(fā)現(xiàn)，在命題檢驗中，一個引人注目的現(xiàn)象是人們表現(xiàn)出強烈的（）傾向。31.在花園路徑理論框架中，研究者曾經提出了兩個主要的句法分析原則，其中一個是（），另一個是（）。32.人們在解決推理問題時，典型地采用哪幾種認知策略？33.屬于程序性記憶的是（）。A、頭腦中儲存的關于貓能捉老鼠的知識B、記得后天晚上開會C、關于如何使用傳真機的知識D、記得兩天前在商場看見過一位老同學34.Selfridge（1959年）提出的“鬼城”（Pandemonium）模型以（）為基礎。35.現(xiàn)代認知心理學是指20世紀50年代產生的以（）觀點為核心的心理學。36.什么樣的證據(jù)能夠證明，關于合理性的信仰影響人們是否采用否定后件的方法？37.根據(jù)Selfridge的觀點，模式識別過程分為四個層次，每個層次都由一些“鬼”來執(zhí)行某個特定的任務，其中，負責識別一個模式（如字母）的是（）。A、特征鬼B、映像鬼C、決策鬼D、認知鬼38.一種記憶理論認為，記憶代碼是對加工這個代碼的認知過程的記錄，每種加工方式都產生一個認知代碼，一般說來，語義加工越多，加工深度就越深，代碼越深，記憶越持久。這種理論叫做（）。39.試評述知覺的直接理論和間接理論。40.按照（）隱喻，空間注意窗口大小應該是固定的，而按照（）隱喻，注意窗口大小可以調整。41.（）復述是指對刺激加工的不斷深入，將要復述的材料加以組織，并與其他信息聯(lián)系起來，可以產生持久的記憶。42.人們在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)問題的當前狀態(tài)與目標狀態(tài)的差別，并應用算子來縮小這種差別，以逐步接近和達到目標狀態(tài)。這種啟發(fā)式策略叫做（）。A、逆向工作B、簡化計劃C、手段-目的分析D、算法43.短時記憶的編碼方式有聽覺編碼、（）編碼和語義編碼三種方式。44.Johnson-Laid認為，三段論推理的第一步是構成一個將兩個前提中的信息結合起來的（）。這種心理模型相當于前提中所述事件的（）。45.簡述概念結構的特征表說。46.在特征整合理論中，（）是相對低層次的加工，粗略地等同于（）。47.從發(fā)展的角度看，下面說法中正確的是（）。A、語義知識在嬰兒期最先發(fā)展，接著是程序性知識，最后才是情節(jié)記憶B、情節(jié)記憶在嬰兒期最先發(fā)展，接著是程序性知識，最后才是語義知識C、程序性知識在嬰兒期最先發(fā)展，接著是語義知識，最后才是情節(jié)記憶D、程序性知識在嬰兒期最先發(fā)展，接著是情節(jié)記憶，最后才是語義知識48.根據(jù)Newell和Simon等人的觀點，一個完整的符號系統(tǒng)具有輸入、輸出、貯存、復制、（）和條件性遷移六種功能。49.特性抑制主要是在（）任務中發(fā)現(xiàn)的，而位置抑制主要是（）任務中發(fā)現(xiàn)的。50.在絕大多數(shù)發(fā)表的語義記憶損傷個案中，選擇性地受損的通常是（）。A、有生命物體的識別B、人造物體的識別C、具體詞的理解D、抽象詞的理解51.Johnson—Laird等人（1972年）的信封郵票任務實驗是如何做的？能說明什么問題？52.問題解決者對一個問題的全部認知狀態(tài)叫做（）。53.特征整合論認為，盡管特征（）不需要注意，但特征（）需要注意。54.范疇特異性損傷現(xiàn)象有哪些不同的理論解釋？55.有關句法歧義消解，研究者提出了哪些理論？各自的主要觀點是什么？56.Anderson認為，問題解決具目的指向性、操作序列和（）三個基本特征。57.注意的早期選擇和晚期選擇模型爭論的焦點是（）。A、過濾器的位置B、注意的資源分配C、信息的加工方式D、刺激本身的特點58.什么樣的證據(jù)支持負啟動可以在范疇水平發(fā)生？59.關于問題解決，正確的說法是（）。A、有關公共汽車司機名字問題的研究，說明了記憶在理解問題中的重要性B、同差生相比，好學生會花更多的時間考慮如何解決一個問題，然后，他們花更少的時間實際解決一個問題C、如果問題解決者沒有意識到某些解決方法，那么，這些解決方法將不被包括在問題空間里D、當要求人們比較兩個具有不同表層結構的問題時，人們更可能有效地使用手段—目的分析策略來解決問題60.簡述知覺的直接理論。61.左半球頂葉受損的視覺忽視病人，在劃線測驗中（）。A、只劃左邊的一半B、只劃右邊的一半C、只劃上邊的一半D、只劃下邊的一半62.早期的注意研究所采用的流行實驗范式是（）。A、雙耳分聽B、追隨程序C、Stroop范式D、線索提示范式63.支持加工水平說的效應有（）。A、純粹暴露效應B、產生效應C、自我參照效應D、詞優(yōu)效應64.按照特征整合理論，特征登記（）。A、需要注意，但特征整合不需要注意B、不需要注意，但特征整合需要注意C、與特征整合均需要注意D、與特征整合均不需要注意65.Posner和Raichle（1994年）發(fā)現(xiàn)，當人們被動地聽詞時，大腦最活躍的區(qū)域是（）。A、枕皮層B、額皮層C、頂皮層D、顳皮層66.按照空間框架模型（）。A、最突出的維度是上下維度B、最突出的維度是前后維度C、最不突出的維度是前后維度D、最不突出的維度是左右維度67.一些研究顯示，“最早獲得最晚衰退”的抑制過程是（）。A、特性抑制B、空間位置抑制C、返回抑制D、分心信息抑制68.什么樣的證據(jù)能夠證明，過去經驗能夠幫助人們識別物體？69.什么樣的證據(jù)能夠證明，事后的誤導性的信息會導致不精確的記憶？70.“不是范疇的所有成員都平等”是哪個理論的觀點？（）A、特征比較模型B、網絡模型C、原型途徑D、激活擴散模型71.對于追隨耳的信息，被試能夠很好的復述，而對于非追隨耳的信息，被試的回憶效果很好。（）72.在Posner和Raichle（1994年）的PET掃描實驗中，與被動地聽一個詞相鄰的更為復雜的任務是（）。A、被動地看一個詞B、說出所看到的詞C、說出所聽到的詞D、為所聽到的詞提供一個動詞，該動詞描述了所聽到的詞的功能73.按照特征整合理論，（）。A、特征登記不需要注意，但特征整合需要注意B、特征登記需要注意，但特征整合不需要注意C、特征登記與特征整合均需要注意D、特征登記與特征整合均不需要注意74.根據(jù)特征比較模型，一個概念的各種語義特征可以分成兩類，一類是（）特征，另一類是（）特征。75.什么樣的現(xiàn)象稱作心情一致性？76.試評述層次網絡模型和激活擴散模型。77.以下屬于早期選擇范圍的是（）。A、Boradbent的過濾器模型B、Deutsch的反應選擇模型C、Treisman的衰減模型D、Lewis發(fā)現(xiàn)非追隨耳中的詞得到了無意識的語義加工78.試評述概念結構的特征表說和原型說。79.模板（Template）與外部的模式不是一對一的對應關系。（）80.屬于日常記憶研究關心對象的課題是（）。A、短時記憶中材料的編碼方式B、目擊者證詞的可信度C、前瞻性記憶D、自傳記憶81.下述模型中，（）是心理學家Clark提出的。A、空間表象模型B、操作模型C、語言模型D、表象-語言混合模型82.可得性啟發(fā)法（availabilityheuristic）的核心思想是什么？83.多重通達模型如何解釋歧義詞意義通達過程？84.在各種記憶測驗中，要求人們對先前經歷進行有意識回憶的測驗稱作（）記憶測驗，而不要求對先前經歷進行有意識回憶，而只是完成一種知覺或認知任務的測驗稱作（）記憶測驗。85.下列方法中，（）是用來研究短時記憶信息提取的。A、雙作業(yè)操作B、空白實驗C、部分報告法D、掃描實驗86.Levine所設計的“空白實驗法”是研究的（）方法。A、注意B、命題檢驗C、短時記憶D、概念形成87.哪些因素影響目擊者證詞的可信度？88.屬于內隱記憶測驗的有（）。A、線索回憶B、再認C、詞匯判斷D、知覺辨認89.下面四種認知神經科學研究技術中，不能安全地用于人類研究的是（）。A、PET掃描技術B、fMRI技術C、ERP技術D、單細胞記錄技術90.每個問題都包含三個特征，即初始狀態(tài)、（）和（）。91.Kosslyn認為從深層的本義表征生出表象，涉及4種過程：即（）過程、發(fā)現(xiàn)過程、放置過程和表象過程。92.在研究意識和無意識的過程中，過程分離程序以（）和（）的區(qū)分作為理論基礎。93.刺激—反應一致/不一致設計94.對直接作用于感官的刺激物的特性的加工，叫（）。A、自上而下的加工B、自下而上的加工C、平行加工D、簡單加工95.雖然處于非注意狀態(tài)但與當前的預期相一致的信息，容易突破Broadbent最初假設的過濾器，這支持了（）。A、過濾器理論B、衰減作用理論C、晚期選擇理論D、特征整合理96.為什么基本范疇相對而言具有特殊地位？97.下述方法中，（）適合研究慢速的信息加工過程。A、眼動記錄法B、反應時記錄法C、開窗實驗D、出聲思考法98.盡管問題的形式是多種多樣的，但是根據(jù)認知心理學的觀點，所有問題的解決都具有（）等基本特征。A、目的指向性B、認知操作C、選擇算子D、操作序列E、問題空間99.下述模型中，（）是計算模型。A、TLC模型B、ELINOR模型C、激活擴散模型D、集理論模型100.認知心理學將知覺看作是感覺信息的（）即獲得感覺信息的意義的過程。第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：形狀；方向2.參考答案：C,D3.參考答案：選擇通達模型認為，語境能夠引導讀者通達歧義詞的合適意義。盡管歧義詞兩個意義都有一些最初的激活，但只通達與語境相一致的意義。選擇通達模型預期讀者將利用語境來選擇歧義詞合適的意義，又稱依靠語境的模型和歧義詞加工的花園路徑理論都屬于這種模型。4.參考答案：C5.參考答案： Kosslyn在心理掃描實驗研究的基礎上，提出了表象的計算理論。這個理論嘗試具體地說明表性過程是怎樣進行的。依照這個理論，表象有兩個主要因素： （1）表層表征，即出現(xiàn)在視覺短時記憶中的類似圖畫的表征； （2）深層表征，這是貯存在長時記憶中的信息，用于生成表層表征。表象依賴于表層表征。這種表層表征出現(xiàn)于視覺短時記憶中，其容量是有限的，而且極易衰退。表層表征保留了客體的位置、方位、大小等空間特征。 對于構成表象基礎的深層表征分成兩類： （1）本義表征，這種表征提供的信息是關于某一客體是什么樣子的。 （2）命題表征，這種表征是由抽象的命題表構成的，它們是解釋客體的。據(jù)此，Kosslyn認為，從深層的本義表征生出表象，要涉及圖示、發(fā)現(xiàn)、放置、表象四個過程。6.參考答案： 原型說的主要代表Rosch認為，概念主要是以原型即它的最佳實例表征出來的，我們主要是從能最好說明一個概念的實例來理解該概念。人對一個概念的理解不僅包含著原型，而且也包含維量。Rosch稱這個維量為范疇成員代表性的程度，它表明同類個體的容許的變異性。 概念就是由這兩個因素構成的： （1）原型。 （2）范疇成員的代表性的程度。這兩個因素緊密地結合在一起，而原型起著核心的作用。概念的原型是概念的這樣一種實例，與同一概念的其他成員相比，它與更多的成員有共同的特征。RosC.h認為這種概念結構可以解釋全部自然概念，包括我們日常應用的最簡單、最基本的概念。7.參考答案：錯誤8.參考答案：B9.參考答案：分散注意；集中注意10.參考答案：問題表征；應用算子；評價當前狀態(tài)11.參考答案：反應；識別12.參考答案：多重通達模型；選擇通達模型13.參考答案：A,B,C14.參考答案：B15.參考答案：抽象分析法16.參考答案：重排序通達模型認為，歧義詞可供選擇的意義按相對頻率高低順次激活，語境信息通過提高合適意義的激活程度來影響通達。因此，不同類型的歧義詞上應該觀察到不同的結果模式。17.參考答案：D18.參考答案：A19.參考答案：額；后部20.參考答案：特征登記；特征整合21.參考答案：A,B,C,E22.參考答案：A,B,C23.參考答案：C24.參考答案：C25.參考答案：語義26.參考答案：感覺；短時；長時27.參考答案：A28.參考答案： 加工水平途徑的基本觀點（Craik）：這種途徑假設，同淺的感覺加工相比，深的意義加工，產生工永久的記憶保持。記憶痕跡的保持是上述分析的副產品。兩種任務能產生特別強的記憶保持，一個是被試自己產生材料，另一個是被試判斷目標項目是否和自己有關。與這兩種任務相應的兩種效應，一個叫做產生效應，一個叫做自我參照效應。 （1）產生效應是指被試在產生條件下的回憶成績更好。許多實驗都觀察到這種效應。實驗以英文單詞為材料，并且使用了兩組被試。一組被試完成產生任務，另一組被試完成大聲朗讀任務。結果發(fā)現(xiàn)，產生任務條件下，被試后來的回憶成績更好，即出現(xiàn)了產生效應。 （2）自我參照效應是指當人們盡力將信息和自己相聯(lián)系時，回憶出的信息更多。實驗要求被試從詞的物理特性、聽覺特性、語義特性或自我參照等四個角度，對詞表進行加工。當人們聯(lián)系自身加工或考慮一個詞時，該詞的記憶效果最好。在自我參照研究中，同不能用到自己身上的詞相比，人們更可能回憶出能用到自己身上的詞。29.參考答案：B,D30.參考答案：證真31.參考答案：最小附加原則；遲關閉原則32.參考答案： 1）信仰偏向效應。我們的背景知識經常會影響我們的判斷。當我們在推理過程中基于先前的信仰而不是邏輯規(guī)則做出判斷時，就會出現(xiàn)信仰偏向效應。 2）僅僅構建一個前提模型。人們經常僅僅為條件推理問題創(chuàng)建一個模型，即使是在不存在信仰偏向效應的場合。 3）違法變換。違法變換是指，我們不恰當?shù)匕巡糠謫栴}轉化為另一種形式。當人們使用否定前件這種錯誤的方法時，人們會犯違法變換錯誤。 4）證實而不是證偽。 5）不能把知識遷移到新的任務中。33.參考答案：C34.參考答案：特征分析35.參考答案：信息加工36.參考答案： 具體而不是抽象問題： （1）Griggs和Cox（1982）的飲酒年齡任務實驗 （2）Johnson-Laird，Legrenzi和Legrenzi（1972）的信封郵票任務，說明了具體的推理問題與抽象的推理問題之間的區(qū)別。 他們向被試呈現(xiàn)四種材料，一種是未封口的信封的背面，一種是封了的信封的背面，另外兩種是分別貼有50里拉和40里拉郵票的信封的正面。被試的任務是檢查寄信人是否違反了郵政局關于“封了的信封必須加貼50里拉郵票”的規(guī)定。要求被試應該翻看哪一個或哪幾個信封；實驗結果發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)被試翻看了那個封了的信封和那個貼有40里拉郵票的信封。翻看封了的信封，本質上屬于肯定前件，而翻看貼有40里拉郵票的信封，本質上屬于否定后件。這項實驗說明，在“抓住不守法者”這種具體的實際的推理任務中，人們能夠自發(fā)地應用否定后件這種證偽的推理方法。 問題的合理性：Kirby（1994）的飲酒年齡任務實驗37.參考答案：D38.參考答案：加工水平理論39.參考答案： （1）知覺的直接理論以知覺的刺激物說為代表，主張知覺只具有直接性質，否認已有知識經驗的作用。其中的著名代表Gibson則提出了“直接知覺”的觀點。Gibson認為觀察者可直接從環(huán)境中的豐富信息抽取出與深度、大小及動作等有關的知覺。他強調觀察者與環(huán)境兩者是不可分的；知覺是觀察者與環(huán)境之間主動、互動、持續(xù)與動態(tài)的過程。按照他的觀點，距離就是我們直接知覺到的。著名的Gibson結構密度級差實驗的結果支持上述看法。 （2）知覺的間接理論認為人在知覺時，接受感覺輸入，在已有經驗的基礎上，形成關于當前刺激是什么的假設。知覺是一種在這些假設、期望等的引導和規(guī)劃下進行的。依照Bruner和Gregory的知覺的假設考驗說，知覺是一種包含假設考驗的構造過程。人通過接受信息，形成和考驗假設，再接受或搜尋信息，在考驗假設，直至驗證某個假設，從而對感覺刺激作出正確的解釋。通常情況下，人們在知覺時意識不到假設的參與，但在某些特殊條件下，如在弱的照明下看東西，有時可以體驗到這種假設考驗。 （3）知覺間接理論注重觀察者的內在處理過程，知覺直接理論則注重外在環(huán)境的信息內容。但是知覺的直接理論過分輕視了視覺的分析處理表征的過程，以致于無法完備的解釋人類視覺的復雜性。而知覺的間接理論缺少對于各種知覺現(xiàn)象的生理基礎的探討。40.參考答案：聚光燈；變焦透鏡41.參考答案：精細42.參考答案：C43.參考答案：視覺44.參考答案：心理模型；知覺表象45.參考答案： 特征表說認為概念或概念的表征是由兩個因素構成的： （1）概念的定義性特征，即一類個體具有的共同的有關屬性； （2）諸定義性特征之間的關系，即整合這些特征的規(guī)則。這兩個因素有機地結合在一起，組成一個特征表。Bourne等用C=R（X，Y…）來表示這種概念結構，其中C為概念；X，Y…為一類個體具有的共同的定義性特征：R為整合這些特征的規(guī)則，它們確定諸定義性特征的關系。從特征表說來看，概念規(guī)則在概念結構中是非常重要的因素，要完整地表征一個概念，即構成一個特征表，就應當定義性特征和概念規(guī)則有機地結合起來，缺少任何一個因素都不行。46.參考答案：分散注意；自動加工47.參考答案：C48.參考答案：建立符號結構49.參考答案：識別；定位50.參考答案：A51.參考答案： Johnson-Laird，Legrenzi和Legrenzi（1972年）的信封郵票任務，說明了具體的推理問題與抽象的推理問題之間的區(qū)別。 （1）他們向被試呈現(xiàn)四種材料，一種是未封口的信封的背面，一種是封了的信封的背面，另外兩種是分別貼有50里拉和40里拉郵票的信封的正面。被試的任務是檢查寄信人是否違反了郵政局關于“封了的信封必須加貼50里拉郵票”的規(guī)定。要求被試應該翻看哪一個或哪幾個信封；實驗結果發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)被試翻看了那個封了的信封和那個貼有40里拉郵票的信封。翻看封了的信封，本質上屬于肯定前件，而翻看貼有40里拉郵票的信封，本質上屬于否定后件。 （2）這項實驗說明：在“抓住不守法者”這種具體的實際的推理任務中，人們能夠自發(fā)地應用否定后件這種證偽的推理方法。52.參考答案：問題空間53.參考答案：登記；整合54.參考答案： Warrington和Shallice（1984年）研究了四名曾經患單純皰疹性腦炎的病人。結果發(fā)現(xiàn)，同無生命物體相比，這些病人在產生和理解有生命物體的名稱時，表現(xiàn)出更大的困難。例如，病人JBR，只能識別或命名48個有生命物體中的2個，但正確地描述和命名了48個無生命物體中的45個?？偟膩砜矗鄬τ跓o生命物體來說，這些病人的有生命物體方面的知識損傷更為嚴重。將這種現(xiàn)象稱作范疇特異性損傷。 范疇特異性損傷現(xiàn)象的理論意義： （1）第一種觀點認為，語義知識按分類學意義上的范疇來組織。這種觀點假設，生物的進化，使得人類發(fā)展了從知覺和概念兩方面，區(qū)分有生命物種與無生命物種的特殊的機制，從而導致大腦中這些知識按照范疇來組織。因為不同范疇的知識存儲在大腦的不同區(qū)域，所以，特定腦區(qū)的損傷，將會造成存儲在該腦區(qū)的特定范疇的知識，出現(xiàn)選擇性的缺陷。 （2）第二種觀點不是用有無生命這樣的二分法來解釋范疇特異性損傷，而是強調視覺信息與有生命物體的識別之間的關系。換句話說，有生命和無生命之間，在把范疇的一個成員同另一個成員區(qū)分開，所要求的視覺加工的程度和細節(jié)上，有重要的區(qū)別。同人造物體相比，動物、水果和蔬菜，有著更驚人的范疇內的結構相似性。因此，這些物體的識別，對前語義的結構描述系統(tǒng)要求較高。這樣，對于有生命物體來說，較高的范疇內的結構相似性，容易造成“視覺擁擠”使得成員和成員之間難以區(qū)分。按照這種觀點，腦損傷病人身上所表現(xiàn)出來的有生命物體范疇的特異性損傷現(xiàn)象，可以用結構描述系統(tǒng)障礙來解釋。這種觀點實際上隱含地認為，沒有必要假設兩個分開的語義記憶系統(tǒng)，單一的語義記憶系統(tǒng)，完全能夠解釋腦損傷病人身上所出現(xiàn)的范疇特異性損傷。 （3）第三種觀點可以稱之為特征途徑。最簡單的特征途徑認為，語義知識按照不同的感覺運動通道來組織。按照這種途徑，特定語義特征對知識獲得和描述來說，具有不同的權重。對有生命物體知識獲得或有生命物體識別來說，同功能特征相比，知覺特征有更大的權重。因此，在有生命物體范疇內，概念的區(qū)分和加工更多地依賴于它們的知覺特征。然而，對人造物體來說，情況剛好相反。換句話說，同知覺特征相比，功能特征有更大的權重。因此，在人造物體范疇內，概念的區(qū)分和加工更多地依賴于它們的功能特征。（簡單通道特異性，相互作用通道特異性以及知覺和功能通道之間關系差異）。55.參考答案： 在過去的20年里，句子理解研究主要集中在兩個基本的實驗發(fā)現(xiàn)上： 一、當識別句子中的每一個詞時，讀者或聽者增量式地建立詞串的句子水平的表征。目前，有大量的證據(jù)表明，即句子的結構暫時有歧義，人們也能立即作出一個特定的分析。 二、人們能夠很快地使用詳細的詞匯信息獲得合適的分析。 （1）花園中徑理論框架：在花園中徑理論框架中，研究者曾經提出了兩個主要的句法分析原則，一個是最小附加原則，其含義是，句子加工過程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點，按照這一原則，當遇到歧義結構時，第一遍的句法分析過程中，句法分析器將建構最簡單的可能的結構。另一個是遲關閉原則，其含義是，只要語法上允許，讀者總是傾向于把每個新的語言材料附加到當前剛剛假定的從句或短語上，該原則能夠保證新的成分即時地附加到先前的材料上，因而使得超出讀者工作記憶限度的可能性降到最低。 （2）花園路徑模型：它假定句法分析包含兩個階段，最初，只是純粹的句法分析原則起作用，然后，語義的和詞匯的信息才起作用，它們被用來證實或拒絕最初階段的輸出。56.參考答案：認知操作57.參考答案：A58.參考答案：擴散抑制現(xiàn)象是有力的證據(jù)：Tipper向被試呈現(xiàn)兩個上下放置的普通物體的線條畫，其中一個為分心信息，以綠色呈現(xiàn)，另一個為目標，以紅色呈現(xiàn)。如果探測顯示中的目標與啟動顯示中的分心信息相匹配，那么，與相繼呈現(xiàn)無關圖片相比，被試對探測目標的反應時要長。然而，更加有趣的是，當探測顯示的目標與啟動顯示中被忽視的分心信息雖然不是同一個刺激，但在語義上有聯(lián)系，比如相繼呈現(xiàn)綠色的狗圖片和紅色的貓圖片時，與相繼呈現(xiàn)無關圖片相比，被試對探測目標的反應時也要長。因此，負啟動完全可以在范疇或語義水平上發(fā)生。59.參考答案：B,C60.參考答案：刺激物說主張知覺只具有直接性質，否認已有知識經驗的作用。其著名代表Gibson認為：自然界的刺激是完整的，可以提供非常豐富的信息，人完全可以利用這些信息，直接產生與作用于感官的刺激相對應的知覺經驗，根本不需要在過去經驗的基礎之上形成假設并進行考驗。61.參考答案：A62.參考答案：A63.參考答案：B,C64.參考答案：B65.參考答案：D66.參考答案：A,D67.參考答案：B68.參考答案：Schacter和他的同事(1991年)證明：與物體有關的過去經驗，的確能夠幫助人們識別物體。對于可能圖形來說，同先前沒有出現(xiàn)過的新圖形相比，被試對先前出現(xiàn)過的圖形，判斷得更快。然而，對于不可能圖形來說，新圖形和舊圖形判斷的潛伏期沒有差異。69.參考答案： 在關于誤導性信息效應的實驗中，研究者向被試呈現(xiàn)一系列幻燈片。一輛跑車在一個交叉路口停下來，然后轉彎，撞上一個行人。一半被試所看的幻燈片上交叉路口處有允許其他車輛先行的標志。另一半被試則在交叉路口處看到停車標志。呈現(xiàn)時間20分鐘～一周，被試回答一些關于交通事故的細節(jié)問題。（一致問題）：當跑車停在允許其它車輛先行標志處時，有另一輛汽車經過嗎？（不一致問題）：當紅色跑車停在停車標志處時，有另一輛汽車經過嗎？（中性問題）：沒有提及兩張交通標志的細節(jié)。?；卮鹜陠栴}后，被試看到兩張幻燈片，一張上面有允許其他車輛先行的標志，另一張上面有停車標志。被試的任務是選出他們先前看過的幻燈片。 結果發(fā)現(xiàn)，同接受一致和中性兩種信息的被試相比，接受了不一致信息的被試，再認的準確率要低。這說明，事后的誤導性信息，會導致不精確的記憶。70.參考答案：C71.參考答案：錯誤72.參考答案：C73.參考答案：A74.參考答案：定義性；特點75.參考答案： 當學習材料與人前的心情一致時，記憶更好。有愉快的心情的人，對令人愉快的材料的記憶更好，這種現(xiàn)象稱作心情一致性。76.參考答案： （1）層次網絡模型是Collins和Quillian提出來的，它是認知心理學中的第一個語義記憶模型。在這個模型中，語義記憶的基本單元是概念，每一個概念具有一定的特征。這些特征實際上也是概念，不過它們說明另一些概念的。有關概念按邏輯的上下級關系組織起來，構成一個有層次的網絡系統(tǒng)。層次網絡模型對概念的特征相應地實行分級貯存。在每一級概念的水平上，只貯存該級概念獨有的特征，而同一級的各概念所具有的共同特征則貯存于上一級概念的水平上，由于概念按上下級關系組成網絡，因此每個概念和特征都在網絡中處于特定的位置，一個概念的意義或內涵要由該概念與其他概念和特征的關系來決定。Collins和Quillian進行了一系列實驗來驗證該模型，實驗結果支持語義記憶具有層次網絡結構的看法。層次網絡模型的核心是概念是按邏輯得上下級關系而組成的網絡。這使它具有簡潔的特色，但是也有一些缺點。首先，層次網絡模型涉及的概念間聯(lián)系的種類是極少的，概念之間既有垂直聯(lián)系也有橫向聯(lián)系。在層次網絡模型中，主要連線為“是一種”、“有”、“會”等性質的關系，沒有涉及其他種類的關系。其次，層次網絡模型節(jié)約了貯存空間但是增加了提取信息所需的時間。此外層次網絡模型不能解釋典型性效應。 （2）激活擴散模型是Collins和Loftus提出的，也是一個網絡模型。在該模型中用語義聯(lián)系或語義相似性將概念組織起來。模型中的結點表示一個概念，概念之間的連線表示它們的聯(lián)系，連線的長短表示聯(lián)系的緊密程度，連線愈短，表明聯(lián)系愈緊密，兩個概念有愈多的共同特征。在激活擴散模型中，一個概念的意義也是由與它相聯(lián)系的其他概念，特別是聯(lián)系緊密的概念來確定的，但概念特征不一定要分級貯存。該模型假定，當一個概念被加工，在該概念結點就產生激活，然后激活沿該結點的各個連線，同時向四周擴散，先擴散到與之直接相連的結點，再擴散到其他結點。啟動效應是對該模型的支持。激活擴散模型是對層次網絡模型的修正，它用語義模型取代了層次結構，因此比層次網絡模型顯得更加全面和靈活。激活擴散模型更適合于人，可容納更多的不確定性和模糊性。77.參考答案：A,C78.參考答案： （1）特征表說的基本觀點是：主張從一類個體具有的共同的重要特征來說明概念。它認為概念或概念的表征是由兩個因素構成的： A.概念的定義性特征，即一類個體具有的共同的有關屬性； B.諸定義性特征之間的關系，即整合這些特征的規(guī)則。這兩個因素有機地結合在一起，組成一個特征表。 Bourne等用下述方程來表示這種概念結構：C=R（X，Y，…）其中，C為概念，X，Y，…為一類個體具有的共同的定義性特征；R為整合這些特征的規(guī)則。這些規(guī)則又稱