幼兒園中班班本課程嗨冬天

嗨！冬天課程緣起課程緣起一日受冷空氣的影響，天氣突然變得很冷，早上走進(jìn)教師，聽(tīng)到孩子們議論紛紛......今天好冷，我媽媽給我穿了毛衣。我也穿了厚厚的外套。是不是冬天來(lái)了。我喜歡冬天，冬天可以玩雪。《綱要》指出：“教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！吨改稀芬仓赋?-5歲幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人的影響。基于孩子們的興趣，我們決定開(kāi)展班本活動(dòng)《冬天，你好》，帶領(lǐng)孩子們一起探究冬天的秘密...課程目標(biāo)課程目標(biāo)情感目標(biāo)：1.從多個(gè)角度感受冬季之美，萌發(fā)喜愛(ài)冬天之情。2.體驗(yàn)冬日活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言交流能力。2.樂(lè)于參與體育鍛煉和戶外活動(dòng)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。3.積極參與各種活動(dòng)，能運(yùn)用繪畫(huà)，音樂(lè)手工等藝術(shù)形式展現(xiàn)冬季之美，激發(fā)創(chuàng)造力。認(rèn)知目標(biāo)：1.感知冬天的季節(jié)特征，了解冬天的保暖方法以及各類(lèi)取暖工具，同時(shí)掌握如何安全地使用這些取暖工具。2.了解動(dòng)、植物過(guò)冬的基本知識(shí)。3.認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的積極影響，明白通過(guò)積極參與運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)。課程實(shí)施《冬天來(lái)了》調(diào)查表《冬天來(lái)了》調(diào)查表為了了解孩子們對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)以及積累前期經(jīng)驗(yàn)，便于課程開(kāi)展，我們制定了《冬天來(lái)了》親子調(diào)查問(wèn)卷，邀請(qǐng)家長(zhǎng)幫助小朋友們一起完成。冬日之秘——繪本分享繪本分享繪本通過(guò)有趣的語(yǔ)言、豐富的想象力，激發(fā)了孩子們對(duì)冬天的想象和感受，同時(shí)也使他們對(duì)冬季有了初步的認(rèn)識(shí)。繪本中生動(dòng)描繪了冬天的氣候特點(diǎn)，以及動(dòng)物冬眠的獨(dú)特習(xí)性，為孩子們呈現(xiàn)了一幅豐富多彩的冬季世界?？茖W(xué)《冬天的取暖用具》戴上手套就不冷了。穿上羽絨服可暖和啦。還可以戴圍巾和帽子。跑起來(lái)就不冷了。天氣變冷了，你們有什么保暖的方法呢？隨著科技的發(fā)展，各種取暖工具應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)了各種各樣的取暖用具，以及如何安全使用取暖用具?？茖W(xué)《冬天里的植物》通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見(jiàn)植物不同的過(guò)冬方式，知道了給樹(shù)木保暖的方法。樹(shù)葉掉了，枯萎了。幼兒園的小草也變黃了。梅花是在冬天開(kāi)的。松樹(shù)還是綠色的。冬天有的小動(dòng)物冬眠的，那么植物有什么變化呢？冬日創(chuàng)想藝術(shù)《設(shè)計(jì)手套和圍巾》早上來(lái)幼兒園，好幾個(gè)小朋友帶了手套和圍巾，大家表示想己設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)圍巾和手套。通過(guò)充分發(fā)揮他們的想象力，孩子們畫(huà)出了夢(mèng)想中手套的形狀，并在圍巾上設(shè)計(jì)了美麗的花紋。讓我們一起來(lái)欣賞這些獨(dú)具創(chuàng)意的作品吧！藝術(shù)《雪景》冬天，小朋友們最喜歡的就是雪啦，冬天的雪景是格外的美。我?guī)ьI(lǐng)孩子使用黏土制造了一幅獨(dú)特的雪景，我們一起來(lái)看看吧！玩轉(zhuǎn)冬日健康《一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》在繪本故事《不怕冷的大衣》中，孩子們了解到，運(yùn)動(dòng)可以讓身體得暖和起來(lái)。教室里、操場(chǎng)外都能看到孩子們運(yùn)動(dòng)的身影。運(yùn)動(dòng)不僅有助于增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、豐富幼兒生活，還鍛煉了幼兒不畏艱辛、不懼困難的頑強(qiáng)精神。讓他們明白運(yùn)動(dòng)可以變得更加溫馨，使幼兒在寒冷的冬季也能擁有一件不怕冷的“大衣”。冬天的味道談話《我喜歡的冬日美食》我想吃冰糖葫蘆。老師說(shuō)過(guò)，立冬的習(xí)俗是吃餃子，我想吃餃子。我想吃火鍋，吃了火鍋就不覺(jué)得冷了。老師，我想吃湯圓。冬天有很多好吃的食物，你們想吃什么呢？想吃我們就自己動(dòng)手做吧，經(jīng)過(guò)一番討論，我們決定，制作冰糖葫蘆，包餃子，吃火鍋。課程總結(jié)課程總結(jié)在《嗨！冬天》班本課程實(shí)施中,我們鼓勵(lì)幼兒通過(guò)嘗試多種途徑擁抱冬天,重在探索和體驗(yàn)。即使部分幼兒并沒(méi)有在課程中得到很好的發(fā)展和提升,但他們同樣參與了課程的實(shí)施,增強(qiáng)了體驗(yàn),這就是收獲。在今后的班本課程中，我們更要站在“兒童”的視角，把兒童看作兒童，讓他們?cè)趨⑴c、探索、嘗試、感悟等活動(dòng)中切實(shí)感受課程的魅力，自主地參與到課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)中來(lái)；讓“兒童成為兒童”，要讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中獲，在體驗(yàn)活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)