2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第九單元 當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì) 第23課 和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流（1）說課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第九單元當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì)第23課和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流（1）說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第九單元《當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì)》第23課《和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流》新人教版必修《中外歷史綱要（下）》。

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.當(dāng)代世界和平與發(fā)展的主題；

2.經(jīng)濟(jì)全球化的影響；

3.多極化趨勢(shì)的發(fā)展；

4.合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系；

5.我國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展方面的貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，通過分析不同歷史時(shí)期的世界發(fā)展趨勢(shì)，理解和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流；

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、多極化趨勢(shì)等進(jìn)行深入分析和解釋；

3.提升學(xué)生的家國(guó)情懷，通過了解我國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展方面的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感和使命感；

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系中的合作與競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行理性思考，提高其分析和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

-當(dāng)代世界和平與發(fā)展的主題：重點(diǎn)講解和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的背景、意義及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

舉例：分析冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際局勢(shì)，強(qiáng)調(diào)和平與發(fā)展成為各國(guó)共同追求的目標(biāo)。

-經(jīng)濟(jì)全球化及其影響：重點(diǎn)闡述經(jīng)濟(jì)全球化的概念、發(fā)展歷程及其對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

舉例：講解經(jīng)濟(jì)全球化帶來的利益與挑戰(zhàn)，如跨國(guó)公司的崛起、國(guó)際貿(mào)易的增長(zhǎng)等。

-多極化趨勢(shì)的發(fā)展：重點(diǎn)分析多極化趨勢(shì)的表現(xiàn)、原因及其對(duì)國(guó)際政治格局的影響。

舉例：以中美歐等大國(guó)的崛起和發(fā)展為例，闡述多極化趨勢(shì)下的國(guó)際關(guān)系變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

-經(jīng)濟(jì)全球化的負(fù)面影響：識(shí)別并解釋經(jīng)濟(jì)全球化過程中可能帶來的負(fù)面影響，如貧富差距擴(kuò)大、環(huán)境問題等。

舉例：通過分析具體案例，如某些發(fā)展中國(guó)家因全球化導(dǎo)致的資源枯竭和環(huán)境污染問題，讓學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的雙重效應(yīng)。

-多極化趨勢(shì)的復(fù)雜性：理解多極化趨勢(shì)在現(xiàn)實(shí)中的復(fù)雜性和多樣性，以及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

舉例：講解多極化背景下國(guó)際沖突與合作的新特點(diǎn)，如中美貿(mào)易戰(zhàn)、中東地區(qū)沖突等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到多極化帶來的不確定性。

-合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系：理解并實(shí)踐合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系，特別是在我國(guó)外交政策中的應(yīng)用。

舉例：通過分析“一帶一路”倡議，讓學(xué)生了解我國(guó)如何通過合作共贏推動(dòng)國(guó)際關(guān)系的發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版必修《中外歷史綱要（下）》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括歷史事件的圖片、世界地圖、經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的圖表和數(shù)據(jù)，以及關(guān)于多極化趨勢(shì)和合作共贏的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和記憶。

3.教室布置：合理安排教室座位，確保學(xué)生能夠清晰看到投影屏幕和教師演示，同時(shí)預(yù)留出小組討論的空間，以便于課堂互動(dòng)和分組活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的背景，并提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在當(dāng)今世界，哪些因素促進(jìn)了和平與發(fā)展成為時(shí)代主題？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)第九單元第23課《和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流》，探討當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì)?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先講解和平與發(fā)展的時(shí)代主題，分析其形成的國(guó)際背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解和平與發(fā)展對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-接著，教師介紹經(jīng)濟(jì)全球化的概念、發(fā)展歷程及其對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，通過展示相關(guān)圖表和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀感受經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)。

-然后，教師闡述多極化趨勢(shì)的表現(xiàn)和原因，分析其對(duì)國(guó)際政治格局的影響，并通過實(shí)例講解多極化背景下國(guó)際合作與沖突的新特點(diǎn)。

-最后，教師講解合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系，結(jié)合我國(guó)外交政策，如“一帶一路”倡議，讓學(xué)生了解我國(guó)如何推動(dòng)國(guó)際關(guān)系的發(fā)展。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出幾個(gè)問題，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思考，如：“經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家有哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？”“多極化趨勢(shì)對(duì)國(guó)際關(guān)系有哪些影響？”

-學(xué)生分組討論，每組選代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-教師提醒學(xué)生要關(guān)注時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，提高自己的國(guó)際視野。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流”的短文，字?jǐn)?shù)500字左右。

-教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)查找相關(guān)資料，深入理解課程內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握教材中關(guān)于和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流的相關(guān)知識(shí)，包括和平與發(fā)展的時(shí)代主題、經(jīng)濟(jì)全球化的影響、多極化趨勢(shì)的發(fā)展以及合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系等內(nèi)容。他們能夠準(zhǔn)確描述這些概念，并能夠結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行分析。

2.理解分析方面：學(xué)生能夠深入理解和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，認(rèn)識(shí)到和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的背景和意義。他們能夠分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，理解多極化趨勢(shì)的表現(xiàn)和原因，并能夠從國(guó)際合作與沖突的角度分析多極化背景下的國(guó)際政治格局。

3.批判性思維方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠培養(yǎng)批判性思維，對(duì)和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流進(jìn)行理性思考。他們能夠識(shí)別經(jīng)濟(jì)全球化的負(fù)面影響，如貧富差距擴(kuò)大、環(huán)境問題等，并能夠提出解決方案。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)Χ鄻O化趨勢(shì)的復(fù)雜性和多樣性進(jìn)行深入分析，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

4.國(guó)際視野方面：學(xué)生學(xué)習(xí)后能夠提高國(guó)際視野，關(guān)注世界發(fā)展的趨勢(shì)和變化。他們能夠從全球的角度看待問題，理解國(guó)際關(guān)系中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，并能夠提出國(guó)際合作共贏的策略。

5.表達(dá)交流方面：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)完成中能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證和解釋。他們能夠運(yùn)用歷史術(shù)語和概念，準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流的理解。

6.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，擴(kuò)展對(duì)教材內(nèi)容的理解。他們能夠通過自主學(xué)習(xí)，深入了解和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流的相關(guān)背景和案例，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。教學(xué)反思今天的課堂上，我對(duì)第九單元第23課《和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流》進(jìn)行了深入的講解。從學(xué)生的反應(yīng)和參與度來看，我認(rèn)為本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施方面有一些成功之處，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分做得不錯(cuò)。通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠迅速進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生對(duì)于和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的背景表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化的概念和影響有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。通過展示相關(guān)圖表和數(shù)據(jù)，學(xué)生們能夠直觀地感受到經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)，并且在討論環(huán)節(jié)中，他們能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。

然而，我也注意到在講解多極化趨勢(shì)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于這一概念的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槎鄻O化趨勢(shì)本身較為抽象，我應(yīng)該在講解時(shí)更多地結(jié)合具體的國(guó)家和事件，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們?cè)诜纸M討論時(shí)積極性很高，但有些小組的討論內(nèi)容偏離了主題。我應(yīng)該在討論前更加明確地給出討論的方向和要點(diǎn)，確保學(xué)生們能夠圍繞