2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第三課 社會(huì)生活離不開規(guī)則 第2課時(shí) 遵守規(guī)則說(shuō)課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則第2課時(shí)遵守規(guī)則說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則第2課時(shí)遵守規(guī)則

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解遵守社會(huì)規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)則的作用，提高遵守規(guī)則的自覺性，從而為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.遵守規(guī)則意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)，能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，形成良好的行為習(xí)慣。

2.社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)：引導(dǎo)學(xué)生理解遵守規(guī)則對(duì)于社會(huì)和諧的重要性，增強(qiáng)其作為社會(huì)成員的責(zé)任感，積極參與社會(huì)建設(shè)。

3.道德判斷能力：通過(guò)案例分析，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使其能夠正確判斷行為是否符合道德和法律要求。

4.法治觀念形成：幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)社會(huì)秩序的保障作用，培養(yǎng)依法辦事的思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會(huì)規(guī)則的基本概念，了解了社會(huì)規(guī)則的作用和重要性，以及在不同場(chǎng)景中如何遵守規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的社會(huì)現(xiàn)象具有較強(qiáng)的觀察力和好奇心，他們善于通過(guò)案例分析和討論來(lái)理解抽象的概念。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，能夠參與小組討論并提出自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，對(duì)實(shí)際案例和情景模擬感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)遵守社會(huì)規(guī)則的內(nèi)在價(jià)值和意義理解不夠深入，需要通過(guò)具體案例來(lái)加深理解。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)情境時(shí)，可能難以判斷何種行為是符合規(guī)則的，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾卧诙嘧兊沫h(huán)境中做出正確的選擇。另外，一些學(xué)生可能由于個(gè)人習(xí)慣或家庭背景的影響，對(duì)遵守規(guī)則存在抵觸情緒，需要耐心引導(dǎo)和激勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與遵守社會(huì)規(guī)則相關(guān)的視頻資料、新聞案例、漫畫等，以直觀形象的方式輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如筆記本、彩筆等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)遵守社會(huì)規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道遵守社會(huì)規(guī)則的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于社會(huì)規(guī)則違反導(dǎo)致的混亂場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受遵守社會(huì)規(guī)則的必要性。

簡(jiǎn)短介紹遵守社會(huì)規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.遵守社會(huì)規(guī)則基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解遵守社會(huì)規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解遵守社會(huì)規(guī)則的含義，包括其主要作用和意義。

詳細(xì)介紹遵守社會(huì)規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.遵守社會(huì)規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解遵守社會(huì)規(guī)則的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的遵守社會(huì)規(guī)則或違反規(guī)則的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解遵守社會(huì)規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用遵守社會(huì)規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論遵守社會(huì)規(guī)則在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與遵守社會(huì)規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)遵守社會(huì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守社會(huì)規(guī)則的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括遵守社會(huì)規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)遵守社會(huì)規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用遵守社會(huì)規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于遵守社會(huì)規(guī)則的個(gè)人感悟或案例分析報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解遵守社會(huì)規(guī)則的定義、作用和重要性，掌握了教材中關(guān)于社會(huì)規(guī)則的基本概念和組成部分。他們能夠通過(guò)案例分析，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的關(guān)鍵作用。

2.認(rèn)知發(fā)展：學(xué)生在課堂上通過(guò)實(shí)例和案例學(xué)習(xí)，提高了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察力和分析能力。他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別并討論在不同情境下如何遵守規(guī)則，以及違反規(guī)則可能帶來(lái)的后果。

3.思維能力：學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠針對(duì)遵守社會(huì)規(guī)則的挑戰(zhàn)提出自己的見解，并嘗試提出解決問(wèn)題的創(chuàng)新性建議。

4.合作交流：通過(guò)小組合作，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了提升。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見，并在討論中有效地表達(dá)自己的思想。

5.自我管理：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成了自我管理的意識(shí)。他們開始意識(shí)到遵守社會(huì)規(guī)則不僅是對(duì)他人的尊重，也是自我成長(zhǎng)和自我約束的體現(xiàn)。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)遵守社會(huì)規(guī)則的態(tài)度有了積極的變化。他們更加理解規(guī)則對(duì)于社會(huì)和諧的重要性，并愿意在日常生活中踐行遵守規(guī)則的行動(dòng)。

7.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的遵守社會(huì)規(guī)則的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們開始關(guān)注身邊的社會(huì)現(xiàn)象，如交通規(guī)則、校規(guī)校紀(jì)等，并在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出更高的自覺性和責(zé)任感。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)遵守社會(huì)規(guī)則知識(shí)的持續(xù)興趣，他們?cè)敢庠谡n后通過(guò)閱讀、討論等方式，繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，以不斷提升自己的法治素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①遵守社會(huì)規(guī)則的定義與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：遵守社會(huì)規(guī)則的含義、社會(huì)規(guī)則的作用

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：遵守、規(guī)則、社會(huì)秩序、個(gè)人權(quán)益

-重點(diǎn)句子：遵守社會(huì)規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的基本保障

②遵守社會(huì)規(guī)則的組成部分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)規(guī)則的組成元素、規(guī)則遵守的層次

-重點(diǎn)