2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè) 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣說(shuō)課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)3.5.1光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣說(shuō)課稿（新版）新人教版一、教材分析

“2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)3.5.1光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣說(shuō)課稿（新版）新人教版”主要介紹了光合作用過(guò)程中植物如何吸收二氧化碳并釋放氧氣。本節(jié)課內(nèi)容與生物學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生理解光合作用的基本原理及其在自然界中的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握光合作用的基本概念、過(guò)程及意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究、理性思維、生命觀念和科學(xué)態(tài)度。學(xué)生將通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)科學(xué)探究能力；通過(guò)分析光合作用過(guò)程，發(fā)展理性思維能力；樹(shù)立正確的生命觀念，理解生物體與環(huán)境的相互關(guān)系；同時(shí)，養(yǎng)成尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了植物的基本結(jié)構(gòu)和功能，了解細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器——葉綠體的基本知識(shí)，為學(xué)習(xí)光合作用奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果上，他們喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，對(duì)于理論性較強(qiáng)的內(nèi)容可能興趣較低。學(xué)生的能力層次不同，但普遍具備基本的觀察、分析和概括能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)抽象概念的理解相對(duì)較弱。

3.在學(xué)習(xí)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣這一內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)光合作用過(guò)程的抽象理解，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確觀察和解釋，以及將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的能力。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的精確性和安全性要求感到壓力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備好新人教版七年級(jí)生物上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集與光合作用相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器具，如植物材料、澄清石灰水、滴管等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，便于學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和交流討論。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植物的基本結(jié)構(gòu)和功能，特別是葉綠體的作用。那么，你們知道葉綠體在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中扮演了什么重要角色嗎？今天，我們就來(lái)探究一下光合作用的過(guò)程，了解植物是如何通過(guò)光合作用吸收二氧化碳并釋放氧氣的。

2.知識(shí)回顧

在開(kāi)始新課之前，我想請(qǐng)大家回顧一下，葉綠體中有哪些色素？它們分別有什么作用？另外，請(qǐng)大家簡(jiǎn)要介紹一下你們所了解的光合作用。

3.提出問(wèn)題

4.探究活動(dòng)

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察光合作用的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)前，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)步驟，并準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。實(shí)驗(yàn)后，我們將一起討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備植物材料、澄清石灰水、滴管等實(shí)驗(yàn)器材；

②將植物材料放入一個(gè)密封的容器中，加入適量的澄清石灰水；

③將容器放在陽(yáng)光下，觀察澄清石灰水的變化；

④實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注意觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

同學(xué)們，你們觀察到澄清石灰水有什么變化嗎？請(qǐng)舉手回答。

（3）實(shí)驗(yàn)討論：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以得出什么結(jié)論？光合作用過(guò)程中，植物吸收了什么物質(zhì)，釋放了什么物質(zhì)？

5.理論講解

6.重點(diǎn)難點(diǎn)解析

同學(xué)們，光合作用的過(guò)程可能有些抽象，下面我將通過(guò)一個(gè)動(dòng)畫(huà)來(lái)幫助大家更好地理解。請(qǐng)大家仔細(xì)觀看，并思考以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）光反應(yīng)和暗反應(yīng)分別在葉綠體的哪個(gè)部位進(jìn)行？

（2）光反應(yīng)和暗反應(yīng)各自產(chǎn)生了哪些物質(zhì)？

（3）光合作用對(duì)我們的生活有什么意義？

7.課堂小結(jié)

8.作業(yè)布置

最后，我為大家布置一道作業(yè)：結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于光合作用的短文，介紹光合作用的過(guò)程、意義以及與人類(lèi)生活的關(guān)系。

同學(xué)們，這節(jié)課就到這里，希望大家能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：介紹光合作用的歷史背景，包括光合作用的發(fā)現(xiàn)者以及他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)現(xiàn)的重要性。

（2）光合作用的應(yīng)用：探討光合作用在農(nóng)業(yè)、環(huán)保、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用，如提高作物產(chǎn)量、光合作用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系、太陽(yáng)能電池的原理等。

（3）光合作用與現(xiàn)代技術(shù)：介紹現(xiàn)代科技如何利用光合作用原理，例如生物技術(shù)在提高光合作用效率方面的研究，以及人工光合作用的研究進(jìn)展。

（4）光合作用與人類(lèi)生活：分析光合作用對(duì)人類(lèi)生活的影響，包括食物鏈的構(gòu)成、氧氣的產(chǎn)生與人類(lèi)生存的關(guān)系等。

（5）光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)：介紹如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光合作用的過(guò)程，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與分析等。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)光合作用的科普書(shū)籍和科學(xué)論文，以加深對(duì)光合作用的理解。

（2）實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參與光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如觀察不同條件下植物的光合作用效率，或進(jìn)行光合作用產(chǎn)物的提取實(shí)驗(yàn)。

（3）討論拓展：開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)光合作用的認(rèn)識(shí)，探討光合作用在自然界和人類(lèi)社會(huì)中的重要性。

（4）寫(xiě)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于光合作用的研究報(bào)告或小論文，提高他們的科學(xué)寫(xiě)作能力。

（5）參觀拓展：安排學(xué)生參觀植物園或科研機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解光合作用在自然界中的應(yīng)用和科學(xué)研究。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在本節(jié)課中，我嘗試將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)緊密結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中理解光合作用的基本原理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性。

2.利用多媒體資源輔助教學(xué)：通過(guò)使用動(dòng)畫(huà)和視頻等多媒體資源，我發(fā)現(xiàn)在講解光合作用過(guò)程時(shí)，學(xué)生更容易理解抽象的概念，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度，而另一部分學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能導(dǎo)致課堂互動(dòng)不足，影響教學(xué)效果。

2.實(shí)驗(yàn)操作安全性考慮不足：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我意識(shí)到對(duì)實(shí)驗(yàn)安全性的考慮不夠充分，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和實(shí)驗(yàn)安全措施的指導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于期末考試，這種方式難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力發(fā)展，需要探索更加多元和綜合的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂提問(wèn)和小組討論，鼓勵(lì)每位學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育：在實(shí)驗(yàn)前