“雙減”作業(yè)設(shè)計：小學(xué)音樂作業(yè)設(shè)計案例

"雙減〃作業(yè)設(shè)計

唱歌課《賣報歌》作業(yè)設(shè)計案例

學(xué)段：小學(xué)三年級

學(xué)科：音樂

一、設(shè)計理念

基于"雙減"政策下為學(xué)生減負(fù)增效的基本目標(biāo)，以及

結(jié)合2022年新版義務(wù)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中堅持以美育

人、重視藝術(shù)體驗和突出課程整合理念，切實培養(yǎng)學(xué)生的音

樂審美、感知、探究、創(chuàng)作能力，教師應(yīng)發(fā)揮音樂學(xué)科的應(yīng)

有效能，關(guān)注音樂教學(xué)下的人文素養(yǎng)和審美情趣，關(guān)注學(xué)生

對音樂的理解、表達和展示等綜合能力，我在三年級下冊的

《賣報歌》作業(yè)設(shè)計方面進行合理設(shè)計，起到與課堂內(nèi)容的

有效銜接，達到學(xué)生課后的有效跟進，強化學(xué)生的掌握程度,

讓生活更具音樂色彩。

二、學(xué)情分析

《賣報歌》是人教版三年級下學(xué)期第三單元《音樂中的

故事》里的一首唱歌課，是音樂家聶耳20世紀(jì)30年代初創(chuàng)

作的一首膾炙人口的兒童歌曲，四二拍，4樂句組成的一段

體五聲f宮調(diào)式，曲調(diào)明快流暢，并以樸實生動的語言，詼

諧的筆調(diào)，生動的描繪了舊社會報童的苦難活以及他們對光

明的渴望。

我校三年級學(xué)生已有一定的讀譜唱譜能力，對于歌曲的

曲式、旋律、樂句、節(jié)奏等都有了初步的認(rèn)知，而且三年級

學(xué)生對音樂呈現(xiàn)的內(nèi)容有了一定的理解能力，在這首歌曲之

前學(xué)生就已經(jīng)知道曲作者"聶耳”是《中華人民共和國國歌》

的曲作者，所以學(xué)習(xí)這首歌曲可以結(jié)合國歌以及創(chuàng)作的背景

進行引導(dǎo)教學(xué)。

三、作業(yè)設(shè)計目標(biāo)

1.聽賞與評述

通過尋找身邊更多相似的音樂進行對比聆聽，例如聆聽

《義勇軍進行曲》、《共產(chǎn)兒童團歌》或者以叫賣形式的歌曲

等，分析及評述歌曲在曲式、情緒和節(jié)奏型以及表達的感情

上的相同與不同。

2.獨唱與合作演唱

通過獨唱和與同伴合作演唱歌曲，進一步感受演唱的姿

勢、呼吸、音準(zhǔn)和節(jié)奏方面對音樂歌曲演唱的重要性，在合

作演唱時能注意集體演唱統(tǒng)一的意識和協(xié)調(diào)性以及合作能

力。

3.編創(chuàng)與展示

幾位同學(xué)合作展示，進行音樂場景創(chuàng)編，結(jié)合歌曲創(chuàng)作

的歷史年代，編創(chuàng)簡單的音樂課本劇。

四、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容：

作業(yè)一：

1?尋找身邊與歌曲《賣報歌》相似的音樂作品，比如歌

曲《賣湯圓》《木瓜恰恰恰》等一些叫賣歌曲進行對比聽賞，

或者《國歌》和《共產(chǎn)兒童團歌》一些具有時代特點的歌曲，

對比分析歌曲的音樂要素（情緒、節(jié)奏、旋律、體裁等），

并對該分析結(jié)果進行評價。

2.評價和講述幾首歌曲在哪些方面有相同與不同之處。

簡單總結(jié)《賣報歌》屬于哪一種體彩，并且具有哪些特點。

作業(yè)二：

1?獨唱歌曲《賣報歌》，感受演唱時身體站姿、呼吸對

歌曲的影響，書寫或者口頭總結(jié)最佳演唱時的狀態(tài)。

2?與同伴合作演唱歌曲，注意演唱時除站姿、呼吸對演

唱的影響外，總結(jié)音準(zhǔn)和節(jié)奏對合作演唱的重要作用。

作業(yè)三：

1?搜集有關(guān)曲作者"聶耳"的其他作品，小組內(nèi)對比聆

聽，并進行分組匯報。

2?創(chuàng)編音樂課本劇，挖掘歌曲呈現(xiàn)的時代氣息。

五、設(shè)計意圖

作業(yè)一設(shè)計意圖：

1.聽賞與評述是重要的音樂學(xué)習(xí)任務(wù)，是培育學(xué)生審

美感知和文化理解素養(yǎng)的有效途徑，對學(xué)生豐富情感體驗和

審美體驗、積累欣賞音樂的經(jīng)驗、理解音樂相關(guān)文化、提高

審美情趣具有重要作用。

2.在本次設(shè)計中，著重引導(dǎo)學(xué)生對《賣報歌》呈現(xiàn)的

時代特點進行感受和了解，并且對《賣報歌》這樣具有叫賣

歌形式的歌曲進行對比欣賞和評述。

作業(yè)二設(shè)計意圖:

1?演唱是音樂課程的重要內(nèi)容，也是學(xué)生易于接受并樂

于參與的學(xué)習(xí)形式，對激發(fā)音樂興趣、發(fā)展核心素養(yǎng)、愉悅

身心、陶冶情操等有著多方面的重要作用。

2?在本次設(shè)計中，著重引導(dǎo)學(xué)生從興趣演唱到專業(yè)演唱

過渡，感受演唱中需要注意的一些方式方法并且總結(jié)，增加

學(xué)生的音樂演唱學(xué)習(xí)技能，并且為合唱打下基礎(chǔ)。

作業(yè)三設(shè)計意圖：

L編創(chuàng)是發(fā)揮想象力、釋放藝術(shù)潛能的實踐活動，是培

養(yǎng)音樂思維，發(fā)掘、提升學(xué)生音樂創(chuàng)造能力的重要途徑，對

培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要意義。

2?在本次設(shè)計中，挖掘曲作者的創(chuàng)作時代特點，以及報

童的心理神態(tài)，是本節(jié)課所傳達的一個意義所在。在創(chuàng)作課

本劇的時候更需要有一定的舞美支撐，學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會夸

大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強延伸學(xué)習(xí)。

六、作業(yè)設(shè)計時長

本次作業(yè)完成時間長度為2—3周。

七、效果分析：

學(xué)生通過聽賞與評述部分，可以有方向有目標(biāo)的了解

《賣報歌》的音樂要素特點，并且達到簡單的賞析音樂和簡

單評述音樂的基本能力。

通過獨唱與合作演唱，學(xué)生能感知演唱時需要注意的小

技巧，通過總結(jié)得出演唱需要注意的一些方式方法，加以教

師引導(dǎo)，學(xué)生得到的知識更加明確。

編創(chuàng)和展示部分，通過前期的準(zhǔn)備，教師的指導(dǎo)，學(xué)生的綜

合舞臺表現(xiàn)得以延伸。

四、案例反思

優(yōu)點：

1?作業(yè)層層遞進，從三個大方向培養(yǎng)學(xué)生的音樂基本知

識和音樂基本技能，使學(xué)生對音樂知識有全面的認(rèn)知。

2.音樂作業(yè)涵蓋聽賞、演唱、綜合表現(xiàn)，全面培養(yǎng)學(xué)生

的的音樂素養(yǎng)，符合新時代音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念。

不足及改進措施：

在綜合表演時需要教師提供大量的指導(dǎo)，學(xué)生付出大量

的時間，以后多設(shè)計這樣的作業(yè)，讓學(xué)生從陌生到熟悉，那

么作品會越打磨越精彩。