駐馬店西平縣2023年八年級(jí)《語(yǔ)文》上學(xué)期期末試題與參考答案

6/16駐馬店市西平縣2023年八年級(jí)《語(yǔ)文》上學(xué)期期末試題與參考答案一、積累與運(yùn)用（共25分）閱讀下面這則實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生會(huì)發(fā)出的倡議書，完成（1）—（3）題。（共9分）（1）給上面語(yǔ)段中加點(diǎn)的漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）①青l(xiāng)ài（） ②suì（）道 ③cù（）不及防 ④傷痕累累（）⑤滯（）留 ⑥zhì（）序 ⑦抹（）黑 ⑧摒（）棄（2）這則倡議書有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出并改正。（3分）（3）下面的句子中有一句的語(yǔ)氣與其它三句不同，請(qǐng)你找出來(lái)。（ ）（2分）A.在無(wú)形中抹黑了城市形象。B.不闖紅燈，不亂停放。C.做文明騎行的示范者，遵守交通法規(guī)。D.讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，全心呵護(hù)美麗城市!古詩(shī)文默寫（8分）（1）__________?松柏有本性。（《贈(zèng)從弟》其二）（2）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，__________?！度鐗?mèng)令》）（3）《生于憂患，死于安樂(lè)》一文中表明生活、思想、行為上的磨難的意義的句子是__________，__________。（4）田園詩(shī)在描繪ft水風(fēng)光、田園生活之外，常表現(xiàn)詩(shī)人獨(dú)特的情感體驗(yàn)。王績(jī)《野望》中“__________，__________”借用典故表達(dá)了孤獨(dú)憂郁、追懷先賢的感情；陶淵明《飲酒（其五）》中“__________，__________”寫出了詩(shī)人從自然美景中獲得的難以言說(shuō)的美感體驗(yàn)。在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（共2分）如果你發(fā)現(xiàn)某人有與你自身相似的優(yōu)點(diǎn)或成就，那你應(yīng)該非?？犊貙?duì)其大加贊賞。賞別人就是褒揚(yáng)自己，因?yàn)閯e人被你贊賞之處要么比你出色，要么比你遜色。如果他比你遜色而受到夸獎(jiǎng)，那你就更加值得夸獎(jiǎng)；__________，那你就更不值得稱頌。閱讀下面材料，按要求答題。（共6分）材料一四十多歲的周先生每天反復(fù)量體溫，晚上泡腳后測(cè)出體溫有點(diǎn)高，在家嚎啕大哭。七旬老父親抱著他說(shuō)，“不擔(dān)心你得肺炎，就怕你是精神出了問(wèn)題!"老人及時(shí)撥打了心理熱線求助。針對(duì)疫情情緒管理，市心理咨詢師心理熱線和市精神衛(wèi)生中心心理熱線接聽了不少電話，像周先生這種焦慮導(dǎo)致的失控個(gè)例不少。專家們提示，面對(duì)疫情，照顧好自己的情緒是第一免疫力。材料二面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，北京師范大學(xué)心理學(xué)部聯(lián)合該校學(xué)生心理咨詢與服務(wù)中心，為全國(guó)民眾緊急開通了心理支持熱線和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)服務(wù)。教育部要求，各省級(jí)教育部門要根據(jù)本地疫情發(fā)展?fàn)顩r和心理咨詢隊(duì)伍的實(shí)際情況，積極推廣北京師范大學(xué)做法，適時(shí)選擇一所心理學(xué)科實(shí)力最強(qiáng)或心理咨詢與服務(wù)開展最好的高校，并以此為基礎(chǔ)；抽調(diào)其他高校相關(guān)力量，組建專門隊(duì)伍，開通心理支持熱線和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)服務(wù)。材料三漫畫（見(jiàn)下圖）（1）請(qǐng)綜合材料—和材料二的內(nèi)容，給社區(qū)疫情防控提—條中肯的建議。（2分）（2）請(qǐng)介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時(shí)注意要素齊全，順序合理。）（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成5—8題。（共16分）麻布裹著的蔥花餅①我愛(ài)人跟爺爺奶奶特別親，而我又幾乎沒(méi)有跟爺爺奶奶特別親昵的經(jīng)歷，所以每次看到他們仨促膝長(zhǎng)談、歡聲笑語(yǔ)，總是莫名感動(dòng)。②奶奶80歲出頭，身體硬朗，近年除了視力有些下降外，耳朵、胃口、腿腳都很好。偶爾和爺爺拌嘴，也總能占個(gè)上風(fēng)。③奶奶很勤快，每天早晨早早起床用煤火爐做飯。之前也嘗試過(guò)用煤氣，但年紀(jì)大了，做完飯老是忘記關(guān)掉，考慮到安全問(wèn)題就不再用了。還有一個(gè)原因，她嫌在煤氣灶上烙不成蔥花餅。奶奶烙蔥花餅雖然很在行，但用的是死面，須趁熱吃，涼了拽牙。剛做好的蔥花餅是我愛(ài)人的心頭好。每次回去，不管什么時(shí)間到家，奶奶第一件事就是撥開煤火眼兒先擱上鏊子燒著，然后從面布袋里挖面，準(zhǔn)備和面做餅。④奶奶和面不擱盆里和，而是直接在案板上，從面粉中間挖出個(gè)小坑，加食用油和五香粉、鹽等調(diào)味品。手蘸水揉面成絮狀，再揉成團(tuán)后放置一會(huì)兒，趁著這個(gè)空兒她會(huì)切出來(lái)半碗綠瑩瑩的蔥花。爺爺一輩子沒(méi)做過(guò)飯，打下手不行，就只好拿著火鉗子看著蜂窩煤上跳躍的火苗，時(shí)不時(shí)地通一通火眼兒。⑤等將綠瑩瑩的蔥花揉進(jìn)面里，分好劑子，搟面杖就該出場(chǎng)了。肚兒大頭兒尖的搟面杖在烙餅的時(shí)候除了搟的任務(wù)，還得挑、翻、轉(zhuǎn)。鏊上刷油，奶奶把搟好的蔥花餅用搟面杖挑了，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)財(cái)R在鏊子上。在轉(zhuǎn)身?yè){第二個(gè)的時(shí)候，奶奶大著嗓門兒吆喝：“看好，別煳了!”爺爺應(yīng)了一聲，伸手顛了幾下餅。爺爺比奶奶大幾歲，耳朵有些背了。奶奶回頭看了爺爺一眼，自己抄著搟面杖，挑起餅給翻了個(gè)個(gè)兒。⑤蔥花變成黃綠色、有香味飄出來(lái)的時(shí)候，奶奶撕一小塊餅，放進(jìn)嘴里嚼一嚼，咂摸一番，然后挑起餅擱在了高粱秸稈縫制的箅子上，并囑咐爺爺：“這火就中，別大了。”⑦我和愛(ài)人幾次掀起門簾，都被奶奶轟了出來(lái)：“出去，出去，里頭嗆，坐一邊等著吃?！彼烂娌槐劝l(fā)面，實(shí)打?qū)嵉靥疃亲?。?ài)人撐得吃不下時(shí)，還會(huì)再吃一些。奶奶在一邊看著，那個(gè)高興呀。⑧“咱奶奶為啥老給你烙蔥花餅?”每次回去都能吃到蔥花餅，我忍不住發(fā)問(wèn)。“是很早以前，我說(shuō)她烙的蔥花餅好吃，后來(lái)每次回來(lái)她都烙。咱爸回來(lái)都沒(méi)我這待遇?！彼悬c(diǎn)兒得意，又咬了一口后，卻若有所思地低語(yǔ)：“都上年紀(jì)了，還能吃幾回……”⑨那年大年初五一大早，我們?cè)居?jì)劃早早地走。起床的時(shí)候，我透過(guò)二樓窗戶看到不知啥時(shí)候起床的奶奶正端著剝下來(lái)的干蔥葉往院里的垃極桶里倒。我忙不迭地對(duì)她說(shuō)：“這么冷的天，你不去勸勸咱奶奶?八成又是準(zhǔn)備烙蔥花餅。”⑩“不要?jiǎng)?，也不用勸，你不懂?！彼ǘ徛亟淮耙粫?huì)兒咱奶奶給啥都接住啊，不要推來(lái)讓去?！眅q\o\ac(○,11)“好?！眅q\o\ac(○,12)等后備廂塞不下的時(shí)候，奶奶又遞過(guò)來(lái)一個(gè)布袋子，不用看，我聞著味兒就知道是蔥花餅，隔著袋子摸還燙手。車子掉頭的時(shí)侯，爺爺奶奶站在門口那棵光禿的合歡樹旁，欲言又止?！白吡税?，天冷，回去吧。放假都又回來(lái)了!”他們只是不住地?cái)[手。eq\o\ac(○,13)上了高速，我隨手打開袋子，突然感覺(jué)什么東西撞擊了心臟，堵了嗓子眼兒。被麻布裹了幾層的蔥花餅疊得整整齊齊，安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在袋子里。五香粉的味兒、蔥花的味兒、面的味兒立刻充盈了小小的空問(wèn)。eq\o\ac(○,14)“咱奶奶估計(jì)是怕涼得快，抹布裹著干得也慢些?！彼S口說(shuō)道。我卻突然想起有一會(huì)奶奶說(shuō)“丹丹，死面做的餅得趁熱吃，涼了跟石頭一樣”，我當(dāng)時(shí)順口就接了“是是是，上回帶走的沒(méi)吃完，干了刀都切不開”。說(shuō)不清是愧疚還是幸福，臉頰有點(diǎn)兒燙。eq\o\ac(○,15)人這一輩子，都在與親人漸行漸遠(yuǎn)的道路上。老人們總是圍著兒女，而我們的生活又有幾分是為了他們。（作者：李丹，有刪改）結(jié)合文章內(nèi)容，以蔥花餅為線索，概括“我們”和奶奶之間的故事。（4分）本文字里行間流露出細(xì)膩、真摯、動(dòng)人的情感，請(qǐng)結(jié)合第○13段內(nèi)容，具體分析這些情感是如何表現(xiàn)的。（4分）本文是一篇回憶性散文。作者回憶了“我們”和奶奶之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他是如何將這些事件有條不紊地組織在一起的?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括作答。（4分）結(jié)合文章內(nèi)容，探究作者寫本文的用意。（4分）（二）閱讀下文，完成9—11題。（共12分）海洋中塑料垃圾去哪兒了①眾所周知，塑料在自然界中降解是非常緩慢的。因?yàn)榻^大部分塑料分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，常溫下不易氧化，也不溶于水、酸、堿等，也不會(huì)與自然界中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。自塑料發(fā)明以來(lái)，產(chǎn)生的垃圾塑料絕大多數(shù)依然留存在自然界中，其中一部分又通過(guò)各種渠道流入了海洋。②但是多年前科學(xué)家在海洋中考察時(shí)發(fā)現(xiàn)，目前漂浮在洋面上的垃圾塑料遠(yuǎn)比預(yù)料的要少，只及原先估計(jì)的10%。那么，其余的垃圾塑料到哪兒去了?③有人說(shuō)，一部分被海洋中的大型動(dòng)物吃掉了，比如鯨。2017年2月，挪威西南海岸，人們發(fā)現(xiàn)一頭鯨不停往陸上撲，想上岸。最終，人們對(duì)它實(shí)施了安樂(lè)死。經(jīng)過(guò)解剖，發(fā)現(xiàn)它體內(nèi)，有大約30個(gè)大小不一的塑料袋。④鯨魚吞吃塑料的后果可謂觸目驚心，不過(guò)從數(shù)量上來(lái)看，被它們吃掉的塑料應(yīng)該不會(huì)太多。因?yàn)?，目前在海洋中，鯨魚的數(shù)量已經(jīng)非常有限。⑤在長(zhǎng)年暴曬和海浪的作用下，大多數(shù)塑料已被分解成米粒般大小（直徑在5毫米以下）的塑料微粒，2015年的某調(diào)查表明，90%以上的海洋塑料都是直徑不超過(guò)10毫米的小碎片。其中的“主力”又是5毫米以下的塑料微粒。據(jù)估計(jì)，在全球海洋中塑料微粒數(shù)量可達(dá)15萬(wàn)億到51萬(wàn)億個(gè)，重量在9.3萬(wàn)噸到23.6萬(wàn)噸之間。⑥正是這些塑料微粒最讓人擔(dān)憂。它們正被許多魚類和無(wú)脊椎動(dòng)物大量吞吃，進(jìn)入海洋食物鏈，并最終影響到人類海產(chǎn)品的安全。據(jù)統(tǒng)計(jì)，海洋中至少有100多種魚類和600多種無(wú)脊椎動(dòng)物在吞吃塑料，其中包括西方人制作比薩餅中的關(guān)鍵調(diào)料——鳳尾魚。被鳳尾魚吞食的塑料微粒，其毒素將擴(kuò)散到整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)，甚至危及人類的食品安全。⑦讓問(wèn)題變得更嚴(yán)重的是，最新研究表明，漂浮在水面的塑料微粒甚至?xí)粠У缴詈?，被深海魚類吞食。而能夠讓塑料沉到海底的，是一種叫“幼形海鞘”的動(dòng)物。幼形海鞘長(zhǎng)不超過(guò)10厘米，看起來(lái)有點(diǎn)像蝌蚪，靠自身分泌的粘液過(guò)濾器捕捉食物。它們的過(guò)濾器直徑可以長(zhǎng)達(dá)1米，就像房子一樣把自己罩在里面。它們用“房子”吸附漂浮在水里的顆粒物，然后吃掉?！胺孔印庇镁昧?，毛孔被堵塞，幼形海鞘就會(huì)把它拋棄，重新建造一個(gè)。被遺棄的“房子”則沉入海底，吸附其上的塑料顆粒也被拖入了海底。幼形海鞘一般平均每3小時(shí)更新一次“房子”。⑧幼形海鞘是海洋中過(guò)濾海水最快的浮游生物之一。在快速吞進(jìn)海水的過(guò)程中，水里的雜質(zhì)，包括塑料微粒，也不可避免地被吞進(jìn)去。塑料微粒經(jīng)過(guò)不同程度的消化之后，未被消化的部分會(huì)隨著糞便排出，沉入海底。通過(guò)這條途徑，一部分塑料微粒就被帶到了海底。⑨幼形海鞘的糞便估計(jì)每天約300米的速度沉入海底，被拋棄的“房子”則以一天800米的速度下沉。這些結(jié)果表明，幼形海鞘的糞便和粘液過(guò)濾器可以快速地把漂浮在洋面的塑料微粒運(yùn)輸?shù)缴詈：５住Ｋ?，幼形海鞘才是讓海洋中大量垃圾塑料失蹤的真正主角。（選自《科學(xué)之謎》，有刪改）材料一據(jù)自然資源部報(bào)道，我國(guó)“蛟龍?zhí)枴比ツ陱拇笱笊钐帋Щ亓撕Ｑ笊?。今人意想不到的是，?500米水深下生活的海洋生物體內(nèi)，竟檢出了微塑料（直徑小于5毫米的塑料顆粒）。今年初，研究員孫承君等人在南極通過(guò)船載泵取得500升表層海水樣本，用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)有小于0.3毫米的微塑料。這是中國(guó)科學(xué)家首次在南極海域發(fā)現(xiàn)微塑料。根據(jù)全球科技人員的實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從近海到大洋，從赤道到極地，從海洋表層到大洋深層，海洋微塑料無(wú)處不在。材料二國(guó)家海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)中心王莉英長(zhǎng)期從事海洋垃圾和微塑料研究。2017年相關(guān)研究結(jié)果顯示，約76%的魚類腸道、消化道都檢出有微塑料。王莉英表示，微塑料是近年來(lái)國(guó)際社會(huì)高度關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題。今后特從研究方紫、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、科學(xué)評(píng)估、社會(huì)參與、宣傳教育以及國(guó)際合作等方面開展海洋微塑料污染防治；并應(yīng)加強(qiáng)海洋垃圾監(jiān)測(cè)，掌握海洋垃圾和微塑料分布規(guī)律，開展相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究，史加科學(xué)地評(píng)估海洋垃圾的環(huán)境影響，特別是微塑料耐海洋生態(tài)和人體健康的影響。閱讀文本，下列說(shuō)法不符合原文意思的兩項(xiàng)是（）和（）（4分）塑料的分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，在自然環(huán)境下非常難降解，一般要200到400年。塑料垃圾進(jìn)入海洋后，由于比重比海水小，常年深浮在海水表面，大部分在日光暴曬和海浪的作用下分解成了直徑小于5毫米的微塑料。幼形海鞘把大量塑料帶到海底是靠自身分泌的黏液過(guò)濾器，久之毛孔堵塞后，“房子”被拋棄，于是吸附其上的微塑料被帶到海底。我國(guó)科研人員，在4500米深水下海洋生物體內(nèi)以及南極海域表層都發(fā)現(xiàn)了微塑料。本文是一篇語(yǔ)言平實(shí)的事物說(shuō)明文，按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，說(shuō)明了海洋垃圾的形成、對(duì)海洋的危害以及污染情況，讀完之后引發(fā)人們對(duì)海洋環(huán)境的深切思考。第⑦段畫線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?（4分）鏈接材料（一）（二）和文本內(nèi)容存在怎樣的聯(lián)系?側(cè)重點(diǎn)有何不同?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以分析。（4分）三、古詩(shī)文閱讀（共17分）閱讀下面兩則文言文，完成12—15題。（13分）景春日：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉?一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁，母命之，往送之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫于!”以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（節(jié)選自《孟子·滕文公下》）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）。（3分）是焉得為大丈夫乎? 得志，與民由之丈夫之冠也 此之謂大丈夫妾婦之道 行天下之大道豈不誠(chéng)大丈夫哉 帝感其誠(chéng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。（2）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。孟子文章以雄辯著稱，氣勢(shì)磅礴，感染力強(qiáng)。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉兩例具體分析。（3分）結(jié)合上面文章和下面兩個(gè)鏈接材料，分條概括公孫衍和張儀不符合孟子心目中“大丈夫”的哪些標(biāo)準(zhǔn)?（3分）【材料一】孟子曰：“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也?！保ü?jié)選自《孟子公孫丑·上》）【材料二】孟子謂宋勾踐①曰：“子好游②乎?吾語(yǔ)③子游。人知之；亦累囂囂；人不知，亦翼。”日：“何如斯⑤可以囂囂矣?”日：“尊德樂(lè)義，則可以囂囂矣。故士窮不失義，達(dá)不離道。窮不失義，故士得己⑥焉；達(dá)不離道，故民不失望焉。古之人，得志，澤⑦加于民；不得志，修身見(jiàn)于世。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下?！保ü?jié)選自《孟子盡心·上》）【注】①宋勾踐，人名。②游：游說(shuō)各國(guó)君主。③語(yǔ)：告訴。①囂囂：自得其樂(lè)、無(wú)欲無(wú)求的樣子。⑤斯：副詞，相當(dāng)于“則”。⑥得己：得之于己，即自得其樂(lè)。⑦澤：思澤，思惠。閱讀下面古詩(shī)，完成16—17題（共4分）漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)設(shè)有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!16下面對(duì)這首詞的理解賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.這首詞通過(guò)寫夢(mèng)中景象及與天帝的問(wèn)答，抒發(fā)了詞人內(nèi)心的苦悶，不為苦難所磨滅的追求與向往。B.一個(gè)“歸”字，形象地寫出了詞人好像從天上宮闕來(lái)到人間，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦后又回到天帝身邊。C.詞人夢(mèng)境與天帝的對(duì)話，表達(dá)了自己空有一身才華卻屢遭喪亂，甚至連個(gè)人的安定幸福都無(wú)法保障的不滿。D.結(jié)尾三句，直抒胸臆，表達(dá)了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)地厭棄和對(duì)美好境界的追求。本詞別具一格，風(fēng)格豪放。請(qǐng)任選一點(diǎn)簡(jiǎn)析這首詞是如何體現(xiàn)這一風(fēng)格的?（2分）四、名著閱讀（20分）選擇題（17分）法布爾被譽(yù)為（ ）昆蟲界的荷馬 B.昆蟲界的圣人C.昆蟲至圣 D.昆蟲界的托爾斯泰《昆蟲記》是一部（ ）A.文學(xué)巨著、科學(xué)百科 B.文學(xué)巨著C.科學(xué)百科 D.優(yōu)秀小說(shuō)法布爾為寫《昆蟲記》（ ）調(diào)查了許多資料 B.翻閱了許多百科全書C.養(yǎng)了許多蟲子 D.一生都在觀察蟲子法布爾的《昆蟲記》曾獲得（ ）A.普利策獎(jiǎng) B.諾貝爾獎(jiǎng)提名C.安徒生獎(jiǎng) D.諾貝爾獎(jiǎng)法布爾曾擔(dān)任（ ）A.皇家科學(xué)院會(huì)員 B.植物學(xué)教授C.物理教師 D.探測(cè)員塔藍(lán)圖拉蜘蛛易于（ ）A.暴躁 B.憤怒C.殺死 D.馴服法布爾的生活十分（ ）A.貧窮 B.富裕C.忙碌 D.悠閑《昆蟲記》透過(guò)昆蟲世界折射出（ ）歷史 B.社會(huì)機(jī)制 C.社會(huì)人生菜豆象是—種（ ）大象 B.昆蟲 C.鳥類舍腰蜂喜歡將巢筑在（ ）的環(huán)境中。干燥 B.寒冷 C.溫暖夏天陽(yáng)光下的歌唱家是（ ）。蟬 B.蟋蟀 C.蟈蟈（12）（ ）是毛蟲的天敵。黑步甲 B.金步甲 C.被管蟲天生攀巖家是（ ）。狼蛛 B.蜣螂 C.蚱蜢如果旁邊稍有動(dòng)靜，意大利蟋蟀會(huì)（ ）。喉嚨發(fā)音 B.腹部發(fā)音 C.嘴巴發(fā)音《昆蟲記》中蟹蛛愛(ài)吃（ ）。蜜蜂 B.蝎子 C.蝴蝶大孔雀蝶是（ ）世界上最美麗的蝴蝶 B.亞洲最大的蝴蝶 C.歐洲最大的蝴蝶《昆蟲記》中描寫了許多昆蟲，下列不是書中的動(dòng)物是：（ ）A.象鼻蟲、蟋蟀 B.蜘蛛、蜜蜂C.螳螂、蝎子 D.駱駝、恐龍?zhí)羁眨?分）（1）《繁星》、《春水》詩(shī)集表現(xiàn)了：________三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核——“愛(ài)的哲學(xué)”。（2）“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了!”這一哲理性名句出自冰心的作品________?！澳赣H啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里”這詩(shī)句出自福建長(zhǎng)樂(lè)（籍貫）的冰心（作家）________寫的（篇名）。五、作文（50分）題目：有________的日子會(huì)發(fā)光要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案1.（1）①睞；②隧；③猝；④lěi；⑤zhì；⑥秩；⑦mǒ；⑧bìng（2）缺少署名和日期；實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生會(huì)。（3）A2.（1）豈不罹凝寒（2）驚起一灘鷗鷺（3）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能（4）相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。此中有真意，欲辨已忘言。3.如果他比你出色而未受到稱頌。4.（1）示例：社區(qū)要開展與疫情相關(guān)的心理危機(jī)干預(yù)工作，幫助一些居民消除疫情恐懼。（2）畫面內(nèi)容示例：該漫畫主體部分是不計(jì)勝數(shù)的豎著排列的手機(jī)，畫面右下邊的第一個(gè)手機(jī)屏幕上顯示“疫情謠言”，一個(gè)人戴著口罩，拿著大喇叭走向手機(jī)屏幕，在他身后是一副手銬。5.①因?yàn)閻?ài)人對(duì)奶奶說(shuō)她烙的蔥花餅好吃，“我們每次回去，奶奶都為我們烙餅；②愛(ài)人盡力吃奶奶烙的蔥花餅；③大年初五的早晨，奶奶早起為“我們”烙蔥花餅；④高速路上看到被抹布包裹的蔥花餅，“我們"內(nèi)心深受感動(dòng)。示例一：“撞擊”“堵”等詞直接寫出了蔥花餅帶給“我”的感動(dòng)之深；“充盈”體現(xiàn)了香味濃郁，“安安穩(wěn)穩(wěn)”“躺”等詞語(yǔ)運(yùn)用擬人的修辭，通過(guò)蔥花餅整齊的狀態(tài)，體現(xiàn)了奶奶的細(xì)心和對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。示例二：正側(cè)面描寫相結(jié)合。通過(guò)寫“我”的心理活動(dòng)，表現(xiàn)出“我”看到蔥花餅時(shí)受到的震撼，表達(dá)我對(duì)奶奶的感激之情。抓住蔥花餅整齊的形態(tài)以及各種味道，通過(guò)正面描寫蔥花餅體現(xiàn)奶奶的用心和對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。①以“蔥花餅”為明線，以“我們”和奶奶之前的情感為暗線，將這些事件組織在一起，條理清晰。②按照時(shí)間順序，從探望奶奶到離開的時(shí)間順序組織全文，使文章條理清晰。③運(yùn)用插敘的手法。文章結(jié)尾處補(bǔ)充了“我”跟奶奶說(shuō)了上次餅變硬的情節(jié)，使故事更加清晰完整。①抒發(fā)祖孫之情。本文寫奶奶為“我們”烙餅，“我們”愛(ài)吃蔥花餅和不去阻止奶奶早起烙餅等情節(jié)，表達(dá)了奶奶對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和我們對(duì)奶奶的寬慰理解，洋溢著濃濃親情。②希望能多關(guān)注老年人生活。通過(guò)陪爺爺奶奶促膝長(zhǎng)談，察覺(jué)到因一時(shí)快語(yǔ)，讓老人掛念而感動(dòng)愧疚等內(nèi)容，既體現(xiàn)了老一輩對(duì)小輩無(wú)私的愛(ài)，也表達(dá)了我們應(yīng)該更加關(guān)注老人生活，理解他們、給予他們溫暖的觀點(diǎn)。9.CE10.列數(shù)字、打比方。列舉“直徑長(zhǎng)達(dá)1米"的數(shù)據(jù)，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了幼形海鞘過(guò)濾器的大??；把過(guò)濾器比作房子，生動(dòng)形象地