南陽市唐河縣2023年八年級《語文》上學期期末試題與參考答案

9/13南陽市唐河縣2023年八年級《語文》上學期期末試題與參考答案一、基礎知識綜合

1．閱讀下面語段，回答問題。

這個世界不是已經美滿的世界，而是向著美滿戰(zhàn)斗進化的世界。你試看那棵綠色的小樹，在春寒料qiào（）中，它從黑暗冷濕的土地里鉆出來，向著陽光伸展出豐yú（）的嫩葉。嚴寒酷暑，風霜雨雪，環(huán)境越惡劣（），它越頑強成長。幾年后，它終竟主干遒勁（），枝葉繁茂，搖蕩于春風中，表現(xiàn)著不可言說的美。就如鄭燮筆下的《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！本腿缛松?，如果這個世上有奇跡，奇跡也只給努力的人。你要永遠記?。壕祛櫮愕牟皇呛眠\和背景，而是你的夢想和堅持！

（1）根據(jù)語段中拼音寫漢字或給畫橫線的字注音。

春寒料qiào（）豐yú（）惡劣（）遒勁（）

（2）下面說法有誤的一項是（）

A．“這個世界不是已經美滿的世界”的主干是“世界不是世界”。

B．鄭燮的《竹石》一共四句，所以是一首七言絕句，不是七言律詩。

C．“不是……而是……”是表示并列關系的關聯(lián)詞。

D．文中畫線句結尾改成問號后，意思和語氣都沒有變化。

二、情景默寫

2．古詩文默寫

詩言志，有的詩句直接抒情，有的詩句間接抒情。白居易用“①__________，②__________”（《錢塘湖春行》）直接抒發(fā)對春天的喜愛；杜甫身處戰(zhàn)亂，面對花鳥，吟出“③__________，④__________”（《春望》），借景抒情，表達自己憂國傷時之悲；陶淵明淡泊名利，辭官歸隱，“⑤__________，⑥__________”（《飲酒》）最能體現(xiàn)他怡然自得、恬淡閑適的生活，寓情于描；杜牧積極出仕，但政治軍事才能無法得到施展，“⑦__________，⑧__________”（《赤壁》）含蓄地表現(xiàn)他生不逢時、懷才不遇的感慨，寄情于議。

三、名著閱讀

3．法國著名戲劇家羅丹曾經評價法布爾：“這個大科學家像哲學家一般地思，像美術家一般地看，像文學家一般地寫?！闭埲芜x一個角度，以《蟬》為例，結合你閱讀《昆蟲記》的體會，談談你的理解。

四、選擇題

4．把下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

紀實作品，是記錄人與事真實情況的作品，其基本特點是用事實說話?！都t星照耀中國》就是一部“用事實說話”的杰出作品。閱讀紀實作品，最基本的要求是______。首先，______。其次，______。再次，_______。最后，______。

①利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象。

②把握作品的“實事”之后，還要讀明白作者想用事實說什么“話”。

③邊讀邊注意梳理作品中事實的前因后果、發(fā)展線索。

④清楚地把握作品所寫的事實。

⑤閱讀紀實作品，最終是要從中獲得啟迪，用來指導自己的學習與生活。

A．①②③⑤④B．②①③④⑤C．④①③②⑤D．④②③①⑤

五、綜合性學習

5．閱讀下列材料，回答問題。

實驗中學八一班開展“身邊的文化遺產”綜合性學習活動，請你參加。

材料一：

我國文化遺產蘊含著中華民族特有的精神價值、思維方式、想象力，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力，是各民族智慧的結晶，也是全人類文明的瑰寶。保護文化遺產，保持民族文化的傳承，是聯(lián)結民族情感紐帶、增進民族團結和維護國家統(tǒng)一及社會穩(wěn)定的重要文化基礎，也是維護世界文化多樣性和創(chuàng)造性，促進人類共同發(fā)展的前提。加強文化遺產保護，是建設社會主義先進文化，貫徹落實科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的必然要求。

材料二：

南陽為中國楚漢文化和三國文化的重要發(fā)源地，“綿三山而帶群湖，枕伏牛而登江漢”，自古為四方交通要沖，歷來是兵家必爭之地。是中國著名的歷史名城和山水名城，自古以來這里就以“物華天寶，人杰地靈”聞名于世。南陽，曾經在中國歷史上的第一個文化高峰——漢代，雄居一方，顯赫當時，創(chuàng)造了璀璨的人文遺跡。

東漢的開國皇帝劉秀也在這里發(fā)跡。他的不少開國功臣及云臺28將大都出自南陽一帶，劉秀的公主就有7人封于南陽。享有“南都”、“帝鄉(xiāng)”之譽，大商范蠡、科圣張衡、醫(yī)圣張仲景、謀圣姜子牙等眾多歷史名人便在這里出生和成才。三國時期，一代智圣諸葛亮又在此地隱居躬耕求志，汲取南陽豐厚文化的營養(yǎng)而成就大業(yè)。

一位日本學者曾經這樣說過:“研究唐代文化要去西安，研究宋代文化要去開封，研究元、明、清文化要去北京，而研究漢代文化只能去河南南陽?！?/p>

（1）信息收集：請你用簡練的語言概括材料一和材料二的主要內容。

（2）社會調查：結合材料二，列舉南陽的物質文化遺產和非物質文化遺產各兩項。

物質文化遺產：_____________________________

非物質文化遺產：______________________________

（3）考察探究：在實地考察中，同學們發(fā)現(xiàn)許多文化遺產沒有得到有效保護。作為中學生的我們，應如何保護文化遺產？請你寫出3條建議。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的語段，完成各題。

回家

①父親生日的這一天，我買了蛋糕和禮物回家。

②父親有些意外，他根本沒想到我能記著他的生日。他高興得手足無措，在家門口轉來轉去，一會兒彎腰扶扶倚在墻邊的掃帚，一會兒去趕來湊熱鬧的雞。我把買給他的禮物——一件外套拿出來，讓他穿上試試。他不好意思起來，裝作不在意地說：“不就是個閑生日嘛，買什么衣裳?！?/p>

③我說：“爸，閑生日也要過，以后每年我都會給你過?！毙南聟s黯然，父親都72歲了，又有幾個生日好過。

④父親卻滿足得“呵呵”笑起來。我看到他渾濁的眼里有亮亮的東西閃現(xiàn)，我的舉手之勞，一定在他心里掀起了波瀾。我和母親在廚房里做飯，就聽到他在外面大著嗓門不厭其煩地告訴鄰居二爹：“我家的二丫頭特地請假回來給我過生日。不就是個閑生日嘛，還給我又買衣裳又買蛋糕的?！?/p>

⑤母親不屑，說：“你爸就愛吹牛?！蹦赣H的臉上，卻堆滿笑意，母親也是歡喜的。

⑥飯桌上，不勝酒力的父親喝多了，他顛三倒四地叨叨：“我真幸福啊!”

⑦我笑著可愛的老父親，心里慚愧，從前的日子，我疏忽父母太多。好在還有當下的日子，我可以彌補。

⑧出門去，微風輕拂。午后的村莊，安靜得很像一捧流水，只剩下老人和孩子了——其實，孩子也沒見著幾個。只有幾只狗，像主人似的，滿村莊溜達，不時吠上一兩聲。我以為，它們是寂寞了。

⑨我去田間轉悠。這里，那里，都曾留有我少年時的光陰。我在地里挑過豬草、羊草，掰過玉米，拾過棉花。我熟悉很多植物：車前子、牛耳朵、婆婆納、黃花萊、苜蓿、菖蒲和苦艾。一蓬一蓬的葦花，在風中起舞，它們讓我的目光在上面逗留了很久。

⑩一個婦人在溝邊鋤草，身子都快弓到地上去了。她頭上花頭巾的一角被風撩起，露出里面灰白的頭發(fā)來——竟是那么的老!記憶中她辮一根烏黑的長辮子，健壯結實，挑著擔子也能健步如飛。

我站定看她，她也看我，許久，她“哎呀”一聲：“這不是梅嗎？”

我看著她笑，在心里找著話。說點什么好呢？我沒找著。她大概也找不著要說的話，就從地里拔出一根白蘿卜給我，說：“沒有空心呢?！蔽医舆^，摘了路邊的蠶豆葉子擦了擦，“咔嚓”咬了兩口，小時候，我都是這么干的。我們一村的人，也都是這么干的。

她呵呵笑起來，很開心的樣子?！澳阏嫘㈨槹?”她終于又說。

我赧顏（羞愧），又有些傷感。我聽說過她的兩個兒子，一個遠去云南，做了人家的上門女婿；一個常年在外打工，極少回家。地里的薺菜花開得星星點點，奔放燦爛是春天的事。麥苗兒卻綠油油的，讓人忍不住想揪一把吃。

望見麥田中的墳，這兒一座，那兒一座。那里住著我熟悉的村人。我祖父祖母的墳也在。隔著不遠的距離，我在心里向他們致敬。

有他們在，村莊便永遠在。

6．文章第⑥段中，父親顛三倒四地叨叨：“我真幸福??！”請簡要概括父親的“幸?！斌w現(xiàn)在哪里。

7．面對父親的高興、歡喜，“我”為什么“黯然”“慚愧”？

8．品讀第⑧段，從修辭方法角度，賞析文中畫橫線的句子。

只有幾只狗，像主人似的，滿村莊溜達，不時吠上一兩聲。

9．第段畫線句，寫婦人主要運用了哪些描寫手法？寫“我”主要運用了哪些描寫手法？通過這些描寫表現(xiàn)了農村人什么特點？

10．本文的主旨，有人認為是要孝敬父母，有人認為是要關注留守老人，有人認為是呼吁大家不要忘記家鄉(xiāng)。你贊同哪種看法？請結合文章內容加以探究。

閱讀下面語段，完成各題。

如何避免新冠感染出現(xiàn)肺炎

①最近，在預防新冠過程中，大家可能聽到一個新詞——白肺，“白肺”一般指重癥肺炎患者在X光或CT檢查下的表現(xiàn)，肺部顯影呈一大片的白色狀而得名。臨床表現(xiàn)為胸悶氣短，呼吸不暢。“白肺”是在臨床工作中一個口語化描述，不是有了肺炎就是“白肺”。只有當肺部雙側病變達到了75%以上，才叫“白肺”。

②近期來看，部分就診患者是一般肺炎。極少數(shù)“白肺”的患者，也有相應的治療辦法。不論是重癥肺炎、低氧血癥或是急性呼吸衰竭，我們有相對成熟的治療辦法，從國際到國內都有相應的指南和策略。

③近期從我們負責的北京定點醫(yī)院的重型、危重型患者的救治工作來看，目前住院病人的情況，“白肺”或者是說重型、危重型比例占到3%至4%。因肺炎引起的呼吸衰竭在臨床上治療是很成熟的，只要就診比較及時，醫(yī)生及時處理，進行吸氧，使用無創(chuàng)呼吸機、有創(chuàng)呼吸機，再嚴重還可以使用體外膜肺氧合儀（ECMO）等，有相當部分的患者可以好轉。

④如何避免新冠感染出現(xiàn)肺炎呢？

⑤在冬季肺炎的發(fā)生比例較高。青壯年得了肺炎，體溫馬上就上來，發(fā)燒，呼吸道咳嗽、咳痰這些癥狀都很明顯，往往會及時到醫(yī)院就診。老年人肺炎可能不發(fā)燒，也可能沒有明顯的呼吸道癥狀。部分老年人也表達不出來有何特別的癥狀，家人看到老年人不發(fā)燒也不咳嗽，有時候也就不重視了，可能會延誤就診。

⑥老年人肺炎的起病比較隱匿，有時沒有明顯癥狀。不能按發(fā)燒、咳嗽、咳痰等年輕人的反應來觀察老人。要注意如果老年人突然不愛吃飯，整個人發(fā)蔫，或者嗜睡，要及時就診。要對老年人的情況密切觀察。

⑦這里還有一些建議，冬季天氣寒冷，也是肺炎高發(fā)季節(jié)，即便沒有新冠，老年人有基礎疾病的，也容易得肺炎。要注意監(jiān)測呼吸頻率，有沒有胸悶，有沒有呼吸急促等癥狀。血氧飽和度如果小于93%，就要及時到醫(yī)院就診。

⑧冬季慢性呼吸道疾病患者在新冠病毒流行期間如何預防、治療？

⑨不僅是冬季慢性呼吸道疾病，如慢性阻塞性肺疾病，支氣管擴張等，還有心腦血管疾病，都是冬季高發(fā)病，都應注意監(jiān)測，及時就醫(yī)。

⑩慢阻肺在我國的比例較高，在冬季發(fā)病多，急診室和呼吸科病房住院病人較多。目前新冠流行，天氣寒冷，肯定會誘發(fā)慢阻肺的發(fā)作或加重。平時慢阻肺患者有低氧，可以在家進行吸氧，穩(wěn)定期要堅持用藥，同時建議患者少出門，可以避免病情的加重或發(fā)作。如果因為肺炎誘發(fā)慢阻肺，喘加重了，就要來醫(yī)院及時診療。

11．本文說明的主要問題是“如何避免新冠感染出現(xiàn)肺炎”，答案就在文中，請認真閱讀⑤——⑩段，分條概括。

12．第一段在全文中的作用有哪些？

13．第③段畫線句運用了哪種說明方法？分析其作用。

14．說明順序有哪三種？本文運用的是哪種說明順序？

七、課內閱讀

閱讀下面選文，完成下面小題。

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

15．下列句子加點字意思相同的一項是（）

A．發(fā)：舜發(fā)于畎畝之征于色，發(fā)于聲

B．亂：行拂亂其所為猿鳥亂鳴

C．勞：勞其筋骨無案牘之勞形

D．是：故天將降大任于是人也斯是陋室

16．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

17．以畫線的句子為例，談談孟子散文的語言特點。

18．結合上面文言文和下面鏈接材料。用自己的話分條概述導致“國亡”的因素有哪些？

宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉吏，無不曰：‘吾君圣者！’侍御數(shù)百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者！’內外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之，人主之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。

（節(jié)選自劉向《新序》）

八、詩歌鑒賞

閱讀下面一首詩，完成各題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處？

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

19．概括上闋所寫的內容。

20．聯(lián)系詞的寫作背景，說說詞人為什么呼喚“風休住，蓬舟吹取三山去！”

九、作文

21．我的______故事

要求：①在空白處填上合適的詞，把題目補充完整。②寫記敘文，內容要具體，中心要明確。③不少于600字。

22．我們每天都會接觸到不少物品，比如書包、文具盒、手機、電視機、鬧鐘、自行車等。選取你最熟悉的一種物品作為寫作對象，以《我的生活少不了它》為題，寫一篇說明文。不少于600字。

要求：①說明順序要合理。②適當運用一些說明方法。③重點介紹物品的特點、性能、用途等。

參考答案

1．（1）峭；腴；liè；jìng（2）D

2．最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤感時花濺淚恨別鳥驚心采菊東籬下悠然見南山東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬

3．示例一：像哲學家一般地思：在《昆蟲記》中，作者將科學觀察與人生感悟熔于一爐，他觀察昆蟲世界，探索生命的奧秘，思考生命的意義。蟬四年黑暗中的苦工，卻只有一個月陽光下的歌唱，這種獨特的生活習性，蘊含著對生命的禮贊：無論生命多么短暫，都要勤懇生活，全力拼搏，活出自己的價值。

示例二：像美術家一般地看：作者對自然界的各種小生命充滿好奇，興趣盎然，他像美術家一樣細致地觀察它們，生動地描摹它們，字里行間洋溢著由衷的欣賞和喜悅。他長時間細致觀察蟬的生長過程和生活習性，并像寫生一樣詳實而生動地記錄下來，給我們描繪出蟬美妙而真實的生命畫卷。

示例三：像文學家一般地寫：《昆蟲記》不僅是科普典范，還具有很高的文學價值?！断s》用文藝化的筆調描繪蟬的習性和生長，擬人化的語言生動傳神；對蟬產卵、孵化過程的敘述，像講故事一樣情節(jié)連貫，引人入勝；說明中間有議論抒情，語言飽含感情，表現(xiàn)對蟬和昆蟲生命的理解和尊重。

4．C

5．（1）材料一：說明我國文化遺產的價值及保護文化遺產的重要意義。

材料二：南陽為中國楚漢文化和三國文化的重要發(fā)源地，研究漢代文化，南陽必不可少。

（2）物質文化遺產：醫(yī)圣祠張衡墓武侯祠南陽府衙內鄉(xiāng)縣衙唐河泗州塔等非物質文化遺產：南陽烙畫南陽漢畫鎮(zhèn)平玉雕南陽板頭曲牛郎織女傳說盤古故事賒店老酒釀造工藝等（符合要求，各寫兩個，即可）

（3）示例：①首先從自己做起，愛護它，宣傳它，發(fā)揚它。②用自己的行動保護它，同破壞它的人進行堅決地抗爭。③積極參與遺產文化學習、講座、競賽等活動。④建議政府以法律的形式進行規(guī)范和監(jiān)督，獎罰分明。

6．①高興得手足無措。②試穿衣服時不好意思。③滿足的笑中淚光閃現(xiàn)。④不厭其煩地告訴鄰居二爹“我”回家給他過生日。⑤喝多了酒。7．“我”“黯然”是因為父親年紀已大，不知還有幾個生日能過；“我”“慚愧”是因為從前的日子，“我”疏忽父母太多。8．“像主人似的”“滿村莊溜達”運用了比喻、擬人的修辭方法，賦予狗以人的動作，表現(xiàn)了村莊的人少。9．寫婦人主要運用了動作描寫、語言描寫。寫“我”主要運用了心理描寫、動作描寫。這些描寫突出了農村人的純樸、實在。10．示例一：我贊同主旨是要孝敬父母?！拔摇辟I了禮物和蛋糕回家給父親過生日，父親沒想到“我”會這樣做，很開心很滿足。父親年紀大了，不知還有幾個生日能過。從“我”的行為以及感慨都體現(xiàn)了要孝敬父母的主旨。