建設(shè)工程三控課程設(shè)計

建設(shè)工程三控課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握建設(shè)工程項目管理的基本概念，理解“三控”即成本控制、進度控制、質(zhì)量控制的核心要點。

2.熟悉建設(shè)工程項目管理中預(yù)算編制、進度計劃制定、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的基本方法和流程。

3.了解我國建設(shè)工程項目管理相關(guān)法律法規(guī)，以及三控原則在實踐中的應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用項目管理軟件進行成本預(yù)算、進度計劃和質(zhì)量控制的能力。

2.能夠結(jié)合實際案例，分析并解決建設(shè)工程項目管理中的三控問題，提出合理化建議。

3.掌握項目管理溝通協(xié)調(diào)技巧，提升團隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德觀念。

2.激發(fā)學(xué)生對建設(shè)工程項目管理的興趣，提高對未來從事相關(guān)工作的熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，使其認(rèn)識到團隊合作在項目管理中的重要性。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合其知識儲備和實際需求，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的項目管理能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對未來工作中可能遇到的建設(shè)工程項目管理問題，為我國建設(shè)工程領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材以下章節(jié)內(nèi)容進行組織教學(xué)：

1.建設(shè)工程項目管理概述

-項目管理的基本概念與原則

-建設(shè)工程項目管理的特點與任務(wù)

2.成本控制

-成本控制的基本原理與方法

-預(yù)算編制與成本分析

-成本控制措施與實踐案例

3.進度控制

-進度控制的基本理論

-進度計劃的編制與調(diào)整

-進度控制策略與實踐案例

4.質(zhì)量控制

-質(zhì)量控制的基本原則與方法

-質(zhì)量管理體系與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

-質(zhì)量控制措施與實踐案例

5.項目管理軟件應(yīng)用

-常用項目管理軟件的介紹與操作

-項目管理軟件在成本、進度、質(zhì)量控制中的應(yīng)用實例

教學(xué)進度安排如下：

第一周：建設(shè)工程項目管理概述

第二周：成本控制（上）

第三周：成本控制（下）

第四周：進度控制（上）

第五周：進度控制（下）

第六周：質(zhì)量控制（上）

第七周：質(zhì)量控制（下）

第八周：項目管理軟件應(yīng)用與實踐

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合實際案例，使學(xué)生深入理解并掌握建設(shè)工程項目管理的核心要點。同時，通過軟件應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在實際工作中運用項目管理工具的能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻和具體的實例，對課程的基本概念、原理和方法進行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2.案例分析法：結(jié)合教材中的實踐案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論項目管理中成本、進度、質(zhì)量控制的具體問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3.討論法：針對課程重點和難點，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思考能力和溝通能力。

4.實驗法：利用項目管理軟件，讓學(xué)生進行實際操作，體驗項目成本、進度、質(zhì)量控制的過程，增強學(xué)生的實際操作能力。

5.情景模擬法：模擬實際項目管理場景，讓學(xué)生在角色扮演中感受項目管理的過程，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和應(yīng)對突發(fā)問題的能力。

6.互動提問法：教師在授課過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高課堂參與度。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.講授法：在課程概述、基本原理等內(nèi)容的教學(xué)中使用。

2.案例分析法：在成本控制、進度控制、質(zhì)量控制等內(nèi)容的教學(xué)中使用。

3.討論法：針對課程重點、難點和案例進行小組討論。

4.實驗法：在項目管理軟件應(yīng)用與實踐教學(xué)中使用。

5.情景模擬法：結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生進行角色扮演和團隊協(xié)作。

6.互動提問法：貫穿于整個教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生主動思考。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下評估方式，力求客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)：

1.平時表現(xiàn)（占20%）

-課堂出勤：評估學(xué)生的出勤情況，鼓勵學(xué)生按時參加課程學(xué)習(xí)。

-課堂參與：評價學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問等積極參與程度，培養(yǎng)學(xué)生的思考與表達(dá)能力。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、團隊合作等。

2.作業(yè)（占30%）

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-實踐報告：要求學(xué)生完成項目管理軟件應(yīng)用的相關(guān)任務(wù)，撰寫實踐報告，培養(yǎng)實際操作能力。

3.考試（占50%）

-期中考試：以選擇題、填空題、簡答題等形式，考查學(xué)生對課程知識的掌握程度。

-期末考試：綜合考查學(xué)生在成本控制、進度控制、質(zhì)量控制等方面的知識和技能，以及解決實際問題的能力。

4.附加評估

-案例分析：針對課程中的實踐案例，組織學(xué)生進行口頭或書面分析，評價學(xué)生的分析能力和解決問題的方法。

-情景模擬：評估學(xué)生在情景模擬中的表現(xiàn)，包括項目管理技能、團隊協(xié)作和溝通能力等。

教學(xué)評估將結(jié)合以上各個方面，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評估過程中，注重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長，提高綜合能力。通過評估，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)生也可以通過評估結(jié)果，反思自己的學(xué)習(xí)過程，明確努力方向。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程共8周，每周2課時，總計16課時。

-按照教學(xué)內(nèi)容分階段進行，每個階段包含理論講解、實踐操作、案例分析等環(huán)節(jié)。

-每周安排一次小組討論，促進學(xué)生深入理解和鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)時間：

-依據(jù)學(xué)生作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段進行。

-每課時45分鐘，保證學(xué)生有足夠的時間消化吸收課程內(nèi)容。

-課后預(yù)留時間，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。

3.教學(xué)地點：

-理論課：安排在有投影儀和音響設(shè)備的教室，確保教學(xué)質(zhì)量。

-實踐課：安排在具備計算機和項目管理軟件的實驗室，方便學(xué)生進行實際操作。

4.考核安排：

-期中考試：課程進行到第4周時進行，以檢驗學(xué)生前半程的學(xué)習(xí)成果。

-期末考試：課程結(jié)束時進行，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.課外輔導(dǎo)：

-根據(jù)學(xué)生需求，安排課