遼寧省鞍山市第二中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期十月月考物理試題

八年級(jí)物理計(jì)時(shí)作業(yè)一.選擇題(共32分,其中l(wèi)-10單選,每題2分:ll-14多選,每題3分)1.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是()A.“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們說(shuō)話音調(diào)放低些B.植樹(shù)木和種花草，既能美化環(huán)境也具有吸收、減弱噪聲的作用C.外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲音能傳播信息D.聲音在空氣中的傳播速度最快2.某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：12.44cm、12.46cm、12.45cm、12.64cm,則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為()A.12.45cmB.12.47cmC.12.4725cmD.12.46cm3.神舟十五號(hào)飛船入軌后，于2022年11月30日5時(shí)42分，成功對(duì)接于空間站天和核心艙與神舟十四號(hào)飛船組成的組合體，神舟十四號(hào)航天員乘組與神舟十五號(hào)航天員乘組在“中國(guó)宮”勝利會(huì)師。如圖所示神舟十五號(hào)飛船與天和核心艙即將對(duì)接，此時(shí)下列說(shuō)法正確的是()A.“神舟十四號(hào)”相對(duì)于“天和核心艙”是運(yùn)動(dòng)的B.“神舟十四號(hào)”相對(duì)于“神舟十五號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的C.“神舟十五號(hào)”相對(duì)于“神舟十四號(hào)”是靜止的D.“神舟十五號(hào)”相對(duì)于“天和核心艙”是靜止的4.甲同學(xué)將耳朵貼在一根長(zhǎng)為10m的空鐵管一端，乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)能聽(tīng)到(空氣中聲速為340m/s,鐵中聲速為5200m/s)()A.1次敲擊聲B.2次敲擊聲C.3次敲擊聲D.4次敲擊聲5.下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是()①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)紙屑會(huì)跳起②在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽(tīng)到不同的聲音③用手拍桌子力度越大聲音越響④握住正在發(fā)聲的音叉，聲音消失。A.①③B.②③④C.①③④D.①④.如圖所示，下列說(shuō)法正確的是()A.甲、乙、丙的音調(diào)相同，響度不同B.甲、乙、丙的響度相同，音色相同C.甲、乙、丙的音調(diào)相同，音色相同D.甲、乙、丙的響度相同，音調(diào)相同甲、乙兩物體都做變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度之比為3：1，通過(guò)的路程之比是2：3，那么甲、乙兩物體所用的時(shí)間之比是()A.9:2B.2:9C.1:2D.2;1.1

空難發(fā)生后，搜救人員利用聲吶設(shè)備探測(cè)墜入大海中的飛機(jī)殘骸。以下說(shuō)法正確的是()①聲吶設(shè)備是利用超聲波工作的②聲吶設(shè)備是利用次聲波工作的③超聲波不能在海水中傳播④聲吶設(shè)備是利用回聲原理工作的。A.①④B.②③C.①③D.②④下列關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中正確的是()A.只有靜止的物體才可以被選為參照物B.運(yùn)動(dòng)的物體不可以被選為參照物C.研究和描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須選定參照物D.對(duì)同一物體，選用不同的參照物，其運(yùn)動(dòng)情況不同)..某一物體做變速直線運(yùn)動(dòng)，已知它在前一半略程的速度為3m/s，后一半路程的速度為6m/s，那么它在整個(gè)路程中的平均速度是()A.4m/sB.4.5m/sC.5m/s′D.6m/s(多選)11.在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，用v=s/t描述物體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是().A.路程與對(duì)應(yīng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間的比值是一個(gè)定值B.運(yùn)動(dòng)時(shí)間越短，速度越大C.路程越長(zhǎng)，速度越大D.速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量(多選)12.如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，敘述正確的是()A.逐漸抽出玻璃罩中的空氣，聽(tīng)到玻璃罩中鬧鐘鈴聲的逐漸變小B.用大小相同的力撥動(dòng)鋸條，鋸條伸出桌面部分越長(zhǎng)，發(fā)出聲音音調(diào)越高C.分別用大小不同的力敲同一音叉，再用叉股輕觸乒乓球，乒乓球被彈開(kāi)的幅度不同D.用大小相同的力分別敲擊玻璃瓶，瓶子中裝的水越少，發(fā)出聲音音調(diào)越高(多選)13.下列說(shuō)法正確的是()A.如果用刻度間隔比標(biāo)準(zhǔn)尺刻度間隔小的刻度尺去測(cè)量物體長(zhǎng)度，測(cè)量值比真實(shí)值大B.用塑料卷尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，若測(cè)量時(shí)用力拉卷尺，測(cè)量值比真實(shí)值小C.某本書(shū)有40張，測(cè)出該書(shū)厚度是0.8cm，那么此書(shū)每張紙的厚度是4μmD.某同學(xué)每走一步的距離約60cm，他走2500步約為15km(多選)14.如圖是相向而行的甲、乙兩物體的s-t圖象，下列說(shuō)法正確的是()A.相遇時(shí)兩物體通過(guò)的路程均為100mB.0-40s時(shí)間內(nèi),乙的平均速度為5m/sC.甲的運(yùn)動(dòng)速度為10m/sD.t=30s時(shí),甲、乙相遇二.填空題(10小題,每空1分,共26分)15.完成單位換算：英德江灣大橋全長(zhǎng)約4.3km=dm；我國(guó)發(fā)射神舟十三號(hào)載火飛船，從點(diǎn)火發(fā)射到進(jìn)入預(yù)定軌道，所用時(shí)間約為9.7min=s，新型冠狀：毒的直徑約為100mm=m。16.如圖甲，用A、B兩刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，就使用方法而言，刻度尺確，測(cè)得木塊的長(zhǎng)度是cm；圖乙停表顯示的時(shí)間是s。17.甲、乙、丙三輛小車同時(shí)同地向東運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示，由圖象可知，動(dòng)速度相同的小車是；若甲和乙運(yùn)動(dòng)的路程相同，則甲和乙所用的時(shí)間之l是。圖B中陰影部分的面積所表示的物理量是18.如圖所示，校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，短跑比賽正在緊張的進(jìn)行著，用“相同的時(shí)間比程”的方法比較運(yùn)動(dòng)的快慢；物理學(xué)上用的方法比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢(均i填“觀眾’或“裁判”)。19.百米賽跑時(shí)假如站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員在聽(tīng)到起跑的槍聲后開(kāi)始計(jì)時(shí)，他記錄的成績(jī)不確。若用這種方法計(jì)錄某同學(xué)的賽跑成績(jī)是12.21秒，則真正成績(jī)是12.21秒(選填“大于”“小于”、“等于”)。20.牛叫聲比蚊子飛的聲音音調(diào)，響度。聽(tīng)聲能辨人是根據(jù)的同來(lái)辨認(rèn)的。21.中醫(yī)經(jīng)常通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”四步診法來(lái)診斷患者。其中是最早利用聲音診斷病情的例子。醫(yī)生還經(jīng)常用聽(tīng)診器為病人診病，其中聽(tīng)診器是運(yùn)用了聲音(選填“具有能量”或“傳遞信息”)的道理；來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聽(tīng)到聲音的(選填“音調(diào)”或“響度”)。22.(1)學(xué)習(xí)科學(xué)要學(xué)會(huì)利用書(shū)籍的信息進(jìn)行反思，并從中獲取新的信息。如關(guān)于聲音的速度，課本上是這樣描述的：15℃的空氣中的聲速是340m/s。從描述中反思，我們可以得到：聲音的傳播速度與溫度和有關(guān)；(2)現(xiàn)代城市主要街道上都會(huì)設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備。某時(shí)刻該裝置的顯示屏顯示如圖，這個(gè)數(shù)字表示的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)；.中考考場(chǎng)周圍常常設(shè)有禁止鳴笛的標(biāo)志，這是從減弱噪聲的。第2323.用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)6s后受到經(jīng)回波，已知聲在水中的傳播速度為1530m/s，則此處海水的深度為m；利用此種方法(選填“能”或“不能’)測(cè)量地球和月球之間的距離，這是因?yàn)?4.如圖所示，利用頻閃照相機(jī)每隔0.02s閃亮一次，照出的甲、乙兩個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的頻閃照片，則甲物體做運(yùn)動(dòng)，兩物體的運(yùn)動(dòng)速度之比是、v_{甲}:v_{z}=\underline{\quad\quad\quad}。三.作圖題(2小題共5分,25題2分、26題3分)25.頻閃拍攝是研究物體運(yùn)動(dòng)的最好方式之一。如圖甲所示，是小亮用每隔0.5s曝光一次的相機(jī)拍攝的汽車在平直公路上行駛照片，y26.如圖甲所示為汽車沿直線運(yùn)動(dòng)時(shí)路程一時(shí)間圖象。圖中s軸表示汽車離開(kāi)出發(fā)點(diǎn)的路程。請(qǐng)根據(jù)此圖分析汽車的運(yùn)動(dòng)情況，并在圖乙中畫(huà)出描述汽車在這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象。四.計(jì)算題(2小題共14分,27題7分、28題7分)27.一列車勻速通過(guò)全長(zhǎng)7200m的某大橋，車上的小明測(cè)得從他自己上橋到下橋的時(shí)間為.180s，而列車全部通過(guò)大橋的時(shí)間為185s。求：(1)列車過(guò)橋的速度；(2)該列車的總長(zhǎng)度；(3)列車全部在橋上運(yùn)動(dòng)時(shí)間。28.國(guó)慶假期，張明到樂(lè)山去玩，坐船游大渡河觀樂(lè)山大佛，如圖所示，觀賞完畢，游船以10m/s的速度勻速駛離大佛，依依不舍的張明情不自禁的大喊一聲“再見(jiàn)了”，0.6s后張明聽(tīng)到他的回聲，(設(shè)當(dāng)時(shí)氣溫為15°C,(1)張明聽(tīng)到回聲時(shí)，游船離大佛有多遠(yuǎn)?(2)張明大喊時(shí)與大佛有多遠(yuǎn)?3頁(yè)4五.實(shí)驗(yàn)探究題(4小題共23分，每空1分)29.小強(qiáng)利用帶有刻度的斜面、小車和數(shù)字鐘做“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)，如圖所示，讓小車從斜面上的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始滑下，圖中數(shù)字鐘顯示的是小車在A、B、C三個(gè)位置對(duì)應(yīng)的時(shí)間(顯示時(shí)間的單位是“時(shí)：分：秒”)。(1)由圖可知，小車在AC段運(yùn)動(dòng)的平均速度為m/s；(2)通過(guò)小強(qiáng)的測(cè)量數(shù)據(jù)可以判斷，小車在全程的平均速度上半程的平均速度；下半程的平均速度。(2空均選填“大于”、“等于”或“小于”)(3)小強(qiáng)想測(cè)量小車在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中后半程的平均速度，他應(yīng)該將小車從(選填“A”或“B”)處?kù)o止釋放，并在B處開(kāi)始計(jì)時(shí)，在C處停止計(jì)時(shí)；(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間較短，不便于計(jì)時(shí)，可以通過(guò)使斜面的傾斜程度變(選填“陡”或“緩”)的方式改變小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，達(dá)到便于測(cè)量時(shí)間的目的；(5)好奇的小強(qiáng)提出一個(gè)問(wèn)題：路程中點(diǎn)速度大小(選填“大于”、“等于”或“小于”)時(shí)間巾點(diǎn)速度大小。30.如圖1所示，將一把鋼尺緊壓在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng)，發(fā)出聲音。(1)利用該裝置探究“影響聲音高低的因素”時(shí)，每次應(yīng)保持鋼尺上下振動(dòng)幅度相同，此物理研究方法叫法。(2)如果保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，改變撥動(dòng)鋼尺的力度，可以驗(yàn)證響度和之間的關(guān)系。(3)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，發(fā)出聲音的音調(diào)越(選填“高”或“低”)；鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度足夠長(zhǎng)時(shí)，就聽(tīng)不到聲音了，是因?yàn)殇摮哒駝?dòng)頻率太。(選填“高”、“低”)屬于(選填“超聲波”、“次聲波”)。(4)如圖2用鼓錘分別重敲和輕敲鼓面，鋼鼓發(fā)出的聲音的響度不同，同時(shí)可以通過(guò)乒乓球反彈的高度，來(lái)顯示出鼓面報(bào)動(dòng)的情況。此物理研究方法叫法。31.如圖所示是探究聲現(xiàn)象的三個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，請(qǐng)回答下列問(wèn)題(1)如圖甲敲擊音叉，泡沫球的作用(2)如圖乙抽氣一段時(shí)間后，若聽(tīng)到的手機(jī)鈴聲響度不變，則可能原因是；A.手機(jī)鈴聲頻率太高B.未察緊瓶塞存在漏氣(3)利用圖丙揭示的原理制成了醫(yī)院中的(選填

“B超儀”或“碎石機(jī)^);(4)綜合對(duì)比三個(gè)實(shí)驗(yàn)，用到的探究方法與另外兩個(gè)不同的是(選填“甲”、“乙”或“丙”),此法是去。.32.如圖，這是某同學(xué)探究聲音特性的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)一】如圖】甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被引起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明.圖1乙所示，敲擊右邊的齊叉，左邊究全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這一現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以在中傳播?！緦?shí)驗(yàn)二】如圖2所示，有4支材料和厚度均相同的玻璃量筒；其中a、b、c等高，a、粗細(xì)相同，c、d粗細(xì)相同。各量筒內(nèi)裝的水如圖2所示。某同學(xué)根據(jù)所聽(tīng)聲音音調(diào)的高猜想氣柱發(fā)聲的頻率可能與氣柱的長(zhǎng)短、量筒的粗細(xì)、水柱的長(zhǎng)度有關(guān)。(1)若探究發(fā)聲的音調(diào)與氣柱長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選量筒(填字母代號(hào))。(2)若選擇的是量筒b、c，則探究的是(3)小明用同樣大小的力在c和d的口上吹氣，使它們發(fā)聲，所發(fā)出的聲音音調(diào)(選填“c高”、“d高”或“一樣商”)。(4)如果用同樣大小的力敲擊α和b使它們發(fā)聲，所發(fā)出的聲音音調(diào)較高?！癇超儀”或“碎石機(jī)”);(4)綜合對(duì)比三個(gè)實(shí)驗(yàn)，用到的探究方法與另外兩個(gè)不同的是(選填“甲”、“乙”或“丙”).此法是去。.32.如圖，這是某同學(xué)探究聲音特性的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)；【實(shí)驗(yàn)一】如圖】甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被引起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明.圖1乙.所示，敲擊右邊的齊叉，左邊究全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這一現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以在中傳播?！緦?shí)驗(yàn)二】如圖2所示