淺談利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)中學(xué)德育工作的途徑

第頁(yè)淺談利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)中學(xué)德育工作的途徑

淺談利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)中學(xué)德育工作的途徑

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，一方面給德育工作提供了新的載體和平臺(tái)，另一方面，也給涉世粗淺、可塑性很強(qiáng)的中學(xué)生帶來(lái)諸多負(fù)面影響。如何把握好機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，把互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)成為德育重要渠道，建構(gòu)全新的德育平臺(tái)，是我們中學(xué)德育工作者應(yīng)該認(rèn)真思考和解決的重大課題。本文就從青少年接觸和利用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀出發(fā)，就如何利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)中學(xué)德育工作提出若干對(duì)策。

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告介紹，截至2022年12月30日，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3.84億人，其中，10到19歲網(wǎng)民占35.2%，并且一周上網(wǎng)時(shí)間大約19小時(shí)，10歲以下上網(wǎng)人數(shù)占整個(gè)網(wǎng)民群體的1.1%。由于中學(xué)生特有的生理、心理特點(diǎn)，使他們既是網(wǎng)絡(luò)文明的重要締造者和受益者，又可能是網(wǎng)絡(luò)文化的主要的破壞者與受害者。當(dāng)前，加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育是件刻不容緩的大事，要?jiǎng)訂T社會(huì)一切力量，營(yíng)造文明健康的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的監(jiān)督體系，共同實(shí)施網(wǎng)絡(luò)道德教育。

一、家庭方面

（一）控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間

有關(guān)專家指出，青少年上網(wǎng)時(shí)間每天累積不應(yīng)超過(guò)2小時(shí)，連續(xù)操作1小時(shí)后，應(yīng)提醒孩子休息15分鐘。家長(zhǎng)也應(yīng)學(xué)習(xí)、了解、掌握一般網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，這樣才能有效地保護(hù)和監(jiān)督自己的孩子，必要時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)陪同和指導(dǎo)孩子上網(wǎng)，用成人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)上垃圾信息，以防止可能出現(xiàn)的不良后果。如發(fā)現(xiàn)孩子戀網(wǎng)、迷網(wǎng)，則應(yīng)設(shè)法讓孩子停止上網(wǎng)，或及時(shí)請(qǐng)心理醫(yī)生治療，不斷調(diào)整孩子的身心健康。

（二）加強(qiáng)與孩子的溝通與交流

家長(zhǎng)要多與孩子交流，了解孩子的交友情況。告誡他們不得輕易透露個(gè)人信息，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的同意和陪同，絕不要與網(wǎng)友見(jiàn)面。在生活中要加強(qiáng)與孩子的溝通，通過(guò)交流，了解孩子的真實(shí)想法，以便正確引導(dǎo)，避免他們因?yàn)樗枷肷系囊恍﹩?wèn)題而采取極端的做法，踏入網(wǎng)絡(luò)犯罪的禁區(qū)。

二、學(xué)校方面

（一）更新觀念，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育意識(shí)

教師要有信息資源意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)綜合的知識(shí)庫(kù)，給教育者帶來(lái)的信息資源及傳輸速度是傳統(tǒng)媒體無(wú)法比擬的。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，選擇并利用網(wǎng)絡(luò)信息是對(duì)教育工作者的基本要求。同時(shí)，教師還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的急速發(fā)展，改變了傳統(tǒng)的道德基礎(chǔ)，價(jià)值取向已成為道德教育的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，教師要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育意識(shí)，把握方向，大力宏揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀精神和民族品質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向，堅(jiān)定他們的理想和信念。

（二）加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任感教育

學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，明確網(wǎng)絡(luò)道德要求，強(qiáng)化青少年網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任感教育。青少年是社會(huì)中最有潛力、最有作為的群體，面對(duì)網(wǎng)上不良信息的沖擊，他們的道德責(zé)任感不斷淡化。因此學(xué)校教育工作者應(yīng)從理論和實(shí)踐上對(duì)青少年道德責(zé)任感進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合青少年網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范所禁止、提倡、鼓勵(lì)的要求及其踐行的重要意義，使他們能夠樹(shù)立正確的上網(wǎng)觀念，文明上網(wǎng)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響，并讓他們時(shí)刻記住，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代賦予青少年的道德責(zé)任。

（三）加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)行為管理機(jī)制，營(yíng)造文明理性的用網(wǎng)氛圍

首先，學(xué)校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范具體化，將網(wǎng)絡(luò)道德要求轉(zhuǎn)化為校紀(jì)校規(guī)，要求學(xué)生自覺(jué)遵守。對(duì)年齡偏低、自控力差的學(xué)生還應(yīng)規(guī)定上網(wǎng)的時(shí)間和地點(diǎn)，以便檢查和監(jiān)控。對(duì)經(jīng)常查閱發(fā)布色情信息、攻擊謾罵他人、竊取他人隱私等不良行為的學(xué)生，除了正面教育外，還應(yīng)輔之校規(guī)校紀(jì)的處罰，以警示其他學(xué)生，遏止不良的網(wǎng)絡(luò)道德風(fēng)氣的蔓延。其次，以學(xué)生為主體，以班級(jí)活動(dòng)為載體，大力倡導(dǎo)文明理性用網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，提倡網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)?？梢越M織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、制作等比賽活動(dòng)，讓大多數(shù)學(xué)生從中領(lǐng)略使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂(lè)趣，形成文明、理性、高效用網(wǎng)的良好風(fēng)氣。

三、社會(huì)方面

（一）推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)立法，有效地預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪

當(dāng)前我國(guó)還缺乏針對(duì)青少年利用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)法律，因此國(guó)家應(yīng)該盡快建立、健全有關(guān)青少年網(wǎng)絡(luò)的專項(xiàng)法律法規(guī)，切實(shí)保護(hù)青少年不受網(wǎng)絡(luò)犯罪的侵害并預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪。同時(shí)，還要加大法律宣傳力度，強(qiáng)化青少年網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)。據(jù)調(diào)查顯示，青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的了解相當(dāng)缺乏，對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律了解的人數(shù)僅占1.4%，這說(shuō)明，我們的法律宣傳力度不夠，青少年網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)淡薄，各級(jí)政府應(yīng)該緊密配合網(wǎng)絡(luò)立法工作，加大宣傳力度，增強(qiáng)青少年的網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)。只有這樣，才能使青少年將強(qiáng)制性的他律轉(zhuǎn)化為本身的自覺(jué)行為，成為一名文明的網(wǎng)民。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，占領(lǐng)網(wǎng)上思想教育的陣地

互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)站不計(jì)其數(shù)，但專門為青少年設(shè)置的網(wǎng)站還很缺乏。為此，政府部門及有關(guān)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)建立專門的青少年網(wǎng)站，通過(guò)學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交友、就業(yè)、咨詢、提供軟件、法律服務(wù)等青少年感興趣又能切實(shí)為他們服務(wù)和解決問(wèn)題的方式，吸引更多的青少年，使青少年在上網(wǎng)瀏覽學(xué)習(xí)的同時(shí)接受思想教育內(nèi)容，從而達(dá)到教育的目的。并通過(guò)有意義的網(wǎng)上思想交流，開(kāi)展網(wǎng)上咨詢熱線，及時(shí)了解青少年思想問(wèn)題并予以解決。這種形式既可以節(jié)約資金，又可以有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源增強(qiáng)教育成效，擴(kuò)大網(wǎng)上思想教育的陣地。

（三）發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，抵御不健康的網(wǎng)絡(luò)文化

在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)多種文化相互沖突與整合的世界里，長(zhǎng)期浸泡在其中的青少年，耳濡目染，很容易受西方文化意識(shí)形態(tài)的滲透、影響，這應(yīng)該引起我們的警惕和重視。我們應(yīng)該很好地利用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上展示我們中華民族的優(yōu)秀文化，帶領(lǐng)青少年去認(rèn)識(shí)、欣賞中華民族悠久獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，感受傳統(tǒng)文化的魅力，使他們認(rèn)識(shí)到：中華民族文化是世界上歷史最悠久、最博大精深的文化，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化是他們的職責(zé)和歷史使命。

（四）利用大眾傳媒進(jìn)行正確引導(dǎo)

首先，要充分利用廣播、電視、報(bào)紙等媒體對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德進(jìn)行正確的輿論宣傳，積極引導(dǎo)和教育廣大網(wǎng)民文明上網(wǎng)，自覺(jué)抵制各種不良行為和不健康思想的侵蝕，逐步