幼兒園教學小班教學美工教案

幼兒園教學小班教學美工教案幼兒園教學小班教學美工教案PAGE幼兒園教學小班教學美工教案

篇一：小班手工活動教課設計

小班手工活動教課設計：蘋果

一、活動目標

、激發(fā)少兒好奇心，領會美術創(chuàng)作的踴躍情緒，愿意進行手工活動。

、能初步掌握撕紙的技巧和粘貼的方法；能依據要求進行美工創(chuàng)作；

、學習運

用手部小肌肉進行撕、貼活動。

二、活動準備

開鉛畫紙（畫有蘋果）、紅色、綠色美工紙若干、固體膠管、桌椅三、活動過程

一、激發(fā)少兒的好奇心

、體現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙

指導語：小朋友看到了什么？小朋友想想蘋果是什么顏色的？

、簡述及活動目的,并請小朋友想想自己想把蘋果貼成什么顏色的.活動要點：重申要貼在蘋果圖形內部。

、進行示范活動告訴少兒怎樣用手指撕紙、怎樣用膠水粘貼

活動要點：使少兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。

二、操作過程

1 、少兒自主進行創(chuàng)作活動 .

2 、老師巡回指導 .

三、展現(xiàn)、溝通、分享

、請小朋友們展現(xiàn)自己的成就，教師對其進行鼓舞與夸獎

2 、示威意介紹自己蘋果的小朋友來講講自己的心得領會 .

、把自己的名字寫上(能夠老師代寫,也能夠鼓舞小朋友自己創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的

名字)

四、延長活動

若是時間答應或許孩子們喜好仍是很高的話,能夠鼓舞孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其余的添畫.

篇二：少兒園小班美術教課設計：我的小魚最美麗

小班美術活動：我的小魚最美麗

袁玉倩 沂水縣實驗少兒園

設計思路：少兒園《大綱》要求“教師要為少兒供給自由表現(xiàn)的時機，鼓舞少兒勇敢地

想象，運用不一樣的藝術形式表達自己的感覺和體驗” 。依據要求，我讓少兒選擇自己喜愛的顏

色，用水彩筆進行勇敢的涂鴉。 活動目標：

、試試繪畫各種線條。

、能夠用自己喜愛的顏色給小魚圖上美麗的色彩。

、養(yǎng)成優(yōu)秀的用筆習慣。

活動準備：

資料準備：印有小魚輪廓的圖畫紙、水彩筆。（數(shù)目與少兒同樣）知識準備：賞識各種色彩、各種形狀的小魚。

活動過程：

一、 開始部分：

、做小魚游泳的動作，引出小魚。

、觀看《海底世界》，賞識各種各種的小魚。

、出本學內容。

海底的小美麗？但是，有一個壞巫婆聽些小要去參加海底的美活，把海

底全部的小都成了白色。小朋友能不可以幫些可憐的小穿上美麗的衣服？

二、 基本部分：

、出示小例，行涂色示范。

涂解，并提示少兒盡量不涂出廓外。束水彩筆戴上帽子，放回原，

養(yǎng)成優(yōu)秀的用筆。

、少兒依據自己的喜好，小涂色，教能力稍差的少兒行個指。

、美活。少兒展現(xiàn)自己的作品，體成功的趣。

小朋友已小穿上美麗的衣服了，小能夠去美了。你看看哪些小最

美麗？什么？

三、束部分：

我在去看海底的美大去吧！做小游泳的子束活。 拓展部分：

能夠回家跟爸爸用不一樣資料小穿上美麗的衣服。

反?。?/p>

少兒因為首次接觸美活，免會出各種，如：不會握筆，不知道怎用水彩筆，用后不知道彩筆戴上筆帽??有好多少兒不知道在已有的廓內涂色，一味的依據自己的意向亂涂亂畫，沒有達成本次活任。等等，需要教頻頻的行此活，狀況便能夠獲取很大的改。

篇三：少兒園小班美手工活教課設計

少兒園小班美手工活教課設計

小小棒棒糖

思路：依據小班少兒知的特色，段的少兒知活基本上是內行程中行的，因為存心注意水平低下，少兒察的目的性差、缺乏序性和致性，不會存心地某些事物，只有那些形象明、詳細生、喜能惹起列情的事物才易住，因此，我想到了棒棒糖。我堅信少兒只需聽到“棒棒糖”三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。份模棒棒糖的操作資料，不在色、展小手精到作、肢體能力方面都少兒有幫助，并且深得小班少兒的喜！

活目：

、能兩手地揉搓橡皮泥。

、學會在球體上安裝小棒。

、欣自己與伙伴的作品，體成功的快。

活資料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活程：

一、猜一猜，激起少兒學趣 “看，老的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋

友猜一猜。 “聽，有聲音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。 “是什么糖”（棒棒糖）。

二、察棒棒糖的外形，認識棒棒糖的基本特色 “老手里的棒棒糖是什么子的？”

引少兒描繪：上邊一糖果是的， 下邊的棒棒是的， 老它了一個口溜：

方的糖，的糖，安根小尾巴成棒棒糖，種是小朋友常吃的，噢，那老要小朋友有沒有吃其余式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖1、小朋友都吃種棒棒糖，那小朋友有沒有做呢?今日老也想手做一個，小朋友先看看總是怎么做的，而后你自己手做一個屬于自己的棒棒糖，

好？ 先自己喜氣的橡皮泥放在手里，兩手在一同揉一揉，搓一搓，的搓

成一個圓形小球，咦！老師把它按一個美麗的小尾巴，這樣是否是就變?yōu)榱艘粋€美麗的棒棒糖，老師很高興。

此刻請小朋友也著手做一做，在著手前老師要說一下游戲規(guī)則：

、做手工時小嘴巴不可以發(fā)作聲音，要安寂靜靜的。

、不可以搶他人手里的東西，要當心地搓，不可以掉在地上了。

、少兒進行操作，教師進行個別指導。

、咦！此刻請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是否是同樣的，你們的糖沒有小尾巴，此刻請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴何在上邊。

四、小小棒棒糖博覽會老師請幾個小朋友的作品拿上來賞識一下，小朋友看看他們做

得不是很美麗呀，哦，老師感覺小朋友的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教師：

小朋友今日高興嗎？ 少兒：高興。 教師：小朋友有了高興的事情呀，要學會與他人分享。

下邊請我們拿起棒棒糖送給后邊的聽課老師，讓他們一同分享一下我們的快樂心情吧。 請

小朋友排好隊跟老師出去洗手。

五、活動反省 經過本次活動能夠看出棒棒糖是孩子喜愛的并品味過的一種糖果，深受

孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子愿意去表現(xiàn)這類他們喜

愛的棒棒糖。從目標上看達成的很好，每個目標少兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說，整節(jié)

課少兒都能很好的配合老師達成每個環(huán)節(jié)的設計， 教師在第三個環(huán)節(jié)時間：“少兒有沒有做過

棒棒糖？少兒說有的時候，老師以為孩子說謊或許孩子吃過誤以為自己做過。”這時老師頻頻地重申少兒沒有做過，把少兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應當順著孩子的思路隨機

應變說：“今日老師也做一下，看看是否是和你的同樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子理解究竟什么是做，什么是吃，教師能經過少兒在活動中的表現(xiàn)，夸獎和鼓舞那些在活動中參加踴躍的少兒，讓少兒獲取歡樂的心情。同時，教師要照料到那些在活動中比較寂靜的少兒，讓他們也能在活動結束的時候獲取快樂，以培育他們對美術活動的興趣。

篇四：小班手工教課設計 1-7周

一、熱乎乎的面條 (撕紙)

一、教課目的

能兩只手協(xié)分配合地撕面條，并粘貼在大碗相應的地點上。

愿意參加撕紙活動，體驗給小動物過誕辰的快樂。二、教課重難點

、有目的地撕紙是本次活動的一個要點，盡量讓少兒能控制妙手撕得細一點。

、讓少兒能將撕下的紙條齊整的放入容器內。

三、教課準備彩色紙條若干、塑料小筐人手一只、音樂磁帶四、教課過程1、惹起興趣——今日是小貓的誕辰，但是它的媽媽不在家，他好想吃面條?。≌l愿意給它做一碗面條？2、察看面條的形狀你吃過的面條是什么樣子的？長長的、細細的、白白的。那你們吃過彩色面條嗎？我們一同來看一看！長長的、細細的、五彩繽紛的。、撕面條

老師為你們準備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一同來撕面條，比一比誰撕的

面條是長長的、細細

少兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條， （撕紙時：左右

手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到達成為止。 ）

把撕好的面條裝修在大碗里，粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上邊。

少兒自由撕面條，邊撕邊說： “請你吃面條”、“面條長又長”。

、教師巡回指導。

好了，此刻讓我們一同把做好的面條送給小貓吃吧！

、在《誕辰歌》的聲音中，大家一同來歡慶，祝小貓誕辰快樂！教課反省

在《彩色面條》這節(jié)課上，我們?yōu)樯賰簻蕚淞藡善G的彩色紙，美麗的盤子。請他們將彩

色紙勇敢地撕成一條一條，再粘到盤子上，孩子們特別感興趣。因為本節(jié)課的內容和難易程度很合適少兒的年紀特色，并且面條也是他們最熟習的東西。好多小朋友一開始圍著我說：“我不會，我不會?！痹谖业墓奈柘?，孩子們膽量大起來，勇敢試試各種撕的方法。小朋友在相互比較中，激發(fā)了制作的興趣，進而激發(fā)了他們將作品達成，沒有功虧一簣的現(xiàn)象。

二、可愛的蛋殼娃娃 (美工)

一、教課目的

、加強少兒手部肌肉的協(xié)調性，掌握不一樣資料的粘貼方法、穩(wěn)固剪貼技術。

、運用各種資料制作蛋殼娃娃，體驗創(chuàng)作的樂趣。

、培育少兒的耐心，仔細優(yōu)秀習慣及勇敢創(chuàng)作的能力。

二、教課重難點

、初步感知拱形面能蒙受較鼎力的現(xiàn)象，有主動探究的興趣。

、鍛煉少兒手部協(xié)調性。

三、教課準備

雞蛋殼，水粉顏料、瓜子、毛線、紙、瓶蓋、布等。

四、教課過程

、出示典范，指引少兒察看蛋殼工藝品，感覺其工藝、色彩、形式、制作資料等，激發(fā)少兒的興趣。

、發(fā)問：

這些工藝品是用什么做的？

你感覺怎么樣？

你想制作嗎？

、教師示范制作方法。

教師用瓜子殼做眼睛黏在雞蛋殼的表面，用紅色顏料給蛋殼畫上嘴巴。用白乳膠把毛線黏在蛋殼的頂上做頭發(fā)，將雞蛋擱置在紙筒上，并粘牢。

、少兒操作。

少兒可依據自己的興趣自由選擇資料進行制作。

制作前教師要提示少兒注意拿蛋殼的力度，依據資料使用乳液或雙面膠。鼓舞能力較強

的少兒設計圖案后在創(chuàng)作。

、賞識可愛的蛋殼娃娃。

將蛋殼娃娃放在桌子上或柜子上，供大家相互賞識。（鼓舞少兒將做好的蛋殼娃娃送給家人或許好朋友，學會分享，享受另一種樂趣）

教課反省

活動結束時，有的少兒達成的作質量量不高，而我是對他們說：“你真棒，做得不錯啊?！背藳]有其余的評論。

剖析：我的評論既與作品內容沒關，又沒有浸透教課性的指導，明顯缺乏了針對性與實

效性，使少兒失掉了反省、比較和提高的時機。我想應當運用合適的考語，如： “你感覺你做

得怎么樣？”、“你感覺誰做得很美麗？”、“你想學習他什么？”等，幫助少兒發(fā)現(xiàn)和學習他人的長處，使孩子獲取激勵和提高也是很重要的，其實不是中間環(huán)節(jié)才是中心?。?/p>

三、會變的紙條（紙工）

一、教課目的

、在游戲情形中指導少兒學習使用剪刀，培育少兒對紙工活動的興趣。

、指引少兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展少兒著手操作能力和語言表達能力．二、教課重難點

、指引少兒運用多種感官認識長條、方形、圓形。

2 、利用廢舊資料練習剪長條、方形、圓形、三角形、

三、教課準備

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

四、教課過程

、出示紙條，吸引少兒．

1）教師一手抓一把紙條顫動，

師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？好，我們一同來聽一聽它的聲音．

2）師：這個紙條可俏皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？對，它跳到老師的頭上，象什么？

（頭發(fā)）

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡須）

飛到腰里象什么？

（裙子）2、學習使用剪刀．（1）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本事真大。師：手變?yōu)槭謽?，（我們一同來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。誰來試一試看？（2）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，否則它會很累的。3、少兒剪紙條。你們都想試一試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）篇五：少兒園小班美術手工活動教課設計少兒園小班美術手工活動教課設計小小棒棒糖設計思路：依據小班少兒認知的特色，這階段的少兒認知活動基本上是內行動過程中進行的，因為存心注意水平低下，少兒察看的目的性較差、缺乏次序性和仔細性，不會存心識地識記某些事物，只有那些形象鮮亮、詳細生動、喜聞樂道能惹起強列情緒的事物才易記著，因此，我想到了棒棒糖。我堅信少兒只需聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作資料，不單在認識顏色、發(fā)展小手精美到作、鍛煉肢體協(xié)調能力方面都對少兒有幫助，并且深得小班少兒的喜愛！

活動目標：

、能兩手較協(xié)調地揉搓橡皮泥。

、學會在球體上安裝小棒。

、賞識自己與伙伴的作品，體驗成功的快樂。

活動資料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活動過程：

一、猜一猜，激起少兒學習興趣 “看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋

友猜一猜。 “聽，還有聲音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。 “是什么糖”（棒棒糖）。

二、察看棒棒糖的外形，認識棒棒糖的基本特色 “老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”

指引少兒描繪：上邊一顆糖果是圓圓的， 下邊的棒棒是長長的， 老師還給它編了一個順口溜：

方的糖，圓的糖，安根小尾巴變?yōu)榘舭籼?，這類是小朋友常常吃的，噢，那老師要問小朋友

有沒有吃過其余款式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃過這類棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢 ?今日老師也想

著手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，而后你們自己著手做一個屬于自己的棒棒糖，

好嗎？先選擇自己喜愛顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一同揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個美麗的小尾巴，這樣是否是就變?yōu)榱艘粋€美麗的棒棒糖，老師很高興。

此刻請小朋友也著手做一做，在著手前老師要說一下游戲規(guī)則：

、做手工時小嘴巴不可以發(fā)作聲音，要安寂靜靜的。

、不可以搶他人手里的東西，要當心地搓，不可以掉在地上了。

、少兒進行操作，教師進行個別指導。

、咦！此刻請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是否是同樣的，你們的糖沒有小尾巴，此刻請