第6課《散步》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

信服（xìnfú）

分歧（fēnqí）

取決（qǔjué）一霎（yīshà）

粼粼（línlín）

各得其所（gèdéqísuǒ）字音字形環(huán)境描寫的作用：景物描寫，是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。1、交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，揭示作品的時代背景。2、渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情。

環(huán)境特點(diǎn)+表達(dá)效果＋人物心情答題模式：固本清障莫懷戚散步01學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)：積累字詞，感知文章內(nèi)容。難點(diǎn)：品味人物形象，培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。1.朗讀課文，積累字詞，感知文章內(nèi)容。2.研讀文章，品味人物的性格特征。3.感受親情，培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。激趣定標(biāo)作者簡介莫懷戚，1951年出生，漢族，筆名周平安、章大明。中國作家協(xié)會會員。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作。其中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎。著有《莫懷戚中短篇小說選》。散文《散步》被選入中學(xué)語文課本中。學(xué)為互動1.自主通讀文本內(nèi)容，并做好圈、點(diǎn)、勾、畫；研學(xué)要求：2.自主完成“學(xué)為提綱”上的任務(wù)與問題，不能解決的做出標(biāo)注；3.時間為13分鐘，請專注高效完成，過程中不許討論。

請同學(xué)們大聲朗讀課本P27-28頁，結(jié)合學(xué)為提綱，進(jìn)行自主研學(xué)。學(xué)為互動--自主研學(xué)核對“固本清障”答案。對學(xué)（前后兩人一組）：互學(xué)（組長主持小組共同完成）：1.請用一句話概括文章敘述的主要內(nèi)容。2.散步時發(fā)生了什么分歧？是如何解決這個分歧的呢？3.品析語句，結(jié)合全文，說說這句話體現(xiàn)了什么中華民族傳統(tǒng)美德？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？4.賞析環(huán)境描寫的作用。5.通過對文章的了解，可以看出這是一個怎樣的家庭？學(xué)為互動--合作互學(xué)展示內(nèi)容：規(guī)范語言：我展示、我補(bǔ)充、我質(zhì)疑、我糾錯1.請用一句話概括文章敘述的主要內(nèi)容。2.散步時發(fā)生了什么分歧？是如何解決這個分歧的呢？3.品析語句，結(jié)合全文，說說這句話體現(xiàn)了什么中華民族傳統(tǒng)美德？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？4.賞析環(huán)境描寫的作用。5.通過對文章的了解，可以看出這是一個怎樣的家庭？學(xué)為互動--碰撞展學(xué)學(xué)為互動--碰撞展學(xué)1.請用一句話概括文章敘述的主要內(nèi)容。（提示：時間+地點(diǎn)+人物+事件）初春，我們一家人在田野里散步。學(xué)為互動--碰撞展學(xué)2.散步時發(fā)生了什么分歧？母親兒子

要走大路

大路平順

要走小路

小路有意思學(xué)為互動--碰撞展學(xué)我決定委屈兒子，選擇“走大路”因?yàn)槲野橥臅r日還長，伴同母親的時日已短。母親變了主意改走小路。疼愛孫兒，順從孫兒的想法。我們是如何解決這個分歧的呢？3.品析語句，結(jié)合全文，說說這句話體現(xiàn)了什么中華民族傳統(tǒng)美德？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？但我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。我”和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。以小見大學(xué)為互動--碰撞展學(xué)以小見大法，也稱小中見大法，或稱小題大作法。它主要表現(xiàn)為：大處著眼，小處落筆。即記敘的是小事，描寫的是細(xì)節(jié)，剖析的是細(xì)微現(xiàn)象，表現(xiàn)的卻是重大主題，所闡發(fā)的卻是深刻道理。散步的小事

尊老愛幼的體現(xiàn)學(xué)為互動--碰撞展學(xué)4.賞析環(huán)境描寫的作用。這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡，樹枝上的嫩芽兒也密了，田里的冬水也咕咕地起著水泡兒、、、、、、這段話描寫了新綠、嫩芽兒、咕咕的冬水，表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)，烘托了一家四口散步時的愉悅心情。學(xué)為互動--碰撞展學(xué)5.通過對文章的了解，可以看出這是一個怎樣的家庭？學(xué)為互動--碰撞展學(xué)溫馨和諧、幸福美滿、互敬互愛、尊老愛幼、理解謙讓的一家人。中心思想：通過祖孫三代一家在田野里散步這個生活側(cè)面，生動地展示這一家人互敬互愛，和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。學(xué)為互動--點(diǎn)睛助學(xué)

1.請用一句話概括文章敘述的主要內(nèi)容。2.散步時發(fā)生了什么分歧？是如何解決這個分歧的呢？3.品析語句，結(jié)合全文，說說這句話體現(xiàn)了什么中華民族傳統(tǒng)美德？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？4.賞析環(huán)境描寫的作用。5.通過對四個人物的描寫，可以看出這是一個怎樣的家庭？互述內(nèi)容：

內(nèi)化互補(bǔ)1．下邊加點(diǎn)字注音正確的一項是（

）A．分歧（zhī）委屈（qū）魚塘（tánɡ）熬過（áo）B．拆散（chāi）散步（sǎn）溫馨（xīn）嫩芽（