整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊-滬教版

整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊滬教版今天我要為大家教授的是三年級上冊的數(shù)學(xué)課程，具體是滬教版教材中的“整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法”。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是滬教版三年級上冊的數(shù)學(xué)第五章第一節(jié)“整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法”。這一節(jié)主要介紹如何用長除法計算整十?dāng)?shù)和整百數(shù)的除法運算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握整十?dāng)?shù)和整百數(shù)的除法運算方法，并能夠熟練運用長除法進行計算。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)和整百數(shù)的除法運算方法，難點是理解并掌握長除法的步驟和技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進行教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和一些練習(xí)題，以及學(xué)生們需要用的練習(xí)本。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括整十?dāng)?shù)和整百數(shù)的除法運算步驟，以及一些關(guān)鍵的點和技巧。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計主要包括一些整十?dāng)?shù)和整百數(shù)的除法運算題目，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識。例如：答案：1.200÷20=10，300÷30=10，400÷40=10。2.500÷50=10，800÷80=10，900÷90=10。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對今天的學(xué)習(xí)進行反思，看看哪些地方講解得不夠清楚，哪些地方學(xué)生們掌握得不夠好，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。同時，我也會鼓勵學(xué)生們進行拓展延伸，例如嘗試一些更難的整十?dāng)?shù)和整百數(shù)的除法運算題目。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。整十?dāng)?shù)和整百數(shù)的除法運算是一個抽象的概念，學(xué)生們需要通過具體的例子來理解和掌握。長除法的步驟和技巧是本節(jié)課的重點，學(xué)生們需要熟練掌握才能正確進行計算。作業(yè)的設(shè)計和課后反思是鞏固所學(xué)知識和提高學(xué)生們能力的的重要環(huán)節(jié)。對于整十?dāng)?shù)和整百數(shù)的除法運算，我選擇了具體的例子來進行講解，例如“小明有一盒糖果，每包糖果有10顆，他想知道一共有多少包糖果?！边@樣的例子可以幫助學(xué)生們將抽象的數(shù)學(xué)運算與實際情境聯(lián)系起來，更好地理解和掌握。在講解長除法的步驟和技巧時，我詳細列出了整十?dāng)?shù)和整百數(shù)的除法運算步驟，以及一些關(guān)鍵的點和技巧。例如，我強調(diào)了從最高位開始除，每次除以10或100的倍數(shù)，并將商寫在對應(yīng)的位置上。這樣的講解可以幫助學(xué)生們清晰地了解長除法的運算過程，并避免常見的錯誤。我還設(shè)計了一些練習(xí)題目，讓學(xué)生們在課堂上進行隨堂練習(xí)。這樣可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解和掌握上存在的問題，并針對性地進行講解和輔導(dǎo)。同時，我也布置了一些作業(yè)，讓學(xué)生們在課后進行鞏固和提高。作業(yè)的設(shè)計包括了不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的需求。在課后反思環(huán)節(jié)，我會對今天的學(xué)習(xí)進行反思，看看哪些地方講解得不夠清楚，哪些地方學(xué)生們掌握得不夠好。通過反思，我可以及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。同時，我也會鼓勵學(xué)生們進行拓展延伸，例如嘗試一些更難的整十?dāng)?shù)和整百數(shù)的除法運算題目，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法時，我采用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便學(xué)生們更好地理解和掌握。我注重語言語調(diào)的運用。在講解長除法的步驟時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。同時，我還運用了一些形象的比喻和例子，如將長除法比作“切蛋糕”，讓學(xué)生們更容易理解。我合理分配了時間。在講解整十?dāng)?shù)和整百數(shù)的除法運算時，我給了學(xué)生們足夠的時間來跟隨我的講解，并及時進行練習(xí)。我還設(shè)置了一些互動環(huán)節(jié)，如課堂提問，以檢查學(xué)生們對知識點的掌握程度。我注重情景導(dǎo)入的運用。通過引入小明分糖果的例子，我讓學(xué)生們將抽象的數(shù)學(xué)運算與實際情境聯(lián)系起來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助他們更好地理解和掌握知識。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我意識到在講解長除法的步驟時，部分學(xué)生對于每一步的理解還不夠清晰。因此，我計劃在下一節(jié)課中更加詳細地解釋每一步的含義和目的，并通過更多的例子來進行講解。我對教案的反思認(rèn)為，在設(shè)計作業(yè)時，我需要更加考慮到學(xué)生的個體差異。因此，我計劃在布置作業(yè)時，根據(jù)學(xué)生的不同水平設(shè)置不同難度的題目，以滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了讓學(xué)生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為他們設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題目。這些題目不僅涵蓋了整十?dāng)?shù)和整百數(shù)的除法運算，還融入了一些實際應(yīng)用，以提高學(xué)生們解決問題的能力。1.小明有一盒糖果，每包糖果有20顆。如果他想把這盒糖果平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到多少包糖果？答案：每朋友能分到4包糖果。2.小紅有一袋餅干，每袋有100克。如果她想把這些餅干平均分給她的4個朋友，每個朋友能分到多少克餅干？答案：每個朋友能分到25克餅干。300÷30400÷40500÷50答案：300÷30=10400÷40=10500÷50=10600÷60700÷70800÷80答案：600÷60=10700÷70=10800÷80=105.小華有一些貼紙，他想要把這些貼紙平均分給他的3個朋友。