2024年小學(xué)教育科研工作計劃范例（二篇）

第9頁共9頁2024年小學(xué)教育科研工作計劃范例小學(xué)教育科研學(xué)期工作計劃（____年-____學(xué)年上學(xué)期）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將在市、區(qū)教育局科研部及學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹____精神，圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的核心任務(wù)，秉持“七種意識”，聚焦“五個重點”，致力于改進(jìn)教學(xué)行為，提升教學(xué)實效。我們將組織全體教師深入學(xué)習(xí)教育科研理論，鼓勵教師勇于面對并解決問題，通過反思實踐，將教育科研與教學(xué)工作深度融合，推動我校教育事業(yè)的改革與發(fā)展。二、具體目標(biāo)1.強(qiáng)化課堂觀察研究：以課堂觀察為抓手，深化有效教學(xué)，提升教育科研能力。2.加強(qiáng)課題管理：完善“____”各類課題管理機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)校主課題研究力度。3.深化特色教育研究：推動特色教育研究成果向校園文化建設(shè)轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)新突破。4.優(yōu)化教育科研環(huán)境：進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研陣地建設(shè)，營造良好的科研氛圍。三、主要措施（一）強(qiáng)化課堂觀察研究，提升教育科研能力1.全面推進(jìn)課堂觀察活動：借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，全面推廣課堂觀察，促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新和研究方式的改進(jìn)，助力“有效課堂”的構(gòu)建。各教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，明確課堂觀察切入點，系統(tǒng)開展研究，并在日常聽課中融入課堂觀察元素，記錄觀察成果。2.設(shè)計實施小課題研究：圍繞“有效教學(xué)”主題，由教育科研骨干教師和各教研組設(shè)計并實施小課題研究方案。在教學(xué)實踐中加強(qiáng)反思，形成典型案例，提升課堂教學(xué)實效。3.營造多元科研態(tài)勢：鼓勵教師以研究學(xué)生、教材、課堂、作業(yè)為核心，結(jié)合課題研究，營造多樣化的科研氛圍。每位教師需在課堂教學(xué)中發(fā)掘研究課題，樹立科研文化意識、協(xié)作意識、課題意識和精致意識，實現(xiàn)讀書、實踐與寫作的有機(jī)結(jié)合，完成《行動研究》手冊的編寫。（二）加強(qiáng)課題管理，強(qiáng)化主課題研究1.制定實施計劃：各課題組需制定詳盡的本學(xué)期課題實施計劃和研討活動安排，吸引更多教師參與，廣泛運(yùn)用行動研究法，體現(xiàn)教育科研的“草根性”。2.深化主課題研究：在骨干教師層面，加強(qiáng)主課題研究的理論知識學(xué)習(xí)，組織研討活動和沙龍活動，期末提交相關(guān)論文。在教師層面，廣泛宣傳動員，吸納更多有志于主課題研究的人員加入研究隊伍。（三）深化特色教育研究（具體內(nèi)容根據(jù)實際需求填充）（四）優(yōu)化教育科研環(huán)境1.促進(jìn)科研成果傳播：積極組織教師向各級各類公開刊物投稿及參與論文評比活動，擴(kuò)大科研成果的影響力。2.建設(shè)教育科研網(wǎng)絡(luò)平臺：完善學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目建設(shè)，及時發(fā)布教科研動態(tài)信息，為教師提供便捷的交流平臺。新村小學(xué)科研室2024年小學(xué)教育科研工作計劃范例（二）我們堅定秉持“推動課改、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、助力教師成長、引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)步”的工作方針，進(jìn)一步深化“指導(dǎo)、服務(wù)、研究、管理”的職能，切實將“科研興教”、“科研興?！?、“科研興學(xué)”的戰(zhàn)略方針付諸實踐。緊跟課程改革的時代步伐，深植于學(xué)校教育教學(xué)的肥沃土壤，同時致力于普及與提升，力求形成獨特的教育特色。我們進(jìn)一步強(qiáng)化了教育科研的服務(wù)意識，旨在服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)決策、學(xué)校自主發(fā)展、教師專業(yè)成長以及學(xué)生全面發(fā)展。一、明確職責(zé)，強(qiáng)化教科研工作常規(guī)管理。我們將持續(xù)、深入地推進(jìn)校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作，力求在常規(guī)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中彰顯特色，確保實效。二、積極鼓勵課題申報，促進(jìn)全體教師參與。我們鼓勵各教研組及個人積極申報課題，推動全體教師投身課題研究，規(guī)范課題管理過程，以科研帶動教研，提升各學(xué)科教育質(zhì)量與效率，深化課題研究層次。三、豐富教科研活動形式，匯編教育文集。我們將組織教科研講座、教育沙龍等特色活動，為教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺，并匯編教育文集，以記錄與傳承教育智慧。四、及時傳遞論文評比信息，動員教師積極參與。我們將密切關(guān)注各級論文評比動態(tài)，認(rèn)真組織教育教學(xué)論文的撰寫與投稿工作，展示學(xué)校教科研成果，并鼓勵教師利用教育信息網(wǎng)開展教科研工作，提高工作效率。五、加強(qiáng)培訓(xùn)，拓展教學(xué)視野。我們致力于提高教師的教科研水平，推廣先進(jìn)辦學(xué)理念，挖掘科研型人才，通過多渠道、多層面、多途徑的培訓(xùn)活動，促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力的提升，營造科研興校的良好氛圍。本學(xué)期，我們將加強(qiáng)梯隊建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，通過發(fā)揮校內(nèi)專家優(yōu)勢，為青年教師提供理論與實踐指導(dǎo)，助力其健康成長。同時，學(xué)校將依據(jù)青年教師年度成長規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行考核與檢測，以激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。六、強(qiáng)化寫作，激發(fā)教育夢想。我們將重視校本研修成果的產(chǎn)出，以省、市論文大賽為契機(jī)，鼓勵教師撰寫論文、教學(xué)日記、剖析教育教學(xué)案例、反思教學(xué)點滴，并積極引導(dǎo)教師向報刊雜志社投稿。本學(xué)期，我們要求每位教師完成一定量的聽課、學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思任務(wù)，并鼓勵教師撰寫教育博客、參與教育教學(xué)類專業(yè)討論。七、立足校本，根植教育沃土。我們將進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研工作，認(rèn)真貫徹落實省教科所關(guān)于加強(qiáng)校本研究工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，調(diào)動教師的創(chuàng)造性與能動性，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢。我們倡導(dǎo)教師從身邊的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象入手進(jìn)行研討，有計劃、有步驟地開展研究活動，堅持教研結(jié)合。本學(xué)期，我們將繼續(xù)加強(qiáng)年級教研課和校級教研課的服務(wù)、督查和管理工作，推動每位教師上好一節(jié)課，形成積極向上的教學(xué)氛圍。同時，我們將提高評課質(zhì)量，圍繞教學(xué)主題進(jìn)行有準(zhǔn)備、有深度、有研究性的上課和評課活動。八、課題研究，撬動教改支點。我們將建立有效的管