部編版語文二年級(jí)上冊(cè)21 雪孩子 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)21雪孩子第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）作為一名教師，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天，我要為大家分享的是部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第21課《雪孩子》的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中的第一課時(shí)，即課文《雪孩子》的閱讀與理解。這篇課文講述了一個(gè)關(guān)于雪孩子的故事，通過描繪雪孩子與小兔子之間的友誼，教育孩子要關(guān)愛他人，懂得珍惜友誼。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文大意，體會(huì)雪孩子與小兔子之間的友誼。3.學(xué)習(xí)生字詞，提高詞匯量。4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的生字詞，體會(huì)友誼的主題。2.教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，感受雪孩子的美好品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過播放雪孩子的動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生自主閱讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞可以圈出來，待會(huì)兒一起學(xué)習(xí)。3.集體學(xué)習(xí)（10分鐘）針對(duì)自主學(xué)習(xí)過程中圈出的字詞，進(jìn)行講解和學(xué)習(xí)，確保學(xué)生掌握。4.講解課文（10分鐘）對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解雪孩子與小兔子之間的友誼，體會(huì)課文的寓意。5.朗讀練習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生分組進(jìn)行朗讀練習(xí)，注意語氣、表情和動(dòng)作，感受雪孩子的美好品質(zhì)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)1.板書課題：雪孩子2.板書生字詞：雪、孩子、友誼、關(guān)愛3.板書重點(diǎn)句子：雪孩子變成了水，變成了水蒸氣，他飛上了天空，變成了彩虹。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）用“雪”、“孩子”、“友誼”、“關(guān)愛”這四個(gè)詞語造句。（2）復(fù)述課文內(nèi)容，畫出你最喜歡的部分。2.作業(yè)答案：（1）雪孩子在天空中變成了彩虹，非常美麗。（2）略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《雪孩子》，讓學(xué)生明白了友誼的重要性，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人。在教學(xué)過程中，學(xué)生們的朗讀能力得到了提高，對(duì)生字詞的掌握也較為扎實(shí)。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，與家人分享課文內(nèi)容，體會(huì)友誼的珍貴。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的雪孩子故事。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入環(huán)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生一定的自由度，讓他們自行閱讀課文。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)初步的了解，同時(shí)圈出生字詞。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，這也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和解決生字詞問題的過程，為后續(xù)的集體學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。三、集體學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在集體學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我針對(duì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中圈出的生字詞進(jìn)行講解和學(xué)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是確保學(xué)生對(duì)生字詞的正確理解和掌握。通過集體學(xué)習(xí)，學(xué)生可以互相交流和學(xué)習(xí)，共同提高。在這一過程中，我會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的發(fā)音和書寫方法，確保他們對(duì)生字詞的掌握更加扎實(shí)。四、講解課文環(huán)節(jié)在講解課文環(huán)節(jié)，我對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解雪孩子與小兔子之間的友誼，體會(huì)課文的寓意。這個(gè)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的核心部分，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其中的道理。在講解過程中，我會(huì)注意運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的比喻，以便學(xué)生更好地理解和感受。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論，提高他們的理解能力。五、朗讀練習(xí)環(huán)節(jié)在朗讀練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行朗讀練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和表達(dá)能力。通過分組朗讀，學(xué)生可以互相借鑒和鼓勵(lì)，提高朗讀水平。在練習(xí)過程中，我會(huì)注意指導(dǎo)學(xué)生的語氣、表情和動(dòng)作，使他們能夠更加生動(dòng)地表現(xiàn)課文內(nèi)容。六、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)七、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩道作業(yè)題目。第一道題目要求學(xué)生用“雪”、“孩子”、“友誼”、“關(guān)愛”這四個(gè)詞語造句，旨在鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。第二道題目要求學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，畫出自己最喜歡的部分，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過作業(yè)練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的語文水平。八、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思，認(rèn)為學(xué)生在課堂討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性。這個(gè)環(huán)節(jié)是我課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論，提高他們的思維能力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論，提高課堂效果。在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的朗讀能力和表達(dá)能力。同時(shí)，我也關(guān)注了學(xué)生的生字詞掌握和課文理解。通過這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明，我希望能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文，提高他們的語文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，我注意運(yùn)用豐富的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解課文時(shí)，我盡量保持語速適中，清晰地發(fā)音，使學(xué)生能夠更好地理解。同時(shí)，我還會(huì)運(yùn)用升降語調(diào)，使講解更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配三、課堂提問在課堂上，我運(yùn)用提問技巧，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論。在講解課文過程中，我會(huì)針對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。通過提問，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，提高思維能力。同時(shí)，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍更加活躍。四、情景導(dǎo)入教案反思在本次教學(xué)過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。一、課堂提問雖然在課堂上我進(jìn)行了提問，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的回答仍然較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使課堂提問更加有效。二、課堂討論在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，傾向于聽老師的講解，而不是主動(dòng)參與討論。為了改變這一現(xiàn)象，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加小組合作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，提高他們的合作能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)題目較為簡(jiǎn)單，不能充分檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，提高學(xué)生的作業(yè)完成效果。課后提升一、選擇題1.《雪孩子》這篇課文的作者是（）。A.安徒生B.格林兄弟C.伊索D.未知2.雪孩子變成了（）。A.一縷煙B.一滴水C.一朵白云D.彩虹二、填空題1.雪孩子變成了水，變成了水蒸氣，他飛上了天空，變成了______。2.小兔子非常喜歡雪孩子，因?yàn)樗黖_____。三、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《雪孩子》的主要內(nèi)容。2.雪孩子為什么變成了彩虹？四、作文題請(qǐng)以“我和雪孩子的故事”為題目，寫一篇想象作文。五、閱讀理解題短文：有一天，小猴子撿到了一個(gè)漂亮的玻璃瓶。它想：“這么漂亮的瓶子，一定能裝下很多東西?！庇谑?，它開始往瓶子里裝東西。它裝進(jìn)了水，可是水裝不滿；接著，它又裝進(jìn)了沙子，沙子也裝不滿；它裝進(jìn)了石頭，石頭也裝不滿。小猴子很奇怪，它問瓶子：“為什么裝不滿呢？”瓶子回答：“因?yàn)槲沂且粋€(gè)空瓶子?！眴栴}：1.小猴子裝進(jìn)了什么？2.為什么水、沙子、石頭都裝不滿瓶子？3.你認(rèn)為這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？答案：一、選擇題1.D2.C二、填空題1.彩虹2.很善良三、簡(jiǎn)答題1.《雪孩子》講述了一個(gè)關(guān)于雪孩子的故事。雪孩子和小兔子成