2024年小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)常用版（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)常用版3.本學(xué)期教研工作的重心聚焦于作文教學(xué)研討。全體教師均經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，開展了作文教學(xué)亮相課程，并對(duì)每堂作文教學(xué)課進(jìn)行了積極的評(píng)價(jià)與總結(jié)，旨在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)并指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后，教師們針對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了深入的反思與總結(jié)，并將結(jié)果發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。隨后，本教研組參與了____縣開放日公開課的探究，進(jìn)行了集體備課，并探討了導(dǎo)學(xué)稿的編寫。優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評(píng)選比賽中，多位教師的作品獲得了高度評(píng)價(jià)。最后，我們積極籌備了____市開放日公開課的探討，分年級(jí)進(jìn)行了集體備課和導(dǎo)學(xué)稿的編寫，每篇導(dǎo)學(xué)稿均經(jīng)過(guò)教研組及小學(xué)部主任的嚴(yán)格審查。全體語(yǔ)文教師的辛勤付出，使得聽(tīng)課教師們深切感受到了蘆外自主高效的新課堂模式，并在縣、市開放教學(xué)日中獲得了領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。4.教研組內(nèi)積極倡導(dǎo)合作教研與集體備課，旨在集思廣益，發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，鼓勵(lì)問(wèn)題討論，尊重個(gè)性發(fā)展。導(dǎo)學(xué)稿的編寫在保持基本內(nèi)容統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，允許個(gè)性化備課。分年級(jí)統(tǒng)一了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度，并要求教師在完成每篇課文教學(xué)后撰寫反思，以提升教學(xué)效果。教研組通過(guò)抽查反饋引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。大部分教師均完成了考核要求的聽(tīng)課任務(wù)，即____節(jié)課。5.學(xué)期中，我們積極參與市區(qū)和課博會(huì)課例研究。在全體語(yǔ)文組老師的指導(dǎo)下，____老師成功通過(guò)了____縣青年教師基本功大賽的初賽，并代表____縣參加市級(jí)青年教師基本功大賽。同時(shí)，____老師準(zhǔn)備了《多彩的非洲》和《與象共舞》兩堂公開課，準(zhǔn)備參加全國(guó)課博會(huì)。多次的集體備課和導(dǎo)學(xué)稿編寫研討，以及在相關(guān)年級(jí)的試講與多次研討，各位老師均提出了寶貴的意見(jiàn)，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。6.小學(xué)____年級(jí)充分利用多媒體教學(xué)手段，開展了信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng)。這一過(guò)程中，我們注重信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)際效果，旨在切實(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率。同時(shí)，形成了教師交流、對(duì)話、合作、分享的機(jī)制。7.我們加強(qiáng)了對(duì)實(shí)習(xí)教師和年輕教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，確保他們能夠得到有效的帶教。本學(xué)期，____老師等分別負(fù)責(zé)帶教兩位實(shí)習(xí)老師。實(shí)習(xí)老師們均表現(xiàn)出高度的敬業(yè)精神，虛心向指導(dǎo)老師求教。指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、交流等方式，幫助新教師順利完成了角色轉(zhuǎn)變，并取得了顯著的進(jìn)步。8.我們積極開展各類語(yǔ)文活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的語(yǔ)文能力。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校各類主題教育活動(dòng)，我們舉辦了多場(chǎng)作文大賽，如《文明之花》、《珍愛(ài)生命》、《感恩父母，感恩生命》等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課外生活，還激發(fā)了他們的寫作興趣和自信心，提高了他們的寫作能力。此外，我們還積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品，并由多位教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和發(fā)表。9.本學(xué)期，我們組織了多次語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，如鉛筆字比賽、鋼筆字比賽、手抄報(bào)比賽等。這些活動(dòng)不僅規(guī)范了學(xué)生的書寫能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。同時(shí)，這些活動(dòng)也為家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)做好了班級(jí)文化布置工作，讓家長(zhǎng)感受到了孩子的進(jìn)步與提高，為學(xué)校的穩(wěn)生工作做出了貢獻(xiàn)。10.每一次語(yǔ)文活動(dòng)，我們都制定了詳細(xì)的計(jì)劃和方案，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。活動(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了總結(jié)和宣傳報(bào)道，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行發(fā)表。本學(xué)期，我們按照教研組計(jì)劃完成了100%的語(yǔ)文活動(dòng)，有效激發(fā)了學(xué)生的語(yǔ)文興趣，提高了他們的語(yǔ)文能力?？傊?，整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組的全體教師都在自己的工作崗位上辛勤付出、默默奉獻(xiàn)。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)關(guān)注課改和新課堂改革，確立共同的研究主題，積累真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，以促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。2024年小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)常用版（二）以下是本學(xué)期語(yǔ)文教研工作的總結(jié)：一、強(qiáng)化規(guī)范管理，明確教學(xué)規(guī)范，提升教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我們學(xué)校在完成了一次新的整合之后，教師團(tuán)隊(duì)由各校合并而成。盡管同屬高新區(qū)，教學(xué)常規(guī)有統(tǒng)一指導(dǎo)，但各校在執(zhí)行中各有特色。為確保管理有序，我們?cè)趯W(xué)期初，經(jīng)過(guò)深入討論，參照區(qū)級(jí)規(guī)定和校情，制定了高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，對(duì)教師的備課、作業(yè)設(shè)置、課堂教學(xué)等方面設(shè)定了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。這一舉措使教師迅速適應(yīng)新環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、深化教師培訓(xùn)，全面提升教師教學(xué)能力本學(xué)期，我們借助省、區(qū)級(jí)研修活動(dòng)，加大了教師培訓(xùn)力度。教師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理論基礎(chǔ)有了更深入的理解，對(duì)課堂教學(xué)形成了獨(dú)特的見(jiàn)解，對(duì)各類課程的教學(xué)模式有了全面掌握。具體措施包括：?jiǎn)卧w推進(jìn)課型培訓(xùn)、生本高效課堂模式研討、省研修集中培訓(xùn)、區(qū)研修培訓(xùn)以及小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這些活動(dòng)激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。三、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率我們建立了靈活的教研制度，單周進(jìn)行全校性的大教研，雙周進(jìn)行年級(jí)組的小教研。大教研關(guān)注學(xué)校層面的教學(xué)問(wèn)題，小教研則聚焦備課、聽(tīng)課、磨課和問(wèn)題探討。這種集中與分散相結(jié)合的方式，深受教師們的歡迎。四、推進(jìn)課程改革，深入研究課堂教學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們積極開展課程改革和課題研究，大力探索單元整體推進(jìn)課型、小組合作建設(shè)、課前診斷和課后評(píng)估等教學(xué)策略，逐步形成了適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。五、提升教師基本功本學(xué)期，教導(dǎo)處組織全體語(yǔ)文教師加強(qiáng)鋼筆字和粉筆字的練習(xí)，形成了積極的競(jìng)技氛圍，教師和學(xué)生的書寫水平均有顯著提升。以上是本學(xué)期語(yǔ)文教研工作的概述。然而，我們也意識(shí)到存在一些不足，如個(gè)別教師的教學(xué)觀念更新滯后，部分課堂仍存在滿堂灌、一言堂的現(xiàn)象。這些問(wèn)題將是我們?cè)谙聦W(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的方向。我們堅(jiān)信，在全體語(yǔ)文教研組成員的共同努力下，我校的語(yǔ)文教學(xué)必將取得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。2024年小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)常用版（三）自____學(xué)期初以來(lái)，____中心小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)研究活動(dòng)已突破傳統(tǒng)框架，各年級(jí)以獨(dú)立的單位，針對(duì)特定課程或主題進(jìn)行教學(xué)研討。在近期的活動(dòng)中，一年級(jí)的語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)詳細(xì)闡述了在《螞蟻和蟈蟈》課程中的教學(xué)策略，涵蓋教材理解、教學(xué)流程、重點(diǎn)難點(diǎn)以及教學(xué)反思等多個(gè)維度。二年級(jí)的語(yǔ)文教研組則聚焦于“小學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際的教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)了“話題”、“情境”和“互動(dòng)”在口語(yǔ)交際中的核心作用。在____年____月____日的研討會(huì)上，三年級(jí)的語(yǔ)文教師圍繞“如何寫好作文”的主題，分享了他們?cè)谧魑慕虒W(xué)中的有效方法，同時(shí)也提出了現(xiàn)存的困惑。他們特別指出，語(yǔ)言的“理解”和“積累”并不等同