第24課 《三顧茅廬》（分層作業(yè)）（學生版） 2024-2025學年九年級語文上冊同步課堂（統(tǒng)編版）（學生專用）

第24課《三顧茅廬》分層作業(yè)基礎鞏固1．下列各組詞語中，加點字注音完全正確的一項是（

）A．拜謁（yè）

存恤（xù）

金帛禮物（bó）B．疏懶（shū）

愧赧（nǎn）

東連吳會（huì）C．末胄（wèi）

傾頹（tuí）

簞食壺漿（dān）D．謬舉（miù）

綸巾（lún）

頓開茅塞（sè）2．下列各組加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．亮乃一耕夫耳

孔明見其意甚誠，乃曰B．先生之言

此非聘大賢之禮C．而智術淺短

玄德屏人促席而告曰D．挾天子以令諸侯

愿先生以天下蒼生為念3．下列句中加點成語使用完全正確的一項是（

）A．王校長不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。B．在梓涵長時間的思賢如渴下，這道題終于迎刃而解。C．一會兒，天空中就黑云密布，如雷貫耳，閃電霍霍，一場大雨即將來臨。D．老師的一席話讓我頓開茅塞，長久以來困擾著我的問題都迎刃而解。4．某班開展《三顧茅廬》課本劇表演活動。下列有關人物的臺詞及舞臺說明節(jié)選自同學改寫的劇本，其中背離原作內容的一項是（

）A．關羽

（有些不滿地）兄長已兩次登門拜訪，禮數(shù)太過。我想他是有名無實，不敢相見。B．張飛

（小聲）不用哥哥去，我去請諸葛先生來。C．諸葛亮

（指著地圖）將軍想成就霸業(yè)，可先取荊州，后取西川，形成三足鼎立之勢。D．劉備

（離席站立，拱手）聽先生一席話，茅塞頓開，如撥開云霧見青天。5．下列表述，不正確的一項是（

）A．《三顧茅廬》選自《三國演義》，作者羅貫中，元末明初小說家、戲曲家。B．《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說，以魏、蜀、吳三國的矛盾斗爭為主線展開情節(jié)，塑造了眾多鮮明的人物形象。C．《三國演義》中有很多家喻戶曉的故事，如煮酒論英雄、千里走單騎、七星聚義、草船借箭等。D．古人的“名”與“字”在意義上一般存在一定的聯(lián)系：意義相同或相近，如諸葛亮，字孔明；意義相反或相對，如韓愈，字退之。6．《三國演義》中的人物和情節(jié)對應不正確的一項是（）A．諸葛亮——火燒新野B．曹操——火燒烏巢C．關羽——火燒赤壁D．陸遜——火燒連營7．閱讀下面的文字，完成問題。孔明吟罷，翻身問童子曰：“有俗客來否？”童子曰：“劉皇叔在此，立候多時。”孔明乃起身曰：“何不早報！尚容更衣?！彼燹D入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。玄德下拜曰：“漢室末zhòu（

），涿郡愚夫，久聞先生大名，如雷貫耳。昨兩次晉謁，不得一見，已書賤名于文幾，未審得入覽否？”孔明曰：“南陽野人，疏懶性成，屢蒙將軍枉臨，不勝愧nǎn（

）?！?1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。漢室末zhòu()

晉謁()

愧nǎn()(2)孔明聽童子報說劉皇叔立候多時，為什么不馬上迎接，反而轉入后堂更衣“又半晌”才出迎？(3)畫線句屬于什么描寫？有什么作用？8．《三國演義》中劉備的禮賢下士、諸葛亮的神機妙算、曹操的老奸巨猾等，無不給我們留下深刻的印象。某校九年級（1）班開展了“《三國演義》我來讀”的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。（1）（三國演義我來品）在本次活動中，請你向同學們推薦《三國演義》并說明理由。（2）（三國人物我來猜）猜一猜下面描寫的人物分別是誰。①身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂。（

）②身長九尺，髯長二尺;面如重棗，唇若涂脂;丹鳳眼，臥蠶眉;相貌堂堂，威風凜凜。（

）③身長八尺，面如冠王，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。（

）9．班上舉行“走進小說天地”綜合性學習活動，請你積極參與。(1)某小組準備將下面的思維導圖刊登在手抄報上，請幫他們補全空缺處，每空不超過6個字。(2)在活動“穿越時空的對話”環(huán)節(jié)，假如課文中的人物就站在你面前，你將對他說些什么？請從以下三位人物中任選一位，寫出你所說的話。（60字左右）范進——《范進中舉》

杜小康——《孤獨之旅》

諸葛亮——《三顧茅廬》10．閱讀下面文段，回答后面問題?？酌餍υ唬骸霸嘎剬④娭尽！毙缕寥舜傧嫒眨骸皾h室傾頹，奸臣竊命，備不量力，欲伸大義于天下，而智術淺短，迄無所就。惟先生開其愚而拯其厄，實為萬幸！”孔明日：“自董卓造逆以來，天下豪杰并起。曹操勢不及袁紹，而競能克紹者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，此可用為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守；是殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之國，高祖因之以成帝業(yè)；今劉璋暗弱，民殷國富，而不知存恤，智能之士，思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫彝、越，外結孫權，內修政理；待天下有變，則命一上將將荊州之兵以向宛、洛，將軍身率益州之眾以出秦川，百姓有不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則大業(yè)可成，漢室可興矣。此亮所以為將軍謀者也。惟將軍圖之?！毖粤T，命童子取出畫一軸，掛于中堂，指謂玄德日?！按宋鞔ㄎ迨闹葜畧D也。將軍欲成霸業(yè)，北讓曹操占天時，南讓孫權占地利，將軍可占人和。先取荊州為家，后即取西川建基業(yè)，以成鼎足之勢，然后可圖中原也?！毙侣勓?，避席拱手謝曰：“先生之言，頓開茅塞，使備如撥云霧而睹青天。但荊州劉表、益州劉璋，皆漢室宗親，備安忍奪之？”孔明日：“亮夜觀天象，劉表不久人世：劉璋非業(yè)業(yè)之主：久后必歸將軍?！毙侣勓?，頓首拜謝。只這一席話，乃孔明未出茅廬，已知三分天下，真萬古之人不及也！后人有詩贊口：“豫州當日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍！欲識他年分鼎處，先生笑指畫圖中?！毙掳菡埧酌髟弧皞潆m名微德薄，愿先生不棄鄙賤，出山相助。備當拱聽明誨。”孔明日：“亮久樂耕鋤，懶于應世，不能奉命。”玄德泣日：“先生不出，如蒼生何！”言畢，淚沾袍袖，衣襟盡濕?？酌饕娖湟馍跽\，乃日：“將軍既不相棄，愿效犬馬之勞?！?1)劉備“三顧茅廬”的根本目的是什么？(2)劉備在拜見諸葛亮時已年過40，而當時諸葛亮只有27歲，劉備稱諸葛亮為“大賢”，自稱“謁見”并“離草廬半里之外，玄德便下馬步行”，這些描寫，表明劉備什么樣的心態(tài)？(3)根據(jù)文中的人物描寫，概括劉備的性格特征。(4)諸葛亮在隆中為劉備提出了什么樣的策略？能力提升閱讀短文，回答后面問題。青梅煮酒論英雄①玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關、張二人曰：“兄不留心天下大事，而學小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也?！倍四瞬粡脱?。②一日，關、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數(shù)十人入園中曰：“丞相有命，請使君便行?！毙麦@問曰：“有甚緊事？”許褚曰：“不知。只教我來相請。”玄德只得隨二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手，直至后園，曰：“玄德學圃不易！”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳。”操曰：“適見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，將士皆渴，吾心生一計，以鞭虛指曰：‘前面有梅林?！娛柯勚诮陨?，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會?！毙滦纳穹蕉āｋS至小亭，已設樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。③酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否？”玄德曰：“未知其詳?！辈僭唬骸褒埬艽竽苄?，能升能隱；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當世英雄。請試指言之?！毙略唬骸皞淙庋郯沧R英雄？”操曰：“休得過謙?！毙略唬骸皞溥抖鞅?，得仕于朝。天下英雄，實有未知。”操曰：“既不識其面，亦聞其名。”玄德曰：“淮南袁術，兵糧足備，可為英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄？”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷，干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也?！毙略唬骸坝幸蝗嗣Q八俊，威鎮(zhèn)九州——劉景升可為英雄？”操曰：“劉表虛名無實，非英雄也?！毙略唬骸坝幸蝗搜獨夥絼?，江東領袖——孫伯符乃英雄也？”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也?！毙略唬骸耙嬷輨⒓居?，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”玄德曰：“舍此之外，備實不知。”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也?！毙略唬骸罢l能當之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時正值大雨將至，雷聲大作，玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此?！辈傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀?？”玄德曰：“圣人迅雷風烈必變，安得不畏？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德④后人有詩贊曰：“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚煞人。巧借聞雷來掩飾，隨機應變信如神?！保ü?jié)選自《三國演義》第二十一回，題目為編者所加）11．文章第②段開頭交代“關、張不在”的目的是什么？12．曹操邀請劉備“青梅煮酒論英雄”的意圖是什么？13．當曹操指出“今天下英雄，惟使君與操耳”，劉備有何反應？請分析劉備的人物形象。14．小威讀完文章后，感嘆當今時代已經(jīng)沒有了曹操、劉備這樣的英雄，很多學生只知道現(xiàn)在有很多偶像明星。這引發(fā)了同學們的討論。小祥：確實，當今時代并不缺少英雄，只是被偶像明星硬生生地“擠過氣”或直接被忽視。小越：現(xiàn)在評價英雄的標準已經(jīng)不同于過往，人人皆可成為英雄，偶像明星亦是。小胸：你們都錯了，現(xiàn)在這樣一個和平年代，哪有那么多可歌可泣的英雄！對于“當今時代真有很多英雄嗎”這一話題，你有怎樣的看法？閱讀下面文言文，完成下面小題。[甲]孔明言罷，命童子取出畫一軸，掛于中堂，指謂玄德曰：“此西川五十四州之圖也。將軍欲成霸業(yè)，北讓曹操占天時，南讓孫權占地利，將軍可占人和。先取荊州為家，后即取西川建基業(yè)，以成鼎足之勢，然后可圖中原也?！毙侣勓?，避席拱手謝曰：“先生之言，頓開茅塞，使備如拔云霧而睹青天。但荊州劉表、益州劉璋，皆漢室宗親，備安忍奪之？”孔明曰：“亮夜觀天象，劉表不久人世；劉璋非立業(yè)之主：久后必歸將軍?！毙侣勓?，頓首拜謝。只這一席話，乃孔明未出茅廬，已知三分天下，真乃古之人不及也。（節(jié)選自《三顧茅廬》）[乙]黃權少為郡史，州牧劉璋召為主簿。時別駕張松①建議，宜迎先主，使伐張魯②。權諫曰：“左將軍③有驍名，今請到，欲以部曲遇之，則不滿其心；欲以賓客禮待，則一國不容二君。若客有泰山之安，則主有累卵之危。可但閉境，以待河清。”璋不聽，竟遣使迎先主，出權為廣漢長，及先主襲取益州，將帥分下郡縣。郡縣望風景附，權閉城堅守，須劉璋稽服④。乃詣降先主。先主為漢中王，猶領益州牧，以權為治中從事。及稱尊號，將東伐吳。權諫曰：“吳人悍戰(zhàn)，又水軍順流，進易退難，臣請為先驅以當寇，陛下宜為后鎮(zhèn)?！毕戎鞑粡模詸酁殒?zhèn)北將軍，督江北軍以防魏師，先主自在江南。及吳將軍陸遜乘流斷圍，南軍敗績，先主引退。而道隔絕，權不得還，故率將所領降于魏。有司執(zhí)法，白收權妻子。先主曰：“孤負黃權，權不負孤也?！贝绯?。（節(jié)選自《三國志》，有刪改）【注】①張松：劉璋的部下。②張魯：漢寧太守，與劉璋不合。③左將軍：指劉備。④稽服：投降。15．解釋文中加點詞的含義。（1）謂()

（2）安()

（3）從()16．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）將軍欲成霸業(yè)，北讓曹操占天時，南讓孫權占地利，將軍可占人和。（2）孤負黃權，權不負孤也。17．甲文提到“將軍可占人和”，結合乙文內容，分析劉備是如何“得人和”的？拓展延伸請參與古詩文專題學習活動，完成下面小題。材料一:丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！材料二：嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？材料三：將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫彝、越，外結孫權，內修政理；待天下有變，則命一上將將荊州之兵以向宛、洛