小學(xué)美術(shù)教案：《飛天(一)》教案

小學(xué)美術(shù)教案：《飛天(一)》教案

教學(xué)目標(biāo)】：1.讓學(xué)生初步了解石窟和飛天的知識(shí)，感受我國(guó)的飛天作品在不同時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)。能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言和文字描述飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)飛天的感受。2.運(yùn)用觀察體驗(yàn)、小組討論探究等研究方法，初步認(rèn)識(shí)飛天，感受飛天之美，感悟民族文化藝術(shù)的魅力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感，感悟飛天造型藝術(shù)的魅力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：探究不同時(shí)期、不同形式飛天的造型特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言或文字描述飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)飛天的感受。教學(xué)難點(diǎn)：探究飛天的造型特征和藝術(shù)表現(xiàn)手法。教學(xué)用具準(zhǔn)備】：課件、有關(guān)圖片和文字資料等。教學(xué)過(guò)程】：1.課前準(zhǔn)備布置學(xué)生課前收集關(guān)于飛天的資料。2.走進(jìn)敦煌1）教師：同學(xué)們，你們看過(guò)《西游記》嗎？知道XXX去西天取經(jīng)是去哪個(gè)國(guó)家嗎？（天竺）2）出示圖片。介紹“絲綢之路”和敦煌莫高窟。3）播放敦煌莫高窟視頻。提問(wèn)：你對(duì)敦煌莫高窟有什么了解？4）介紹敦煌莫高窟的壁畫(huà)中飛天的形象。3.探尋飛天藝術(shù)1.追根朔源。1）提問(wèn)：你們想從哪些方面對(duì)飛天藝術(shù)進(jìn)行考察？2）探究飛天起源和古印度飛天的形象特征。3）初步分析西域飛天特征。對(duì)比分析西域飛天和古印度飛天的不同：體型呈“V”字形，比較粗壯，頭上有圓環(huán)等。2.發(fā)展演變。1）探究敦煌飛天發(fā)展時(shí)間。提問(wèn)：敦煌飛天從何時(shí)出現(xiàn)？何時(shí)結(jié)束？歷經(jīng)了多長(zhǎng)時(shí)間？歷經(jīng)十個(gè)朝代，直到元代末期，隨著洞窟的停建而消逝。在這千余年的歷史長(zhǎng)河中，飛天的形象、姿態(tài)、和風(fēng)格在不斷的變化，專家把他的發(fā)展分為三個(gè)階段：興起創(chuàng)新、盛世氣象、走向衰落。2）分組探究不同時(shí)期飛天的特征。3）分組匯報(bào)探究結(jié)果。例如，北魏時(shí)期的飛天造型特點(diǎn)：頭后有圓光，臉型為橢圓，白鼻梁，白眼圈，上體裸露，腿部修長(zhǎng)，飛行姿態(tài)呈大開(kāi)口“U”字形，橫空出世。在隋唐時(shí)期，飛天是最為流行的題材之一。他們的膚色通常是黑色的，有些飛天會(huì)雙手合十，有些則手持蓮花或樂(lè)器。他們通常朝向同一個(gè)方向逆風(fēng)飛翔，姿態(tài)多樣。人體比例準(zhǔn)確，線條流暢有力，色彩豐