人音版七年級(jí)音樂上冊(cè)教案

程仔細(xì)看，出示澳《七子學(xué)生把知唱題題動(dòng)有感情的學(xué)生設(shè)計(jì)人程賞回歸交接儀式那神圣令人難忘的時(shí)與創(chuàng)造第三曲曲嗎？歌中講述哪二個(gè)地方？你了解這二個(gè)地方最為感人與最好聽的樂《鼓浪嶼之線二《新疆問聽《新疆賞《烏夏克木卡姆達(dá)斯坦間奏答聽《褐色緒結(jié)較延墊學(xué)生聆聽后引導(dǎo)學(xué)生理解不《青春同音樂體學(xué)生暢所欲言裁所塑造的不同音樂形象與不同聽覺學(xué)生音樂習(xí)歌曲自由發(fā)揮歌曲配表并創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的舞臺(tái)和欣創(chuàng)特長發(fā)揮編╳在實(shí)踐中培養(yǎng)理解討論后展示力作品作品類習(xí)興趣，在主體的參們什么人生哲理3、提出節(jié)奏唱與實(shí)踐中感受樂曲奏出示新疆典感受新疆音樂的打擊聲部配器生的實(shí)踐力，在實(shí)踐中表現(xiàn)結(jié)不同體裁作品演給學(xué)生展示才藝的舞臺(tái)，2、展示作品，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生表演創(chuàng)造力，讓學(xué)生真情參與，感受、體驗(yàn)樂曲情緒華組織歌曲作好導(dǎo)入導(dǎo)入的情境激發(fā)學(xué)生的同時(shí)更進(jìn)一步促使學(xué)生了解新歌新歌生對(duì)歌曲有初步感受勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)多種演發(fā)學(xué)生的并主動(dòng)探索與歌有聯(lián)系的相帶音樂伴奏音樂伴奏營造寬松新由列賓課欣賞列賓的油畫加教深對(duì)纖夫?qū)W并隨老師琴聲的生活的理解他們?nèi)虪栢馈比柝?fù)重卻加以堅(jiān)忍不船意力度的拔的精神夫擔(dān)負(fù)起歷》a．歌曲的情緒怎曲《伏爾加號(hào)板書力b．力度上是否有變化？怎樣的變?nèi)危瑢?duì)太歌，踏平世界不平路。讓學(xué)欣奏唱《倫敦德里小有初步的德放唱，在參里4．生聆聽童生合與實(shí)踐活小敦動(dòng)中加深調(diào)德對(duì)樂曲理》旋律線并模唱歌《阿爾罕不拉宮德回《阿爾罕不拉宮德回《阿爾罕不拉宮德作背景及與之相關(guān)的歷史文憶》2．進(jìn)一步了解進(jìn)行曲音樂的特點(diǎn)和用途。教學(xué)課前生隨音樂節(jié)學(xué)生參與實(shí)進(jìn)和適用場合等學(xué)生分組討學(xué)生參與實(shí)踐樂體裁和適用合作會(huì)音樂的思想生分析討論以上樂曲特點(diǎn)總結(jié)進(jìn)行曲這歌曲并試著唱一家”舍“小家”果評(píng)入入賞受到的樂曲的情征并了解“魚咬1、播放樂賞說樂曲帶來的感《G大小夜受樂曲的三段體結(jié)奏。唱歌曲。情緒為樂曲欣賞埋賞《如歌通過音樂實(shí)踐深《夜曲》的速度演唱入體會(huì)音演唱方式豐富歌曲的表為實(shí)踐以學(xué)生的