人音版小學一年級音樂上冊全冊教案

學習必備歡迎下載2、聆聽《口哨與小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》1.學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。2.能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。3.初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。很多作曲家都寫過以玩具兵為題材的兒童歌曲，例如皮埃爾的《玩具兵進行曲》，伊格魯?shù)摹锻婢弑啽健罚窨品蛩够奈鑴　逗見A子》中的《玩具兵小進行曲》，波埃魯涅的《玩具兵》等。但是，德國作曲家萊昂?耶塞爾寫的這首《玩具兵進行曲》是其中流行最廣的一首。一個甜蜜的夢，用夢境里的故事寫成。內(nèi)容是這樣的：晚上，小主人睡覺了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排列成整齊的隊伍游行，后來又打鬧嬉耍。正當天剛蒙亮的時候，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打開箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛才是一場美麗的夢。學習必備歡迎下載這支樂曲用復三部曲式寫成。C大調(diào)，2/4拍。前面有個短小的引子，描寫玩具兵正以小喇叭和大、小軍鼓為前導開始游行。里面加有木琴和木魚聲，那叮叮篤篤的音響更增加了兒童的樂趣。第一部分情調(diào)明朗活潑，第二部分主題雄壯而有氣接尾聲。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音，將玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了那驚慌失措而迅速地逃回箱子里的動作描繪得十分生動、逼真，樂曲最后用一個長音結(jié)于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。樂曲用單三部曲式寫成，C大調(diào)，2/4拍3、歌曲《你的名字叫什么》《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，一段體自報姓名，互相認識，作為友誼的開始。這首歌作為起始課為教師組織教學提供自然的條件，消除師生之間、學生之間的陌生感，使學生對音樂課和音樂老師多一份歌曲在課本上采用兒童一問一答的對話方式，配上活潑的插圖，使學生看起來親切，縮短學生從幼兒園到小學之間的心理距離?！独垂础肥且皇變?yōu)美的兒童歌曲。3/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。拉勾勾是小朋友的一種游戲，游戲時兩個人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌謠，表示友誼。作學習必備歡迎下載者正是抓住了兒童這一游戲特點，創(chuàng)作了這首歌曲。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，三拍子的運用增加了親切感，旋律主要采用變化重復的手法，使小曲在變化中統(tǒng)一，形成完整的結(jié)構(gòu)。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，銀勾勾形容小手指，喻意友誼的珍貴，教育孩子友愛、團結(jié)。六、教學時間：二課時1、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。2、學唱歌曲《你的名字叫什么》，認識老師與同學。3、聆聽《玩具兵進行曲》2、在游戲與學習活動中，大膽、大方地與老師、同學交往。2、學會演唱《你的名字叫什么》，能夠認識幾位新朋友。學習必備歡迎下載2、歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏一、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。1、輕輕地走進音樂教室，在輕柔的背景音樂中走走看看，熟悉音樂教室的環(huán)境。2、音樂聲停，還原成兩列隊伍。（在教室內(nèi)）3、教師給小朋友安排座位，（地板上）每個小朋友要知道自己是幾?解散，走走看看，聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的座位。?還原成兩排隊伍，隨《玩具兵進行曲》的音樂很有精神地走進教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。1、今天是開學的第一天，你們早早得來到學校可高興了。你學生做喜歡的動作。老師親切的詢問學生所喜愛的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎？（自由說說）2、小朋友的玩具也互相認識了，他們也很高興，聽，他們在一起玩呀、跳呀，可高興了。（仔細聆聽）3、誰在音樂中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表演的？（即興表演）學習必備歡迎下載1、今天，認識了這么多新朋友劉老師真高興！。高興得我都忘了介紹自己了。師生互相認識：下面，劉老師要來問問大家，問到誰，誰就告訴我？（歌曲范唱反復4、再次游戲：去找新朋友傾聽：聰明的匣子1、學唱《拉勾勾》，師生進一步相互熟悉與了解。1、能自遍動作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。2、在欣賞中，能用動作表達歡快活潑的情緒。學習必備歡迎下載學會整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進行表演唱。1、《玩具兵進行曲》欣賞帶2、《拉勾勾》范唱與伴奏3、《口哨與小狗》欣賞帶1、聆聽《玩具兵進行曲》的音樂，做自己喜歡的動作進入教室，要合著音樂走或2、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學生說說）一邊拉還一邊說什么話？（4、請個別小朋友跟音樂玩拉勾勾（表演）。強弱弱的節(jié)拍拍手）7、我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強弱）8、現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼?。（兩人相對，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊學習必備歡迎下載1、聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？（口哨與小狗叫2、口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾聲它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們在來聽一聽。（第二遍）3、學生自由說說，然后隨樂曲表演（男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳）2、演唱與表演《其多列》1、能專注地聆聽《快樂的一天》，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。2、能夠整齊地演唱《其多列》，學習用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均《快樂的一天》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力，激發(fā)學生學習音樂的興趣而編排的一組專題音樂欣賞。它由“早早起”、等五首不同情緒的音樂小品組成。課本中配以相適應的五幅插圖，生動地展示出小學生在“快樂的一天”中的學習和生活。并通學習必備歡迎下載過對這五首小曲的欣賞，使學生能初步地借助作品的藝術(shù)形象來感知音樂，體驗聽音樂的樂趣，并初步感受、聽辨表現(xiàn)歡快、活潑和溫柔、寧靜等不同情緒的樂曲。歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首兒歌，2／4拍，五聲羽調(diào)式。歌曲輕快、活潑，旋律多為級進，節(jié)奏變化不大，簡單上口，便于演唱。這首歌是孩子們結(jié)伴上山砍柴、揀竹葉的路上唱的。歌曲《其多列》在課本上采用了小人圖形譜示意節(jié)奏，山坡示意旋律的起伏的呈現(xiàn)方式，不僅給學生直觀的感受，而且有一定的趣味性。2、整齊地演唱，表達活潑歡快的情緒。3、學唱《國旗國旗真美麗》4、學唱《同唱一首歌》2、能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》，在歌聲中表3、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。學習必備歡迎下載《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，寫于1935年。本歌為當時進步影片《風云兒女》的主題歌，歌曲充滿了昂揚、振奮人心的氣勢，在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵著我們?yōu)檎衽d中華而奮勇前進?！俄炞鎳愤@首器樂曲是根據(jù)維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的。樂曲的旋律活潑、歡快，流暢上口，其節(jié)奏緊湊、舞蹈性強。樂聲響起，我們仿佛置身于身著節(jié)日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人民之中，邊歌邊舞，同聲歌頌偉大的祖國。音樂運用了豐富的音色，在不同的調(diào)性上重復了三次，形成了快－慢－快三部分，樂曲結(jié)束在熱烈歡快的氛圍中。《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，五聲C宮調(diào)式，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與4、《同唱一首歌》《同唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲，3/4拍，宮調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏、韻律發(fā)展而成。歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友，喻示著各民族人民團結(jié)一心，共同建設祖國，共同歌唱祖國媽媽。1、能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達對祖學習必備歡迎下載2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏?！锻皇赘琛返谒臉肪涞墓?jié)奏掌握。六、教學時間：二課時1、能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，知道國旗、國歌是祖國的象2、能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。1、能夠單獨進行表演唱，表情生動，聲音親切、自然。1、知道國旗、國歌是祖國的象征，能以崇敬的心情聆聽《國歌》。2、能用連貫、親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。1、《中華人民共和國國歌》欣賞帶2、《國旗國旗真美麗》范唱與伴奏1、聆聽著《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂輕輕地“飛”進教室。2、小朋友剛才是學著什么飛的？（小鳥、蝴蝶、白云等）再飛一飛，飛到空中，學習必備歡迎下載飛上藍天，你看到了什么？（律動完后自由說說）3、請小鳥、蝴蝶、白云……跟著小紅云（老師）再去藍天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚的國旗，身體輕輕地左右晃動））：叫五星紅旗，星星閃著金光，很美麗，國旗代表中國……5、五星紅旗真美麗，聽聽小朋友是怎樣來贊美她的。（聽歌曲范唱1）1、國旗真美麗，升國旗的時候要奏國歌，你們聽過國歌嗎？我們國家的國歌叫什3、小朋友在哪些地方看到過升國旗呢？下面，我們在國歌聲中看看國慶節(jié)的閱兵儀式。（欣賞2：閱兵圖）4、正是有了解放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國，全國人民建設祖國，我們的祖國才美麗富強。國旗、國歌都代表了我們的祖國，我們愛祖國，我們愛國旗、愛國歌，在升國旗、奏國歌的時候，應該怎么樣？（自由說說）5、全體起立，行注目禮。（欣賞3：國旗圖）1、我們用歌聲來表達對國旗、對祖國的熱愛。（演唱《國旗國旗真美麗》）學習必備歡迎下載4、聽音：歌曲每樂句的最后一個音。1、聆聽《頌祖國》，能用動作表達歡快的情緒。2、編創(chuàng)與活動：節(jié)奏創(chuàng)作、傳遞節(jié)奏。3、能用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。2、在欣賞樂曲時能用動作表達歡快的情緒。1、《頌祖國》欣賞帶2、《同唱一首歌》范唱與伴奏2、小朋友們在干什么？（表演節(jié)目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）3、他們很快樂，你看出來了嗎？（表情）他們是在祝賀祖國媽媽的生日呢？小朋學習必備歡迎下載4、10月1日是國慶節(jié)，也就是祖國媽媽的生日，小朋友們唱歌跳舞，祝賀祖國媽媽生日快樂。我們再來聽聽這首快樂的樂曲，我們用拍手拍腿來伴奏。（拍腿：）（5、自己選擇表演方式（參照插圖：跳舞、敲鼓、6、女生舞蹈（兩個動作：搖脖、托帽揚掌）與拍手拍腿隨第一遍音樂表演。（先分別學學，再跟音樂表演）7、男生舞蹈（兩個動作：擺肩、擊掌）與敲鼓（XXX＼＼＼X＼＼＼）隨第二（先分別學學，再跟音樂表演）人擊掌，依次進行，在《頌祖國》樂曲中進行）都是好朋友，他們手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔細聽一聽。從歌曲中，你認識了幾位小朋友？（范唱1）2、說說你認識了幾位小朋友？他們在唱一首什么歌？（親愛的祖國像媽媽）3、再來聽一遍，邊聽邊拍手拍腿伴奏。（范唱2）5、拉起手唱一唱，把好聽的歌獻給祖國媽媽。（跟唱2）學習必備歡迎下載2、聆聽《快樂的小熊貓》2、樂器伴奏《我有一只小羊羔》1．能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應2．能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物3．在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態(tài)。4．認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。5．能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。外國器樂曲《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，不乏諧謔，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下，小豬柔和地歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。音樂聲中，小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應和著。接下來弦樂以小提琴齊奏出第二條風格不同的旋律。電子琴接著奏出了第三條旋律，好像小豬們歡樂的舞蹈。小提琴又齊奏學習必備歡迎下載《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明亮。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律，經(jīng)過兩小節(jié)的過門，引出了一段活潑明快的曲調(diào)。單簧管吹出了4小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律，仿佛是小熊貓急促走進商店的步態(tài)，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客?！秳游镎f話》是一首歌謠風格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲降E羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和，級進與小跳相結(jié)合，采用重復、模進、變化重復的手法，緊密結(jié)合了語言的特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應用，使歌曲風趣、富于變化，又仿佛是小動物機警的神態(tài)。最后8小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法，使小動物的形象得到補充，歌曲顯得豐滿完整。是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。學習必備歡迎下載歌曲演唱與間奏表演的連接。六、教學時間：二課時1、欣賞《快樂的小熊貓》，對音樂形象充分展開想象。2、欣賞《三只小豬》，自編動作表演。3、聆聽《我有一只小羊羔》，學習碰鈴的演奏方法。2、用生動形象的動作表達自己想象中的動物神態(tài)。1、《快樂的小熊貓》欣賞帶2、《三只小豬》欣賞帶3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱們輕輕地走進大森林，仔細地聽聽、看看。（聆聽著《快樂的小熊貓》中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進教室。學習必備歡迎下載2、小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說說）它在表演什么動作？請小朋友仔細地聽聽。（悄悄地說給老師聽）（欣賞1）4、小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來學學熊貓可愛的樣子。（隨熊貓主題音樂自編動作表演）1、第二位動物演員是誰呢？請小朋友聽一聽。（聆聽歌曲）2、演員是誰？（回答）小羊羔唱歌可好聽了，我們一起來學學。（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2—|1—||”的旋律，然后為歌曲伴唱。出示碰鈴——認識——演奏方法——模擬演奏（集體）——實物演奏（按小組）4、歌曲演唱（會唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。聽（仔細聆聽，悄悄地說）2、說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演（個別表演）3、模仿小豬的動作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風5、動物音樂會的節(jié)目真精彩，下一次課我們再來欣賞。學習必備歡迎下載2、學唱與表演歌曲《動物說話》，用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。2、即興創(chuàng)編節(jié)奏1、學會歌曲演唱，學會用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。1、《三只小豬》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》欣賞2、《動物說話》范唱與伴奏1、上一次課，我們欣賞了哪幾位動物演員的表演（小朋友回憶）。現(xiàn)在，這幾位演員要一個接著一個地表演，請小朋友仔細聽，邊聽邊學學它們的表演。（分別聆聽《三只小豬》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》的音樂表演進教室）1、今天的動物音樂會又會有哪幾位演員呢？它們是嘰嘰|嘰嘰嘰|（小朋友說說是誰），嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|（說說），呱呱呱呱|呱呱|（說說）。今天是小雞、小鴨和青蛙為大家表演。我們用XX|XX|擊掌聲來歡迎它們。（隨《動物說話》伴2、小朋友這么熱情，小雞、小鴨和青蛙可真高興！聽，它們唱起來了。（聆聽范學習必備歡迎下載3、小朋友在歌曲中聽到了小雞、小鴨和青蛙的歌聲，還聽到什么聲音？（拍手）是怎樣拍的？（拍一拍）這是觀眾的掌聲。請小朋友再聽一遍，有掌聲的地方一起4、我們也跟著小雞、小鴨和青蛙唱一唱、拍一拍。（集體）5、分角色唱唱、拍拍小雞：女生唱男生拍小鴨：男生唱女生拍青蛙：老師唱學生拍認識木魚選擇樂器：小雞—碰鈴，小鴨、青蛙—木魚7、兩人小組自編動作表演唱。（按小組依次排列）9、即興創(chuàng)編節(jié)奏：小雞、小鴨和青蛙的節(jié)目真不錯，不過，他們總是按一種節(jié)奏在演唱（嘰嘰嘰、嘎嘎嘎、呱呱呱），如果能有變化就更棒了。誰能編出不同10、老師說“小雞說話嘰嘰嘰”，小朋友接著編兩小節(jié)節(jié)奏。11、今天的動物音樂會不僅欣賞了小雞、小鴨和青蛙的學習必備歡迎下載2、聆聽、表演《小寶寶睡著了》3、表演《閃爍的小星》1、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”。學習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感2．學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感3．結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知體驗音的強弱。4．用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。2/4拍，五聲宮調(diào)式。曲調(diào)優(yōu)美抒情，采用了重月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景?！稉u籃曲》由戈特(1746-1791)作詞，弗利斯(1770-?)作曲。搖籃曲是樂曲的一種體裁，有帶歌詞的搖籃曲，也有根據(jù)搖籃曲改編的器樂曲。它學習必備歡迎下載具有節(jié)奏舒緩，旋律優(yōu)美、抒情，中速，力度稍弱的特點，給人以安靜并有一種輕輕搖晃的動感，表現(xiàn)母親在親切溫柔地搖著搖籃哄嬰兒睡覺的情景。這首《搖籃曲》是一首單樂段的分節(jié)歌，全曲旋律流暢，一氣呵成，6/8拍，節(jié)奏1、聆聽《搖籃曲》，并能體會歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。2、聆聽并學會歌曲《小寶寶睡著了》，能體會歌曲甜美的意境。三、聆聽、表演《小寶寶睡著了》4、指導學生用連貫、輕柔的聲音，唱準、唱好歌曲。1、小組討論結(jié)尾的處理方式，并一一試唱。學習必備歡迎下載1、用不同的速度、力度、節(jié)拍等音樂表現(xiàn)手段，來演繹歌曲《閃爍的小星》的不2、喲內(nèi)各個重歡快的動作表演《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作通過不同的速度、力度等音樂表現(xiàn)手段，演繹歌曲所表達的不同情感。（一）情緒：高興，興奮3、小星星高興得跳起來了！（伴奏采取移調(diào)、音域高八度等形式，速度一遍比一（二）情緒：緊張、恐懼2、小星星，我們趕快悄悄躲起來吧?。ㄓ幂^軟弱的聲音、緩慢的速度演唱）（三）《星光恰恰恰》（情緒：激動、興奮達到高潮）學習必備歡迎下載1顆，2顆，3顆，4顆，5顆，6顆，哇噻！星星朋友一個都沒有少，真是又機靈又勇敢！給它們來點掌聲。（學生鼓掌）請注意哦，給星星的掌聲很特別，要按照2、我們大家一起數(shù)一數(shù)，幾顆星星在跳舞：3、再給星星加點鼓勵：XXX（恰恰?。?、好，讓我們合著音樂數(shù)星星。（放錄音，師生邊拍手邊念“恰恰恰”）7、我看有幾顆小星星已經(jīng)要跳出來了，來，讓我們圍成圈，和小星星一起手舞足蹈吧?。ɡ蠋熥觥褒堫^”隨音樂律動）（四）情緒：抒情、優(yōu)美1、教師唱：風不吹，樹不搖，鳥兒也不叫，小星星，要睡覺，眼睛閉閉牢。（學生隨伴奏3/4拍，用優(yōu)美、柔和的聲音演唱《閃爍的小星》，呈現(xiàn)搖搖籃和各種睡覺狀態(tài)，慢慢回座位）學習必備歡迎下載人物形象。體會本課主題—愛勞動。2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內(nèi)容。3、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。開始有器樂描繪天漫漫亮起來，引出孩子活潑而有生氣的歌聲。通過聆聽《勞動最光榮》，讓學生想象其歡快的音樂情緒，使學生建立起從小熱愛《三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂。樂曲以民族樂器的獨特音響描繪出：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”的故事經(jīng)過。音樂主題是從寺院的經(jīng)聲調(diào)演變而來的：11222222|鐘聲，詠經(jīng)聲。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。學習必備歡迎下載樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動的三個人物形象，展現(xiàn)了繁忙的勞動景象，學生可以從中體會音樂所表達的不同情緒，想象所表現(xiàn)的基本內(nèi)容。生動、有趣?！断词纸仭肥且皇拙哂忻耖g童謠風格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動特點的歌曲。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍子，五聲宮調(diào)式，四樂局一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復的手法描繪勞動號子的音調(diào)，生動地描繪了大家喊著號子齊心協(xié)力，努力勞動的情景。孩子門要通過演唱來體會這種音樂情緒。六、教學時間：二課時2.欣賞歌曲《勞動最光榮》1.感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱2.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想學習必備歡迎下載1.運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境。2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。1.跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。①〈師作范唱，強調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉②〈練習前4小節(jié)，請4—5位學生來表演，強調(diào)腳步是輕快的聲音也應是自然而③〈練習5—9小節(jié)，請4—5位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調(diào)看見很多魚④〈請學生單獨或合作來表演，強調(diào)聲音、表情、動作等〉4.欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧?、佟床シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第1次〉師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉學習必備歡迎下載師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉③〈將相應的小動物標志分給學生〉④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉⑤〈提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉5.課堂小結(jié)師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去1、通過聆聽《勞動最光榮》，理解勞動最光榮的道理，以樂觀的態(tài)度對待勞動。2、聆聽《三個和尚》，理解勞動創(chuàng)造美好生活的道理，并體會勞動的愉快心情。學習必備歡迎下載1、聽故事：勞動最光榮。說說小動物們愉快幸福的生活是怎么來的，它們的心情2、聆聽《勞動最光榮》，把你的感受用線條表現(xiàn)在課本上。3、復聽，討論：為什么小動物們愛勞動？為什么勞動最光榮？你還知道哪些小動2、復聽，請你為自己選擇一個角色來表演。2、指導用輕而蘊含力量的聲音演唱歌曲。學習必備歡迎下載1、通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，表演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物。并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動2、用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模范小青蛙的動作準確地與音并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。5、聆聽《野蜂飛舞》，想象音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條動作聲音由徐儀作曲，樂曲取材于山東菏澤地區(qū)的一首民間兒歌《花蛤蟆》。它由三個樂句構(gòu)成，句間句尾都插入了蛤蟆的叫聲。四、五度跳進的旋律型，“XXX”的節(jié)奏型和句尾的蛤蟆叫構(gòu)成了這一句的基本輪廓把兒童們爭著數(shù)蛤蟆的形象表現(xiàn)出來。基本采用了《花蛤蟆》第一句的材料加以器樂化發(fā)展成為16小節(jié)的兩個樂句。它主要描繪一群可愛的小青蛙在綠色的田野里盡情地唱歌跳舞，生動而活潑，樂曲地二部分也是單三部曲式結(jié)構(gòu)，它以緊張而快速的二胡撥弦把人們帶入夜色茫茫地田野。這時，天上下起了蒙蒙細雨，然而，小青蛙們卻仍在愉快地玩耍。雨下越大小學習必備歡迎下載青蛙并沒有被暴風雨所嚇倒他們時而游入水中，時而蹦入田埂，玩的可起勁了……雨過天晴，漸地云霧散開，一聲鳴叫，劃破長空。大地蘇醒小青蛙們又唱又跳把喜悅的歌聲傳遍四方。隨樂曲漸弱，小青蛙遠去，單依然在唱歌，歡舞……《野蜂飛舞》是俄國作曲家里姆斯基—科薩科夫于1900年創(chuàng)作。原歌劇《薩丹王的故事》中的一首管弦樂幕間曲。歌劇的腳本取材于俄國詩人普希金（1799—1837）同名童話詩。歌劇故事寫的是：薩丹王出征在外，皇后生下王子。但王后的姐姐出于嫉妒，給沙皇寫信污蔑皇后生的是怪胎。薩丹王聽信讒言，下令將皇后和王子裝入木桶投進大海。后木桶被海水沖上荒島，母子死里逃生。王子長大后無意中從鷹爪下救出了魔法變成天鵝的公主。公主為了報答王子，幫助王子變成一只野蜂，跟隨商船飛躍大海，回到皇宮去報仇。在船主的幫助下，王子最終實現(xiàn)了目標，戰(zhàn)勝了惡人，使薩丹王終于醒悟，接回了皇后。全家團聚，王子和公主結(jié)為終生伴侶。。本首樂曲表現(xiàn)王子變成野蜂急切的想飛到宮中歸心似箭的心情。音樂具有無窮的體裁特征，連續(xù)16分音符的半音級進的滑行音調(diào)，形象地模仿了野蜂飛舞嗡嗡叫聲，曲調(diào)忽高忽低，音量時強時弱，既表現(xiàn)了野蜂盤旋飛舞，又表現(xiàn)了王子歸心似箭的心情。2/4拍，五聲宮調(diào)式。歌曲以明快活潑的旋律做前奏，描寫了小青蛙在東奔西跑找自己的家，也為歌曲主題出現(xiàn)做了鋪墊。歌中“跳跳”“呱呱”的獨白，刻畫了小青蛙跳跳叫叫的焦急心態(tài)。最后一句旋律平穩(wěn)流暢，似乎表現(xiàn)了小青蛙歷盡艱辛終于回到了家的愉快、喜悅的心情。歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢，塑造了小青蛙天真活學習必備歡迎下載《小蜻蜓》是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲，3/4拍，五聲F宮調(diào)式，四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)，歌曲以舒展的節(jié)奏，流暢起伏的旋律，訴說了小蜻蜓飛來飛去的自由愉六、教學時間：二課時1、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂2、通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。教學準備：多媒體課件、動物頭飾、琴、場景布置、蓓蕾評價牌、動物卡片學習必備歡迎下載媒體演示動物王國的場景）2、師：小朋友們看，這是什么地方？對，這兒就是快樂的“動物王國”，小動物們（多媒體播放音樂，讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字，并模仿動作）3、（多媒體演示青蛙）師：咦，小青蛙怎么這么著急的跑出來了？原來他有一件高興的事情想早點告訴?。ǘ嗝襟w演示《小青蛙與暴風雨作斗爭》）師：小青蛙們靠著自己的勇敢和本領(lǐng)，終于戰(zhàn)勝了暴風雨，高高興興的回家了。4、師：可是，在與暴風雨作斗爭時，有幾只小青蛙迷路了，還沒回到家。這可怎小青蛙們聽到了，就能找到家了。（多媒體演示歌曲動畫）1、師：你們看到了誰？(??)那么這幾只小青蛙在做什么呢？(??)（學生發(fā)言，教師總結(jié)完整的歌詞）師：小朋友們都說的很好，我們再來聽一聽這首《小青蛙找家》吧?。ǔ鍪菊n題）2、師：讓我們來跟著音樂一起說。（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞）師：真好，下面我們來個比賽。學習必備歡迎下載3、師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同輕聲唱歌）教師指導演唱兩處歌詞的感情，啟發(fā)學生聯(lián)系自己的情感來表現(xiàn)，表現(xiàn)好的發(fā)給頭4、師：小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！5、師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。6、師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準備了。來！戴頭飾的小青1、師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。（教師聲情并茂的范唱）師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。（請組長舉起頭飾，教師介紹哪里是動物的家）師：小朋友們，現(xiàn)在請你們聽著音樂，輕輕地送小動物回家吧。（聽音樂讓學生輕輕地坐到動物小組）2、師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋??？茨膫€小組的小朋友們最團結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好聽。（學生分組編創(chuàng)，教師巡回指導）（請各小組以各種形式表演、匯報）師：你們覺得他們演的怎樣，輕輕商量一下，要不要為他們舉起我們的蓓蕾呢？學習必備歡迎下載1、師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王國的許多小動物都編出了好聽的歌。現(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們一起，回到咱們的班級，（學生隨著音樂，唱著自編的歌，帶著小動物們離開教室1、用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音2、參與、創(chuàng)編2、感受歌曲的活潑，并能隨音樂表演。節(jié)奏樂器、紙工青蛙學習必備歡迎下載學生和小青蛙問聲好?。ǔ鍪竟?jié)奏）按節(jié)奏念歡迎詞。（加上拍手）請學生模仿讀歌謠。并可以邊做動作邊念。（注意節(jié)奏）3、你能編一編自己喜歡的小動物的歌謠嗎？如：著，真想快點回家去，最后他們找到家了嗎？讓我們一起聽聽小青蛙的故事。（聆2、今天小青蛙想請你們幫忙，請小朋友們趕快能幫助小青蛙媽媽聽見，讓小青蛙找到自己的家。3、聽歌曲，學生拍手。（范唱2）5、啟發(fā)學生用輕快，富有彈性的聲音演唱。（伴奏2）6、模仿青蛙的動作表演，啟發(fā)學生自編動作表演。（伴奏2）學習必備歡迎下載學生分組，自由組合，一組學生圍成圓圈，扮演“小青蛙的家”，另一組扮演“迷路的小青蛙”，還有的扮演回家路上的景物如小草、小橋等。音樂開始，“小青蛙”按節(jié)奏自由地做青蛙的動作，“家”的學生用節(jié)奏樂器敲節(jié)奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”時，“小青蛙”跳到一個學生面前，“家”的學生和“小青蛙”交換位置。音樂起，游1、師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。2、師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋?。看哪個小組的小朋友們最團結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好聽。（學生分組編創(chuàng)，教師巡回指導）3、各小組以各種形式表演、匯報師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王國的許多小動物都編出了好聽的歌。現(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們一起，回到咱們的班級，咱們學習必備歡迎下載4、聆聽《會跳舞的洋娃娃》1、通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴以及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的小音樂家的形象。2、學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用做感受三3、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短?！缎枪鈭A舞曲》是美國作曲家布雷納德創(chuàng)作的。樂曲為G大調(diào)，3/8拍子，進行曲速度，其結(jié)構(gòu)為變奏曲式。主題第一次出現(xiàn)時，鋼琴右手彈奏出弱起的，以級進為主，間或小三度進行的流暢平滑的旋律，給人以自然松弛的感受，表現(xiàn)了星空月夜的安逸與寧靜。鋼琴左手始終以半分解和弦的形式襯托著。第一變奏是在主題旋律的下方加入了一個三度平行的旋律，與單聲部的第一主題相第二變奏，改弱起節(jié)奏為強起，旋律在高八度進行，旋律向下級進，情緒激動，表第三變奏是旋律加花的樂段，第2、3小節(jié)采用了向上二度模進的手法，把音樂逐第四變奏綜合了第二、三變奏的材料，情緒更加熱烈、激動。學習必備歡迎下載樂曲最后重復了主題作為結(jié)束，情緒又恢復了平靜安寧，作到前后呼應。樂曲雖短小，情緒的變化卻層層推進，給人印象深刻。這首樂曲已成為孩子們喜愛的初級鋼琴曲之一。孩子們通過這首樂曲，感受鋼琴的音色及樂曲音樂情緒的變化。2、提琴《會跳舞的洋娃娃》《會跳舞的洋娃娃》的產(chǎn)生有著不平常的經(jīng)力，它出自兩位作曲家的手，匈牙利作曲家波爾蒂尼和奧地利小提琴家克萊斯勒。這是一首有濃郁的兒童情趣的鋼琴小品，最初是波爾蒂尼為了教學寫的練習曲。開始時他并沒有引起人們的重視，一個偶然的機會奧地利小提琴家克萊斯勒發(fā)現(xiàn)了它，這首曲子的情調(diào)引起了他的興趣，就將它編成了一首小提琴獨奏曲。從此《會跳舞的洋娃娃》就成為了小提琴家喜愛的一首名曲。樂曲是三部曲式，D大調(diào)3/8，快板。樂曲開始是一個短小的引子，有鋼琴演奏。前5小節(jié)后，小提琴從弱拍進入，用彈跳式的弓法演奏，取得了美妙的效果，把洋娃娃那可愛活潑又有幾分笨拙，機械的動作描繪的活靈活現(xiàn)。3、管弦樂《號手與鼓手》年，是根據(jù)所有的四手連奏鋼琴《兒童游戲》中的五首改編而成?！短柺峙c鼓手》是五首小曲中的第一曲，又叫《喇叭與銅鼓》是一首進行曲。表現(xiàn)了孩子們打著銅鼓、吹著喇叭列隊行進的可愛形態(tài)。樂曲中僅使用了五個音，因為采用了重復、變化重復的手法，使人感到更有兒童趣味。曲中四分休止符的巧妙運用，即描繪了丁冬的琴聲，又使歌曲充滿了活力。配學習必備歡迎下載之級進的旋律，舒展的節(jié)奏，刻畫了布娃娃彈琴的可愛形象?！捶▏枴凳且皇追▏R姆河民歌，3/4拍，旋律采用重復的手法構(gòu)成以具有推動性的大跳音程其句，并有級進平穩(wěn)的旋律接下去，彈性與抒情性巧妙的結(jié)合在一起，最后句完全改變了前面句法的進行方式，改用跳進音程波浪式旋律，從屬七和弦的分解進行到主和弦完滿的結(jié)束了全句。譯詞很有兒童特點，采用自問自答的形式，用夸贊的口氣炫耀自己“會唱歌”的法國號，歌曲簡單易學適合低年級學習與表演。五、教學時間：二課時2、聲音要求干凈而富有彈性，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。1、聆聽歌曲《法國號》，說說你聽到了什么，你有什么感覺。學習必備歡迎下載2、邊聽邊用手半握拳狀在桌子上敲出強弱。第一拍用空心拳擊桌面，第二、三拍2、復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。1、用聽唱法學習《布娃娃彈琴》。能表現(xiàn)歌曲甜美的感覺。2、完整聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受歌曲的情緒。2、聽教師范唱，學生跟著教師的歌聲擊拍。3、4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學唱歌曲。他“叮叮咚”要唱得輕快。4、歌唱速度的處理：稍慢，但不拖拉。學習必備歡迎下載2、樂曲是由什么樂器演奏的啊？音樂中的洋娃娃是怎樣跳舞的？請你用動作表現(xiàn)隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。1、通過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開啦》、《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。3、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。它是降B大調(diào)2/4拍，快板，復三部曲式。學習必備歡迎下載前把小節(jié)是引子。由短笛、長笛吹奏出短促的倚音和休止符構(gòu)成的汽笛聲，由慢到快，由弱到強。引出了八分音符組成的同音反復，表現(xiàn)了火車啟動、慢跑到加速運隨后出現(xiàn)第一部分主題跳進音程明朗歡快，仿佛人們乘坐火車時愉快地哼唱著波爾第一部分B段主題跳躍性較強，更加歡快，還隱隱穿來幾聲汽笛的鳴叫。本曲和所做《不剎車波爾卡》與其兄約翰斯特勞斯、所做的《游玩列車波爾卡》和《休假旅行波爾卡》具有相同的性質(zhì)，是具有描繪性色彩的樂曲。通過欣賞這首曲子，讓學生感受音樂所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂情緒，想必會給學生留下深刻的印象。2、鋼琴《捉迷藏》是作曲家丁善德1953年所作的《兒童組曲》中的一曲。丁善德（1911—1995）是中國作曲家、鋼琴家、音樂教育家。江蘇江陰人。他早年曾廣泛接觸民間音樂，1928年入上海音專先后學習琵琶、鋼琴演奏，后師從黃鋼琴組曲《兒童組曲》由描繪兒童生活的五組畫面構(gòu)成：郊游、撲蝶、跳繩、捉迷藏、節(jié)日舞蹈等。形象的描繪出兒童天真活潑的個性和幸福美好的生活。作者通過標題，用故事情節(jié)將樂曲貫穿起來，塑造了生動的藝術(shù)形象，給人以完美的藝術(shù)感樂曲《捉迷藏》通過對兒童所喜愛的游戲捉迷藏的描繪，塑造了孩子們機智靈活的第一段音樂材料簡潔，樂曲的力度時強時弱，樂曲的速度時快時慢，演奏的音區(qū)時高時低，好似小朋友捉迷藏時，時隱時現(xiàn)，躲躲藏藏，追逐‘逗趣的情景。第二段的音樂舒展，共同音反復被強調(diào)，描繪了孩子們在捉迷藏是摸索、推測，從學習必備歡迎下載后段為再現(xiàn)，樂曲有弱至強，不斷向高音區(qū)模進，在熱烈歡快的情緒中結(jié)束。讓學生在這首樂曲中再一次感受鋼琴的音色，感受描繪孩子們生動、活潑嬉戲、玩《火車開啦》是一首大調(diào)式歌曲，一段體，有四個樂句組成，全曲的節(jié)奏明快、簡單，旋律多為級進，流暢上口。歌曲一開始采用了火車開動時“咔嚓、咔嚓”聲響的象形詞，第二句又采用了完全重復的手法；第三樂句在高音區(qū)進行，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂句形成對比，好似火車在迅疾地飛馳，也表現(xiàn)了火車司機在開動火車的自豪感；最后一樂句是大調(diào)式三和弦的分解進行。歌曲節(jié)奏鮮明適合作開火車的游戲。在做動作的過程中掌握學會歌曲。開火車是一個簡單情節(jié)的集體游戲。除進一步體會歌曲的內(nèi)容、情緒外，還要鞏固“XX”的節(jié)奏訓練，訓練學生節(jié)奏感與身體動作的協(xié)調(diào)能力。4、《躲貓貓》《躲貓貓》是一首貴州苗族兒歌。這是苗族兒童在小溪邊、村落旁、山林里、巖洞中玩捉迷藏游戲時，邊唱邊玩的童謠。2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，樂思樸素，音域僅有五單一中有變化，變化中有統(tǒng)一，樸素而不失豐滿，給人一氣呵成的感覺。苗族是我國具有悠久歷史的古老民族之一，主要分布在貴州、湖南、云南、湖北、四川和廣西等省。苗族有自己的語言，屬漢藏語系苗瑤語族苗語支。苗族是一個能歌善舞的民族，音樂舞蹈和苗戲等具有悠久的歷史。苗族的“飛歌”享學習必備歡迎下載蠟染工藝已有千年歷史，馳名中外，現(xiàn)已成為我國出口工藝品之一。歌”，只在山崗林野與田間地頭演唱，語調(diào)高昂、氣勢雄偉。特征是節(jié)奏寬廣自由，句尾收腔慣用甩音，終止一般時常附帶一聲高昂的吶喊聲。苗族的說唱形式，稱為《道理歌》源出于苗族古代社會的“理歌”與“理詞”用于調(diào)節(jié)苗族的舞蹈音樂有蘆笙樂舞與鼓舞兩種，蘆笙樂舞是苗族人民喜愛的樂舞形式，蘆苗族的民間器樂有四大類：1、竹管樂器：有短橫笛、莽笛、（即低音笛）與塞栓直蕭和姊妹蕭等四種。2、橫哨樂器：有蘆笙、橫哨直蕭、排笙、低音莽筒等3、口弦：有單簧、雙簧。4、打擊樂器：有銅鼓、木鼓、竹板、皮鼓、青銅低音大篩鑼、大鑼、馬鑼、包包鑼、大镲、小镲等。此外苗族還有牛角號、竹膜笛、嗩吶、二胡、四胡等，這些樂器大致和漢族樂器相似。學習必備歡迎下載六、教學時間：二課時1、聆聽《做迷藏》，感受樂曲的生動活潑的情緒。4、聽教師樊唱，學生心里默唱，記住歌詞。6、邊聽樂曲，邊自己創(chuàng)編游戲，共同商議。學習必備歡迎下載二、學習歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編一、欣賞樂曲，讓學生隨意做動作感受。二、學習用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。三、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。四、讓學生主動參與設計歌曲游戲，提高學生學習興趣。教學重點：歌詞創(chuàng)編教學難點：整齊地讀出三聲部節(jié)奏2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器師：小朋友大家好！開心的音樂四十分又來到了！師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細聽，這是火車的什么聲音？（教師用手風琴模仿火車的汽笛聲及火車開動的聲音）師：wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音？哦，原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,（出示掛圖）師：剛才老師用琴模仿了火車在開動時發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿學習必備歡迎下載出了火車的聲音，我們用身邊的東西來模仿一下。你看，老師可以用報紙模仿kachakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂器，如果你需要，還可以上來拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們?nèi)齻€小組可以任選一種進行表演，來討論一下：kaca：跺腳、拍凳子