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文檔簡介
4.用歌曲的伴奏音樂做背景音樂，請學生誦讀唐詩 4.有情感地吟誦歌詞，體會詞曲音調(diào)的緊密結合。6.復習和交流學生已掌握的詩詞歌曲，可？（進入時要注意控制音量。同時，要按要求唱好力度的變化，用聲音表現(xiàn)出bilibo”和“bilibo”辦法，把歌曲變拍子的節(jié)奏練好，在換成旋律唱一唱。由于歌曲拍變子的難度，二聲部可以6.熟唱歌曲后，請學生手拉手站成排，隨第4.由于這首歌曲是變換拍子（4/4、3/4、2/4學生在演唱時不好掌握節(jié)教學反思教學反思4.學唱歌曲，有感情地演唱歌曲。歌曲的旋律優(yōu)美第4.鼓勵學生課后自制喜歡的小樂器，并把自制的?。?）學習拍打節(jié)奏型“2/4XXX|XO|XXXX|XO|”2.再聽歌曲范唱，邊聽邊隨音樂在“XX”的處4.跟著音樂唱一唱歌詞，體會歌曲的情緒和表達的4.尾聲部分用漸弱的力度和漸慢的速度來演唱，表課題《神奇的印象》課型：課通過聆聽、學唱與表演，引導學生結合生活體板書設計板書設計教學反思教學反思課題《火車來了》課型：課通過聆聽、學唱與表演，引導學生結合生活體們說說這些記號怎樣演唱，為什么要這樣演唱，它們表達了什么樣的情感。第第通過聆聽、學唱與表演，引導學生結合生活體5.復聽樂曲，請學生談談：哪一部分的音樂給你印象最深，你能說出這一課題《放飛夢想》課型：課激發(fā)學生對音樂學習的興趣，培養(yǎng)他們終生喜課題《我們是朋友》課型：課激發(fā)學生對音樂學習的興趣，培養(yǎng)他們終生喜4.在教師指導下，分組、分聲部學唱第二樂段，
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