青年教師個(gè)人成長總結(jié)

青年教師個(gè)人成長總結(jié)篇一：青年教師個(gè)人成長總結(jié)(1)青年教師個(gè)人成長總結(jié)時(shí)光荏苒轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作3年了?；叵胱约哼@3年的成長歷程感覺猶如一條細(xì)絲是那么的微妙而又那么的綿長?；仡檸啄陙淼墓ぷ髅β蛋殡S著充實(shí)汗水伴隨著收獲?，F(xiàn)結(jié)合一年來的思想、業(yè)務(wù)等情況做以下匯報(bào)。一．理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。學(xué)生是人活著的、不斷成長著的人不是簡單的容器。新課程改革的理念指出學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此為人師者需要做的實(shí)在太多太多。二．行動(dòng)決定一切。行動(dòng)起來則有百分之五十成功的希望。經(jīng)歷實(shí)踐過程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會(huì)讓人灰心喪氣但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學(xué)期以來我認(rèn)真閱讀了《新課程理念》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍并做好閱讀筆記結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學(xué)實(shí)踐在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中我細(xì)細(xì)品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅。三．實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中我形成了自已的教學(xué)風(fēng)格主要?dú)w納為如下幾點(diǎn)：（一）、激發(fā)學(xué)生興趣變苦學(xué)為樂學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于死板使數(shù)學(xué)知識(shí)變得枯燥無味學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理很難取得令人滿意的教學(xué)效果。我追求一種高層次的教學(xué)藝術(shù)激發(fā)學(xué)生興趣創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生自覺主動(dòng)地去嘗試變苦學(xué)為樂學(xué)。一是從教學(xué)內(nèi)容入手充分挖掘教材本身的魅力滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需要和求知欲望。二是合理地組織好教學(xué)密度、難度和速度做到有張有弛、難易交替使學(xué)生始終如一地保持飽滿的求知熱情。三是針對學(xué)生心理特征創(chuàng)造并交替運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法設(shè)置出引人入勝、樂而忘倦的教學(xué)氛圍和情景。（二）引導(dǎo)學(xué)生嘗試變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。我認(rèn)為小學(xué)生不隨意注意和形象思維占主導(dǎo)地位但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的十分必要的。因此我一慣主張教師的任務(wù)就是要在兩者之間架設(shè)橋梁幫助學(xué)生把不隨意注意轉(zhuǎn)化成隨意注意使形象思維過渡到抽象思維通過自己動(dòng)手、自己運(yùn)腦的方式達(dá)到自我感知自我發(fā)現(xiàn)自我嘗試新知的目的。教師的成長是一個(gè)漫長的過程是不可跳躍的；是微妙的或許在不經(jīng)意之間就實(shí)現(xiàn)了一種跨越；教師成長過程中所體現(xiàn)出來的感情都需要教師自身慢慢體會(huì)盡管會(huì)充斥著非常多的遺憾與酸苦但那都是成長過程中的必需品。且行且看生命過程中總有一些美好與遺憾。路是自己走出來的我相信自己漸行漸遠(yuǎn)邁向更遠(yuǎn)的天地。在今后的教育教學(xué)工作中將更嚴(yán)格要求自己努力工作發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)開拓前進(jìn)為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作踏踏實(shí)實(shí)地做人我將一如既往。篇二：青年教師個(gè)人工作總結(jié)青年教師個(gè)人總結(jié)轉(zhuǎn)眼間來到_______學(xué)校工作已經(jīng)是第五個(gè)年頭了在這五年的工作中我不斷的發(fā)展和成熟起來。我特別的珍惜每一次的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)努力做好本職工作。為了做好學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)我對教學(xué)工作不敢怠慢認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法虛心接受劉素君老師的悉心指導(dǎo)并向本科組的老師學(xué)習(xí)。以下是我在此期間的情況。一、個(gè)人發(fā)展我深知教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨礪和總結(jié)的其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充。一方面我不斷的像在校的英語教師學(xué)習(xí)除了聽課與同科組老師共同備課外平時(shí)遇到教學(xué)工作上的難點(diǎn)疑點(diǎn)我也會(huì)虛心向她們請教。同時(shí)我也多次參加由教師進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)向外校的優(yōu)秀英語教師學(xué)習(xí)。在具體的教學(xué)工作中我積極探索教學(xué)方法了解學(xué)情步步為營穩(wěn)打穩(wěn)扎和學(xué)生共同成長。二、教學(xué)工作初中學(xué)生愛動(dòng)、好玩缺乏自控能力常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)不能及時(shí)完成老師要求的背誦和默寫等任務(wù)。針對這種問題,我時(shí)常抓學(xué)生的思想教育并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去還做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。具體措施如下：1、成立英語學(xué)習(xí)小組實(shí)行五人小組制分派小組長小組長受命于科任老師聽命于課代表。檢查組員作業(yè)完成情況發(fā)現(xiàn)不合格的作業(yè)及時(shí)通知組員改正后再上交每日必查自默本嚴(yán)格督促組員背當(dāng)日所學(xué)的單詞、短語、句子等背誦任務(wù)并做好登記匯報(bào)給課代表。此外小組長對學(xué)習(xí)能力較低的組員要進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)力爭不讓一個(gè)組員掉隊(duì)。2、合理配置學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。1）每日早讀之前實(shí)行“20分鐘英語”針對不同學(xué)習(xí)能力水平的學(xué)生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù)后進(jìn)生負(fù)責(zé)單詞中等生負(fù)責(zé)短語優(yōu)等生負(fù)責(zé)課文。2）每星期布置學(xué)生自默三次單詞短語課堂聽寫兩次每日必有背誦或朗誦任務(wù)組長檢查課代表督查。3）作業(yè)分類布置a基礎(chǔ)知識(shí)類：每日有抄寫或自默的家庭作業(yè)b能力提升類：報(bào)紙及當(dāng)日所學(xué)習(xí)題c口頭記憶類：背記誦任務(wù)等。三、努力方向：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練課堂上做到精講精練注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)多加一些活學(xué)活用的練習(xí)。2、對差生多些關(guān)心多點(diǎn)愛心再多一些耐心使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、采用多種教學(xué)手