青年教師個人成長總結(jié)

青年教師個人成長總結(jié)篇一：青年教師個人成長總結(jié)(1)青年教師個人成長總結(jié)時光荏苒轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作3年了?；叵胱约哼@3年的成長歷程感覺猶如一條細(xì)絲是那么的微妙而又那么的綿長?；仡檸啄陙淼墓ぷ髅β蛋殡S著充實(shí)汗水伴隨著收獲?，F(xiàn)結(jié)合一年來的思想、業(yè)務(wù)等情況做以下匯報。一．理念是行動的先導(dǎo)。學(xué)生是人活著的、不斷成長著的人不是簡單的容器。新課程改革的理念指出學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此為人師者需要做的實(shí)在太多太多。二．行動決定一切。行動起來則有百分之五十成功的希望。經(jīng)歷實(shí)踐過程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會讓人灰心喪氣但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學(xué)期以來我認(rèn)真閱讀了《新課程理念》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍并做好閱讀筆記結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學(xué)實(shí)踐在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中我細(xì)細(xì)品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅。三．實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中我形成了自已的教學(xué)風(fēng)格主要?dú)w納為如下幾點(diǎn)：（一）、激發(fā)學(xué)生興趣變苦學(xué)為樂學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于死板使數(shù)學(xué)知識變得枯燥無味學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理很難取得令人滿意的教學(xué)效果。我追求一種高層次的教學(xué)藝術(shù)激發(fā)學(xué)生興趣創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生自覺主動地去嘗試變苦學(xué)為樂學(xué)。一是從教學(xué)內(nèi)容入手充分挖掘教材本身的魅力滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需要和求知欲望。二是合理地組織好教學(xué)密度、難度和速度做到有張有弛、難易交替使學(xué)生始終如一地保持飽滿的求知熱情。三是針對學(xué)生心理特征創(chuàng)造并交替運(yùn)用生動活潑的教學(xué)方法設(shè)置出引人入勝、樂而忘倦的教學(xué)氛圍和情景。（二）引導(dǎo)學(xué)生嘗試變學(xué)會為會學(xué)。我認(rèn)為小學(xué)生不隨意注意和形象思維占主導(dǎo)地位但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的十分必要的。因此我一慣主張教師的任務(wù)就是要在兩者之間架設(shè)橋梁幫助學(xué)生把不隨意注意轉(zhuǎn)化成隨意注意使形象思維過渡到抽象思維通過自己動手、自己運(yùn)腦的方式達(dá)到自我感知自我發(fā)現(xiàn)自我嘗試新知的目的。教師的成長是一個漫長的過程是不可跳躍的；是微妙的或許在不經(jīng)意之間就實(shí)現(xiàn)了一種跨越；教師成長過程中所體現(xiàn)出來的感情都需要教師自身慢慢體會盡管會充斥著非常多的遺憾與酸苦但那都是成長過程中的必需品。且行且看生命過程中總有一些美好與遺憾。路是自己走出來的我相信自己漸行漸遠(yuǎn)邁向更遠(yuǎn)的天地。在今后的教育教學(xué)工作中將更嚴(yán)格要求自己努力工作發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)開拓前進(jìn)為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作踏踏實(shí)實(shí)地做人我將一如既往。篇二：青年教師個人工作總結(jié)青年教師個人總結(jié)轉(zhuǎn)眼間來到_______學(xué)校工作已經(jīng)是第五個年頭了在這五年的工作中我不斷的發(fā)展和成熟起來。我特別的珍惜每一次的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會努力做好本職工作。為了做好學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)我對教學(xué)工作不敢怠慢認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法虛心接受劉素君老師的悉心指導(dǎo)并向本科組的老師學(xué)習(xí)。以下是我在此期間的情況。一、個人發(fā)展我深知教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨礪和總結(jié)的其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充。一方面我不斷的像在校的英語教師學(xué)習(xí)除了聽課與同科組老師共同備課外平時遇到教學(xué)工作上的難點(diǎn)疑點(diǎn)我也會虛心向她們請教。同時我也多次參加由教師進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)抓住每一個機(jī)會向外校的優(yōu)秀英語教師學(xué)習(xí)。在具體的教學(xué)工作中我積極探索教學(xué)方法了解學(xué)情步步為營穩(wěn)打穩(wěn)扎和學(xué)生共同成長。二、教學(xué)工作初中學(xué)生愛動、好玩缺乏自控能力常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)不能及時完成老師要求的背誦和默寫等任務(wù)。針對這種問題,我時常抓學(xué)生的思想教育并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去還做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。具體措施如下：1、成立英語學(xué)習(xí)小組實(shí)行五人小組制分派小組長小組長受命于科任老師聽命于課代表。檢查組員作業(yè)完成情況發(fā)現(xiàn)不合格的作業(yè)及時通知組員改正后再上交每日必查自默本嚴(yán)格督促組員背當(dāng)日所學(xué)的單詞、短語、句子等背誦任務(wù)并做好登記匯報給課代表。此外小組長對學(xué)習(xí)能力較低的組員要進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)力爭不讓一個組員掉隊(duì)。2、合理配置學(xué)生的學(xué)習(xí)時間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。1）每日早讀之前實(shí)行“20分鐘英語”針對不同學(xué)習(xí)能力水平的學(xué)生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù)后進(jìn)生負(fù)責(zé)單詞中等生負(fù)責(zé)短語優(yōu)等生負(fù)責(zé)課文。2）每星期布置學(xué)生自默三次單詞短語課堂聽寫兩次每日必有背誦或朗誦任務(wù)組長檢查課代表督查。3）作業(yè)分類布置a基礎(chǔ)知識類：每日有抄寫或自默的家庭作業(yè)b能力提升類：報紙及當(dāng)日所學(xué)習(xí)題c口頭記憶類：背記誦任務(wù)等。三、努力方向：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練課堂上做到精講精練注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)多加一些活學(xué)活用的練習(xí)。2、對差生多些關(guān)心多點(diǎn)愛心再多一些耐心使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、采用多種教學(xué)手