七年級英語下冊 Unit 2 Its Show Time《lesson 12 A blog about the silk road》說課稿 （新版）冀教版

七年級英語下冊Unit2It’sShowTime《lesson12Ablogaboutthesilkroad》說課稿（新版）冀教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖是通過對冀教版七年級英語下冊Unit2It’sShowTime《Lesson12Ablogaboutthesilkroad》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解絲綢之路的歷史背景和文化價值，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的自豪感。同時，通過閱讀和討論，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力、口語表達能力和團隊合作意識，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準確理解和運用英語詞匯、句型描述絲綢之路的相關(guān)信息，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)絲綢之路的歷史和文化，增強學(xué)生對中華文化的了解和認同，提升學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考絲綢之路對世界文明交流的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生在真實語境中運用英語進行交流的技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常對話。

-學(xué)生對絲綢之路有一定的歷史了解，可能通過課外閱讀或之前的學(xué)習(xí)接觸過相關(guān)內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對歷史和文化主題通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是與自身國家相關(guān)的歷史事件。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀和討論獲取信息。

-學(xué)生中有些可能偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和實物來理解抽象概念；有些則可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽講和討論來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解一些專業(yè)的歷史術(shù)語和古代文明的概念上遇到困難。

-閱讀英語歷史文獻可能會因為生詞量和復(fù)雜句型而感到挑戰(zhàn)。

-在表達自己的觀點和理解時，可能會因為語言能力有限而難以準確表達。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備冀教版七年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準備絲綢之路的地圖、歷史圖片和相關(guān)視頻片段，以及英語閱讀理解的練習(xí)題。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的文具和參考資料，以便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開課伊始，通過播放一段關(guān)于絲綢之路的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。視頻結(jié)束后，提出問題：“你們對絲綢之路有什么了解？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們已知的信息，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要介紹絲綢之路的歷史背景，包括其起止點、經(jīng)過的主要地區(qū)和文化交流的意義。

-分析課文《Ablogaboutthesilkroad》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，如時間、地點、事件等。

-通過板書和PPT展示課文中出現(xiàn)的重點詞匯和句型，如“ancientsilkroad”，“traderoute”，“culturalexchange”等，并解釋其含義和用法。

-以小組討論的形式，讓學(xué)生探討絲綢之路對當(dāng)時社會的影響，以及它對現(xiàn)代世界的意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空、回答問題，鞏固對課文的理解。

-隨機抽取學(xué)生回答問題，檢查他們對課文內(nèi)容的掌握情況。

-對練習(xí)題中的難點進行講解，確保學(xué)生理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)絲綢之路的重要性。

-讓學(xué)生復(fù)述課文中的關(guān)鍵信息，以檢驗他們的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生在課后進一步探索與絲綢之路相關(guān)的資料，增加對這一歷史事件的了解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇關(guān)于絲綢之路的短文寫作作業(yè)，要求學(xué)生用自己的語言描述絲綢之路的歷史和影響。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，并準備相關(guān)的問題，以便在下一節(jié)課上進行討論。知識點梳理1.詞匯：

-ancient：古老的

-silkroad：絲綢之路

-traderoute：貿(mào)易路線

-culturalexchange：文化交流

-goods：商品

-civilization：文明

-history：歷史

-region：地區(qū)

-connection：連接

-empire：帝國

2.句型：

-"It'sshowtime!"：表演時間到了！

-"ThesilkroadwasanancienttraderoutethatconnectedtheEastandtheWest."：絲綢之路是一條連接?xùn)|西方的古老貿(mào)易路線。

-"Itplayedaveryimportantroleinculturalexchange."：它在文化交流中發(fā)揮了非常重要的作用。

-"Goodsandideasweretradedalongthesilkroad."：商品和思想沿著絲綢之路進行交易。

-"Thesilkroadhelpedtoconnectdifferentcivilizations."：絲綢之路幫助連接了不同的文明。

3.語法：

-過去時態(tài)的運用，描述過去發(fā)生的事件。

-定語從句的運用，用來修飾名詞，如："ThesilkroadthatconnectedtheEastandtheWestwasveryfamous."

4.課文理解：

-絲綢之路的歷史背景和地理位置。

-絲綢之路對東西方文化交流和貿(mào)易的影響。

-絲綢之路在歷史上的重要性和它對現(xiàn)代社會的影響。

5.文化知識：

-絲綢之路的歷史起源和發(fā)展。

-絲綢之路上的主要貿(mào)易商品，如絲綢、茶葉、瓷器等。

-絲綢之路上的文化交流，包括科技、宗教、藝術(shù)等。

6.寫作技巧：

-如何寫一篇關(guān)于歷史事件的短文，包括引入、主體和結(jié)尾。

-如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來描述歷史事件。

-如何在寫作中進行事實陳述和觀點表達。

7.口語交流技巧：

-如何就歷史話題進行討論，包括提出觀點、提供證據(jù)、進行論證。

-如何使用英語進行問答，包括提出問題和回答問題時的語言表達。

-如何在小組討論中有效溝通和協(xié)作。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①絲綢之路的歷史背景和地理位置。

②絲綢之路對東西方文化交流和貿(mào)易的影響。

③絲綢之路在歷史上的重要性和對現(xiàn)代社會的影響。

2.重點詞匯：

①ancient（古老的）、silkroad（絲綢之路）、traderoute（貿(mào)易路線）。

②culturalexchange（文化交流）、goods（商品）、civilization（文明）。

③region（地區(qū)）、connection（連接）、empire（帝國）。

3.重點句型：

①"ThesilkroadwasanancienttraderoutethatconnectedtheEastandtheWest."（絲綢之路是一條連接?xùn)|西方的古老貿(mào)易路線。）

②"Itplayedaveryimportantroleinculturalexchange."（它在文化交流中發(fā)揮了非常重要的作用。）

③"Goodsandideasweretradedalongthesilkroad."（商品和思想沿著絲綢之路進行交易。）

4.語法結(jié)構(gòu)：

①過去時態(tài)的運用，描述絲綢之路的歷史事件。

②定語從句的運用，如："ThesilkroadthatconnectedtheEastandtheWest..."

5.文化知識：

①絲綢之路的歷史起源和發(fā)展。

②絲綢之路上的主要貿(mào)易商品和文化交流內(nèi)容。

③絲綢之路對世界歷史發(fā)展的長遠影響。

6.寫作技巧：

①如何引入歷史事件，陳述其背景和重要性。

②如何使用具體的詞匯和句型描述歷史事件的發(fā)展。

③如何在結(jié)尾部分總結(jié)事件的影響和意義。

7.口語交流技巧：

①如何提出和回答關(guān)于歷史事件的問題。

②如何在小組討論中分享自己的觀點和見解。

③如何有效地聽取他人的意見并進行交流互動。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們共同探討了冀教版七年級英語下冊Unit2It’sShowTime《Lesson12Ablogaboutthesilkroad》?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我深感教學(xué)既是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過視頻導(dǎo)入來激發(fā)學(xué)生的興趣，這一點收到了較好的效果。學(xué)生們對絲綢之路表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識到，將抽象的歷史知識具象化，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論時參與度不高。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們積極參與。

在教學(xué)策略上，我注重了對課文內(nèi)容的深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點詞匯和句型。然而，我也發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，這種方法可能過于高難，他們可能更需要基礎(chǔ)知識的鞏固。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對絲綢之路的歷史背景和文化價值有了更深入的了解，能夠在課堂上用英語描述絲綢之路的相關(guān)信息，這說明我們的教學(xué)是有效的。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。

但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些