四年級(jí)上學(xué)期科學(xué)第3課《鳥》教案

3.鳥【課標(biāo)要求】7.2能根據(jù)某些特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。識(shí)別常見動(dòng)物類別，描述某一類動(dòng)物（鳥）的共同特征。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過觀察鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹的圖片，知道像鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹這樣的動(dòng)物屬于鳥類。鳥類的共同特征是身體表面有羽毛，有喙，卵生。2、在教師的引導(dǎo)下，能用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，觀察并描述鳥類的外部形態(tài)特征，能依據(jù)觀察到的動(dòng)物的特征，運(yùn)用歸納、概括的方法，分析結(jié)果，總結(jié)鳥類的共同特征。3、能依據(jù)鳥類的共同特征和觀察到的事實(shí)，判斷哪些動(dòng)物屬于鳥類。4、通過查閱資料等活動(dòng)，樹立保護(hù)鳥類的意識(shí)?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】任務(wù)一：通過觀察鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹的圖片，認(rèn)識(shí)它們身體的的外形特征，觀察要按照一定的順序，從頭部到尾部，重點(diǎn)觀察鳥的身體表面有什么，鳥的身體分為哪些部分，每部分長(zhǎng)些什么知道，觀察要細(xì)致，記錄要及時(shí)。任務(wù)二:通過圖片或視頻出示雞繁殖后代的過程，了解鳥類繁殖后代的過程。任務(wù)三：觀察鵝、蝙蝠、企鵝、鴕鳥的圖片，根據(jù)鳥類的共同特征辨別哪些動(dòng)物屬于鳥類，哪些不屬于鳥類，將自己的觀察結(jié)果填寫到活動(dòng)手冊(cè)。【資源與建議】1.鳥類的共同特征是身體表面有羽毛，有喙，卵生。本課通過圖片呈現(xiàn)鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹，引導(dǎo)學(xué)生觀察鳥的外形特征，總結(jié)出鳥類的共同特征。課前需準(zhǔn)備：課件、圖片（6組）、鳥類標(biāo)本（6個(gè)）2.學(xué)習(xí)過程：首先，觀察鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹的圖片，認(rèn)識(shí)它們的外形特征，接著出示雞繁殖后代的過程了解鳥類繁殖后代的過程，最后通過完成活動(dòng)手冊(cè)突破難點(diǎn)，并進(jìn)行檢測(cè)與拓展活動(dòng)。3.本課學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是“鳥類的共同特征是身體表面有羽毛，有喙，卵生?！蓖ㄟ^完成任務(wù)三，將有助于突破難點(diǎn)。【學(xué)習(xí)過程】課前探究一、任務(wù)導(dǎo)入《鳥》課前預(yù)習(xí)單觀察一種鳥的特征，并把觀察結(jié)果記錄下來：鳥的名稱：身體表面：《鳥》課前預(yù)習(xí)單觀察一種鳥的特征，并把觀察結(jié)果記錄下來：鳥的名稱：身體表面：。嘴：。腿：。繁殖方式：。搜集關(guān)于鳥和人類關(guān)系的資料。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：通過觀察說出鳥的特征。通過觀察正確說出鳥的特征。1.學(xué)生分組觀察鳥圖片，并做好觀察記錄。教師可出示各種鳥類圖片，及時(shí)地提示學(xué)生觀察中需要注意的問題。（它們的身體有什么特點(diǎn)？）我的觀察記錄鳥的名稱特征共同特征二、展示交流你觀察了那些鳥?他們各有什么特征?學(xué)習(xí)小組進(jìn)行比較歸納.麻雀：它身體表面有羽毛。喜鵲：它的身體分頭、頸、軀干、翅和腳，表面有羽毛燕子：身體表面有羽毛，有喙。鴿子，身體表面有羽毛，有喙。任務(wù)二:通過圖片或視頻出示雞繁殖后代的過程，了解鳥類繁殖后代的過程。（檢測(cè)目標(biāo)2）展示雞繁殖后代的過程的圖片，引導(dǎo)學(xué)生按照先后順序觀察母雞產(chǎn)卵、孵卵、雛雞破殼而出、小雞生長(zhǎng)等環(huán)節(jié)。提示學(xué)生觀察雞卵是如何變成雛雞的。引導(dǎo)學(xué)生了解鳥類的繁殖方式。師生總結(jié)：母雞通過卵孵化出雛雞，這種繁殖方式是卵生。歸納總結(jié)鳥的共同特征：我們觀察的這些鳥有哪些相同之處？學(xué)生交流匯報(bào)。師生總結(jié):鳥的身體表面都有羽毛，有喙、卵生。像麻雀、喜鵲、燕子、鴿子這樣，身體表面有羽毛的卵生動(dòng)物都是鳥；多數(shù)鳥善于飛行，但是有些鳥不善于飛行，如雞、鴕鳥、企鵝等。任務(wù)三：觀察鵝、蝙蝠、企鵝、鴕鳥的圖片，根據(jù)鳥類的共同特征辨別哪些動(dòng)物屬于鳥類，哪些不屬于鳥類，將自己的觀察結(jié)果填寫到活動(dòng)手冊(cè)。（檢測(cè)目標(biāo)3）完成活動(dòng)手冊(cè)教師出示幾種動(dòng)物，讓學(xué)生判斷他們是否是鳥類教師出示幾種鳥的圖片加深學(xué)生對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)：能傳信的鳥（信鴿）、形體最小的鳥（蜂鳥）、形體最大跑的最快的鳥（鴕鳥）、最兇猛的鳥（鷹）、話最多最長(zhǎng)壽的鳥（鸚鵡）。三、拓展延伸，愛鳥護(hù)鳥1．認(rèn)識(shí)鳥與人類的關(guān)系。鳥兒不僅是大自然里美麗的天使，還是我們?nèi)祟惖呐笥?。鳥兒與我們?nèi)祟惖降子性鯓拥年P(guān)系呢？生匯報(bào)課前搜集的關(guān)于鳥和人類關(guān)系的資料：A.鳥類給人們帶來了歡樂。B.鳥兒消滅害蟲，保護(hù)森林：一只貓頭鷹．一個(gè)夏天就能為人類從老鼠嘴里奪回一兩噸糧食；一窩家燕一夏天吃掉65000只蝗蟲；

一只雨燕一夏天吃掉25萬只蚊子；

一對(duì)灰喜鵲年消滅松毛蟲2萬條；一對(duì)大山雀在育雛期每天吃掉400條毛蟲。而每100條毛蟲在半個(gè)月內(nèi)就能將一棵十幾年樹齡的松樹吃掉。C.幫人們做事：鴿子幫人送信、魚鷹幫人們捕魚?？茖W(xué)家還通過鳥兒飛行，制造飛機(jī)，提高飛機(jī)的飛行本領(lǐng)。2．倡導(dǎo)愛鳥，護(hù)鳥。師過渡：是啊，鳥兒是大自然的天使，是人類的朋友！可是我們?nèi)祟愑质窃鯓訉?duì)待它們的呢？學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說說人類砍伐樹木，捕殺鳥兒的行為。老師也搜集了幾個(gè)場(chǎng)面：課件播放森林被毀，鳥兒無家可歸和被捕殺販賣的情境師小結(jié)：由于人類肆意砍伐樹木，奪去了鳥兒們的家園，任意捕殺鳥兒，導(dǎo)致越來越多的鳥兒瀕臨滅絕。四、總結(jié)提升目前全世界9775種鳥類中就有1212種瀕臨滅絕,，最為危險(xiǎn)的77種鳥類每種已不到50只！如果再這樣下去，終究會(huì)有一天，我們?cè)僖部床坏进B兒們那美麗可愛的身影，聽不到它們婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲了。此時(shí)此刻，你最想為鳥兒們做些什么？讓我們積極行動(dòng)起來，號(hào)召我們周圍的人們都來愛鳥護(hù)鳥，共同創(chuàng)建一個(gè)人與鳥兒和諧相處的美好社會(huì)。課下，同學(xué)們還可以繼續(xù)研究你感興趣的關(guān)于鳥的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：鳥鳥類的共同特征是：身體表面有羽毛，有喙，卵生?！緳z測(cè)與作業(yè)】1、選擇（檢測(cè)目標(biāo)1）（1）下列不屬于鳥類的動(dòng)物是。A蜂鳥Ｂ孔雀Ｃ蝙蝠