2024-2025學年新教材高中政治 第二單元 經(jīng)濟發(fā)展與社會進步 4.2 我國的社會保障說課稿（1）部編版必修2

2024-2025學年新教材高中政治第二單元經(jīng)濟發(fā)展與社會進步4.2我國的社會保障說課稿（1）部編版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容2024-2025學年新教材高中政治第二單元經(jīng)濟發(fā)展與社會進步4.2我國的社會保障（部編版必修2）。

本節(jié)課將重點介紹我國的社會保障體系，包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等內(nèi)容。通過分析社會保障制度的作用、意義以及存在的問題和挑戰(zhàn)，使學生理解社會保障對于個人和社會的重要性，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。具體內(nèi)容包括：

1.社會保障的概念與作用

2.我國社會保障體系的主要內(nèi)容

3.社會保障制度的實施與管理

4.社會保障制度的改革與發(fā)展核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生政治學科核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個方面：

1.提升學生理性思考能力，使其能夠分析社會保障制度與經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的內(nèi)在聯(lián)系。

2.增強學生的社會責任感，使其認識到社會保障對于社會公平和人民生活的重要性。

3.培養(yǎng)學生的公民意識，提高其參與社會保障制度改革與發(fā)展的積極性和能力。

4.培養(yǎng)學生運用政治知識解決實際問題的能力，提高其對社會保障制度的理解和應(yīng)用水平。重點難點及解決辦法重點：

1.理解社會保障的概念及其在經(jīng)濟發(fā)展與社會進步中的作用。

2.掌握我國社會保障體系的主要內(nèi)容及其運行機制。

難點：

1.分析社會保障制度存在的問題和挑戰(zhàn)。

2.探討社會保障制度的改革與發(fā)展方向。

解決辦法：

1.通過案例分析、圖表展示等方式，直觀呈現(xiàn)社會保障制度的實際運行情況，幫助學生理解其概念和作用。

2.結(jié)合當前時事，引入具體的社會保障案例，引導學生探討存在的問題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的批判性思維。

3.以小組討論的形式，讓學生圍繞社會保障制度的改革與發(fā)展提出自己的見解，教師通過引導和點評，幫助學生形成系統(tǒng)的認識。

4.針對難點內(nèi)容，設(shè)計問題驅(qū)動的教學活動，鼓勵學生主動查找資料，進行探究式學習，從而深入理解社會保障制度的改革方向。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備《部編版必修2》教材。

2.輔助材料：收集與社會保障相關(guān)的政策文件、統(tǒng)計數(shù)據(jù)和案例資料，制作PPT，包括圖表和視頻片段。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示PPT和視頻資料。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，布置討論區(qū)域，確保學生能夠分組進行討論和分享。教學過程一、導入新課

1.引入話題：同學們，大家好！今天我們來學習一個新的內(nèi)容——我國的社會保障。請大家回想一下，我們在生活中是否遇到過或聽說過關(guān)于社會保障的事情？它對我們每個人的生活有什么影響？

2.學生分享：請幾位同學分享一下他們所了解的社會保障案例或經(jīng)歷。

3.教師總結(jié)：社會保障與我們的生活息息相關(guān)，它關(guān)乎每個人的福祉和社會的和諧穩(wěn)定。下面，我們就來詳細了解一下我國的社會保障體系。

二、自主學習

1.教材閱讀：請同學們打開教材《部編版必修2》，翻到第二單元“經(jīng)濟發(fā)展與社會進步”中的4.2節(jié)“我國的社會保障”，自主學習教材內(nèi)容，了解社會保障的基本概念、作用以及我國社會保障體系的主要內(nèi)容。

2.學生分享：請同學們簡要概括教材中的關(guān)鍵信息，并與小組內(nèi)同學討論，相互交流學習心得。

3.教師提問：請同學們回答以下問題：社會保障的作用是什么？我國社會保障體系包括哪些內(nèi)容？

三、課堂探究

1.社會保障的作用

-教師講解：社會保障對于維護社會公平、保障人民基本生活、促進社會和諧穩(wěn)定具有重要作用。

-學生討論：請同學們結(jié)合教材內(nèi)容，分組討論社會保障在生活中的具體作用，并舉例說明。

-學生分享：請各組代表分享討論成果。

2.我國社會保障體系的主要內(nèi)容

-教師講解：我國社會保障體系主要包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等。

-學生探究：請同學們查閱相關(guān)資料，了解每種保險的具體內(nèi)容和實施情況。

-學生分享：請同學們匯報探究結(jié)果，教師進行點評和補充。

3.社會保障制度的改革與發(fā)展

-教師引導：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國社會保障制度也在不斷改革和完善。請同學們思考，我國社會保障制度目前存在哪些問題和挑戰(zhàn)？

-學生討論：請同學們分組討論，提出改進和完善社會保障制度的建議。

-學生分享：請各組代表分享討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

四、案例分析

1.案例展示：教師展示一個關(guān)于社會保障的典型案例，如某地區(qū)養(yǎng)老保險制度改革的情況。

2.學生分析：請同學們分析案例中社會保障制度改革的背景、原因和效果。

3.學生討論：請同學們結(jié)合案例，討論社會保障制度改革的必要性和重要性。

4.教師總結(jié)：教師對學生的討論進行總結(jié)，強調(diào)社會保障制度改革對于社會和諧穩(wěn)定的重要性。

五、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)：今天我們學習了我國的社會保障體系，了解了社會保障的作用和改革發(fā)展方向。請大家回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并談?wù)勛约旱氖斋@。

2.學生分享：請同學們分享自己的學習心得和收獲。

六、課后作業(yè)

1.請同學們結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于我國社會保障制度的短文，分析其作用和存在的問題，并提出改進建議。

2.收集并整理關(guān)于社會保障的新聞報道或政策文件，下節(jié)課分享給同學們。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《社會保障制度的發(fā)展與改革》

-《我國社會保障體系的現(xiàn)狀與展望》

-《社會保障的國際比較與啟示》

-《養(yǎng)老保險制度改革的路徑選擇》

-《醫(yī)療保險制度的發(fā)展趨勢》

2.課后自主學習和探究建議：

-深入研究社會保障制度的歷史發(fā)展，了解其從創(chuàng)立到完善的過程。

-比較分析我國社會保障制度與國際先進社會保障制度的差異，思考我國制度的發(fā)展方向。

-探究社會保障制度對社會公平、社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的影響。

-調(diào)查訪問周圍人群對社會保障制度的認識和需求，撰寫調(diào)查報告。

-研究社會保障制度的法律框架，了解相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容和實施情況。

-分析社會保障基金的管理和運作，探討其可持續(xù)性和風險控制。

-跟蹤社會保障制度的最新改革動態(tài)，了解政策調(diào)整背后的經(jīng)濟和社會因素。

-參與社區(qū)或?qū)W校組織的社會保障知識講座，提升自己的社會保障素養(yǎng)。

-閱讀相關(guān)書籍和學術(shù)論文，深化對社會保障理論的理解和應(yīng)用。

-結(jié)合個人興趣和專業(yè)背景，探討社會保障領(lǐng)域的研究課題，為未來的學術(shù)研究或職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計①社會保障的概念與作用

-關(guān)鍵詞：社會保障、社會公平、人民福祉、社會和諧

-重點句子：社會保障是保障人民基本生活、維護社會公平、促進社會和諧穩(wěn)定的重要制度安排。

②我國社會保障體系的主要內(nèi)容

-關(guān)鍵詞：養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險、生育保險

-重點句子：我國社會保障體系包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險，覆蓋了人民生活的各個方面。

③社會保障制度的改革與發(fā)展

-關(guān)鍵詞：改革、發(fā)展、問題、挑戰(zhàn)、建議

-重點句子：社會保障制度改革是適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的必然要求，需要不斷解決存在的問題和挑戰(zhàn)，推動制度更加完善和可持續(xù)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入案例分析：在本節(jié)課中，我嘗試引入具體的社會保障案例，通過案例分析的方式，讓學生更直觀地理解社會保障的概念和作用，以及它在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2.互動式討論：我鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，通過小組討論的形式，讓學生圍繞社會保障制度的改革與發(fā)展展開思考，提高了課堂的互動性和學生的參與度。

3.實踐性作業(yè)：我布置了與社會保障相關(guān)的實踐性作業(yè)，如調(diào)查訪問和撰寫調(diào)查報告，旨在讓學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，增強學習的實用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.教學深度不夠：在講解社會保障制度時，可能由于時間限制，未能深入挖掘每個保險制度的細節(jié)和實際運作情況，學生對部分內(nèi)容理解不夠深入。

2.學生參與度不均衡：雖然鼓勵了課堂討論，但部分學生參與度不高，可能是因為對社會保障不感興趣或者害怕表達自己的觀點。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學生的綜合能力，尤其是創(chuàng)新能力和社會實踐能力。

（三）改進措施

1.增加教學內(nèi)容深度：在未來的教學中，我將準備更加詳細的教學資料，包括每種保險制度的運作機制、實施效果等，以確保學生能夠全面深入地理解社會保障制度。

2.激發(fā)學生參與熱