2023六年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 I go to school at 800 Lesson 1說課稿 人教精通版（三起）

2023六年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Igotoschoolat800Lesson1說課稿人教精通版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Igotoschoolat800Lesson1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞人教精通版六年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Igotoschoolat800Lesson1進(jìn)行教學(xué)，通過講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，培養(yǎng)他們用英語描述日常活動(dòng)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型，如"Igotoschoolat..."，準(zhǔn)確描述自己的日常活動(dòng)時(shí)間，提高日常交流中的聽說能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、歸納等方式，發(fā)現(xiàn)英語時(shí)間表達(dá)的規(guī)律，提升邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握本節(jié)課的核心詞匯，如"gotoschool","at800","bybus"等。

2.熟練運(yùn)用句型"Igotoschoolat..."來描述自己的日?；顒?dòng)時(shí)間。

難點(diǎn)：

1.時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性，特別是對(duì)于英語中時(shí)間的特殊表達(dá)方式。

2.在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物或情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在直觀的語境中學(xué)習(xí)核心詞匯，增強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)時(shí)間表達(dá)，提高準(zhǔn)確性。

3.針對(duì)時(shí)間表達(dá)的難點(diǎn)，制作時(shí)間表達(dá)的圖表或口訣，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.通過游戲、競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們運(yùn)用英語的自信心，突破難點(diǎn)。

5.提供多個(gè)真實(shí)場景的例句，讓學(xué)生在模仿和實(shí)踐中掌握句型的用法，提升語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)

3.信息化資源：電子課本、PPT課件、時(shí)間表達(dá)音頻資料

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、情境模擬、互動(dòng)游戲、角色扮演、小組討論五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過詢問學(xué)生每天上學(xué)的方式和時(shí)間，引出本節(jié)課的主題"Igotoschoolat800"。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的日?；顒?dòng)動(dòng)詞和頻率副詞，如"go","eat","usually","sometimes"等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心詞匯"gotoschool","at800","bybus"等，并解釋"at"后跟時(shí)間的用法。

-舉例說明：使用課本中的例句，如"Igotoschoolat800bybus"，來展示如何用這些詞匯和句型描述日常活動(dòng)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己的日常活動(dòng)時(shí)間表，用英語描述自己的上學(xué)方式和時(shí)間。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生聽錄音，跟讀課文，模仿語音語調(diào)，并嘗試獨(dú)立朗讀。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生朗讀時(shí)，教師要注意糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，增強(qiáng)自信。

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，兩位學(xué)生一組，模擬對(duì)話，用本節(jié)課學(xué)到的句型互相詢問對(duì)方的日?；顒?dòng)時(shí)間。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用句型，并提供必要的語言支持。

4.課堂小游戲（約10分鐘）

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間問答游戲，學(xué)生輪流抽取時(shí)間卡片，并用正確的句型描述活動(dòng)。

-游戲進(jìn)行：學(xué)生抽取卡片后，必須用"Igotoschoolat..."的句型來描述卡片上的時(shí)間。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)核心詞匯和句型有清晰的理解。

-強(qiáng)調(diào)在日常交流中使用英語描述時(shí)間的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中嘗試運(yùn)用。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-書面作業(yè)：讓學(xué)生編寫一段關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-口頭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中向家人描述自己的日?；顒?dòng)時(shí)間，并在下一堂課前分享。

7.課后延伸（約5分鐘，可選）

-提供一些額外的在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或視頻，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-建議家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，通過日常對(duì)話幫助鞏固所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠流利地使用本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"Igotoschoolat800bybus"，在口頭表達(dá)和書面表達(dá)中準(zhǔn)確描述自己的日常活動(dòng)時(shí)間。

2.通過角色扮演和小組討論，學(xué)生提高了在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力，能夠自信地與同伴交流，并在交流中糾正彼此的錯(cuò)誤。

3.學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性有了更深的理解，能夠區(qū)分并正確使用英語中的時(shí)間表達(dá)方式，如"at","on","in"等。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過聽錄音、跟讀和朗讀，提高了語音語調(diào)的準(zhǔn)確度，增強(qiáng)了英語語感。

5.通過課堂小游戲，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

6.學(xué)生在課后作業(yè)中展現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立編寫關(guān)于自己日常活動(dòng)的短文，并在寫作中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

7.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)回顧和總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，顯示出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。

8.家長的參與和監(jiān)督使得學(xué)生在家中的英語學(xué)習(xí)得到了有效的延伸，家長反饋學(xué)生在日常生活中開始嘗試使用英語進(jìn)行交流。

9.學(xué)生的跨文化交際意識(shí)得到了提升，通過了解不同國家的時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，學(xué)生對(duì)英語文化有了更深的認(rèn)識(shí)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出了積極的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神，能夠在小組活動(dòng)中相互幫助，共同進(jìn)步。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了必要的英語知識(shí)，還提升了語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間表達(dá)法（e.g.,"at800","bybus"）

-日?；顒?dòng)動(dòng)詞（e.g.,"gotoschool","eatbreakfast"）

-介詞使用（e.g.,"at","by"）

②重點(diǎn)詞匯：

-"go","to","school","at","800","by","bus","eat","breakfast","usually","sometimes"

③重點(diǎn)句型：

-"Igotoschoolat800bybus."

-"Whattimedoyougotoschool?"

-"Ieatbreakfastat7o'clock."八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我特別注意了課程內(nèi)容的連貫性和學(xué)生的實(shí)際需求。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過情境模擬和角色扮演，學(xué)生能夠更自然地運(yùn)用英語。這種方法不僅激發(fā)了他們的興趣，也讓他們?cè)趯?shí)際語境中練習(xí)了目標(biāo)語言。但是，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于害羞或者對(duì)英語不夠自信。下次我會(huì)嘗試在小組成員搭配上做些調(diào)整，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來。

課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)通過設(shè)定明確的規(guī)則和期望，學(xué)生們的行為表現(xiàn)良好。不過，有時(shí)候在過渡環(huán)節(jié)，課堂氣氛會(huì)略顯混亂。我需要更好地規(guī)劃課堂流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能平穩(wěn)過渡。

在教學(xué)策略上，我使用了多媒體輔助教學(xué)，發(fā)現(xiàn)這能吸引學(xué)生的注意力，但我也意識(shí)到過度依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。未來我會(huì)更加注重平衡，確保多媒體教學(xué)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，而不是成為課堂的焦點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對(duì)本節(jié)課的核心內(nèi)容掌握得很好。他們能夠準(zhǔn)確地使用新學(xué)的詞匯和句型來描述自己的日常活動(dòng)，這讓我非常欣慰。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣明顯提升，他們更加愿意在課堂上用英語交流。

然而，我也看到了一些不足之處。例如，一些學(xué)生在使用新學(xué)的句型時(shí)，仍然存在語法錯(cuò)誤。這說明我需要在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)語法點(diǎn)的講解和練習(xí)。此外，一些學(xué)生在課堂活動(dòng)中不夠積極參與，這提示我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)別需