小學語文二年級工作總結(jié)7篇

第第頁學校語文二班級工作總結(jié)7篇學校語文二班級工作總結(jié)篇1隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)瞬一學期又過去了。學校結(jié)合新課程的深入改革開展豐富多彩的教研活動，為我們的教育注入了新機，也給我們帶來了嶄新的教學舞臺。期末靠近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也跟隨著收獲的歡快。由于能明顯感覺到學生語文學習的進步。在這一學期里，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生取得知識與培養(yǎng)本領的緊要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真研討教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓舞學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的試驗因素，引導自動探究，自主取得知識。提高學生的本領。另外，重視鼓舞后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生愛好上語文課，學習興趣比較濃厚。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種本領與習慣，促進學生的全面發(fā)展。（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二班級是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，予以星星嘉獎。一個月后評比語文學習樂觀分子，這樣促進學生自發(fā)守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。另外，每日組織一位“小老師”領讀，既培養(yǎng)學生的組織本領，又培養(yǎng)學生的朗讀本領。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱誠高漲，自我組織領導本領都得到了磨練。（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫話本領。二班級是學生寫話的正式開始。首先為激發(fā)學生的.寫話興趣，我從寫話的選題入手，以編童話、想象文為主，適合二班級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平常還常常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的試驗，本班學生的詞匯量大大加添，寫話本領也有了比較明顯的提高。（三）加強寫字引導，提高學生的寫字本領。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提示，利用語文課對學生進行寫字引導，課外嚴格要求學生認真書寫。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。本班學生存在著差別，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中心”，重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，予以鼓舞，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。通過一個學期的課余輔導，我班的兩位潛能生學習習慣有了明顯的好轉(zhuǎn)。四、樂觀參加學校教科研活動，促進自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務水平，本學期我樂觀參加各級各類組織的教研活動。認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，并撰寫教學反思。為提高自身的業(yè)務水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。本學期以來，我盡心盡力做好自身的教學工作，不絕嚴格要求自身，努力吸取他人的優(yōu)點，不絕更新自身的教學理念，并運用到自身的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自身的語文素養(yǎng)。由于自身的本領有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，緊要有：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自發(fā)地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能定時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會自動克服解決。2、寫作方面水平差別太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差別比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不足均衡。在今后的教學中，應當加以克服。3、課堂教學仍需創(chuàng)新?？傊碌膶W期我將不絕學習，不絕努力，爭取更好的成績！學校語文二班級工作總結(jié)篇2本學期我擔負的是二班級的語文教學工作。在這學期的語文教學中，有苦也有甜，有辛酸也有欣喜。在教學中，課堂是我和學生溝通互補的平臺，下課時我們一起泛論生活中的點點滴滴。我發(fā)現(xiàn)，作為一名學校老師，每天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語，感覺自身都生活在童年時代。本班學生成績較優(yōu)，有不少學生聰穎，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有部分學生成績偏差，有待進步?，F(xiàn)將一學期以來的實在情況總結(jié)如下：一、緊要工作始終以來我始終依照語文教學的要求來教導學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，我是一名履歷尚淺的新老師，始終以來我始終嚴格要求自身，不絕學習，不絕研究。切實做好一切教學常規(guī)工作，緊要表現(xiàn)在以下幾點：1、做好備課工作。在教學前，我始終堅持預先備好課，在進課堂之前，先自身學習。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)學生的實際情況，把多而雜的內(nèi)容進行改換，以有利與學生的`學習，結(jié)合實際教學。2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真研討教材，了解學生，研究教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱誠，能有序地開展教學活動，嚴把課堂教學質(zhì)量，與素養(yǎng)教育相結(jié)合。3、作業(yè)布置。習題精練，有代表性和啟發(fā)性，重視學生創(chuàng)新本領的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶差。我認得到要想提高全班的教學質(zhì)量，抓后進生至關(guān)緊要，把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才略升高，班級才有模范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才略提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。二、教學環(huán)境設置老師是學生發(fā)展的促進者和引導者。在教學中，我努力引導學生從傳統(tǒng)的老師講學生聽的方式變動為自主學習、探究學習，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習方法。創(chuàng)設豐富的教學情境，與一堂好課是分不開的，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習樂觀性。學生才略更好的掌握知識。課堂上，我讓學生動腦、動手、動眼、動嘴，將唱歌，講故事，畫畫，跳舞等穿插其間，使課堂動起來，學生思維活躍，能在活動中認知并鞏固。給學生更多的呈現(xiàn)平臺。三、存在不足在我努力為教學付出時，在教學中還存在著不少的問題，緊要有：1、部分學生的不良學習習慣還有待改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如作業(yè)不及時完成、寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，還有個別學生字跡潦草；遇到不懂的問題不會自動問老師同學；2、寫作方面水平差別太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差別比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不足均衡。在今后的教學中，應當加以克服。3、班級發(fā)展不平衡，我班的學法引導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。一學期以來，不管是對學生的管理還是教學中，有得也有失，當然得的還是占大比例。我確定不絕努力，不絕學習，積累更多的知識，提高自身素養(yǎng)。從而教育好學生，成為一名合格的人民老師。學校語文二班級工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)瞬間，一學期工作已經(jīng)結(jié)束，二班級的語文教學工作也暫告一段落。作為一名老師，搞好教學是自身的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自身。現(xiàn)將這一學期二班級的語文教學工作總結(jié)如下：一、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不絕提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我樂觀向有經(jīng)驗的老師學習，樂觀發(fā)揮每一名學生的樂觀性、自動性和創(chuàng)造性，讓他們真正試驗到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做，不絕促進學生各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。對于二班級的學生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭（來自疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的.圖書、多說話，加強積累；再次就是加強引導與訓練。二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生取得知識與培養(yǎng)本領的緊要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真研討教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓舞學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的試驗因素，引導自動探究，自主取得知識。提高學生的本領。另外，重視鼓舞后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀樂觀性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀美妙的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解本領，我始終要求學生多讀多想，而且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓舞學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。興趣是最好的老師，是學習的動力，是成功的秘訣。對學生寫話的評價多采用鼓舞性的語言，以稱贊的眼光來看學生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓舞，把寫得好的大力稱贊。四、以學生為主體，以老師為主導，加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發(fā)揮老師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的本領，強化奇怪心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。五、教學中樂觀創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的奇怪心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真引導學生自主學習、獨立思考，鼓舞學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題?？傊?，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足，吸取過去的經(jīng)驗教訓不絕地提示自身，讓自身向更高的目標邁進。今后我將連續(xù)努力，開拓進取，不絕提高自身的業(yè)務水平。學校語文二班級工作總結(jié)篇4時間荏苒，一學期的教學又告結(jié)束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。就一學期的教學經(jīng)驗教訓做以總結(jié)。一、狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平長短不一、為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不絕提高學生的知識水平。譬如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，對修辭手法的推斷運用，對各種句式的改換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文本領。二、快捷機動處理教學方法依據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往依據(jù)學生的學習情況快捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自身的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必需對自身的教學方法加以探究，不絕更新自身的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞學生各抒已見，盡情發(fā)表自身的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習樂觀性，收到了顯著的教學效果。三、做好學習方法的引導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最緊要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的引導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調(diào)上課認真聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰穎與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的.，因此我偏重引導學生學會思考。課前進行有效的預習，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學生堅持，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，早自習我都堅持下班進行引導和檢查，同時在課后開展“讀書”閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經(jīng)過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣基本養(yǎng)成。學生在課后閱讀了比較多的書籍。學生的“大語文觀”也在漸漸養(yǎng)成，這對學生學習語文是有很大的幫忙的。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。否則，都會有心見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓舞優(yōu)生學生采用多種形式美化和豐富自身的家庭作業(yè)，期末進行作業(yè)評比，大大提高了學生完成作業(yè)的樂觀性。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效。五、突出章節(jié)過關(guān)本期的教學內(nèi)容，分為十個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐性細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學生的學習成績得到穩(wěn)步提升。六、拓展知識視野語文教學必需重視積累運用，只有學生對知識有了確定積累之后，才略運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生自動進行課外閱讀，學生的閱讀量加添的同時，學生肯定收獲了很多東西。2、堅持每日一積累。一方面進行各種詞匯收集：如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各種要求的詞匯，在不絕收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。另一方面堅持每天在“百草園”“三味屋”中寫下一句名言警句，學生每天將它們記錄在家庭作業(yè)本上，日積月累，豐富學生的知識。3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大?！薄皩W校”，學生可通過“大?！Ｉ稀蠈W——學校”的兩次轉(zhuǎn)換來實現(xiàn)目的，在限時競賽中，比的是學生的反應和機敏，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的本領。4、舉辦講演競賽。班級講演競賽中，鼓舞學生大膽上臺，提出自身的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是勇于參加。5、開展語文綜合實踐活動。在主題“家鄉(xiāng)的更改”的綜合實踐活動中，引導學生運用上網(wǎng)、調(diào)查采訪、查閱圖書資料等方法收集整理資料，學生興致盎然，很多學生做了特別精美的資料夾，有的依據(jù)收集的資料寫出的稱贊家鄉(xiāng)的美妙習作，收到了特別好的效果。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和常常開展這些學生喜聞樂見的語文活動形式是有直接關(guān)系的。在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文本領得到了加強，為來期的學習打下了基學校語文二班級工作總結(jié)篇5本學期，在學期初訂立的教學計劃的引導下，我圓滿完成了湘教版二班級語文上冊八個講讀課文單元和兩個識字單元的教學工作，現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)如下。一、多媒體輔佑襄助教學工具的運用在本期的語文教學工作中，我將近每課都制作了教學課件，在課堂中使用多媒體輔佑襄助教學。課件的制作過程，就是老師對課文內(nèi)容的一個熟識的過程，更是老師對課堂程序的事先考慮和統(tǒng)籌布置。精細的課件，會對課堂教學效果起到比較大的推動作用。制作一個課件，我往往要花費三、四個小時，參考其他同步課件，全盤考慮，制作出切合本班實際情況的課件，以求課件作用最大化。二、討論法在課堂教學中的試驗由于低班級學生的自我掌控本領較差，所以低班級授課老師一般不在課堂上開展討論活動。在本期的教學中，我打破低班級“免討論”的常規(guī)，試驗在課堂教學中開展討論。由于班級學生人數(shù)太多，本期的討論緊要限于前后桌的學生，參加同組討論的學生人數(shù)較少。但這樣分組，小組人數(shù)較少，學生表達觀點的機會自然就更多。從本期討論活動的開展情況來看，并沒有顯現(xiàn)課堂紀律一團糟的現(xiàn)象，可見低班級的課堂教學也是可以運用討論法的。討論法的運用，提高了學生的課堂參加度，也培養(yǎng)了學生的小組合作意識，同時讓學生養(yǎng)成了思考、討論、表述觀點的習慣，有助于提高學生的學習本領。三、學生的朗讀本領明顯加強低班級的學生在朗讀時習慣性地唱讀，這是低班級學生的通病。本期來，我加強了對學生的朗讀引導和訓練。在課堂教學中，重視讀的作用，加大讀的重量，重視讀的引導，并在課后開展讀的競賽，在班級中形成了“讀”的氛圍?，F(xiàn)在，學生唱讀的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)。四、學生的寫話本領穩(wěn)步提高本期的寫話訓練搞得比較堅固結(jié)實，我加強了對學生的寫話引導和寫話練習，寫話內(nèi)容涉及看圖寫話、命題寫話、寫留言條、請假條等。大部分學生雖然寫的比較簡單，但能做到言之有物，語句的停頓、標點符號的使用也比較準確。目前，學生已基本掌握了作文的格式，特別是留言條、請假條的格式。一些基礎較好的學生能寫出符合要求、語句通順、內(nèi)容較為實在、具有確定思想性的短文，這是特別不錯的。五、基礎知識的掌握比較堅固大部分學生字詞句的掌握情況較好，原因在于平常我重視學生的`字詞積累和說句訓練。在新課教學之前，我一般會讓學生聽寫上一課的生字新詞，檢查學生對字詞的掌握情況，對于較多學生顯現(xiàn)的錯誤，則及時糾錯強調(diào)。說句訓練是生字教學的一個延長，即讓學生用新詞說句子，說句訓練既是對學生的表達本領的檢查與練習，也是鞏固學生對生字新詞的理解的一個緊要方法。六、教育教學中存在的問題1、個別學生厭學現(xiàn)象嚴重個別學生對學習沒有興趣，上課不聽講，不動口，不動筆，下課不做作業(yè)，厭學現(xiàn)象嚴重。2、兩極分化嚴重成績好的學生與成績差的學生無論是學習態(tài)度還是學習結(jié)果，都是天上地下，相差懸殊。3、學生成績有待提高由于本班語文基礎較差，整體素養(yǎng)不高，綜合成績不理想，上升的空間很大。七、關(guān)于以上問題的解決設想1、個別談話交心，找出學生厭學癥結(jié)。2、開展先進和后進的結(jié)對幫扶活動，整體提高學生語文素養(yǎng)。3、加強課后輔導，先進后進齊頭并進。4、幫忙班主任訂立班規(guī)，加大對厭學棄學學生的班級輿論壓力和懲戒力度。學校語文二班級工作總結(jié)篇6一、本學期工作概述本學期我負責二（2）班語文教學工作。本班學生共50人，男生27人、女生23人，絕大多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣，能自我管束自身，能自動閱讀、認真完成作業(yè)、嚴格遵守學校和班級的各項規(guī)章制度。少數(shù)同學自發(fā)性較差，自我管束本領差，學習目的不明確，較難管理。我依據(jù)學生特點扎堅固結(jié)實實進行了教育教學，絕大多數(shù)同學明確了學習目的，形成了良好的學習風氣。二、工作完成情況在語文教學工作方面，我認真學習課程標準、認真?zhèn)湔n，踏實做好日常教學工作，定時保質(zhì)保量完成了各項教學任務，并樂觀參加組內(nèi)集體備課和教研活動，與青年老師共同成上進步，圓滿完成了本學期各項工作。1、認真學習新課程標準，認真?zhèn)湔n，精心組織常規(guī)教學，認真批改學生作業(yè)，耐性解答學生疑問等，定時保質(zhì)保量完成各項教學任務。2、樂觀參加公開教學，認真聽課、評課，樂觀參加校內(nèi)校際教研活動并發(fā)表自身見解，通過教研解決教學中的問題。3、認真組織學生參加期中、期末考試，做好分析評價，總結(jié)經(jīng)驗、查找不足并樂觀改進。三、工作亮點（一）把關(guān)愛學生落在實處作為一名老師，我始終堅持高度的工作責任感，重視關(guān)愛學生，并努力將之落在實處。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，充分著童稚童趣，做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做老師的信念。我始終堅持以“假如我是孩子”來鞭策和警示自身，在孩子們犯了錯誤時，提示自身進行換位思考：假如我是孩子，我希望得到怎樣的教育？于是，在“關(guān)愛”的前提下，孩子們的諸多“問題”都可以得到自身的理解，也就可以用更為合適的方式、更加耐性的態(tài)度去處理每一件事，從而幫忙孩子們健康成長。（二）重視培養(yǎng)行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，六班級作為銜接中學教育的關(guān)鍵一年，更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其重視培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣、上課習慣、還是衛(wèi)生習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看、撿一撿、整一整，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。（三）劃分學習小組，輔佑襄助開展教學活動本學期，我結(jié)合班級情況及學生個人特點，將全班50名學生劃分為8個學習小組，并實行“組長負責制”，全面輔佑襄助老師開展教育教學活動。小組建立微信群，組長帶頭，學生與家長聯(lián)動，組員相互監(jiān)督每日作業(yè)完成情況，趕超意識猛烈、互幫互助氛圍濃烈，極大地提高了學生們的學習樂觀性，有效改善了拖沓懶散的不良習慣，同時加強了學生們的責任意識。老師隨時瀏覽，提前了解了作業(yè)情況，小問題當晚解決，疑難問題心中有數(shù)，促進了教學工作。四、存在不足（一）針對個別學生仍然缺少有效的管理方法經(jīng)過近兩年的教育引導，班級絕大多數(shù)學生都養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，但仍有少數(shù)家庭情況特殊的男孩子較為頑皮，無視規(guī)定紀律，難以管束自身，在語數(shù)外之外的課堂上不服管理、擾亂秩序。目前而言，還未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中進一步引導，摸索切實可行的方法。（二）對差等生的關(guān)懷還不足，耐性也不足。對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。（三）學生的閱讀本領仍有待提高部分學生的閱讀量仍然有較大不足，閱讀本領仍需要進一步提高。在今后的工作中，需要連續(xù)培養(yǎng)學生的閱讀興趣，通過“師生共讀”“親子共讀”“小組共讀”三大途徑，切實把讀書落到實處，打好閱讀基礎。五、努力方向1、多對學生進行守紀方面的教育，使學生不但在課堂上集中注意力學習，課間也能按校紀班規(guī)嚴格管束自身，躲避事故發(fā)生。２、加強自身基本功的訓練，樂觀參加教研，多向有經(jīng)驗的老師學習，使自身的教學方法快捷多變。總之，作為老師的我，必需時刻牢記學習，不絕地充實自身的頭腦，用知識充實自身，做學生的楷模；同時，在語言行為方面，要重視自身的修養(yǎng)，用自身的人格魅力去感染學生。學校語文二班級工作總結(jié)篇7隨著新年的到來，一學期的教育教學工作又要結(jié)束了。本學期我擔負二班級的語文教學。本班大部分學生成績不錯，學習態(tài)度認真，但也有些學生成績偏差，作風懶散?，F(xiàn)將一學期以來的實在情況總結(jié)如下：一、緊要工作和成績學校二班級上冊語文期末工作總結(jié)_二班級上冊語文工作總結(jié)我嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。1、做好備課工作。在