九年級語文下冊 第三單元 10《唐雎不辱使命》同步說課稿 新人教版

九年級語文下冊第三單元10《唐雎不辱使命》同步說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：新人教版九年級語文下冊第三單元10《唐雎不辱使命》

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時(shí)間：[具體日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《唐雎不辱使命》，這是一篇文言文，講述了唐雎出使秦國，成功完成使命的故事。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解文言文的閱讀方法，把握文章的主要內(nèi)容，理解人物形象，并能夠體會到文章所傳達(dá)的忠誠與智慧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《唐雎不辱使命》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用文言文詞匯、句式的技巧，提高學(xué)生的文言文閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析唐雎的人物形象，探究其忠誠與智慧的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解古代外交使臣的職責(zé)與使命，感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過品味文章的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了九年級上學(xué)期的文言文閱讀基礎(chǔ)知識，包括基本的文言文詞匯和句式，以及一些簡單的文言文閱讀技巧。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對古代故事和人物有較高的興趣，但可能對文言文的閱讀存在一定的抵觸情緒。在能力上，學(xué)生具備一定的文言文閱讀能力，但理解深度和精度有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡通過故事情境來理解和記憶知識，喜歡互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生在閱讀《唐雎不辱使命》時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：文言文中的生僻字詞和不常見的句式，對文章背景和歷史文化知識的缺乏，以及對文章深層含義的理解。這些因素可能會影響學(xué)生的閱讀速度和理解程度，需要教師通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、文言文學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、文言文朗讀練習(xí)、思維導(dǎo)圖制作教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《唐雎不辱使命》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道古代的使者是如何完成使命的嗎？外交在今天的社會中有什么樣的重要性？”

-展示《唐雎不辱使命》的故事背景圖片，讓學(xué)生初步感受古代外交的情境。

-簡短介紹《唐雎不辱使命》的基本內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《唐雎不辱使命》文本解析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《唐雎不辱使命》的基本內(nèi)容，理解文言文的特點(diǎn)。

過程：

-講解《唐雎不辱使命》的作者、背景和故事概要。

-介紹文言文的基本特點(diǎn)和閱讀方法，如斷句、詞義推測等。

-使用PPT展示文言文中重要的詞匯和句式，幫助學(xué)生理解。

3.《唐雎不辱使命》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解文言文中的外交辭令和人物形象。

過程：

-選擇《唐雎不辱使命》中的關(guān)鍵片段進(jìn)行分析，如唐雎與秦王的對話。

-詳細(xì)介紹每個(gè)片段的背景、辭令技巧和人物性格，讓學(xué)生全面了解古代外交的特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些片段如何體現(xiàn)唐雎的智慧與忠誠，以及其在現(xiàn)代生活中的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和文言文應(yīng)用能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇《唐雎不辱使命》中的一個(gè)人物或場景進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該人物或場景的特點(diǎn)、語言藝術(shù)和情感表達(dá)。

-每組準(zhǔn)備一個(gè)簡短的匯報(bào)，介紹討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《唐雎不辱使命》的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括人物分析、語言特色等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文言文學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧《唐雎不辱使命》的主要內(nèi)容和文言文的學(xué)習(xí)技巧。

-強(qiáng)調(diào)文言文在傳承文化、提升語文素養(yǎng)方面的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《唐雎不辱使命》的人物分析短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《史記》中的相關(guān)篇章，如《秦始皇本紀(jì)》、《魏世家》等，可以幫助學(xué)生更深入地了解《唐雎不辱使命》的歷史背景。

-古代外交使臣的相關(guān)文獻(xiàn)，如《周禮·秋官·大行人》等，讓學(xué)生了解古代外交制度和文化。

-其他古代文言文故事，如《晏子春秋》、《孔子家語》等，這些故事中的外交辭令和智慧也值得學(xué)生學(xué)習(xí)。

-現(xiàn)代外交案例分析，如我國與其他國家的外交事件，讓學(xué)生了解外交辭令在現(xiàn)代的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《史記》中的相關(guān)篇章，以加深對《唐雎不辱使命》歷史背景的了解。

-讓學(xué)生嘗試分析《史記》中其他外交故事，對比《唐雎不辱使命》中的外交辭令和人物形象，探討其異同。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代外交事件，分析外交辭令在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的文言文實(shí)用能力。

-推薦學(xué)生閱讀《晏子春秋》、《孔子家語》等古代文言文故事，了解古代外交辭令的智慧，并嘗試將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬《唐雎不辱使命》中的外交場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代外交辭令的運(yùn)用。

-建議學(xué)生關(guān)注我國外交政策和發(fā)展，了解外交辭令在維護(hù)國家利益、促進(jìn)國際合作中的重要作用。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為深入學(xué)習(xí)文言文和古代文化打下基礎(chǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加文言文知識競賽、讀書報(bào)告會等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①《唐雎不辱使命》的故事背景和人物介紹

②古代外交使臣的職責(zé)和使命

③文言文閱讀技巧和詞匯理解

2.重點(diǎn)詞匯

①唐雎、秦王、使命

②辭令、