三年級品德與社會上冊 與家人說說心里話 1說課稿 冀教版

三年級品德與社會上冊與家人說說心里話1說課稿冀教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課的設(shè)計以冀教版三年級品德與社會上冊“與家人說說心里話”為主題，旨在讓學(xué)生學(xué)會表達內(nèi)心的感受，增進與家人的溝通和理解。課程首先通過引導(dǎo)學(xué)生回顧與家人相處的溫馨時刻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。接著，通過小組討論、情境模擬等方式，讓學(xué)生學(xué)會如何用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚣胰吮磉_自己的感受和需求。最后，通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識到溝通的重要性，并鼓勵他們在生活中積極實踐，與家人建立更加和諧的關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的情感表達與人際溝通能力，具體包括：

1.情感認(rèn)同：通過分享與家人相處的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生對家庭溫馨氛圍的認(rèn)同感，增強家庭歸屬感和責(zé)任感。

2.溝通能力：教授學(xué)生有效溝通的技巧，包括傾聽、表達、同理心等，使其能夠在家中自信、得體地表達個人情感和需求。

3.社會適應(yīng)：通過情境模擬和實際操作，提高學(xué)生在不同家庭情境中處理人際關(guān)系的適應(yīng)能力，促進和諧家庭關(guān)系的建立。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①引導(dǎo)學(xué)生理解與家人溝通的重要性，掌握基本的溝通技巧。

②培養(yǎng)學(xué)生能夠主動與家人分享自己的內(nèi)心感受，增強表達能力。

③通過情境模擬，讓學(xué)生學(xué)會在不同情境下如何與家人有效溝通。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生克服表達內(nèi)心的恐懼和障礙，使其能夠自信地表達自己的情感。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重家人的感受，培養(yǎng)同理心，避免溝通中的沖突。

③指導(dǎo)學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)溝通技巧，解決家庭中可能出現(xiàn)的溝通問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：冀教版三年級品德與社會上冊課本，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“與家人說說心里話”主題相關(guān)的視頻片段、情感表達相關(guān)的圖片及溝通技巧的PPT演示文稿。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號筆、投影儀等教學(xué)輔助工具，確保教學(xué)順利進行。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等，以便學(xué)生進行小組活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對與家人溝通的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有遇到過和家人鬧矛盾的時候？是怎么解決的？”

展示一些家庭溝通的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受溝通的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題“與家人說說心里話”，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.溝通基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解溝通的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解溝通的定義，包括溝通的主要組成元素如語言、表情、肢體語言等。

詳細(xì)介紹溝通的組成部分或功能，使用PPT或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.溝通案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解溝通的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的溝通案例進行分析，如親子間的誤會、兄弟姐妹間的爭吵等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解溝通的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用溝通技巧解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論溝通技巧在家庭中的應(yīng)用，并提出改善家庭溝通的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭溝通相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的有效溝通方法、可能遇到的問題及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家庭溝通的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的有效溝通方法、問題及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭溝通的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括溝通的基本概念、案例分析等。

強調(diào)家庭溝通在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在家庭中積極實踐溝通技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)與家人溝通的點滴，分析溝通效果并寫下感受。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.溝通意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠認(rèn)識到家庭溝通的重要性，主動尋求與家人溝通的機會，愿意表達自己的內(nèi)心想法和感受。

2.溝通技巧提升：學(xué)生通過案例分析和小組討論，學(xué)會了傾聽、理解、表達等溝通技巧，能夠在家庭中運用所學(xué)技巧，提高溝通效果。

3.情感表達更加自如：學(xué)生在課堂實踐中，逐漸克服了表達內(nèi)心的恐懼和障礙，能夠更加自信地與家人分享自己的情感，增進家庭成員間的理解。

4.家庭關(guān)系和諧：學(xué)生學(xué)會了尊重家人的感受，理解家庭中不同成員的需求，能夠在家庭中營造和諧的氛圍，減少家庭矛盾。

5.解決問題能力增強：學(xué)生在課堂討論中，針對家庭溝通中可能遇到的問題，提出了切實可行的解決方案，提高了自己在家庭中的問題解決能力。

6.自我成長與反思：學(xué)生通過記錄與家人溝通的點滴，分析溝通效果，能夠自我反思和總結(jié)，不斷調(diào)整自己的溝通方式，促進個人成長。

7.社會適應(yīng)能力提高：學(xué)生學(xué)會了在不同家庭情境中運用溝通技巧，提高了自己在家庭、學(xué)校和社會中的適應(yīng)能力。

8.團隊合作能力增強：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，提高了團隊合作能力。

9.創(chuàng)新意識與實踐能力：學(xué)生在討論家庭溝通改進方向時，提出了許多創(chuàng)新性的想法，并在實際生活中嘗試運用，提高了實踐能力。

10.學(xué)習(xí)興趣與動力：學(xué)生對家庭溝通產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)和探索更多相關(guān)知識點，提高了學(xué)習(xí)動力。七、教學(xué)反思今天上了冀教版三年級品德與社會上冊的“與家人說說心里話”這一課，我感到非常欣慰。學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)讓我看到了他們的成長，同時也讓我意識到了自己在教學(xué)過程中的一些不足之處。

課堂上，學(xué)生們對于與家人溝通的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們在小組討論中積極發(fā)言，分享了自己與家人溝通的經(jīng)歷，也提出了一些溝通中遇到的問題?？吹剿麄兡軌蛑鲃尤ニ伎己徒鉀Q這些問題，我覺得這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達到了。

在案例分析環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠認(rèn)真聆聽案例，并結(jié)合自己的實際經(jīng)驗進行分析。他們提出的一些解決方案很有創(chuàng)意，讓我感到驚喜。這也讓我意識到，學(xué)生們其實有著很強的思考能力和解決問題的能力，關(guān)鍵在于我們老師如何去引導(dǎo)和激發(fā)。

然而，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得自己的表現(xiàn)并不夠理想。我沒有能夠很好地總結(jié)學(xué)生們在討論中的亮點，也沒有給出具體的建議和改進方向。這可能會讓學(xué)生們感到有些迷茫，不利于他們后續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐。下次上課時，我會在這一環(huán)節(jié)上做得更好，確保學(xué)生們能夠明確自己的收獲和需要改進的地方。

在課后，我也收到了一些學(xué)生的反饋。他們表示這節(jié)課讓他們學(xué)會了如何更好地與家人溝通，也讓他們更加珍惜與家人相處的時光。但同時，也有學(xué)生提到在課堂討論中，有些同學(xué)的表達能力較弱，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。針對