2025屆云南省西雙版納市高二生物第一學(xué)期期末調(diào)研試題含解析

2025屆云南省西雙版納市高二生物第一學(xué)期期末調(diào)研試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．豬籠草是一種食蟲植物，為了驗(yàn)證豬籠草分泌液中有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，如圖所示。在35℃水浴中保溫一段時(shí)間后，甲、乙試管中加入適量的雙縮脲試劑，丙、丁試管中不加任何試劑，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的（）A.只有實(shí)驗(yàn)①能B.只有實(shí)驗(yàn)②能C.實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都能D.實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都不能2．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，不正確的是()A.太陽光來自地球以外，但是也屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分B.原核生物和部分真菌在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者C.真核生物也可能屬于分解者，原核生物也可能屬于生產(chǎn)者D.蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者3．下表為某人體檢時(shí)抽血化驗(yàn)的部分結(jié)果。依據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，與正常人相比，下列推測(cè)正確的是（）項(xiàng)目測(cè)定值參考范圍單位甲狀腺激素10.03.1-6.8pmoL/L胰島素1.75.0-20.0mIU/LA.此人體內(nèi)促甲狀腺激素分泌較多 B.血糖含量較低，可能患有低血糖C.機(jī)體組織細(xì)胞攝取葡萄糖的速率較快 D.此人可能患有甲亢，體型消瘦、暴躁易怒4．下列關(guān)于人腦功能敘述，不正確的是（）A.大腦皮層是最高級(jí)的神經(jīng)中樞，各種感覺均在大腦皮層中形成B.語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等是人腦特有的功能C.大腦皮層的H區(qū)發(fā)生障礙后，患者能聽到聲音，但聽不懂語言D.人腦中的一些高級(jí)神經(jīng)中樞會(huì)控制脊髓中的一些低級(jí)神經(jīng)中樞5．下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型。a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量，j、k、1表示流入分解者的能量。下列分析正確的是（）A.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者B.該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高于森林生態(tài)系統(tǒng)C.若一段時(shí)間內(nèi)草固定的太陽能總量為m，那么狼獲得的能量可以是m×b/aD.對(duì)于兔子來說，用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量e等于b減去h的差值。6．下列各組物質(zhì)一般不存在于人體內(nèi)環(huán)境中的是（）A.體液因子、尿素氮 B.抗體和激素 C.細(xì)胞因子和神經(jīng)遞質(zhì) D.肝糖原和肌糖原二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）回答下列問題：（1）清晨靜脈取血測(cè)定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度，空腹時(shí)，血糖的來源是_______________和_______________。（2）空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時(shí)間靜脈取血，測(cè)定血糖濃度（整個(gè)過程中禁食、禁水、不做劇烈運(yùn)動(dòng)），發(fā)現(xiàn)正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢(shì)都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是________________。（3）胰島B細(xì)胞分泌的激素是在該細(xì)胞的____________和______________這兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工的。8．（10分）色氨酸是植物體內(nèi)重要的氨基酸，也是植物生長(zhǎng)素（IAA）合成的前體物質(zhì)，其部分代謝途徑見下圖1。（1）據(jù)圖1可知，色氨酸合成IAA一共有_____條途徑。植物體內(nèi)的IAA在細(xì)胞水平上起_____等作用。（2）為研究外源色氨酸對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，每隔6天向油菜幼苗葉片施加一定量的色氨酸水溶液，一段時(shí)間后測(cè)定油菜的相關(guān)指標(biāo)，部分結(jié)果如圖2、3所示。①將圖2中各組油菜根的_____進(jìn)行測(cè)量、記錄，并計(jì)算得出平均值。圖2、3的結(jié)果表明_____。②研究者推測(cè)：隨外源色氨酸濃度的增加，油菜內(nèi)的生長(zhǎng)素濃度不斷增加。請(qǐng)寫出驗(yàn)證此假設(shè)的實(shí)驗(yàn)思路（用一句話概述），并畫出表示預(yù)期結(jié)果的坐標(biāo)圖_____。（3）研究人員為明確外源色氨酸影響油菜內(nèi)IAA合成的具體途徑，對(duì)編碼相關(guān)酶的基因的表達(dá)量進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如圖4（橫坐標(biāo)為編碼相應(yīng)酶的基因簡(jiǎn)寫）。結(jié)果說明，_____。9．（10分）同一物種，分布地域不同，會(huì)導(dǎo)致基因不能自由交流，從而可能出現(xiàn)亞種，華南虎和東北虎就是這樣的兩個(gè)亞種。東北虎（又稱西伯利亞虎）：分布于中蘇邊境的黑龍江及朝鮮一帶，估計(jì)種群數(shù)量約有437至506頭。華南虎：分布于華中地區(qū)的南部，估計(jì)種群數(shù)量約有20至30頭。請(qǐng)回答下列問題：（1）一個(gè)華南虎種群中的全部個(gè)體所含的全部基因，是這個(gè)種群的______，依據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論，______是進(jìn)化的基本單位。（2）在對(duì)某一種群進(jìn)行調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為15%和75%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為5%和65%，在這一年中，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？______（填“是”或“否”），理由是____________________。（3）華南虎和東北虎由于分布地域不同，導(dǎo)致基因不能自由交流的現(xiàn)象，叫做____________（4）很多年以后，它們可能會(huì)分別要分別形成新物種，那么必須經(jīng)過突變和基因重組、______和隔離三個(gè)步驟。（5）由于人類活動(dòng)，野生華南虎已經(jīng)幾乎滅絕，這是對(duì)生物多樣性破壞的又一個(gè)實(shí)例！生物多樣性包括：____________物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)方面。10．（10分）下面是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)，單位是百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)接受到的太陽輻射為118872百萬千焦，但其中118761百萬千焦的能量未被利用。請(qǐng)回答下列問題。（1）請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)填寫在圖中的方框內(nèi)A_____，這部分能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能。上圖生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者之間能量傳遞的效率是____________。（2）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的糞便中仍含有部分能量，這一部分能量是誰同化的？________（填圖中字母）（3）由圖可知，下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因有：①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被____________消耗；②上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量__________；③少數(shù)能量被分解者利用。（4）湖泊中的有些魚類通過釋放性外激素吸引異性前來交配，這種信息傳遞方式屬于________信息。湖泊中有些生物目前人類尚不清楚其價(jià)值，從生物多樣性價(jià)值的角度分析，它具有_______價(jià)值。（5）湖泊與草原都是人們獲取畜牧產(chǎn)品的場(chǎng)所，通過調(diào)査草原的放牧區(qū)與未放牧區(qū)土壤中小動(dòng)物的豐富度發(fā)現(xiàn)，放牧區(qū)小動(dòng)物的豐富度明顯低于未放牧區(qū)，說明放牧不僅影響地上植物的生長(zhǎng)情況，也會(huì)改變放牧區(qū)草原群落的________結(jié)構(gòu)。湖泊中有許多的細(xì)菌、真菌，主要以土壤中的腐殖質(zhì)為食，這類生物的活動(dòng)可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_______________。11．（15分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答下列問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的基石是________，圖中雜食性鳥所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是________，請(qǐng)寫出圖中包含雜食性鳥的最長(zhǎng)的一條食物鏈________。（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的大型真菌屬于________。有機(jī)碎屑被徹底分解產(chǎn)生的________（至少寫出兩類）等供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。（3）從種間關(guān)系分析，圖中雜食性鳥與蜘蛛既存在________關(guān)系，又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。種間競(jìng)爭(zhēng)通常是指________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶的本質(zhì)的蛋白質(zhì)，蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白酶具有催化蛋白質(zhì)水解的作用，雙縮脲試劑能用于鑒別蛋白質(zhì)的存在?！驹斀狻坑深}意可知，本實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)豬籠草分泌液中是否含有蛋白酶，實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是若豬籠草分泌液中含有蛋白酶，蛋白質(zhì)會(huì)分解，又由于蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白酶也可以與雙縮脲試劑反應(yīng)，因此不能用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)是否分解，可以通過的蛋白塊體積變化判斷蛋白質(zhì)是否水解，故選丙、丁試管，即實(shí)驗(yàn)②能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，即B正確。故選B。2、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。太陽能屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分中的非生物物質(zhì)和能量，硝化細(xì)菌是化能自養(yǎng)生物，屬于生產(chǎn)者，病毒等專性寄生的生物，屬于消費(fèi)者，蚯蚓分解腐爛變質(zhì)的物體，屬于分解者?！驹斀狻緼、太陽光來自地球以外，屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分中的非生物的物質(zhì)和能量，A正確；B、腐生真菌屬于分解者，寄生真菌屬于消費(fèi)者，原核生物不一定是分解者，如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者，B錯(cuò)誤；C、真核生物也可能屬于分解者，如腐生真菌，原核生物也可能屬于生產(chǎn)者，如藍(lán)藻，C正確；D、蚯蚓是需氧生物，能夠分解有機(jī)質(zhì)，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，D正確。故選B。3、D【解析】此人甲狀腺激素濃度偏高，胰島素偏低。甲狀腺激素為氨基酸衍生物，有促進(jìn)新陳代謝和發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；呼吸，心律加快，產(chǎn)熱增加。胰島素是由胰臟內(nèi)的胰島β細(xì)胞受內(nèi)源性或外源性物質(zhì)如葡萄糖、乳糖、核糖、精氨酸、胰高血糖素等的刺激而分泌的一種蛋白質(zhì)激素。胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素，同時(shí)促進(jìn)糖原、脂肪、蛋白質(zhì)合成。外源性胰島素主要用來治療糖尿病?！驹斀狻緼、甲狀腺激素抑制促甲狀腺激素的合成與分泌，此人甲狀腺激素偏高，對(duì)垂體的抑制增強(qiáng)，因此此人體內(nèi)促甲狀腺激素分泌較少，A錯(cuò)誤；B、胰島素是唯一降低血糖的激素，胰島素偏低，血糖含量較高，可能患有高血糖，B錯(cuò)誤；C、胰島素可以促進(jìn)機(jī)體攝取、利用葡萄糖，胰島素偏低，機(jī)體組織細(xì)胞攝取葡萄糖速率較慢，C錯(cuò)誤；D、甲狀腺激素過多，此人可能患有甲亢，體型消瘦、暴躁易怒，D正確。故選D。4、B【解析】大腦皮層除了對(duì)外部世界感知（感覺中樞在大腦皮層）還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能。語言文字是人類進(jìn)行思維的主要工具，是人類特有的高級(jí)功能（在言語區(qū)）。下丘腦具有調(diào)節(jié)垂體和其它腺體的活動(dòng)的功能。大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞?！驹斀狻緼、人體最高級(jí)的神經(jīng)中樞是大腦皮層，各種感覺均在大腦皮層中形成，A正確；B、學(xué)習(xí)和記憶也是一些高等動(dòng)物所具有的功能，B錯(cuò)誤；C、大腦皮層中的H區(qū)被破壞后，人體能說、寫和讀，但不能聽懂話，即患有聽覺性失語癥，C正確；D、大腦皮層中的一些高級(jí)神經(jīng)中樞會(huì)控制脊髓中的一些低級(jí)神經(jīng)中樞，例如大腦皮層可以控制脊髓中的排尿中樞，D正確。故選B。5、D【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）兩方面。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。2、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)。能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。3、流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向：自身呼吸作用散失、用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量或自身呼吸作用散失、流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者分解利用、未被利用的能量?！驹斀狻緼、該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分（非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者）以及食物鏈和食物網(wǎng)，A錯(cuò)誤；B、該生態(tài)系統(tǒng)生物種類較少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性低于森林生態(tài)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；C、由于a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，所以一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽能總量m，則圖中狼所獲得的能量為m×（b/a）×（c/b）=m×c/a，C錯(cuò)誤；D、對(duì)于兔子來說，用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量e等于b減去h的差值，D正確。故選D。6、D【解析】1、體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。2、內(nèi)環(huán)境中可以存在的物質(zhì)：小腸吸收的物質(zhì)在血漿、淋巴中運(yùn)輸：水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等；細(xì)胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等；細(xì)胞代謝產(chǎn)物：CO2、水分、尿素等。3、內(nèi)環(huán)境中不存在的物質(zhì)：血紅蛋白、載體蛋白、H2O2酶、細(xì)胞呼吸酶有關(guān)的酶、復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯酶等各種胞內(nèi)酶、消化酶等?！驹斀狻緼、體液調(diào)節(jié)中的體液因子包括激素、組織胺、NO、CO和CO2等，可存在于內(nèi)環(huán)境中，尿素氮是細(xì)胞代謝產(chǎn)物存在于內(nèi)環(huán)境，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，A不符合題意；B、抗體和激素是細(xì)胞分泌物，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B不符合題意；C、細(xì)胞因子是輔助T細(xì)胞分泌后進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，神經(jīng)遞質(zhì)是由神經(jīng)細(xì)胞分泌后進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，C不符合題意；D、肝糖原和肌糖原都存在細(xì)胞內(nèi)，不存在人體內(nèi)環(huán)境中，D符合題意。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).肝糖原分解(2).非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化(3).胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞和被利用，胰島B細(xì)胞分泌不足者產(chǎn)生的胰島素少，故血糖下降速度慢(4).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(5).高爾基體【解析】胰島素是唯一可以降低血糖的激素。胰高血糖素可以促進(jìn)肝糖原的分解為葡萄糖以及促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而升高血糖?！驹斀狻浚?）人體血糖的來源主要有三個(gè)途徑：①食物中糖類的消化和吸收；②肝糖原的分解；③脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化?？崭箷r(shí)，消化道內(nèi)無食物，血糖來源是肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。（2）胰島B細(xì)胞能分泌胰島素。胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，抑制肝糖原的分解以及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而降低血糖。與正常人相比，胰島B細(xì)胞分泌不足者產(chǎn)生的胰島素少，故血糖下降速率慢。（3）胰島素是一種分泌蛋白，分泌蛋白在（內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的）核糖體合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)分泌蛋白進(jìn)行初步加工，高爾基體對(duì)分泌蛋白進(jìn)行再加工和運(yùn)輸?！军c(diǎn)睛】識(shí)記血糖的來源、胰島素的化學(xué)本質(zhì)和功能，結(jié)合題意進(jìn)行分析便可解答本題。8、（1）①.3②.促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)、誘導(dǎo)細(xì)胞分化（2）①.數(shù)量和長(zhǎng)度②.色氨酸能夠促進(jìn)油菜幼苗葉片及根系的生長(zhǎng)，以100mg/L的色氨酸效果最顯著，隨濃度繼續(xù)升高，促進(jìn)作用逐漸降低。③.實(shí)驗(yàn)思路：測(cè)量各組油菜幼苗的生長(zhǎng)素含量。預(yù)期結(jié)果：（用柱形圖、曲線均可，生長(zhǎng)素含量單位不做要求）（3）色氨酸會(huì)同時(shí)激活油菜中3條IAA合成途徑，提高其生長(zhǎng)素的含量【解析】在植物體內(nèi)，合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長(zhǎng)素大部分集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實(shí)和種子等處。生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育。【小問1詳解】根據(jù)圖示箭頭可知，色氨酸合成IAA一共有3條途徑。IAA可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)、誘導(dǎo)細(xì)胞分化?！拘?詳解】①與外源色氨酸濃度為0的組進(jìn)行對(duì)照可知，使用不同濃度的色氨酸處理后，油菜的側(cè)根數(shù)量和長(zhǎng)度不同，因此可知觀察指標(biāo)為油菜根的數(shù)量和長(zhǎng)度，即各組應(yīng)測(cè)量油菜根的數(shù)量和長(zhǎng)度。根據(jù)圖2可知，隨外源色氨酸濃度增加，側(cè)根數(shù)量和長(zhǎng)度均為先增加后減小，分析圖3可知，隨外源色氨酸濃度增加，葉片的長(zhǎng)度和寬度也是先增加后減小，即色氨酸能夠促進(jìn)油菜幼苗葉片及根系的生長(zhǎng)，以100mg/L的色氨酸效果最顯著，隨濃度繼續(xù)升高，促進(jìn)作用逐漸降低。②研究者推測(cè)：隨外源色氨酸濃度的增加，油菜內(nèi)的生長(zhǎng)素濃度不斷增加。為驗(yàn)證該假設(shè)，應(yīng)測(cè)量各組油菜幼苗的生長(zhǎng)素含量。若上述推測(cè)正確，則隨著色氨酸濃度的增加，生長(zhǎng)素濃度不斷增加，即圖示為?！拘?詳解】與對(duì)照組相比，經(jīng)色氨酸處理后，圖示各種相關(guān)酶的基因表達(dá)量均增加了，說明色氨酸會(huì)同時(shí)激活油菜中3條IAA合成途徑，提高其生長(zhǎng)素的含量?！军c(diǎn)睛】本題根據(jù)圖示考查生長(zhǎng)素的合成，意在考查考生由題意獲取信息的能力及實(shí)驗(yàn)分析的能力。9、（1）①.基因庫(kù)②.種群（2）①.否②.種群的基因頻率沒有發(fā)生改變（3）地理隔離（4）自然選擇（5）基因多樣性#遺傳多樣性【解析】種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。【小問1詳解】一個(gè)種群全部個(gè)體所含有的全部基因叫做這個(gè)種群的基因庫(kù)。種群是生物進(jìn)化的基本單位?！拘?詳解】第一年中DD、dd、Dd的魚所占的比例分別為15%、75%、10%，D的基因頻率=15%+1/2×10%=20%，d的基因頻率=1-20%=80%，而第二年DD、dd、Dd的個(gè)體所占的比例分別為5%、65%、30%，D的基因頻率還是20%，d的基因頻率還是80%，由于生物進(jìn)化的標(biāo)志是種群基因頻率的改變，但由于基因頻率沒有改變，因此種群沒有進(jìn)化?！拘?詳解】華南虎和東北虎由于分布地域不同，導(dǎo)致基因不能自由交流的現(xiàn)象，但他們屬于同一物種，這種現(xiàn)象叫做地理隔離?！拘?詳解】新物種形成的基本環(huán)節(jié)：突變和基因重組、自然選擇、隔離?！拘?詳解】生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)方面。【點(diǎn)睛】本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出臺(tái)理的判斷或得出正確的結(jié)論。10、（1）①.111②.20%（2）A（3）①.呼吸作用②.未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用（4）①.化學(xué)②.潛在（5）①.垂直②.物質(zhì)循環(huán)【解析】分析題圖，從圖中A、B、C三者關(guān)系分析得出：A是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(生產(chǎn)者)；B是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)(初級(jí)消費(fèi)者)；C是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)(次級(jí)消費(fèi)者)，分解者不參與食物鏈構(gòu)成，A、B、C框內(nèi)的數(shù)值分別是其同化的能量值?！拘?詳解】流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為：118872-118761=111百萬千焦，該部分是生產(chǎn)者所固定的總能量。從初級(jí)消費(fèi)者B到次級(jí)消費(fèi)者C的能量轉(zhuǎn)化效率為3.0÷15.0×100%=20%?！拘?詳解】一個(gè)生物的糞便中的能量是上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的糞便中是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)即A的同化能量。【小問3詳解】能量在傳遞過程中逐級(jí)遞減，主要是由于每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都會(huì)因呼吸作用而消耗相當(dāng)大的一部分能量，并且各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物中總有一部分能量未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物利用，還有少部分能量隨著殘枝、敗葉或遺體等直接流向了分解者?！拘?詳解】魚類通過釋放性外激素吸引異性前來交配，這種信息傳遞方式屬于化學(xué)信息。關(guān)于生物多樣性的價(jià)值，目前人類尚不清楚的價(jià)值是潛在價(jià)值。【小問5詳解】通過調(diào)査放牧區(qū)與未放牧區(qū)土壤中小動(dòng)物的豐富度發(fā)現(xiàn)，放牧區(qū)小動(dòng)物的豐富度明顯低于未放牧區(qū)，說明放牧不僅影響地上植物的生長(zhǎng)情況.也會(huì)改變放牧區(qū)草原群落的垂直結(jié)構(gòu)。線蟲、蚯蚓主要以土壤中的腐殖質(zhì)為食，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者，這類生物的活動(dòng)可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。【點(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息