河南省高等學(xué)校教學(xué)名師工作室建設(shè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

河南省高等學(xué)校教學(xué)名師工作室建設(shè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）一、工作室的定位及目標(biāo)

1、定位

河南省高等學(xué)校教學(xué)名師工作室旨在打造一個(gè)集教育研究、教師培養(yǎng)、德育工作為一體的綜合性平臺。該工作室將依托我校優(yōu)秀的教育資源，以提升名班主任的教育教學(xué)能力為核心，推動(dòng)教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，輻射帶動(dòng)周邊學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

2、目標(biāo)

（1）首先，名班主任工作室的掛牌負(fù)責(zé)人與核心成員需要實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的提升，并確保工作室初步建成并發(fā)揮作用，為我校的教育教學(xué)工作提供服務(wù)。具體目標(biāo)包括：

-提升名班主任的教育教學(xué)理念，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法；

-培養(yǎng)一批教育教學(xué)能手，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

-搭建教育教學(xué)資源共享平臺，促進(jìn)教師之間的交流與合作。

（2）建立并逐步完善一整套管理培育機(jī)制，包括：

-制定工作室成員選拔、培養(yǎng)、考核等相關(guān)政策；

-建立健全工作室內(nèi)部管理制度，確保各項(xiàng)工作有序開展；

-設(shè)立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)成員積極參與教育教學(xué)改革和創(chuàng)新。

3、名班主任的專業(yè)化發(fā)展成效與輻射帶動(dòng)效應(yīng)

-通過工作室的建設(shè)，推動(dòng)名班主任專業(yè)化發(fā)展，使其成為教育教學(xué)的領(lǐng)軍人物；

-發(fā)揮名班主任的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全校教師教育教學(xué)水平的提高；

-將工作室的優(yōu)秀成果向周邊學(xué)校輻射推廣，提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量。

在此基礎(chǔ)上，河南省高等學(xué)校教學(xué)名師工作室將努力成為全省乃至全國教育教學(xué)改革的重要基地，為提高我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

二、教師培養(yǎng)

1、對擬招聘的工作室成員的要求和期望

-熱愛教育事業(yè)，具有高度的責(zé)任心和良好的職業(yè)道德；

-具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和研究能力，在教學(xué)實(shí)踐中取得優(yōu)異成績；

-擁護(hù)我國的教育政策，愿意積極參與教育教學(xué)改革；

-具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠主動(dòng)分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源；

-具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠適應(yīng)數(shù)字化教育教學(xué)的發(fā)展趨勢。

2、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

-提升教育教學(xué)理念，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法；

-拓寬知識領(lǐng)域，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平；

-培養(yǎng)教育教學(xué)研究能力，積極參與教育教學(xué)改革和創(chuàng)新；

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，提升名班主任工作室的整體實(shí)力；

-成為教育教學(xué)的專家和領(lǐng)導(dǎo)者，具備指導(dǎo)和帶動(dòng)其他教師發(fā)展的能力。

3、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施

-組織定期的專業(yè)培訓(xùn)，邀請國內(nèi)外知名教育專家授課，提升成員的教育教學(xué)理念和專業(yè)素養(yǎng)；

-開展教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)成員積極參與課題研究，提高教育教學(xué)研究能力；

-建立工作室內(nèi)部交流機(jī)制，定期舉辦教育教學(xué)成果分享會(huì)，促進(jìn)成員之間的相互學(xué)習(xí)和交流；

-選派優(yōu)秀成員參加國內(nèi)外教育交流活動(dòng)，拓寬視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

-設(shè)立專項(xiàng)基金，支持成員進(jìn)行教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，鼓勵(lì)成員發(fā)表學(xué)術(shù)論文和專著；

-建立完善的考核評價(jià)體系，對成員的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展進(jìn)行定期評估，為成員提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。

三、德育工作研究

1、研究的主要方向

-德育理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究；

-德育課程與教學(xué)方法的研究；

-德育工作與班主任專業(yè)發(fā)展的研究；

-學(xué)生心理健康與德育工作的融合研究；

-德育工作在學(xué)校文化建設(shè)中的作用研究。

2、研究的主要內(nèi)容

-探索新時(shí)代背景下德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，提出符合我校實(shí)際的德育工作模式；

-研究德育課程內(nèi)容的更新和教學(xué)方法改革，提高德育工作的針對性和實(shí)效性；

-分析名班主任在德育工作中的角色定位和專業(yè)能力要求，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展；

-調(diào)查研究學(xué)生心理健康狀況，探討心理健康教育與德育工作的結(jié)合點(diǎn)；

-研究德育工作在營造校園文化、提升學(xué)生品德素養(yǎng)方面的積極作用。

3、研究的主要方法

-采用文獻(xiàn)研究法，系統(tǒng)梳理國內(nèi)外德育工作理論和實(shí)踐成果；

-實(shí)施案例研究法，通過具體案例分析和總結(jié)德育工作的有效做法；

-運(yùn)用調(diào)查研究法，收集一線班主任和學(xué)生的意見和建議，為德育工作提供數(shù)據(jù)支持；

-實(shí)施行動(dòng)研究法，通過實(shí)際操作檢驗(yàn)研究成果，不斷完善德育工作策略；

-組織專家研討會(huì)，邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍ρ芯抗ぷ鬟M(jìn)行指導(dǎo)。

4、研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式

-形成一套具有我校特色的德育工作理論體系和實(shí)踐操作指南；

-編寫德育工作案例集和教師指導(dǎo)手冊，為班主任提供具體的工作參考；

-發(fā)表相關(guān)研究論文，參加學(xué)術(shù)交流，提升工作室的學(xué)術(shù)影響力；

-制定德育工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善德育工作評估體系；

-通過成果展示會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，向校內(nèi)外推廣研究成果，促進(jìn)我校德育工作水平的提升。

四、需要的保障、支持條件

為了確保河南省高等學(xué)校教學(xué)名師工作室的順利運(yùn)行和取得預(yù)期成果，以下列出必要的保障和支持條件：

1.組織管理保障

-學(xué)校成立專門的名班主任工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)工作室的宏觀管理和決策支持；

-設(shè)立工作室管理部門，配備專兼職管理人員，負(fù)責(zé)日常管理和協(xié)調(diào)工作；

-明確工作室的組織架構(gòu)和職責(zé)分工，確保各項(xiàng)工作有人負(fù)責(zé)、有序進(jìn)行。

2.人力資源保障

-選拔具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究能力的名班主任擔(dān)任工作室負(fù)責(zé)人；

-遴選一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)互補(bǔ)、富有創(chuàng)新精神的教師團(tuán)隊(duì)作為工作室成員；

-提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)工作室團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

3.經(jīng)費(fèi)保障

-學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)資金，保障工作室的正常運(yùn)作和成員的研究活動(dòng)；

-制定經(jīng)費(fèi)使用管理辦法，確保?？顚Ｓ茫侠矸峙?，提高資金使用效率；

-鼓勵(lì)工作室成員積極申請外部科研項(xiàng)目和基金，拓展經(jīng)費(fèi)來源。

4.物理?xiàng)l件保障

-提供專用的工作室空間，配備必要的教學(xué)、研究和辦公設(shè)備；

-確保工作室網(wǎng)絡(luò)暢通，提供數(shù)字化資源和信息技術(shù)支持；

-營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，為工作室成員提供安靜、舒適的工作環(huán)境。

5.政策支持

-制定相關(guān)政策措施，鼓勵(lì)和支持工作室成員進(jìn)行教育教學(xué)改革和創(chuàng)新；

-對工作室成員給予一定的教學(xué)工作量減免，以便他們有更多時(shí)間和精力進(jìn)行研究和實(shí)踐；

-為工作室成員提供學(xué)術(shù)休假、職稱評定等方面的優(yōu)惠政策。

6.社會(huì)資源支持

-與其他高校、研究機(jī)構(gòu)、教育行政部門建立合作關(guān)系，共享教育資源；

-引入企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等外部力量，為工作室提供實(shí)踐基地和資金支持；

-加強(qiáng)與國內(nèi)外教育專家的交流合作，引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。

五、工作室成員主要分工

為確保工作室的高效運(yùn)作，明確工作室成員的主要分工如下：

1.工作室負(fù)責(zé)人

-統(tǒng)籌規(guī)劃工作室的全面工作，制定發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃；

-組織實(shí)施教育教學(xué)研究，指導(dǎo)工作室成員的學(xué)術(shù)研究；

-負(fù)責(zé)工作室的外部聯(lián)絡(luò)和資源整合，提升工作室影響力；

-定期檢查工作室工作進(jìn)展，評估成員工作成效。

2.核心成員

-參與工作室的日常管理工作，協(xié)助負(fù)責(zé)人處理相關(guān)事務(wù)；

-擔(dān)任課題組長，負(fù)責(zé)具體研究項(xiàng)目的策劃和實(shí)施；

-組織工作室內(nèi)部交流活動(dòng)，促進(jìn)成員之間的專業(yè)成長；

-收集和整理教育教學(xué)資料，為工作室提供學(xué)術(shù)支持。

3.普通成員

-積極參與工作室的各項(xiàng)研究活動(dòng)，按時(shí)完成分配的任務(wù)；

-協(xié)助核心成員開展課題研究，提供必要的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

-參與工作室的內(nèi)部培訓(xùn)和外部交流，提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)；

-及時(shí)反饋教育教學(xué)中的問題和需求，為工作室的發(fā)展提供建議。

六、工作室規(guī)章制度

1.工作與學(xué)習(xí)制度

-制定工作室工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)和任務(wù)分工；

-定期舉行工作室例會(huì)，匯報(bào)工作進(jìn)展，討論研究問題；

-建立學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)成員相互學(xué)習(xí)，共享教育教學(xué)資源；

-實(shí)施工作室內(nèi)部培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流制度，提高成員的專業(yè)能力。

2.課題管理制度

-設(shè)立課題申報(bào)、評審和驗(yàn)收流程，確保研究質(zhì)量；

-建立課題檔案，對研究過程和成果進(jìn)行詳細(xì)記錄；

-定期組織課題進(jìn)展匯報(bào)會(huì)，對課題實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督和評估；

-鼓勵(lì)成員參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，推廣課題研究成果。

3.工作室考核總結(jié)制度

-制定工作室成員考核標(biāo)準(zhǔn)，明確考核內(nèi)容和評價(jià)方法；

-定期進(jìn)行工作總結(jié)和成員互評，促進(jìn)工作室工作的持續(xù)改進(jìn)；

-對表現(xiàn)優(yōu)異的