部編版二年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字2《樹之歌》精美課件

樹之歌2認(rèn)識(shí)樹木增長知識(shí)冬天光著頭，春夏長綠發(fā)，只有一只腿，小鳥喜歡它。謎底：樹讀謎語，你知道謎底是什么嗎？猜一猜。認(rèn)識(shí)“梧、桐”等15個(gè)生字，會(huì)寫“楊、壯”等10個(gè)字，會(huì)寫“楊樹、樹葉”等詞語。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。通過讀文、看圖，初步了解11種樹的基本特點(diǎn)。積累與樹木有關(guān)的語句。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀梧桐掌楓松柏裝耐守疆銀杉化桂樺梧梧桐桐桐油

泡桐悟：覺悟銅：銅鐵辨一辨掌手掌巴掌楓楓樹楓林棠：海棠諷：譏諷辨一辨松松鼠松樹柏柏樹松柏蚣：蜈蚣怕：害怕辨一辨裝服裝假裝樺白樺樺樹妝：梳妝嘩：喧嘩辨一辨耐忍耐耐心守守衛(wèi)守法奈：無奈宇：宇宙辨一辨疆疆土邊疆銀銀杏

水銀

僵：僵硬很：很多辨一辨杉杉樹紅杉化化肥化學(xué)

彬：文質(zhì)彬彬代：代替辨一辨桂桂花月桂掛：懸掛辨一辨梧松桐楓柏裝樺耐守疆銀杉化桂掌楊壯桐楓松柏棉杉化桂組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：春天到了，楊柳綠了。楊桃楊樹楊梅百步穿楊左右木7Y音序：辨字：揚(yáng)表揚(yáng)飛揚(yáng)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：海上日出的景象特別壯觀。強(qiáng)壯

壯觀壯年氣壯山河左右丬6Z音序：辨字：狀狀態(tài)狀況組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：道路兩旁種滿了梧桐樹。梧桐油桐泡桐破桐之葉左右木10T音序：辨字：銅銅板銅錢組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：秋天到了，楓葉變紅了。楓樹楓葉楓林左右木8F音序：辨字：風(fēng)風(fēng)雨風(fēng)云組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：松鼠喜歡吃松果。輕松

松樹松鼠松松垮垮左右木8S音序：辨字：公公正公平組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：操場(chǎng)上有一排高大的松柏。柏樹柏油松柏左右木9B音序：辨字：怕害怕可怕組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：秋天到了，田里的棉花豐收了。棉衣棉被棉花左右木12M音序：辨字：綿綿羊綿密組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：長江邊，那一排排水杉高大挺拔。杉樹杉木水杉銀杉左右木7S音序：辨字：衫襯衫衣衫組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：春天到了，冰雪融化了。變化文化消化

化險(xiǎn)為夷左右亻4H音序：辨字：代代表時(shí)代組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：八月的桂花香飄四野。桂花桂冠月桂

桂子飄香左右木10G音序：辨字：掛

牽掛

掛鉤詞語表?xiàng)顦錁淙~楓樹松柏木棉水杉化石金桂高矮暖寒反義詞想一想，課文主要寫了什么。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：這是一首寫樹木的小韻文，朗讀本課時(shí)，要讀準(zhǔn)字音，注意停頓，重讀“高、壯、像手掌”等字詞。朗讀指導(dǎo)課文給我們講解了一些關(guān)于樹木的小常識(shí)。

想一想，課文主要寫了什么。讀課文，數(shù)一數(shù)，課文一共講了多少種樹？找出它們各自具有的特點(diǎn)。楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。樹之歌種類特點(diǎn)課文講了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉樹、樺樹、銀杏樹、水杉、桂樹這11種樹。樹木不都長的很像嗎，我們應(yīng)該怎樣去區(qū)別它們呢？它們各自具有怎樣的特征？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！楊樹高楊樹的特征是長得很高。榕樹壯榕樹的特征是長得很粗壯。梧桐樹葉像手掌

梧桐樹的特征是葉子的形狀很像我們的手掌。比喻小練筆請(qǐng)你仿照課文的比喻句，試著寫一句。

像

。銀杏樹葉扇子楓樹秋天葉兒紅

楓樹的特征是到了秋天葉子會(huì)變紅。松柏四季披綠裝

松樹和柏樹的特征是葉子四季都是綠色的。擬人木棉喜暖在南方

木棉的特征是喜歡溫暖干燥的地方，所以它只長在南方。樺樹耐寒守北疆

樺樹的特征是忍受得了寒冷，所以北方長得較多。擬人銀杏水杉活化石

銀杏樹和水杉樹的特征是歷史悠久，活的時(shí)間很長。金桂開花滿院香

桂花的特征是開花的時(shí)候香味很濃。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。課文是從哪幾個(gè)方面來描寫樹木的？課文是從哪幾個(gè)方面來描寫樹木的？課文從樹木的形狀、顏色、生長的環(huán)境、味道來描寫的。你還認(rèn)識(shí)哪些樹呢？它們有什么特點(diǎn)，和同學(xué)們互相交流一下。寫出帶有下列偏旁的字，再填空。我發(fā)現(xiàn)木字旁的字大多和

有關(guān)，我還知道帶有這個(gè)偏旁的字有

、

。楊桐楓松柏棉樹木杉桂本課是一首介紹樹木特征的歸類識(shí)字兒歌，描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂花樹這11種樹木，表現(xiàn)了。大自然樹木種類的豐富樹之歌喜好—喜暖耐寒形狀—高、壯、像手掌味道—滿院香顏色—紅、綠特點(diǎn)帶有“樹”字的成語

樹大招風(fēng)獨(dú)樹一幟火樹銀花鐵樹開花玉樹臨風(fēng)樹大根深你還知道其他與樹有關(guān)的諺語嗎？炒豆出芽，鐵樹開花。山大無柴，樹大空心?；ㄔ跇渖祥_，別忘地下根。吃桔子不忘洞庭山，乘風(fēng)不忘栽樹人。讀一讀，想想下面幾句話的意思。十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。樹無根不長，人無志不立。解釋：十年的時(shí)間可以培養(yǎng)一棵樹，一百年的時(shí)間才可以培育一個(gè)人才。比喻培育人才要花費(fèi)很多時(shí)間。十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。解釋：樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土?xí)r間再長，最后還是要回歸故土。樹無根不長，人無志不立。解釋：樹沒有根是長不大的，人沒有志向是不會(huì)成功的。識(shí)字2樹之歌楊棉柏松壯桐杉化桂楓楊樹壯美梧桐楓樹松果柏樹木棉水杉變化桂花識(shí)字②樹之歌第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“梧、桐”等15個(gè)生字，會(huì)寫“楊、壯”等10個(gè)字。2.正確地朗讀課文。3.通過讀文、看圖，認(rèn)識(shí)6種樹。一起讀“樹之歌”！

將“樹之歌”這三個(gè)字念3遍，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面呢？

我們仿佛看到一棵棵樹站在大地之上，長得很強(qiáng)壯。仔細(xì)一看，瞧，這是一棵高大的柳樹，那是一棵粗壯的老槐樹，還有呢？金桂水杉銀杏樺樹木棉松柏楓樹梧桐樹榕樹楊樹yángfēngsōngbǎimiánhuàyínshānguìwútóng聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫字做上標(biāo)記！點(diǎn)擊聽朗讀初讀課文我會(huì)讀會(huì)認(rèn)字金桂化石水杉銀杏北疆守約耐寒樺樹裝扮松柏楓樹手掌梧桐金桂化石水杉銀杏北疆守約耐寒樺樹裝扮松柏楓樹手掌梧桐wútóngzhǎngfēngsōngbǎizhuānghuànàishǒujiāngyínshānhuàguì摘蘋果梧掌楓松樺桂耐守疆杉化裝柏銀桐lǜlù綠葉鴨綠江綠多音字：bǎi柏樹柏柏林bóyáng音序：Y結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：7組詞：造句：春天的楊柳是一道美麗的風(fēng)景。

楊樹楊梅楊柳

會(huì)寫字筆順：形近：飛揚(yáng)

操場(chǎng)表揚(yáng)農(nóng)場(chǎng)書寫提示：左窄右寬。“”橫筆在橫中線上方；右部“”一筆寫成，兩撇間隔均勻，撇尖穿插到木字旁的點(diǎn)下方，第二撇略長。zhuàng造句：小明的哥哥長得非常強(qiáng)壯。

音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：筆畫數(shù)：6組詞：壯實(shí)強(qiáng)壯壯麗

筆順：形近：形狀

告狀狀元狀態(tài)書寫提示：左窄右寬。“士”的兩橫上長下短，長橫寫在橫中線上。tóng造句：公園里的梧桐樹枝葉繁茂。音序：T

結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：10組詞：梧桐油桐泡桐

筆順：形近：銅線

山洞

銅像書寫提示：左窄右寬?！啊睓M筆在橫中線上方；“同”的“”從左、上、右包圍“”。fēng造句：秋天，楓樹的葉子紅了。音序：F結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：8組詞：楓葉楓林紅楓

筆順：形近：春風(fēng)

風(fēng)平浪靜吹風(fēng)書寫提示：左窄右寬,左右要緊湊。右部橫斜鉤不要太彎。sōng造句：我做完作業(yè)后感到很輕松。音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：8組詞：松鼠松樹輕松

筆順：形近：公平

辦公公雞外公書寫提示：左窄右寬?！肮钡钠惨绦?，捺要舒展。bǎi造句：街道兩旁種著柏樹。

音序：B結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：9組詞：柏樹松柏

筆順：形近：害怕

大伯可怕拍手書寫提示：左右寬窄相當(dāng)?！啊钡呢Q為垂露豎，挺而有力；“白”稍窄些。mián造句：冬天要穿棉衣。音序：M結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：12組詞：棉花棉衣棉鞋

筆順：形近：綿羊

連綿書寫提示：左窄右寬?！啊钡臋M筆在橫中線上方；右部“帛”的下部首筆豎在豎中線上。shān造句：我國許多地方都有水杉林。音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：7組詞：杉樹云杉水杉

杉筆順：形近：彩色

彩虹彩衣多彩杉書寫提示：“”左伸右縮；右部三撇起筆在一條線上。huà造句：太陽一出來，雪就融化了。音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亻筆畫數(shù)：4組詞：變化消化美化

筆順：形近：鮮花

現(xiàn)代花朵代表書寫提示：“”的“乚”豎段在豎中線上，撇與“乚”相交于田字格中心。guì造句：每年八月桂花開放。音序：G結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：10組詞：桂花金桂

筆順：形近：掛住

娃娃掛念書寫提示：“”橫筆在橫中線上方；“圭”的兩個(gè)“土”分寫橫中線上下，第二橫落在橫中線上。楊松桐楓柏桂壯化棉在羊群里找出你認(rèn)識(shí)的小羊吧！杉

你見過這些樹嗎？它們各有什么特點(diǎn)？

自由朗讀課文，找一找，除了我們知道的這些特點(diǎn)，這些樹還有哪些特點(diǎn)呢？再讀課文楊樹高榕樹壯高壯梧桐樹葉像手掌掌心手掌巴掌掌紋鼓掌掌聲用“掌”組詞。隨堂練習(xí)仿寫填空。梧桐樹葉像手掌。銀杏葉兒像雞冠。圓圓荷葉像綠傘。課文解讀

樹木除了形狀不同，顏色也有差異。楓樹秋天葉兒紅松柏四季披綠裝楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。

讀讀這句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？楓樹松柏紅綠不同樹木的樹葉顏色不同。秋天四季

練讀訓(xùn)練1.老師讀樹名，學(xué)生接讀樹的特點(diǎn)。2.男生讀樹名，女生接讀樹的特點(diǎn)。3.全體拍著手，打著節(jié)奏朗讀全文。楊樹高，榕樹壯,松柏四季披綠裝。楓樹秋天葉兒紅，梧桐樹葉像手掌。楊樹高，榕樹壯，松柏四季披綠裝。楓樹秋天葉兒紅，梧桐樹葉像手掌。松柏四季披綠裝。楓樹秋天葉兒紅，梧桐樹葉像手掌。楊樹高，榕樹壯，韻母都是ang，押韻。隨堂練習(xí)試著回憶一下，剛剛認(rèn)識(shí)了哪些樹？按照課文的順序說出來就更好了。楊樹榕樹梧桐樹楓樹松樹柏樹1.認(rèn)讀新學(xué)的字詞或?qū)懸粚懮帧?.讀課文習(xí)題“讀一讀，記一記”中8個(gè)表示植物名稱的詞語。4.在家人的幫助下查找與這8種植物相關(guān)的資料，看一看，他們分別是什么樣的植物或者是植物的哪一部分？（選做題）2.背誦前四行韻文。課后作業(yè)第2課時(shí)樹木特點(diǎn)楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏高壯葉子像手掌秋天葉兒紅四季披綠裝填一填導(dǎo)入課文檢查背誦前四行1.理解并積累“化石”“金桂”“木棉”等詞語。2.能流利地朗讀課文，背誦課文。3.通過讀文、看圖，初步了解5種樹的基本特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)

楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹都是我們生活中常見的樹木，“木棉”“樺樹”“銀杏”“水杉”“金桂”又是什么樣的樹呢？課文解讀木棉喜暖在南方“木棉”是“棉花”的一種嗎？你還知道哪些帶“棉”字的東西呢？棉花棉衣樺樹樺樹耐寒守北疆huàshān樺水杉在我國東北生長著許多樺樹。水杉是我國的珍稀樹種。杉樺樹正音字詞理解守帶寶蓋的字一般和家有關(guān)?！按纭笨梢越M詞“寸步不離”。因此“守”可以理解為像看家一樣寸步不離地守衛(wèi)著。疆地域，領(lǐng)域，邊界。邊疆，指靠近國界的領(lǐng)土。銀杏水杉活化石化石：古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下的變成的跟石頭一樣的東西。銀杏和水杉是植物界的活化石，你知道動(dòng)物界的活化石是什么嗎？是下面的哪種動(dòng)物？金絲猴熊貓

熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽(yù)為“活化石”和“中國國寶”。熊貓的名片金桂開花滿院香黃金金黃色

練讀訓(xùn)練1.老師讀樹名，學(xué)生接讀樹的特點(diǎn)。2.男生讀樹名，女生接讀樹的特點(diǎn)。3.全體拍著手，打著節(jié)奏朗讀全文。木棉喜暖在南方，金桂開花滿院香。銀杏水杉活化石，樺樹耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，金桂開花滿院香。銀杏水杉活化石，樺樹耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，金桂開花滿院香。銀杏水杉活化石，樺樹耐寒守北疆。隨堂練習(xí)對(duì)著圖片說一說，背一背最后四行韻文。

比喻要培養(yǎng)一個(gè)人才需要很長的時(shí)間，十分不容易。

樹長得再高，飄落的枯葉總要掉在樹木的根部。比喻事物都