以德育德用心育人

PAGE3/3以德育德，用心育人文/宋雪雯

2022年5月8日，我們南潯區(qū)陳利慶班主任名師工作室一行人赴寧波市江東區(qū)新城第一試驗學校，參與了"全國中學校德育縱深進展與班主任工作質(zhì)量提上升峰論壇'，聽取了包括《德育報》報社總編輯、社長張國宏，全國著名德育專家、教育部基礎(chǔ)教育司德育處原處長孫學策，全國優(yōu)秀老師、北京市模范班主任高金英和上海市德育工作室專家丁如許等德育領(lǐng)域前輩和專家的講座、報告，還聽取了虞朝靜老師一節(jié)名為《Sorry,我會英勇說》的德育觀摩課，可謂開拓眼界，收獲頗豐。

在此，我要談?wù)?以德育德，專心育人'。

考入師范高校之后，我未曾接受過有關(guān)"如何開展學校德育教育'的訓練；從教19年來，我未曾受過"怎樣上一堂勝利的主題班會課'的培訓。一句話，我深知德育對于學校教育的重要性，卻在操作技能方面又是一片空白。但我絕沒有因此而輕視德育，事實上，我在多年的班主任工作中，已經(jīng)熟悉到德育對于培育完整的人的重要作用，努力專心教書育人，我也尤其重視正確的德育方法對于建設(shè)優(yōu)秀班集體的重要性。我很贊成《德育報》總編張國宏先生的話："德育有困惑，但照舊很漂亮'。

寧波一行，讓我聽到了很多專家同行的優(yōu)秀德育理論，領(lǐng)會到他們高妙的德育方法，尤其是上海市"丁如許工作室'的領(lǐng)頭人丁如許老師，他的講座《打造魅力班會課》，系統(tǒng)地介紹了班會課存在的問題、班會課的常見課型、班會課的時間把握、班會課的選題、班會課的形式、班會課的教案、班會課的科學討論等，內(nèi)容龐雜介紹卻有條不紊，特殊是他運用的豐富案例，針對性與操作性都很強，令人大為折服。

正如丁如許老師所說，我們要重視每一堂班會課，使盡渾身解數(shù)讓我們遇到的每一名同學擁有"不一般的生活'、"不一般的感受'、"不一般的見解'和"不一般的人生追求'。要想做到這一切，我覺得我們得"以德育德'。

同學是一個單純而又可愛的群體，他們與寬闊的社會、簡單的生活接觸有限，大部分的時間都是跟老師和同學呆在一起，而作為成年人的老師就成為了渴望成長的他們學習仿照的對象，因而他們有向師性。我們經(jīng)常看到，年輕時尚、精力充足、機靈幽默的老師所帶的班級，其成員往往也表現(xiàn)出活潑好動、熱忱開朗、寵愛新事物這一特性；而穩(wěn)重內(nèi)斂、緘默寡言、一絲不茍的老師所帶的班級，其成員往往表現(xiàn)出沉悶、謹慎、仔細但創(chuàng)新力不足這一特性。這就是"有什么樣的老師，就有什么樣的同學'！這既讓我們興奮，又讓我們壓力山大：萬一自己表現(xiàn)出了一些缺點和錯誤，豈不是要在同學身上擴大十倍、百倍、千倍？北京市廣渠門中學的高金英老師援引網(wǎng)上資料，概括了老師課堂百態(tài)：良苦專心型、業(yè)務(wù)繁忙型、喋喋不休型、揮時如土型、中西合璧型、新聞聯(lián)播型、逍遙神仙型我想這正是老師們的缺點在同學眼里無限擴大了！對此，我們怎么能在面對同學時"任憑'呢？難怪高老師說：老師肯定要懂得"謹言慎行'！

金無足赤，人固無完人，但我想，只要我們修養(yǎng)自我的品德，不斷完善自我，努力使自己成為德高望重的人，用德來育德，便能達到春風化雨、潤物無聲的育人效果了。孔子不是說"其自正，不令則行'嗎？德高為師，身正為范，我們要多閱讀，多改進，多實踐，多嘗試，多學習，讓自己成為正直和善、學問淵博、昂揚進取、關(guān)愛他人的人，成為受同學歡迎、受家長歡迎、受社會需要的人，那才不負這一聲聲"老師'！名師出高徒，同樣，大德行之，亦出德人！

我們除了"以德育德'之外，我們還得"專心育人'。如何才能"專心育人'？關(guān)注同學的精神成長，關(guān)注同學的文化學習，關(guān)注同學的綜合進展！怎樣上主題活動課？怎樣上主題教育課？怎樣才能讓班會課成為同學感愛好的課？怎樣才能讓班會課富有實效？統(tǒng)統(tǒng)這些問題的解決之道，便是"創(chuàng)新'。有人說，談何簡單？我說，說不易是不易，說簡單卻也簡單。那就是，只要我們能在"三關(guān)注'的前提下，運用制造學的基本方法，奇妙運用多媒體技術(shù)，向生活學習新形式，向優(yōu)秀班主任學習勝利閱歷，"加一加'，"變一變'，"移一移'，我們就能打造出自己的魅力德育。讓同學收集各科老師的口頭禪、畫個獎狀嘉獎同學、給同學送"禮'、對同學說笑話、用魔術(shù)"喚醒'同學、用嘴叼筆"寫'一段勵志的文字這就叫創(chuàng)意，這