部編版初中生物七年級(jí)上冊第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次必考考點(diǎn)訓(xùn)練

(名師選題)部編版初中生物七年級(jí)上冊第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次必考考點(diǎn)訓(xùn)練

單選題1、航天員葉光富“天宮課堂”第一課，利用熒光顯示屏展示了會(huì)跳動(dòng)、收縮的成片心肌細(xì)胞群，這些細(xì)胞群屬于什么結(jié)構(gòu)層次（

）A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)答案：B分析：人體或動(dòng)物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等，各具有不同的功能。組織是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群組成行使一定功能的結(jié)構(gòu)，這些會(huì)跳動(dòng)、收縮的成片心肌細(xì)胞群組成心肌組織，因此ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。2、神舟十三號(hào)載人飛船搭載了用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的紫花苜蓿、燕麥等植物種子。這些種子在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于（

）A．細(xì)胞B．組織C．器官D．植物體答案：C分析：（1）細(xì)胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。（2）組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成的細(xì)胞群。（3）器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。（4）個(gè)體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。植物體結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→植物體，綠色開花植物體通常由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成，根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官，則種子在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。3、圖表示動(dòng)物、植物的結(jié)構(gòu)層次，其中數(shù)字代表生理過程，字母代表各自不同的結(jié)構(gòu)層次。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（）A．個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是A受精卵B．2代表的生理過程是細(xì)胞的分化C．與動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次相比，植物的結(jié)構(gòu)層次中沒有DD．1的生理過程為細(xì)胞分裂，染色體先復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中答案：C分析：（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。細(xì)胞分化就是由一種相同的細(xì)胞類型經(jīng)過細(xì)胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異，產(chǎn)生不同的細(xì)胞類群（組織）的過程。（2）動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體（人體）；植物的結(jié)構(gòu)層次沒有系統(tǒng)，即細(xì)胞→組織→器官→植物體。（3）觀圖可知：圖中A是受精卵、C和B都是組織，D和F都是器官，E是系統(tǒng)。A．受精卵是新生命的開始，個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是A受精卵，A正確。B．在個(gè)體發(fā)育過程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)變化過程叫做細(xì)胞分化。2代表的生理過程是細(xì)胞的分化，B正確。C．動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：A細(xì)胞→B組織→D器官→E系統(tǒng)→動(dòng)物體（人體）；植物體的結(jié)構(gòu)層次是：A細(xì)胞→C組織一F器官→植物體。與動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次相比，植物的結(jié)構(gòu)層次中沒有E系統(tǒng)，C錯(cuò)誤。D．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞，則圖1表示細(xì)胞分裂，分裂時(shí)，染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，然后染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，D正確。故選C。4、用顯微鏡進(jìn)行觀察的時(shí)候，被觀察的材料必須是（

）A．薄而透明的B．新鮮的C．干燥的D．形狀規(guī)則的答案：A分析：用顯微鏡觀察時(shí)觀察材料必須是薄而透明，厚薄均勻的，利于光線透過。顯微鏡是利用光學(xué)原理成像的，光線必須通過觀察材料反射到物鏡、目鏡、眼內(nèi)才能形成物像。因此觀察材料必須是薄而透明的。如觀察材料不透明就不能形成清晰的物像，因此BCD錯(cuò)誤，A正確。故選A。5、下列四組目鏡與物鏡的組合中，放大倍數(shù)最大的是（）A．B．C．D．答案：A分析：顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡A組合中，細(xì)胞被放大了16×40=640倍；顯微鏡B組合中，細(xì)胞被放大了5×10=50倍；顯微鏡C組合中，細(xì)胞被放大了16×10=160倍；顯微鏡D組合中，細(xì)胞被放大了5×40=200倍。故選A。6、下列關(guān)于顯微鏡使用的說法，錯(cuò)誤的是（

）A．顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放，對光，觀察，清潔收鏡B．使用顯微鏡觀察英文字母“d”，看到的物像是“d”C．對光完成的標(biāo)志是看到明亮的圓形視野D．選用10×目鏡和40×物鏡觀察時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)是400倍答案：B分析：光學(xué)顯微鏡的使用步驟：取鏡和安放；對光；觀察（安裝裝片、調(diào)焦）；最后把顯微鏡放回原處，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。1、取鏡和安放。①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。2、對光。①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離。②把一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野。3、觀察。①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔。②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片。這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。最后整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。A．顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放，對光，觀察，清潔收鏡，A正確。B．在顯微鏡下看到的物像是倒像，所以使用顯微鏡觀察英文字母“d”，看到的物像是“p”，B錯(cuò)誤。C．對光完成的標(biāo)志是看到明亮的圓形視野，C正確。D．顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。選用10×目鏡和40×物鏡觀察時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)是400倍，D正確。故選B。7、如圖為綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次的變化過程示意圖，下列敘述中正確的是（

）A．b過程指細(xì)胞分化，能使細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化B．通過b過程形成的上皮組織具有保護(hù)作用C．丁所示的結(jié)構(gòu)屬于營養(yǎng)器官D．植物體的結(jié)構(gòu)層次為甲→丙→丁→戊答案：D分析：觀圖可知：a表示細(xì)胞的分裂、b表示細(xì)胞的分化形成不同的組織、甲表示細(xì)胞、丙表示組織、丁花是器官、戊是植物體，植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體。A．b過程指細(xì)胞分化，細(xì)胞的分化只是改變了細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能，遺傳物質(zhì)并沒有被改變，A錯(cuò)誤。B．通過b過程形成的具有保護(hù)作用的保護(hù)組織，上皮組織屬于動(dòng)物組織，B錯(cuò)誤。C．花與植物的繁殖有關(guān)，屬于生殖器官，C錯(cuò)誤。D．植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體，所以圖中植物體的結(jié)構(gòu)層次為甲→丙→丁→戊，D正確。故選D。8、下圖甲、乙分別是在不同的放大倍數(shù)下，觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的視野，下列說法不正確的是（

）A．圖中顯微鏡的最大放大倍數(shù)為56倍B．在高倍鏡下，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，可使物像更清晰C．由視野甲→乙，應(yīng)先將裝片向左移動(dòng)D．外界光線弱時(shí)，使用大光圈和凹面鏡答案：A分析：本題主要考查顯微鏡的相關(guān)知識(shí)。視野中裝片移動(dòng)的方法：由于顯微鏡下成的像是倒立的像（相當(dāng)于將物體水平旋轉(zhuǎn)180°后的圖像），所以物像移動(dòng)的方向與玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的?？梢岳斫鉃椋喝魧⑽锵褚浦烈曇爸醒耄瑒t物像位于哪一方，玻片標(biāo)本就移向哪一方。A．顯微鏡的放大倍數(shù)為：物像放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)，圖中顯微鏡的最大放大倍數(shù)為（倍），A錯(cuò)誤。B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使焦距更精確，使看到的物像更清晰，B正確。C．由視野甲→乙，首先移動(dòng)裝片，將物像移至視野中心，甲圖中的物像位于左方，將物像移至視野中央，將裝片向左移動(dòng)，C正確。D．當(dāng)光線強(qiáng)時(shí)，視野過亮，用反光鏡的平面鏡，遮光器的小光圈；光線弱時(shí)，視野較暗，用反光鏡的凹面鏡，遮光器的大光圈，D正確。故選A。填空題9、艾草氣味清新，顏色青綠，用途廣泛。艾草在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是________，其細(xì)胞中能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)為________（選填“葉綠體”或“線粒體”）。答案：

生產(chǎn)者

葉綠體分析：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)。艾草是植物，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物并釋放氧氣，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者的角色。艾草細(xì)胞中有葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器。葉綠體是光合作用的場所，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，是綠色植物細(xì)胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器；線粒體是呼吸作用的場所，把有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，被稱為動(dòng)力車間，是動(dòng)植物細(xì)胞都有的一種能量轉(zhuǎn)換器。10、___的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一。____控制物質(zhì)的進(jìn)出；___是遺傳信息庫（有儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)——____），是細(xì)胞的控制中心；___中有能量轉(zhuǎn)換器——葉綠體（只有__綠色部分的細(xì)胞才有）和線粒體（____細(xì)胞都有）。____：將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；____：將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。答案：

細(xì)胞

細(xì)胞膜

細(xì)胞核

DNA

細(xì)胞質(zhì)

植物

動(dòng)、植物

葉綠體

線粒體解析：略11、在制作臨時(shí)裝片時(shí)，蓋上蓋玻片的正確方法是

______（填字母），這樣做的目的是避免產(chǎn)生

_____。A．B．C．D．答案：B分析：制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的簡要步驟：①擦

②滴（清水）③撕

④展

⑤蓋

⑥染

⑦吸。制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的簡要步驟：①擦

②滴（生理鹽水）③刮

④涂

⑤蓋

⑥染

⑦吸。蓋蓋玻片的正確方法是：用鑷子夾起蓋玻片的一側(cè)，讓蓋玻片另一側(cè)先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡。四幅圖中只有B的蓋法符合要求。綜合題12、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。閱讀下面材料，回答相關(guān)問題。1665年英國科學(xué)家羅伯特·胡克利用自制的僅能放大30倍的顯微鏡觀察軟木塞切片，發(fā)現(xiàn)了蜂窩狀小室并繪制成圖。這些小室讓他聯(lián)想到了修道院里的小房間。為此，他將這些小室稱為細(xì)胞（cell）。從此以后，生物微細(xì)結(jié)構(gòu)的神秘面紗逐漸被揭開。(1)羅伯特·胡克之所以能觀察到cell，一個(gè)重要原因是他自制了顯微鏡，但我們知道使用顯微鏡時(shí)，被觀察的材料必須是______的，所以要想觀察到西紅柿的細(xì)胞，首先需要挑取少量西紅柿的組織制成______。(2)某同學(xué)在整理筆記時(shí)這樣描述細(xì)胞學(xué)說：一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命結(jié)構(gòu)的基本單位。你認(rèn)為他整理的正確嗎？______為什么？______你知道為什么說“細(xì)胞是進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位”嗎？______(3)多細(xì)胞生物體是由眾多細(xì)胞按照一定的結(jié)構(gòu)層次構(gòu)成的，如圖是菜豆植株的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請據(jù)圖回答：①如圖1所示，經(jīng)過[b]______過程形成C1~C5幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，其中C3代表______組織。從生物體的結(jié)構(gòu)層次來看，D屬于______。②某同學(xué)用顯微鏡觀察菜豆葉片橫切面臨時(shí)裝片時(shí)，看到圖2中的甲乙兩個(gè)視野。從圖甲到圖乙，首先是要調(diào)節(jié)顯微鏡的[

]______換成高倍物鏡，然后再調(diào)節(jié)[

]______直至看到清晰物像。如果該同學(xué)感覺視野較暗，除換用大光圈外，還可以調(diào)節(jié)[

]______。答案：(1)

薄而透明

臨時(shí)裝片(2)

不正確

不是所有生物都由細(xì)胞構(gòu)成，病毒就沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

對于單細(xì)胞生物來說，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成；多細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞都能獨(dú)立地進(jìn)行生命活動(dòng)。這說明細(xì)胞是進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位(3)

細(xì)胞分化

保護(hù)

器官

④轉(zhuǎn)換器

②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

⑤反光鏡分析：觀圖可知，圖1中A是細(xì)胞，B是細(xì)胞，C是組織，D是器官，E是植物體。過程a是細(xì)胞分裂，過程b是細(xì)胞分化，C1表示分生組織，C2表示機(jī)械組織，C3表示保護(hù)組織，C4表示輸導(dǎo)組織，C5營養(yǎng)組織。1表示葉，2表示莖，3表示根。圖2中①是粗準(zhǔn)焦螺旋，②是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，③是目鏡，④是轉(zhuǎn)換器，⑤是反光鏡。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞是生命的單位。細(xì)胞是生命體的最小組成單位，是完成生命功能的最小功能單位，是組成生命的基礎(chǔ)。除病毒外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，病毒也需要寄生在活細(xì)胞中，因此細(xì)胞是進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。植物的組織有：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織、輸導(dǎo)組織。①分生組織細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力。能通過細(xì)胞的分裂和分化形成其他組織。②保護(hù)組織是由植物體表面的表皮構(gòu)成，具有保護(hù)功能。③營養(yǎng)組織，細(xì)胞壁薄、液泡較大，有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，有葉綠體的還能進(jìn)行光合作用。④機(jī)械組織，分布較廣，構(gòu)成機(jī)械組織的細(xì)胞壁增厚，對植物體主要起支撐和保護(hù)作用。⑤輸導(dǎo)組織包括在莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導(dǎo)管和篩管，具有運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的作用，如導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽；篩管運(yùn)輸有機(jī)物。植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體。(1)顯微鏡觀察的實(shí)驗(yàn)材料必須是薄而透明的，這樣反光鏡反射的光線才能透過標(biāo)本材料，進(jìn)入人的視野，使人看清楚物像。因此要觀察比較厚的實(shí)驗(yàn)材料如蠶豆葉時(shí)，一般要做成臨時(shí)裝片，讓被觀察的材料變的薄而透明，這樣才能看清植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，常用的玻片標(biāo)本有：切片、涂片、裝片。羅伯特·胡克之所以能觀察到cell，一個(gè)重要原因是他自制了顯微鏡，但我們知道使用顯微鏡時(shí)，被觀察的材料必須是薄而透明的，所以要想觀察到西紅柿的細(xì)胞，首先需要挑取少量西紅柿的組織制成臨時(shí)裝片。(2)細(xì)胞學(xué)說指出，一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞是生命的單位。細(xì)胞是生命體的最小組成單位，是完成生命功能的最小功能單位，是組成生命的基礎(chǔ)。除病毒外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，病毒也需要寄生在活細(xì)胞中，因此細(xì)胞是進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。所以某同學(xué)在整理筆記時(shí)這樣描述細(xì)胞學(xué)說：一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命結(jié)構(gòu)的基本單位。是正確的，因?yàn)閷τ趩渭?xì)胞生物來說，全部生命活動(dòng)在一?！凹?xì)胞是進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位”是因?yàn)閭€(gè)細(xì)胞內(nèi)完成；多細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞都能獨(dú)立地進(jìn)行生命活動(dòng)。這說明細(xì)胞是進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。(3