2023-2024學年山西省運城市三晉卓越聯(lián)盟高二下學期期中考試語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1山西省運城市三晉卓越聯(lián)盟2023-2024學年高二下學期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。晉商家族及其商號是獨特的共存二元結構關系，晉商通過家法族規(guī)構建雙重規(guī)制體系，統(tǒng)籌家族控制權、股東流動性以及商業(yè)資本，明確家族成員和商號成員的權利義務關系，以及內(nèi)與外的權利義務關系，維護了分治不分離的獨特體系。晉商將家法族規(guī)融入或具體化為商規(guī)號規(guī)，通過將選聘的掌柜、伙計納入家族文化的評判體系內(nèi)等方式，實現(xiàn)對商號的實質(zhì)控制權。任何侵害家族利益或違背本族家法族規(guī)的人，都會受到懲戒。在禮法合一的環(huán)境內(nèi)，這種特殊規(guī)范形式被賦予了強制性，成為類“法”的存在，在配套保障晉商先進經(jīng)營模式的同時，確保了家族商號內(nèi)外同向而行。晉商的家族形態(tài)需要家法族規(guī)調(diào)整或調(diào)和親緣關系，以使家族的管理結構更符合親緣的感性需求。為此，晉商家族以血緣關系為內(nèi)核制定家法族規(guī)，構建體系完善的血緣組織，向家族成員承擔信義義務，維系親族的信任關系。同時，晉商家族形態(tài)的維系，需依托家法族規(guī)作為規(guī)范保障。明清時期，對于晉商商幫而言，其發(fā)展與當時的社會統(tǒng)治之間有明顯的矛盾和價值沖突。而晉商為有效避免公權力的過度侵入，必須在維護自治領域穩(wěn)定性的同時確保公權力的價值取向，并促進社會的發(fā)展。晉商家法族規(guī)在符合整個國家教化體系的外衣下，淡化了晉商末端的社會地位，并打開了生存和發(fā)展的空間。因此，晉商家法族規(guī)是以封建宗法制為基礎，儒家思想為核心，保障商業(yè)有序發(fā)展和擴張為目的的自律規(guī)則。就性質(zhì)而論，家法族規(guī)是由民間家族組織制定，為其成員共同遵守，從而對基層社會進行自我管理的行為規(guī)范。但晉商家法族規(guī)與其他傳統(tǒng)家法族規(guī)有所不同，需同時考量家族延續(xù)、家庭發(fā)展、商業(yè)發(fā)展、財富存續(xù)、官商關系等不同要素，除自我管理功能外，還要適應自身特點以及符合自身實際需求。這更多是出于維持血緣家族延續(xù)和所屬商號發(fā)展的需求，展現(xiàn)了傳統(tǒng)家法族規(guī)法律文化的商業(yè)化轉型與流變，是傳統(tǒng)家族治理思想和商業(yè)思維的結合。晉商家法族規(guī)通常是家族創(chuàng)始人出于對財富繼承隱患的擔憂，結合自身樸素認知而進行的自我歸納，確保后人能夠從家法族規(guī)中獲取已經(jīng)檢驗過的有效經(jīng)驗，提升繼承人的綜合素質(zhì)，并使繼承人對家族利益和家族制度形成高度認同，減少繼承過程中和繼承后的風險，確保傳承穩(wěn)定有序。晉商家法族規(guī)主要服務于家族的穩(wěn)定和發(fā)展，這是晉商家法族規(guī)的根本作用。晉商家族以家法族規(guī)作為“法”的載體，建立形成一套制約體系，使影響家族和商號發(fā)展的負面因素得到有效控制，保障了晉商家族的長期延續(xù)和發(fā)展，是一種道德約束和“法”約束有效結合的典范。從民間法角度分析，晉商家族內(nèi)部法治作為事實意義上的規(guī)制機制，具有一定的嚴密性、結構性和強制性，有效應對了外部環(huán)境的不確定性和商業(yè)發(fā)展的風險性，進而推動家族和家族商業(yè)的延續(xù)?？v觀明清時期晉商家族的家法族規(guī)，均是出于對既得利益的維護而選擇的預設性風險防控手段，且一定意義上產(chǎn)生了類“法”作用。晉商家法族規(guī)是在二元制結構下形成的家族自治規(guī)范，具有內(nèi)外兼容、交互的規(guī)制作用，在晉商的商業(yè)活動中扮演了非常重要的角色，在維護家族延續(xù)、保障商業(yè)秩序、規(guī)范商業(yè)行為、確保商業(yè)利益等方面發(fā)揮了重要作用。晉商家法族規(guī)是晉商家族治理的直接指導依據(jù)，涵蓋管理家族成員關系的同時，強化對晉商商號雇員關系的管理。如山西高平趙家規(guī)定：“商號從業(yè)者，必須謹守趙家家規(guī)家訓?！奔易搴蜕烫柟芾恚菚x商的一體兩面，晉商在家族管理中運用家法族規(guī)的規(guī)制作用，強化對人的行為規(guī)制，確保家族精神內(nèi)核和核心價值的延續(xù)傳承和充分實踐?！皶x商家法族規(guī)的教化功能，能整體性地形成一種秩序觀念和秩序意識形態(tài)?！边@種觀念和形態(tài)，是晉商“勤苦務本，習尚節(jié)儉，資商賈，善治生”特質(zhì)傳承的基礎。這種教化功能，需要長遠的設計，晉商家法族規(guī)不僅存在于族譜、家承內(nèi)，還大量以規(guī)訓、戒言的形式存在于起居場所的石刻、匾額等處，以及商號師徒之間的日常訓誡中。這種形式并不以強懲戒性迫使家族成員服從，而是采用類似于現(xiàn)今的普法教育和德育教育相結合的方式，更加注重對規(guī)制價值和家族文化的認同培養(yǎng)，繼而服務于家族利益。從長時段的歷史觀察來看，晉商家法族規(guī)之所以具有“法”的價值和“法”的效能，主要依靠晉商長期的實踐檢驗，形成了對家法族規(guī)有效性和權威性的客觀認識，且逐步成為晉商家族的通識；從感性認知中得出理性認識，進而強化家族成員對于自身行為的理性認識，依靠從家法族規(guī)中得到的思想認識指導行動。晉商家法族規(guī)，屬于長期發(fā)展需要的必然性選擇，是基于感性行為的理性道德選擇。（摘編自許欣宇《普商家法族規(guī)的功用與意義》）1.下列對原文相關內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A.明清時期，晉商利用家法族規(guī)來應對其發(fā)展與當時社會統(tǒng)治間的矛盾，獲得了生存與發(fā)展的空間，提高了商人的社會地位。B.晉商家法族規(guī)主要服務于家族的穩(wěn)定與發(fā)展，其形成的制約體系能有效防控晉商發(fā)展的負面因素，具有一定的類“法”作用。C.晉商家法族規(guī)具有內(nèi)外兼容、交互的規(guī)制作用，在家族與商號間均發(fā)揮了重要的作用，有效地維護了家族利益與商業(yè)秩序。D.晉商家法族規(guī)是其家族治理的直接指導依據(jù)，既能管理家族成員，也能強化對商號雇員的管理，確保家族精神的延續(xù)傳承和實踐。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.文章深入剖析了晉商家法族規(guī)在家族治理和商業(yè)活動中的多元作用，凸顯了其獨特的歷史價值。B.晉商家法族規(guī)是基于理性認知的感性行為選擇，能調(diào)整或調(diào)和晉商的家族形態(tài)，維系親族的信任關系。C.文章引用山西高平趙家的家規(guī)，說明家族與商號管理的關系密切，強調(diào)了家規(guī)對商業(yè)發(fā)展的重要性。D.文章指出晉商家法族規(guī)具有的教化功能是其核心價值所在，能有效地促進家族和商業(yè)的延續(xù)和發(fā)展。3.下列選項中，最適合作為論據(jù)來支撐“家族和商號管理，是晉商的一體兩面”的一項是（）A.晉商的家法族規(guī)嚴格區(qū)分家族與商號，實現(xiàn)各自獨立管理。B.晉商的家法族規(guī)明確了家族成員和商號成員各自的權利義務。C.晉商的延續(xù)和發(fā)展離不開晉商家族內(nèi)部與商號的統(tǒng)一管理。D.晉商的家法族規(guī)是以血緣關系為內(nèi)核，能夠維護親族關系。4.下列各項中，無法體現(xiàn)文中晉商具有的精神的一項是（）A.合舟共濟，團隊協(xié)作 B.從善如登，從惡如崩C.吃苦耐勞，不畏艱辛 D.審時度勢，靈活多變5.晉商的家法族規(guī)對當代家族企業(yè)的長治久安有哪些值得借鑒的地方？請結合文章內(nèi)容簡要分析?！即鸢浮?.A2.A3.C4.B5.①制定完善的企業(yè)規(guī)章制度，強化管理，實現(xiàn)對企業(yè)的實質(zhì)控制權；②積極謀求企業(yè)發(fā)展與國家發(fā)展相結合，緊跟時代發(fā)展潮流，促進社會進步；③培養(yǎng)優(yōu)秀繼承人，營造良好的家風與企業(yè)文化，增強防控風險的意識；④運用普法教育與德育相結合的方式，使員工在潛移默化中增強對企業(yè)文化的認同?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生篩選并整合文中意思的能力。A.“提高了商人的社會地位”錯，張冠李戴。原文是說晉商的家法族規(guī)“淡化了晉商末端的社會地位”，不是提高了商人的社會地位。故選A。【2題詳析】本題考查學生分析概括作者的觀點態(tài)度的能力。B.“晉商家法族規(guī)是基于理性認知的感性行為選擇”錯，曲解文意。原文是說“晉商家法族規(guī)，屬于長期發(fā)展需要的必然性選擇，是基于感性行為的理性道德選擇”，不是基于理性認知的感性行為選擇。C.“文章引用山西高平趙家的家規(guī)”錯，不是引用論證，是舉例論證?！皬娬{(diào)了家規(guī)對商業(yè)發(fā)展的重要性”錯，這一家規(guī)只能說明二者聯(lián)系緊密，不能說明家規(guī)對商業(yè)發(fā)展的重要性。D.“文章指出晉商家法族規(guī)具有的教化功能是其核心價值所在”錯，于文無據(jù)。文章提到了晉商家法族規(guī)的教化功能，但并未指出是其核心價值所在。故選A?！?題詳析】本題考查學生分析文章論點、論據(jù)和論證方法的能力?！凹易搴蜕烫柟芾?，是晉商的一體兩面”強調(diào)晉商的家族管理與商號管理聯(lián)系緊密。A.“各自獨立管理”，與“一體兩面”的觀點相悖。B.只是說晉商家法族規(guī)的功效，并沒有說明二者之間有關系。C.是說晉商延續(xù)與發(fā)展離不開家族與商號的統(tǒng)一管理，體現(xiàn)了二者聯(lián)系緊密，可以支撐論點。D.是說晉商家法族規(guī)的制定規(guī)則及維護親族的功效。故選C。【4題詳析】本題考查學生分析、運用文中信息的能力。A.文中“任何侵害家族利益或違背本族家法族規(guī)的人，都會受到懲戒”可以體現(xiàn)出晉商要求“合舟共濟，團隊協(xié)作”。B.體現(xiàn)不出來，文中的“善治生”是指擅于謀生計，不是“善良”的意思。C.文中“勤苦務本”可以體現(xiàn)“吃苦耐勞，不畏艱辛”。D.文中“晉商家法族規(guī)與其他傳統(tǒng)家法族規(guī)有所不同……還要適應自身特點以及符合自身實際需求”可以體現(xiàn)“審時度勢，靈活多變”。故選B?！?題詳析】本題考查學生探究文中的問題，提出自己的見解的能力。選文第一段提出“晉商通過家法族規(guī)構建雙重規(guī)制體系，統(tǒng)籌家族控制權、股東流動性以及商業(yè)資本……”，強調(diào)了晉商對于規(guī)章制度的重視。而當代家族企業(yè)想要擺脫人情泛濫的弊病，就同樣要重視規(guī)章制度的建設，制定完善的企業(yè)規(guī)章制度，強化管理，實現(xiàn)對企業(yè)的實質(zhì)控制權。文中提到“晉商家法族規(guī)與其他傳統(tǒng)家法族規(guī)有所不同……還要適應自身特點以及符合自身實際需求”，充分體現(xiàn)了他們審時度勢，靈活多變的特點。而在時代變革更為劇烈以及社會制度已有根本性改變的當代，家族企業(yè)想要長治久安，就要積極謀求企業(yè)發(fā)展與國家發(fā)展相結合，緊跟時代發(fā)展潮流，促進社會進步。選文中提到“晉商家法族規(guī)……確保后人能夠從家法族規(guī)中獲取已經(jīng)檢驗過的有效經(jīng)驗，提升繼承人的綜合素質(zhì)，并使繼承人……確保傳承穩(wěn)定有序”，體現(xiàn)了其對培養(yǎng)合格繼承人的高度重要。而當代家族企業(yè)與晉商有一個顯著的共同點就是繼承人的親緣關系。所以，家族企業(yè)想要發(fā)展好，也要培養(yǎng)優(yōu)秀繼承人，營造良好的家風與企業(yè)文化，增強防控風險的意識。材料“晉商家族以家法族規(guī)作為‘法’的載體，建立形成一套制約體系……保障了晉商家族的長期延續(xù)和發(fā)展”等體現(xiàn)了“禮”“法”的結合。而當代家族企業(yè)同樣既有家族內(nèi)部成員，也有外部雇傭人員。對此，也可以運用普法教育與德育相結合的方式，使員工在潛移默化中增強對企業(yè)文化的認同。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題。雨夜槍聲夏艷平夜，越來越黑。雨，越下越大。遠處的槍炮聲，漸漸平息，最后，能聽到的，只有風聲和雨聲了。風聲和雨聲攪在一起，時而咆哮，時而哀鳴。這風雨聲在林儒聰聽來，比轟隆隆的槍炮聲還叫人心驚。林儒聰陡地站起身來，一把拖開座椅，急急地走到診室門口，用力抽開了那道結實的門閂?！斑?！”門閂剛抽開，兩扇木門就醉漢般向兩邊墻上撞去。緊接著，一陣狂風裹著雨霧，將想要出門的林儒聰頂了回來。泄向門外的燈光，也被黑暗堵在了門口。林儒聰倚著門柱往外看。除了風，除了雨，就是無邊無岸的黑。從黑暗中飄過來的雨霧，帶著幾分寒氣。林儒聰連著打了幾個噴嚏。雨霧侵衣，寒氣襲人。林儒聰無奈地退回診室，重新關上兩扇木門，并插上了門閂?！斑?、咚咚、咚咚咚……”林儒聰剛坐回椅子，就有人來敲門?！罢l呀？”林儒聰問話時，人已閃到了門后?！拔已?，林大夫?！甭牭交卮?，林儒聰猶豫了一下，但還是開了門。張朝宗挾著一陣雨霧走了進來?！笆菑埓蠓蜓剑€沒休息？”林儒聰朝門外掃了一眼，迅速關上了門?！昂么蟮挠暄健！睆埑谧叩皆\室中間，突然轉過身來，對林儒聰說。林儒聰點點頭說：“真怪呀，這都秋天了，咋還下這么大的雨？”說完雨，兩人對望了一眼，但很快，各自收回目光，低頭不語，像是在尋找新的話題。“還真是怪呢。不過，這雨下得好。”張朝宗又說起雨來?！笆前?，下得好，秋莊稼也需要雨呢。”林儒聰也接著說雨。說完，順手拉過一把椅子，讓張朝宗坐。張朝宗也不客氣，一屁股坐了下去。張朝宗坐下了，林儒聰卻沒有坐。他去了后面的臥室。張朝宗說：“林大夫忙啥呀？您也坐?！绷秩迓斦f：“坐，馬上坐?！币魂嚫O挲過后，林儒聰出來了。出來的林儒聰，手里多了一個漂亮的小竹筒。林儒聰將小竹筒放在桌上，對張朝宗說：“今天，剛好一個朋友給我捎來了一筒茶葉，請張大夫幫忙品鑒品鑒。”張朝宗說：“好啊，我就喜歡喝茶?！币驗椴?，太平鎮(zhèn)醫(yī)院的兩個大夫面對面地坐了下來。雖然在一家醫(yī)院里工作，而且隔壁住著，但兩人這樣面對面地坐著，還是頭一次。張朝宗端起茶杯，輕輕呷了一口，然后瞇著眼說：“嗯，好茶，好茶。”林儒聰也輕輕呷了一口，笑笑說：“還行?！焙攘藘杀?，張朝宗又說起了雨。張朝宗說：“這雨還真是下得好呢?！薄昂茫?，這雨的確下得好?！甭爮埑谟终f起了雨，林儒聰趕忙把看向門口的目光收了回來。“如果沒有這場大雨，山那邊不知要打到什么時候?！睆埑谡f完，又輕輕呷了一口茶?！斑€真是呢，還真是呢?！绷秩迓攲χ鴱埑冢蛔〉攸c頭。“嘭嘭嘭、嘭嘭嘭……”兩人剛找到一個新話題，就被一陣急驟的敲門聲打斷了。聽到敲門聲，兩人同時站了起來。同時站起來的兩個人，先是彼此看了一眼，接著，一齊把目光掃向門口?！伴_門！快開門！”伴著急驟的敲門聲，有人高聲嚷叫起來。林儒聰看著張朝宗，張朝宗看著林儒聰。“開門！快開門！”沒聽到應答，敲門聲更急驟了，嚷叫聲也更高了，兩扇木門被推得搖晃起來。眼見著兩扇木門就要被推開了，林儒聰又朝張朝宗看了一眼，張朝宗卻一直朝門口看著。林儒聰說：“哎，來了，來了。”“快點！快開門！”敲門聲更急了。林儒聰緩緩地走到門邊，又回頭看了一眼張朝宗，然后，抽開了門閂。隨著一陣雨霧，闖進五個大漢來。見了林儒聰和張朝宗，一個大漢說：“好啊，剛好你倆都在。我們有幾個弟兄得了急癥，趕快跟我們走吧。”大漢說完，又上來了四個大漢。他們兩個一班，不由分說，將林儒聰和張朝宗的雙手朝后捆了。大漢說：“得罪了。走吧！”出門時，大漢朝天上連放了三槍。槍聲穿過雨霧，驚醒了醫(yī)院的醫(yī)護人員，也驚醒了整個太平鎮(zhèn)。被槍聲驚醒的人們，聽到了林儒聰和張朝宗的掙扎聲：“強盜，放開我！”“放開我，強盜！”……第二天，太平鎮(zhèn)醫(yī)院的兩個大夫被人綁架的消息傳到了縣城，傳到了駐扎在縣城的日本人和偽軍那里。他們氣急敗壞，只得給太平鎮(zhèn)增派了兵力，并將通共連坐的通告，重新在太平鎮(zhèn)，在醫(yī)院內(nèi)外，貼了好幾十張。多年以后，人們才弄清楚，那次“綁架案”，是由林儒聰導演的。林儒聰是地下黨員。他之所以這樣做，一是因為在那次遭遇戰(zhàn)中，新四軍傷亡較大，急需正規(guī)的醫(yī)生；二是因為當時敵強我弱，如果敵人知道他去幫新四軍，醫(yī)院和鎮(zhèn)上的人，還有自己的家人，都會受到牽連。將張朝一起帶走，是因為張朝宗是國民黨特務，不過，后來他成了新四軍的一名優(yōu)秀軍醫(yī)。（有刪改）6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.得知是張朝宗在敲門時，林儒聰猶豫是否要給他開門，可能是擔心他會影響自己預設的“綁架案”。B.在槍聲與風雨聲交加的夜晚，張朝宗出于害怕和無聊便找林儒聰聊天解悶，不料卻被卷入“綁架案”。C.“林儒聰緩緩地走到門邊，又回頭看了一眼張朝宗”這一細節(jié)體現(xiàn)了林儒聰小心謹慎的性格特點。D.大漢將林儒聰與張朝宗帶走時，故意朝天上連放三槍，是想告訴人們林儒聰二人是被他們綁走的。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開篇的環(huán)境描寫，形象地渲染出雨夜的緊張氛圍，為后文故事的展開做了鋪墊。B.小說通過對林儒聰和張朝宗二人的動作、語言、神態(tài)等描寫，展現(xiàn)了二人復雜的心理活動。C.小說情節(jié)一波三折，引人入勝，巧妙地設置了懸念，使得整個故事充滿了吸引力和感染力。D.小說用大量的篇幅描寫林儒聰與張朝宗在診室的對話與互動，內(nèi)容暗藏玄機，意蘊豐富。8.張朝宗為什么多次提起雨？請結合小說內(nèi)容簡要分析。9.學校公眾號擬在“最小說”欄目刊登本文，唐編輯認為最后一段刪去更好，而李編輯則認為不能刪去，請你幫助李編輯說明不能刪去的理由?！即鸢浮?.B7.C8.①張朝宗找林儒聰?shù)漠斖砭拖轮辏又瞬⒉皇?，他便想借雨來展開與林儒聰?shù)膶υ?；②大雨使山那邊的?zhàn)爭有了短暫的停歇，張朝宗想借雨對戰(zhàn)爭的影響來試探林儒聰?shù)纳矸荩虎劢鑼τ甑目隙?，向林儒聰表明自己的立場?.①人物形象上：揭示了林儒聰員的身份，交代了張朝宗的身份及其轉變，展現(xiàn)了民族大義面前人人都有重新選擇的機會，凸顯了林儒聰?shù)臋C智、精明和沉著冷靜的性格特點；②情節(jié)上：簡短的釋懸使得“綁架案”真相大白，文章情節(jié)更加完整，增添了小說的藝術魅力；③主旨上：彰顯了領導的新四軍在極其困難的情況下仍積極抗擊日本侵略者和偽軍的英雄事跡。〖解析〗【6題詳析】本題考查學生分析和理解文章內(nèi)容的能力。B.“張朝宗出于害怕和無聊便找林儒聰聊天解悶”錯，由二人對話的內(nèi)容及小說結尾揭示的張朝宗的身份來看，張朝宗應該不是出于無聊和害怕，且從文中講述的兩人多年來第一次這樣坐下喝茶聊天可知，二人平時關系沒那么好，因此張朝宗也不會因害怕和無聊便找林儒聰聊天解悶。故選B?！?題詳析】本題考查學生鑒賞詩歌藝術特色的能力。C.“一波三折”錯誤，小說情節(jié)沒有“一波三折”，只是前文的“林儒聰和張朝宗”被“強盜”劫走和后文真相的揭露形成了一個轉折。故選C。【8題詳析】本題考查學生分析環(huán)境描寫的作用的能力。張朝宗和林儒聰“雖然在一家醫(yī)院里工作，而且隔壁住著，但兩人這樣面對面地坐著，還是頭一次”，且結尾寫“張朝宗是國民黨特務”，可見，張朝宗大雨夜的到來定有目的。作者寫不尋常的大雨便可以此讓張朝宗借雨來展開與林儒聰?shù)膶υ挕！坝辏较略酱蟆＿h處的槍炮聲，漸漸平息”，大雨使山那邊的戰(zhàn)爭有了短暫的停歇，林儒聰是地下黨，對這雨的態(tài)度可以體現(xiàn)其身份，所以張朝宗想借雨對戰(zhàn)爭的影響來試探林儒聰?shù)纳矸荨！斑h處的槍炮聲，漸漸平息”，張朝宗也知道大雨使山那邊的戰(zhàn)爭有了短暫的停歇，所以他故意說“還真是怪呢。不過，這雨下得好”，這是借對雨的肯定，向林儒聰表明自己的立場?！?題詳析】本題考查學生分析概括小說情節(jié)或段落的作用的能力。最后一段是揭露“綁架案”的真相，所以在情節(jié)上使小說更加完整，增添了小說的藝術魅力?！笆怯闪秩迓攲а莸摹Ａ秩迓斒堑叵曼h員”能夠更好的塑造林儒聰?shù)男蜗?，在前后的對照當中，更能體現(xiàn)他的機智、精明和沉著冷靜的性格特點?！霸谀谴卧庥鰬?zhàn)中，新四軍傷亡較大，急需正規(guī)的醫(yī)生；二是因為當時敵強我弱，如果敵人知道他去幫新四軍，醫(yī)院和鎮(zhèn)上的人，還有自己的家人，都會受到牽連”交代了戰(zhàn)爭的形式，彰顯了領導的新四軍在極其困難的情況下仍積極抗擊日本侵略者和偽軍的英雄事跡?！皩埑黄饚ё?，是因為張朝宗是國民黨特務，不過，后來他成了新四軍的一名優(yōu)秀軍醫(yī)”，通過張朝宗的身份及其轉變，展現(xiàn)了民族大義面前人人都有重新選擇的機會。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：荊軻感燕丹之義；函匕首入秦，劫始皇，將以存燕霸諸侯，事雖不成，然亦壯士也。惜其智謀不足以知變識機。始皇之道異于齊桓，曹沫功成，荊軻殺身，其所遭者然也。乃欲促檻車，駕秦王以如燕，童子婦人且明其不能，而軻行之，其弗就也非不幸。燕丹之心，茍可以報秦，雖舉燕國猶不顧，況美人哉①？軻不曉而當之，陋矣。（節(jié)選自李翱《題燕太子丹傳后》）〖備注〗①況美人哉：太子為置酒華陽之臺。酒中，太子出美人能琴者。軻曰：“好手琴者！”太子即進之。軻曰：“但愛其手耳?！碧蛹磾嗥涫?，盛以玉槃奉之。材料二：燕太子丹欲報秦讎，秦亦日出兵山東，禍且及燕，丹患之，問其太傅鞠武，其意固不獨自快其私讎，亦以存燕也。武告以西約三晉、南連齊楚、北購于單于，自是合從舊局。而太子曰太傅之計曠日持久，心惛然恐不能須臾。武已默會其意，在得一士入秦以行其劫與刺矣。故進田光，光轉進荊軻，其血脈針線固皆歸劫與刺之一路矣。光語荊卿曰：“今太子聞光盛壯之時，不知吾形已不逮也。”看光此語其少年為一刺客無疑，而太子之所求于光者可知矣。光自知力不能為，而進荊卿自代償以一死明己之所以辭太子者非惜其死而慮事之不成也。及太子之告荊卿，則曰：“諸侯服秦，莫敢合從，誠得勇士劫秦王得反侵地，不可，因而刺殺之，彼秦大將擅兵于外而內(nèi)有亂，則君臣相疑，以其間諸侯得合從，其破秦必矣?！笔翘忧睬G卿之意不專重在劫與刺，而仍歸于合從，不過借卻與刺以為合從地耳。其節(jié)次布置皆以合從始終，中間更添遣荊軻刺秦王一段過脈，較之鞠武之計曲折反多，而謂武計曠日持久，心惛然恐不能須臾，非其質(zhì)矣。此一片苦心密計即對鞠武時有難言者，特其所遭燕秦時勢非復信陵輩之世，而才亦稍遜之，然其一念存燕之心未可沒也。（節(jié)選自鐘惺《鐘伯敬小品》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的〖答案〗標號涂黑。而進荊卿A自代B償以一死C明己D之所以辭E太子者F非惜其死G而慮H事之不成也。11.下列對材料中加點詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“函匕首入秦”與“函梁君臣之首”（《五代史伶官傳序》）兩句中的“函”意思與用法相同。B.“禍且及燕”與“卿但暫還家，吾今且報府”（《孔雀東南飛》）兩句中的“且”意思相同。C.“誠得勇士韌秦王得反侵地”與“楚誠能絕齊”（《屈原列傳》）兩句中的“誠”意思不同。D.“因而刺殺之”與“加之以師旅，因之以饑饉”（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）兩句中的“因”意思不同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.李翱認為，荊軻刺殺秦始皇這件事，連兒童和婦女都知道他做不到，荊軻非要去做，沒有成功也不是因為他運氣不好。B.太子丹詢問鞠武要如何對付強秦，但沒能得到自己想要的計策，他認為鞠武的計策需要很長時間，但他已經(jīng)等不及了。C.從太子丹對荊軻說的話可知，太子丹認為刺殺秦始皇一事意義重大，能達到讓秦國君臣相疑、諸侯乘機破秦的目的。D.太子丹難以對鞠武言說自己的苦心，是因為他認為秦國、燕國間的時勢已經(jīng)變了，而自己的才能也不如信陵君這些人。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）始皇之道異于齊桓，曹沫功成，荊軻殺身，其所遭者然也。（2）光語荊卿曰：“今太子聞光盛壯之時，不知吾形已不逮也?！?4.李翱與鐘惺對太子丹派荊軻刺秦王的評價有何不同？請根據(jù)材料內(nèi)容簡要概括。〖答案〗10.BCF11.C12.D13.（1）秦始皇爭霸之道與齊桓公不同，曹沫（劫持齊桓公）能成功，荊軻卻喪生，他們所遭遇的結果必然是這樣的。

（2）田光告訴荊軻說：“現(xiàn)在太子聽說的是我強壯時候的事，卻不知道現(xiàn)在我的身體已經(jīng)不及從前了?！?4.①李翱認為太子丹派荊軻刺秦王更大程度上是因為私仇，為了報私仇他甚至不顧燕國的存亡；

②鐘惺則認為太子丹不單是為了報私仇，也在于合縱戰(zhàn)略以保存燕國。〖解析〗【10題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：就舉薦荊軻替代自己，并以自己的死來酬報太子，表明自己辭謝太子的原因并不是愛惜生命而是擔心事情不能成功?！白源睘橘e語前置句，是“進荊卿”的目的，“代”后斷句，即B處斷句；“償以一死”狀語后置句，“以一死償”，“死”后斷句，即C處斷句；“……者，……也”為判斷句式的固定形式，應在“者”后斷句，即F處斷句。故選BCF?！?1題詳析】本題考查學生理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。均為名詞作動詞，（用木匣子）裝。句意：就暗藏匕首入秦劫持秦始皇。/用木匣裝著梁君臣的首級。B.正確。且，將要。句意：災禍將要危及燕國。/你只不過是暫時回到娘家去，現(xiàn)在我將回到縣官府。C.錯誤。均為“如果”。句意：如果能得到勇士去劫刺秦王，讓秦王歸還侵占各國的土地。/如果楚國真能同齊國斷絕外交關系。D.正確趁機；/沿襲，繼續(xù)。句意：就趁機殺死他。/加上有軍隊來攻打它，接下來又有饑荒。故選C?！?2題詳析】本題考查學生分析和概括文章內(nèi)容的能力。D.“是因為他認為秦國、燕國間的時勢已經(jīng)變了，而自己的才能也不如信陵君這些人”錯誤，原文“特其所遭燕秦時勢非復信陵輩之世，而才亦稍遜之，然其一念存燕之心未可沒也”是作者的評論，是作者認為時勢變了，太子丹的才能不如信陵君這些人。故選D?！?3題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“異于齊桓”狀語后置句，應為“于齊桓異”；“殺身”，被殺、喪生；“然”，必然這樣。（2）“語”，告訴；“形”，身體；“不逮”，比不上（從前）?！?4題詳析】本題考查學生分析和概括作者觀點的能力。結合“燕丹之心，茍可以報秦，雖舉燕國猶不顧，況美人哉？”可知，李翱認為太子丹派荊軻刺秦王更大程度上是因為私仇，為了報私仇他甚至不顧燕國的存亡；結合“燕太子丹欲報秦讎”“是太子遣荊卿之意不專重在卻與刺，而仍歸于合從，不過借卻與刺以為合從地耳”可概括為：鐘惺則認為太子丹不單是為了報私仇，也在于合縱戰(zhàn)略以保存燕國。參考譯文：材料一：荊軻感激燕太子丹對自己的恩義，就暗藏匕首入秦劫持秦始皇，想以此來存續(xù)燕國，稱霸諸侯。事情雖然沒有成功，但也稱得上是壯士?？上闹侵\還不足以察知事情的變故和掌握好時機。秦始皇的政治理想，與齊桓公不同，曹沫劫持齊桓公能成功，荊軻刺秦王不成而被殺身，他們所遭遇的結果必然是這樣的。當荊軻想駕著囚車劫持秦王往燕國的時候，兒童婦女尚且明白他不能做到，荊軻刺殺未果不是運氣不佳，實在是當然之事。燕太子丹的想法，如果可以報秦王的仇，即使是燕國被攻占都不顧惜，何況美女的手呢？荊軻不明此理而擔當刺秦王之事，實在是淺陋啊。材料二：燕國太子丹想要報秦國的仇，秦國也一天天出兵山東，災禍將要危及燕國，太子丹很擔心，便詢問他的太傅鞠武，他的意圖本來就不單是為報私仇逞一時之，也是為了保存燕國。鞠武告訴（太子丹）向西與三晉結盟，向南連絡齊、楚，向北與單于講和，由此可形成原先的合縱局面。但是太子認為太傅的計謀要耽誤很長時間，自己內(nèi)心憂悶煩亂恐怕連片刻也等不及了。鞠武已經(jīng)暗自領會太子的意圖，那就是希望得到一位義士進入秦國去劫持刺殺（秦王）。因此就舉薦了田光，田光又轉而舉薦了荊軻，（于是）整個計劃就全部指向刺殺秦王這一個路徑了。田光告訴荊軻說：“現(xiàn)在太子聽說的是我強壯時候的事，卻不知道現(xiàn)在我的身體已經(jīng)不及從前了?！甭犔锕獾倪@些話（可知）他年輕時一定是一位刺客，那么太子求田光的目的也就可以知道了。田光知道自己現(xiàn)在的能力做不了這件事，就舉薦荊軻替代自己，并以自己的死來酬報太子，表明自己辭謝太子的原因并不是愛惜生命而是擔心事情不能成功。等到太子告訴荊軻時，則說：“諸侯順從秦國，都不敢合縱抗秦，如果能得到勇士去劫刺秦王，讓秦王歸還侵占各國的土地，如果不能，就趁機殺死他，那秦國的大將在國外專據(jù)兵權而國內(nèi)出了亂子，那么君臣就會彼此猜疑，在這期間諸侯得以合縱抗秦，就一定能攻破秦國。”這就可見太子丹派遣荊軻的意圖不單是重在劫持刺殺秦始皇，而是仍舊歸于合縱戰(zhàn)略，不過是借劫持刺殺秦始皇而達到合縱的目的罷了。他謀劃的次序安排都是以合縱為始終的，中間增添了荊軻刺秦王這一事件，相比鞠武的計策反而顯得曲折很多，而他所說的鞠武的計謀要耽誤很長時間，他心里憂悶煩亂恐怕連片刻也等不及了，并不是他的真實想法。他這一番苦心密計就是面對鞠武時也有難以言說的地方，只是他遭遇的燕國、秦國間的時勢已經(jīng)不再是信陵君這輩人的時代了，而他的才能也稍遜于信陵君等人，但他總是想著怎樣保存燕國的這份心意是不可抹滅的。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。水龍吟·惠山酌泉吳文英艷陽不到青山，古陰冷翠成秋苑。吳娃點黛，江妃擁髻，空蒙遮斷。樹密藏溪，草深迷市，峭云一片。二十年舊夢，輕鷗素約，霜絲亂、朱顏變。龍吻①春霏玉濺。煮銀瓶、羊腸車轉②。臨泉照影，清寒沁骨，客塵都浣。鴻漸③重來，夜深華表，露零鶴怨④。把閑愁換與，樓前晚色，棹滄波遠?！紓渥ⅰ舰冽埼牵杭慈畯凝埧趪姵?。②羊腸車轉：此處用羊腸路上顛簸的車聲來形容煮茶。黃庭堅詩云：“曲幾團蒲聽煮湯，煎成車聲繞羊腸。”③鴻漸：指“茶圣”陸羽。陸羽字鴻漸，著《茶經(jīng)》三篇。④“夜深華表，露零鶴怨”：用丁令威學道后化鶴歸遼東故里之典?！端焉窈笥洝酚涊d：“漢丁令威學道于靈虛山。后化鶴歸遼，徘徊空中而言：‘有鳥有鳥丁令威，去家千年今始歸；城郭如故人民非，何不學仙冢壘壘？’遂高沖上天?！?5.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.上片中的前兩句實寫了惠山泉邊的秋景，陰暗凄冷，為全詞奠定了感情基調(diào)。B.“吳娃”六句的寫景高低結合，遠近結合，凸顯了惠泉周邊草木茂盛、景色空蒙的特點。C.下片扣住詞題“酌泉”，圍繞泉水寫人煮茗、照影等活動；尾句以景結情，蘊意深遠。D.“鴻漸”三句與姜夔《揚州慢》“杜郎俊賞，算而今，重到須驚”所用修辭與所抒情感一致。16.本詞蘊含了詞人怎樣的思想感情？請結合內(nèi)容簡要分析?！即鸢浮?5.D16.①上片將遠山比喻為“吳娃點黛”“江妃擁髻”，下片寫惠泉泉水能滌蕩塵世的煩惱，表達了對惠泉的喜愛與贊美。②詞人重游舊地，景色依舊，而自己青春不再，流露出詞人對時光流逝、年華老去的感慨。③詞的結尾寫樓前的夜景使得詞人將閑愁拋卻，流露出詞人無盡的悵惘與憂愁?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學生理解和賞析詩詞內(nèi)容及藝術特色的能力。D.“所抒情感一致”錯?！稉P州慢》中“杜郎”三句運用典故，目的是進一步深化“黍離之悲”的主題，借“杜郎”史實，反襯“難賦”之苦。而本詞詞人自比陸羽，此次重來惠山酌泉，正如丁令威在深夜化鶴歸遼，有了很多感慨。兩者的思想感情并不一致。故選D?！?6題詳析】本題考查學生賞析詞人情感的能力。上下闋分別描寫了惠山秋色與二泉景物：上片記重游惠山泉，言兩山草木茂盛，蒼翠如嬌娘點黛。錫山上的寶塔高聳，好像婦人的發(fā)髻；下片飲泉水：如春天的雨雪紛飛，又如片片碎魚迸射而出，頃刻間洗凈了作客之塵。字里行間表達了對惠泉的喜愛與贊美?！岸昱f夢，輕鷗素約，霜絲亂、朱顏變”，二十年光景，景色依舊，而自己青春不再，流露出詞人對時光流逝、年華老去的感慨。“把閑愁換與，樓前晚色，棹滄波遠”寫詞人去觀賞樓前的晚景，把胸中的愁苦像江流中的小舟逐漸遠去一樣，也漸漸淡化。這其實是從反面流露出詞人無盡的悵惘與憂愁。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《離騷》中，表明要趁著年富力強，興利除弊、有所作為的句子是“______，______”。（2）李白《蜀道難》中，“______，______”兩句將行人艱難的步履、惶恐的神情形象地刻畫出來。（3）柳永《望海潮》中，詞人打破時空界限，將西湖不同季節(jié)的美景集中在一個畫面的句子是“______，______”。〖答案〗（1）不撫壯而棄穢兮何不改此度（2）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（3）有三秋桂子十里荷花三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。天氣漸漸潮熱起來，算黃算割的鳴叫終于響徹夏日。算黃算割，學名杜鵑鳥，夏收前，它們A地提醒人們：小麥黃了，快快搭鐮收麥！小麥黃了，快快搭鐮收麥……莊稼漢聽到這鳥啼聲，就仿佛士兵聽到首長一聲令下，磨鐮，取繩，甩開膀子，奔向金色的麥田，赴一場大自然的邀約。敞亮的莊稼院被臨時做了打麥場，鋪了滿地金燦燦的麥子。祖父身著白汗褂，頭戴破草帽，牽一頭黑黑的瘦驢拉著石碌磷踩場子，偶爾B地吆喝一兩聲，信馬由韁地哼唱著無韻的信天游。兒時的我，從沒注意到祖父臉頰上大滴的汗珠，只是跟著院里的孩子們哧哧地笑祖父的攔羊嗓子回牛聲。祖父分明聽見了，撩起眼皮遠遠望我們一眼，不惱也不羞，依然哼唱他的曲子，沉浸在夏收的喜悅中。那個足足有百八十斤重的石碌碡似乎也疲累了，不時發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響，與棲在場院畔老棗樹上的蟬鳴互相應和。麥子碾好了，碌碡聲戛然而止，在家歇晌的鄰家叔伯大嬸們仿佛聽到了指令，C扛著連枷來幫忙打場。那時的村莊雖然貧瘠，但鄰里之間無私、友愛，誰家需要勞力，八方都會施以援手。在我眼里，春天，像一篇巨制的駢儷文；而夏天，則像一首絕句。①范成大揮筆涂鴉出一幅美的生活。②麥黃杏仿佛一個個小太陽，③沉甸甸地綴在枝頭，照耀著莊戶人家溫馨而甜美的生活。④有端午杏、紅梅杏之稱的麥黃杏，果肉軟嫩多汁，味道酸甜、鮮美。萬物生長靠太陽，金黃的太陽浸黃了麥子，又浸黃了杏子。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.請結合材料內(nèi)容簡要分析文中加點的擬聲詞的表達效果。20.“梅子金黃杏子肥”這句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵ǎ〢.①處 B.②處 C.③處 D.④處〖答案〗18.A不厭其煩B漫不經(jīng)心C三五成群（三三兩兩）19.①“哧哧”寫兒童的笑聲，符合人物身份，體現(xiàn)了兒童的天真與無憂無慮，富有感染力。②“咯吱咯吱”寫石碌磷打麥發(fā)出的聲音，形象地再現(xiàn)了打麥的場景，給人身臨其境之感，表達了作者對兒時生活的懷念。20.B〖解析〗【18題詳析】本題考查學生正確使用成語的能力。A處，由后面“小麥黃了，快快搭鐮收麥！小麥黃了，快快搭鐮收麥……”可知，提醒多次而且懇切，故成語可填“不厭其煩”。不厭其煩：意思是不嫌煩瑣與麻煩。B處，由“信馬由韁地哼唱著無韻的信天游”可知祖父在打麥場上牽驢拉著石碌磷踩場子時的隨性樂觀的狀態(tài)，“偶爾”“吆喝一兩聲”說明他的不刻意，隨意，故成語可填“漫不經(jīng)心”。漫不經(jīng)心：比喻人做事隨隨便便，不放在心上。C處，由“鄰里之間無私、友愛，誰家需要勞力，八方都會施以援手”可知，鄰家叔伯大嬸們都紛紛扛著連枷來幫忙打場，故成語可填“三五成群”或“三三兩兩”。三五成群：形容一伙一伙的人，幾個人幾個人聚在一起。三三兩兩：兩三個人在一起，形容零散不成群的樣子?！?9題詳析】本題考查學生分析擬聲詞的表達效果的能力?？次闹杏谩斑赀辍钡木渥印案豪锏暮⒆觽冞赀甑匦ψ娓傅臄r羊嗓子回牛聲”可知，擬聲詞“哧哧”是說孩子們的笑聲，“笑祖父的攔羊嗓子回牛聲”體現(xiàn)了兒童的天真與無憂無慮，富有感染力。聯(lián)系上下文看，“咯吱咯吱”的聲響是“足足有百八十斤重的石碌碡”碾麥子時發(fā)出的聲響，“咯吱”“咯吱”連用，有疊詞效果，形象生動，也有韻律感，不僅形象地再現(xiàn)了打麥的場景，而且給人身臨其境之感，作者說“石碌碡似乎也疲累了”，那聲響“與棲在場院畔老棗樹上的蟬鳴互相應和”，可知作者是用擬人化的手法再現(xiàn)曾經(jīng)的場景，場景給人印象深刻，表達了對兒時生活的懷念?！?0題詳析】本題考查學生語言表達之語句復位的能力。所填句子“梅子金黃杏子肥”，是寫一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了，可讓人想象到一幅圖畫。A.①處前一句闡述“我”眼中的夏天，后一句是范成大筆下的夏天，①處與前文銜接緊密。B.②處與③處都寫“麥黃杏”，“梅子金黃杏子肥”對初夏時節(jié)果子成熟的描述，展示了范成大涂鴉出的一幅美的生活的具體內(nèi)容，可知古詩放在②處銜接上文最恰當。C.③處前后是“麥黃杏”的顏色與體態(tài)，銜接緊密。D.④處前句寫“麥黃杏”，后句強調(diào)麥黃杏的味道，與古詩無關。故選B。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。大象是體型最大的陸生哺乳動物，其柔軟靈活的鼻子尤其引人注目。以往的研究表明，早期的象類不僅有長鼻子，①。然而如今象類的長下頜卻出人意料地縮短了。中國科學院古脊椎動物與古人類研究所的研究人員對此進行深入研究，揭示了早期象類的取食方式和有關器官的獨特演變過程。研究表明，早在1700萬年前的古新世時期，氣候適宜期，早期象類中的明星物種——具有鏟子狀下頜的鏟齒象，已出現(xiàn)用鼻子卷住植物配合下頜切斷植物的進食方式，這是象鼻子最早實現(xiàn)卷握功能的證據(jù)?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)，伸長的下頜和下門齒是早期象類主要的取食器官，而象鼻僅僅是作為輔助工具，不同下頜形態(tài)的早期象類具有不同的生態(tài)適應性。”研究員王世騏說，②隨著生態(tài)環(huán)境變得逐漸干冷，鏟齒象更能適應相對開闊的生態(tài)環(huán)境，它們以草本植物為食，最終促進了象鼻抓握功能和靈活性。王世騏進一步解釋說，開闊環(huán)境中取食行為的適應性，正是象鼻抓握功能演化的催化劑。在開闊的生態(tài)環(huán)境中，③，并最終導致了原來的取食器官一一下頜和下門齒的縮短。21.請在文中①③畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，將②處病句修改正確，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，其中①③每處不超過10個字。22.請用一句話概括材料的主要內(nèi)容，要求語言準確、流暢，不超過30個字?！即鸢浮?1.①還有長下頜②隨著生態(tài)環(huán)境逐漸變得干冷，鏟齒象更能適應相對開闊的生態(tài)環(huán)境，它們以草本植物為食，最終促進了象鼻抓握功能和靈活性的發(fā)展。③長鼻承擔了取食任務22.環(huán)境變化使得長鼻成為大象的主要取食器官?！冀馕觥健?1題詳析】本題考查學生語言表達之情境補寫和辨析并修改病句的能力。第①處，結合“早期的象類不僅有長鼻子”可知，此處應填“還有……”；再結合后文“然而如今象類的長下頜卻出人意料地縮短了”可知，早期的象類不僅有長鼻子，還有長下頜，故此處可填“還有長下頜”。第②處有兩處語?。阂皇钦Z序不當，把“變得”放在“逐漸”后面；二是成分殘缺，在“靈活性”后面加“的發(fā)展”。故②處可修改為：隨著生態(tài)環(huán)境逐漸變得干冷，鏟齒象更能適應相對開闊的生態(tài)環(huán)境，它們以草本植物為食，最終促進了象鼻抓握功能和靈活性的發(fā)展。第③處，結合前文“開闊環(huán)境中取食行為的適應性，正是象鼻抓握功能演化的催化劑”及后文“并最終導致了原來的取食器官一一下頜和下門齒的縮短”可知，在開闊的生態(tài)環(huán)境中大象的取食器官由原來的下頜和下門齒逐漸變?yōu)殚L鼻，故此處可填“長鼻承擔了取食任務”?！?2題詳析】本題考查學生語言表達之概括主要內(nèi)容的能力。材料的第一自然段的主要意思是：研究揭示了早期象類的取食方式和有關器官的獨特演變過程。材料的第二自然段的主要意思是：隨著生態(tài)環(huán)境逐漸變得干冷，鏟齒象更能適應相對開闊的生態(tài)環(huán)境，它們以草本植物為食，最終促進了象鼻抓握功能和靈活性的發(fā)展。材料的第三自然段的主要意思是：開闊環(huán)境中取食行為的適應性，正是象鼻抓握功能演化的催化劑。對以上信息整合，注意字數(shù)限制，用一句話概括材料的主要內(nèi)容為：環(huán)境變化使得長鼻成為大象的主要取食器官。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。空談，水之泡沫；實行，金之點滴?！腥A諺語君子以行言，小人以舌言。——《孔子家語》語言替代不了行動，行動才是語言的最佳注釋。——（美）約翰·C·馬克斯威爾在當今復雜的國際形勢下，無論是個人還是國家，都要處理好“言”與“行”的關系。作為新時代的青年，讀了以上材料你有怎樣的思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！即鸢浮铰浴冀馕觥竭@是一道引語式材料作文題。材料第一句將“空談”與“實行”對舉，凸顯了“行”的重要性；第二句將“君子”用行動說話與小人的以舌說話進行對比，肯定了君子的做法；第三句強調(diào)“行”是對“言”的詮釋。作文題的核心概念是“言”和“行”，重點寫二者的辯證關系。生活中言與行都很重要，二者密不可分，各有側重，各有優(yōu)點，寫作時應突出“言”和“行”辯證統(tǒng)一的關系?！把浴焙苤匾墒侵徽f不做，一切都是空談，我們不能做言語的巨人、行動的矮子。因此生活中，我們不能空談，要腳踏實地去做事，做一個行動派。當然，我們也應該注意到，“言”和“行”是統(tǒng)一的，二者不能割裂，適當?shù)摹把浴?，支撐以切實的行動，則會事半功倍。當然，也可以談“言行一致”，言與行不能背離?！继崾尽秸Z部分，對寫作的對象和內(nèi)容，都做了〖提示〗。要求從個人和國家的角度處理好“言”與“行”的關系。對于“新時代的青年”個體的“言”，可能是對美好未來的憧憬，對崇高道德的追求，對社會的責任擔當，對國家的信仰承諾，對民族的認同熱愛等；個體的“行”，就是為這些“言”的實現(xiàn)而付出的實際行動與努力奮斗，“言”是“行”的理論綱領，“行”是“言”的現(xiàn)實落地，言行一致，新時代的青年對社會、對國家、對民族、乃至對整個全人類才有了擔當，是“小我”對“大我”的愛的表達，新青年的身份體認在“言”與“行”的關系思辨中必須得以實現(xiàn)。當然，新青年的“言”還可以是行使某種話語權，對社會丑陋現(xiàn)象的針砭與撻伐，“行”就是從自身小我做起，以自身行動為社會做表率、立標桿。對于國家，“言”可能是各種利國利民的政策法令，或者是努力提高人民生活水平的各種諾言，而“行”就是這些政策法令的落地、諾言的兌現(xiàn)，是“大我”對“小我”的愛的表達。行文時，要突顯自己作為“新時代青年”的身份意識，寫出自己獨特的感悟和思考，不能僅僅堆疊證明材料，簡單演繹文題。立意：1.能言善辯可以讓行動更順利。2.訥于言，敏于行。3.不能空談，要做行動派。4.言行一致，方得始終。山西省運城市三晉卓越聯(lián)盟2023-2024學年高二下學期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。晉商家族及其商號是獨特的共存二元結構關系，晉商通過家法族規(guī)構建雙重規(guī)制體系，統(tǒng)籌家族控制權、股東流動性以及商業(yè)資本，明確家族成員和商號成員的權利義務關系，以及內(nèi)與外的權利義務關系，維護了分治不分離的獨特體系。晉商將家法族規(guī)融入或具體化為商規(guī)號規(guī)，通過將選聘的掌柜、伙計納入家族文化的評判體系內(nèi)等方式，實現(xiàn)對商號的實質(zhì)控制權。任何侵害家族利益或違背本族家法族規(guī)的人，都會受到懲戒。在禮法合一的環(huán)境內(nèi)，這種特殊規(guī)范形式被賦予了強制性，成為類“法”的存在，在配套保障晉商先進經(jīng)營模式的同時，確保了家族商號內(nèi)外同向而行。晉商的家族形態(tài)需要家法族規(guī)調(diào)整或調(diào)和親緣關系，以使家族的管理結構更符合親緣的感性需求。為此，晉商家族以血緣關系為內(nèi)核制定家法族規(guī)，構建體系完善的血緣組織，向家族成員承擔信義義務，維系親族的信任關系。同時，晉商家族形態(tài)的維系，需依托家法族規(guī)作為規(guī)范保障。明清時期，對于晉商商幫而言，其發(fā)展與當時的社會統(tǒng)治之間有明顯的矛盾和價值沖突。而晉商為有效避免公權力的過度侵入，必須在維護自治領域穩(wěn)定性的同時確保公權力的價值取向，并促進社會的發(fā)展。晉商家法族規(guī)在符合整個國家教化體系的外衣下，淡化了晉商末端的社會地位，并打開了生存和發(fā)展的空間。因此，晉商家法族規(guī)是以封建宗法制為基礎，儒家思想為核心，保障商業(yè)有序發(fā)展和擴張為目的的自律規(guī)則。就性質(zhì)而論，家法族規(guī)是由民間家族組織制定，為其成員共同遵守，從而對基層社會進行自我管理的行為規(guī)范。但晉商家法族規(guī)與其他傳統(tǒng)家法族規(guī)有所不同，需同時考量家族延續(xù)、家庭發(fā)展、商業(yè)發(fā)展、財富存續(xù)、官商關系等不同要素，除自我管理功能外，還要適應自身特點以及符合自身實際需求。這更多是出于維持血緣家族延續(xù)和所屬商號發(fā)展的需求，展現(xiàn)了傳統(tǒng)家法族規(guī)法律文化的商業(yè)化轉型與流變，是傳統(tǒng)家族治理思想和商業(yè)思維的結合。晉商家法族規(guī)通常是家族創(chuàng)始人出于對財富繼承隱患的擔憂，結合自身樸素認知而進行的自我歸納，確保后人能夠從家法族規(guī)中獲取已經(jīng)檢驗過的有效經(jīng)驗，提升繼承人的綜合素質(zhì)，并使繼承人對家族利益和家族制度形成高度認同，減少繼承過程中和繼承后的風險，確保傳承穩(wěn)定有序。晉商家法族規(guī)主要服務于家族的穩(wěn)定和發(fā)展，這是晉商家法族規(guī)的根本作用。晉商家族以家法族規(guī)作為“法”的載體，建立形成一套制約體系，使影響家族和商號發(fā)展的負面因素得到有效控制，保障了晉商家族的長期延續(xù)和發(fā)展，是一種道德約束和“法”約束有效結合的典范。從民間法角度分析，晉商家族內(nèi)部法治作為事實意義上的規(guī)制機制，具有一定的嚴密性、結構性和強制性，有效應對了外部環(huán)境的不確定性和商業(yè)發(fā)展的風險性，進而推動家族和家族商業(yè)的延續(xù)。縱觀明清時期晉商家族的家法族規(guī)，均是出于對既得利益的維護而選擇的預設性風險防控手段，且一定意義上產(chǎn)生了類“法”作用。晉商家法族規(guī)是在二元制結構下形成的家族自治規(guī)范，具有內(nèi)外兼容、交互的規(guī)制作用，在晉商的商業(yè)活動中扮演了非常重要的角色，在維護家族延續(xù)、保障商業(yè)秩序、規(guī)范商業(yè)行為、確保商業(yè)利益等方面發(fā)揮了重要作用。晉商家法族規(guī)是晉商家族治理的直接指導依據(jù)，涵蓋管理家族成員關系的同時，強化對晉商商號雇員關系的管理。如山西高平趙家規(guī)定：“商號從業(yè)者，必須謹守趙家家規(guī)家訓?！奔易搴蜕烫柟芾恚菚x商的一體兩面，晉商在家族管理中運用家法族規(guī)的規(guī)制作用，強化對人的行為規(guī)制，確保家族精神內(nèi)核和核心價值的延續(xù)傳承和充分實踐?！皶x商家法族規(guī)的教化功能，能整體性地形成一種秩序觀念和秩序意識形態(tài)。”這種觀念和形態(tài)，是晉商“勤苦務本，習尚節(jié)儉，資商賈，善治生”特質(zhì)傳承的基礎。這種教化功能，需要長遠的設計，晉商家法族規(guī)不僅存在于族譜、家承內(nèi)，還大量以規(guī)訓、戒言的形式存在于起居場所的石刻、匾額等處，以及商號師徒之間的日常訓誡中。這種形式并不以強懲戒性迫使家族成員服從，而是采用類似于現(xiàn)今的普法教育和德育教育相結合的方式，更加注重對規(guī)制價值和家族文化的認同培養(yǎng)，繼而服務于家族利益。從長時段的歷史觀察來看，晉商家法族規(guī)之所以具有“法”的價值和“法”的效能，主要依靠晉商長期的實踐檢驗，形成了對家法族規(guī)有效性和權威性的客觀認識，且逐步成為晉商家族的通識；從感性認知中得出理性認識，進而強化家族成員對于自身行為的理性認識，依靠從家法族規(guī)中得到的思想認識指導行動。晉商家法族規(guī)，屬于長期發(fā)展需要的必然性選擇，是基于感性行為的理性道德選擇。（摘編自許欣宇《普商家法族規(guī)的功用與意義》）1.下列對原文相關內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A.明清時期，晉商利用家法族規(guī)來應對其發(fā)展與當時社會統(tǒng)治間的矛盾，獲得了生存與發(fā)展的空間，提高了商人的社會地位。B.晉商家法族規(guī)主要服務于家族的穩(wěn)定與發(fā)展，其形成的制約體系能有效防控晉商發(fā)展的負面因素，具有一定的類“法”作用。C.晉商家法族規(guī)具有內(nèi)外兼容、交互的規(guī)制作用，在家族與商號間均發(fā)揮了重要的作用，有效地維護了家族利益與商業(yè)秩序。D.晉商家法族規(guī)是其家族治理的直接指導依據(jù)，既能管理家族成員，也能強化對商號雇員的管理，確保家族精神的延續(xù)傳承和實踐。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.文章深入剖析了晉商家法族規(guī)在家族治理和商業(yè)活動中的多元作用，凸顯了其獨特的歷史價值。B.晉商家法族規(guī)是基于理性認知的感性行為選擇，能調(diào)整或調(diào)和晉商的家族形態(tài)，維系親族的信任關系。C.文章引用山西高平趙家的家規(guī)，說明家族與商號管理的關系密切，強調(diào)了家規(guī)對商業(yè)發(fā)展的重要性。D.文章指出晉商家法族規(guī)具有的教化功能是其核心價值所在，能有效地促進家族和商業(yè)的延續(xù)和發(fā)展。3.下列選項中，最適合作為論據(jù)來支撐“家族和商號管理，是晉商的一體兩面”的一項是（）A.晉商的家法族規(guī)嚴格區(qū)分家族與商號，實現(xiàn)各自獨立管理。B.晉商的家法族規(guī)明確了家族成員和商號成員各自的權利義務。C.晉商的延續(xù)和發(fā)展離不開晉商家族內(nèi)部與商號的統(tǒng)一管理。D.晉商的家法族規(guī)是以血緣關系為內(nèi)核，能夠維護親族關系。4.下列各項中，無法體現(xiàn)文中晉商具有的精神的一項是（）A.合舟共濟，團隊協(xié)作 B.從善如登，從惡如崩C.吃苦耐勞，不畏艱辛 D.審時度勢，靈活多變5.晉商的家法族規(guī)對當代家族企業(yè)的長治久安有哪些值得借鑒的地方？請結合文章內(nèi)容簡要分析?！即鸢浮?.A2.A3.C4.B5.①制定完善的企業(yè)規(guī)章制度，強化管理，實現(xiàn)對企業(yè)的實質(zhì)控制權；②積極謀求企業(yè)發(fā)展與國家發(fā)展相結合，緊跟時代發(fā)展潮流，促進社會進步；③培養(yǎng)優(yōu)秀繼承人，營造良好的家風與企業(yè)文化，增強防控風險的意識；④運用普法教育與德育相結合的方式，使員工在潛移默化中增強對企業(yè)文化的認同。〖解析〗【1題詳析】本題考查學生篩選并整合文中意思的能力。A.“提高了商人的社會地位”錯，張冠李戴。原文是說晉商的家法族規(guī)“淡化了晉商末端的社會地位”，不是提高了商人的社會地位。故選A。【2題詳析】本題考查學生分析概括作者的觀點態(tài)度的能力。B.“晉商家法族規(guī)是基于理性認知的感性行為選擇”錯，曲解文意。原文是說“晉商家法族規(guī)，屬于長期發(fā)展需要的必然性選擇，是基于感性行為的理性道德選擇”，不是基于理性認知的感性行為選擇。C.“文章引用山西高平趙家的家規(guī)”錯，不是引用論證，是舉例論證?！皬娬{(diào)了家規(guī)對商業(yè)發(fā)展的重要性”錯，這一家規(guī)只能說明二者聯(lián)系緊密，不能說明家規(guī)對商業(yè)發(fā)展的重要性。D.“文章指出晉商家法族規(guī)具有的教化功能是其核心價值所在”錯，于文無據(jù)。文章提到了晉商家法族規(guī)的教化功能，但并未指出是其核心價值所在。故選A?！?題詳析】本題考查學生分析文章論點、論據(jù)和論證方法的能力?！凹易搴蜕烫柟芾?，是晉商的一體兩面”強調(diào)晉商的家族管理與商號管理聯(lián)系緊密。A.“各自獨立管理”，與“一體兩面”的觀點相悖。B.只是說晉商家法族規(guī)的功效，并沒有說明二者之間有關系。C.是說晉商延續(xù)與發(fā)展離不開家族與商號的統(tǒng)一管理，體現(xiàn)了二者聯(lián)系緊密，可以支撐論點。D.是說晉商家法族規(guī)的制定規(guī)則及維護親族的功效。故選C?！?題詳析】本題考查學生分析、運用文中信息的能力。A.文中“任何侵害家族利益或違背本族家法族規(guī)的人，都會受到懲戒”可以體現(xiàn)出晉商要求“合舟共濟，團隊協(xié)作”。B.體現(xiàn)不出來，文中的“善治生”是指擅于謀生計，不是“善良”的意思。C.文中“勤苦務本”可以體現(xiàn)“吃苦耐勞，不畏艱辛”。D.文中“晉商家法族規(guī)與其他傳統(tǒng)家法族規(guī)有所不同……還要適應自身特點以及符合自身實際需求”可以體現(xiàn)“審時度勢，靈活多變”。故選B?！?題詳析】本題考查學生探究文中的問題，提出自己的見解的能力。選文第一段提出“晉商通過家法族規(guī)構建雙重規(guī)制體系，統(tǒng)籌家族控制權、股東流動性以及商業(yè)資本……”，強調(diào)了晉商對于規(guī)章制度的重視。而當代家族企業(yè)想要擺脫人情泛濫的弊病，就同樣要重視規(guī)章制度的建設，制定完善的企業(yè)規(guī)章制度，強化管理，實現(xiàn)對企業(yè)的實質(zhì)控制權。文中提到“晉商家法族規(guī)與其他傳統(tǒng)家法族規(guī)有所不同……還要適應自身特點以及符合自身實際需求”，充分體現(xiàn)了他們審時度勢，靈活多變的特點。而在時代變革更為劇烈以及社會制度已有根本性改變的當代，家族企業(yè)想要長治久安，就要積極謀求企業(yè)發(fā)展與國家發(fā)展相結合，緊跟時代發(fā)展潮流，促進社會進步。選文中提到“晉商家法族規(guī)……確保后人能夠從家法族規(guī)中獲取已經(jīng)檢驗過的有效經(jīng)驗，提升繼承人的綜合素質(zhì)，并使繼承人……確保傳承穩(wěn)定有序”，體現(xiàn)了其對培養(yǎng)合格繼承人的高度重要。而當代家族企業(yè)與晉商有一個顯著的共同點就是繼承人的親緣關系。所以，家族企業(yè)想要發(fā)展好，也要培養(yǎng)優(yōu)秀繼承人，營造良好的家風與企業(yè)文化，增強防控風險的意識。材料“晉商家族以家法族規(guī)作為‘法’的載體，建立形成一套制約體系……保障了晉商家族的長期延續(xù)和發(fā)展”等體現(xiàn)了“禮”“法”的結合。而當代家族企業(yè)同樣既有家族內(nèi)部成員，也有外部雇傭人員。對此，也可以運用普法教育與德育相結合的方式，使員工在潛移默化中增強對企業(yè)文化的認同。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題。雨夜槍聲夏艷平夜，越來越黑。雨，越下越大。遠處的槍炮聲，漸漸平息，最后，能聽到的，只有風聲和雨聲了。風聲和雨聲攪在一起，時而咆哮，時而哀鳴。這風雨聲在林儒聰聽來，比轟隆隆的槍炮聲還叫人心驚。林儒聰陡地站起身來，一把拖開座椅，急急地走到診室門口，用力抽開了那道結實的門閂。“哐！”門閂剛抽開，兩扇木門就醉漢般向兩邊墻上撞去。緊接著，一陣狂風裹著雨霧，將想要出門的林儒聰頂了回來。泄向門外的燈光，也被黑暗堵在了門口。林儒聰倚著門柱往外看。除了風，除了雨，就是無邊無岸的黑。從黑暗中飄過來的雨霧，帶著幾分寒氣。林儒聰連著打了幾個噴嚏。雨霧侵衣，寒氣襲人。林儒聰無奈地退回診室，重新關上兩扇木門，并插上了門閂?！斑?、咚咚、咚咚咚……”林儒聰剛坐回椅子，就有人來敲門?！罢l呀？”林儒聰問話時，人已閃到了門后。“我呀，林大夫。”聽到回答，林儒聰猶豫了一下，但還是開了門。張朝宗挾著一陣雨霧走了進來?！笆菑埓蠓蜓剑€沒休息？”林儒聰朝門外掃了一眼，迅速關上了門?！昂么蟮挠暄??！睆埑谧叩皆\室中間，突然轉過身來，對林儒聰說。林儒聰點點頭說：“真怪呀，這都秋天了，咋還下這么大的雨？”說完雨，兩人對望了一眼，但很快，各自收回目光，低頭不語，像是在尋找新的話題?！斑€真是怪呢。不過，這雨下得好?！睆埑谟终f起雨來?！笆前?，下得好，秋莊稼也需要雨呢?！绷秩迓斠步又f雨。說完，順手拉過一把椅子，讓張朝宗坐。張朝宗也不客氣，一屁股坐了下去。張朝宗坐下了，林儒聰卻沒有坐。他去了后面的臥室。張朝宗說：“林大夫忙啥呀？您也坐?！绷秩迓斦f：“坐，馬上坐。”一陣窸挲過后，林儒聰出來了。出來的林儒聰，手里多了一個漂亮的小竹筒。林儒聰將小竹筒放在桌上，對張朝宗說：“今天，剛好一個朋友給我捎來了一筒茶葉，請張大夫幫忙品鑒品鑒。”張朝宗說：“好啊，我就喜歡喝茶?！币驗椴?，太平鎮(zhèn)醫(yī)院的兩個大夫面對面地坐了下來。雖然在一家醫(yī)院里工作，而且隔壁住著，但兩人這樣面對面地坐著，還是頭一次。張朝宗端起茶杯，輕輕呷了一口，然后瞇著眼說：“嗯，好茶，好茶?！绷秩迓斠草p輕呷了一口，笑笑說：“還行?！焙攘藘杀?，張朝宗又說起了雨。張朝宗說：“這雨還真是下得好呢。”“好，好，這雨的確下得好?！甭爮埑谟终f起了雨，林儒聰趕忙把看向門口的目光收了回來。“如果沒有這場大雨，山那邊不知要打到什么時候。”張朝宗說完，又輕輕呷了一口茶?！斑€真是呢，還真是呢。”林儒聰對著張朝宗，不住地點頭?！班剜剜?、嘭嘭嘭……”兩人剛找到一個新話題，就被一陣急驟的敲門聲打斷了。聽到敲門聲，兩人同時站了起來。同時站起來的兩個人，先是彼此看了一眼，接著，一齊把目光掃向門口?！伴_門！快開門！”伴著急驟的敲門聲，有人高聲嚷叫起來。林儒聰看著張朝宗，張朝宗看著林儒聰?！伴_門！快開門！”沒聽到應答，敲門聲更急驟了，嚷叫聲也更高了，兩扇木門被推得搖晃起來。眼見著兩扇木門就要被推開了，林儒聰又朝張朝宗看了一眼，張朝宗卻一直朝門口看著。林儒聰說：“哎，來了，來了。”“快點！快開門！”敲門聲更急了。林儒聰緩緩地走到門邊，又回頭看了一眼張朝宗，然后，抽開了門閂。隨著一陣雨霧，闖進五個大漢來。見了林儒聰和張朝宗，一個大漢說：“好啊，剛好你倆都在。我們有幾個弟兄得了急癥，趕快跟我們走吧?！贝鬂h說完，又上來了四個大漢。他們兩個一班，不由分說，將林儒聰和張朝宗的雙手朝后捆了。大漢說：“得罪了。走吧！”出門時，大漢朝天上連放了三槍。槍聲穿過雨霧，驚醒了醫(yī)院的醫(yī)護人員，也驚醒了整個太平鎮(zhèn)。被槍聲驚醒的人們，聽到了林儒聰和張朝宗的掙扎聲：“強盜，放開我！”“放開我，強盜！”……第二天，太平鎮(zhèn)醫(yī)院的兩個大夫被人綁架的消息傳到了縣城，傳到了駐扎在縣城的日本人和偽軍那里。他們氣急敗壞，只得給太平鎮(zhèn)增派了兵力，并將通共連坐的通告，重新在太平鎮(zhèn)，在醫(yī)院內(nèi)外，貼了好幾十張。多年以后，人們才弄清楚，那次“綁架案”，是由林儒聰導演的。林儒聰是地下黨員。他之所以這樣做，一是因為在那次遭遇戰(zhàn)中，新四軍傷亡較大，急需正規(guī)的醫(yī)生；二是因為當時敵強我弱，如果敵人知道他去幫新四軍，醫(yī)院和鎮(zhèn)上的人，還有自己的家人，都會受到牽連。將張朝一起帶走，是因為張朝宗是國民黨特務，不過，后來他成了新四軍的一名優(yōu)秀軍醫(yī)。（有刪改）6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.得知是張朝宗在敲門時，林儒聰猶豫是否要給他開門，可能是擔心他會影響自己預設的“綁架案”。B.在槍聲與風雨聲交加的夜晚，張朝宗出于害怕和無聊便找林儒聰聊天解悶，不料卻被卷入“綁架案”。C.“林儒聰緩緩地走到門邊，又回頭看了一眼張朝宗”這一細節(jié)體現(xiàn)了林儒聰小心謹慎的性格特點。D.大漢將林儒聰與張朝宗帶走時，故意朝天上連放三槍，是想告訴人們林儒聰二人是被他們綁走的。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開篇的環(huán)境描寫，形象地渲染出雨夜的緊張氛圍，為后文故事的展開做了鋪墊。B.小說通過對林儒聰和張朝宗二人的動作、語言、神態(tài)等描寫，展現(xiàn)了二人復雜的心理活動。C.小說情節(jié)一波三折，引人入勝，巧妙地設置了懸念，使得整個故事充滿了吸引力和感染力。D.小說用大量的篇幅描寫林儒聰與張朝宗在診室的對話與互動，內(nèi)容暗藏玄機，意蘊豐富。8.張朝宗為什么多次提起雨？請結合小說內(nèi)容簡要分析。9.學校公眾號擬在“最小說”欄目刊登本文，唐編輯認為最后一段刪去更好，而李編輯則認為不能刪去，請你幫助李編輯說明不能刪去的理由?！即鸢浮?.B7.C8.①張朝宗找林儒聰?shù)漠斖砭拖轮?，加之二人并不熟，他便想借雨來展開與林儒聰?shù)膶υ?；②大雨使山那邊的?zhàn)爭有了短暫的停歇，張朝宗想借雨對戰(zhàn)爭的影響來試探林儒聰?shù)纳矸?；③借對雨的肯定，向林儒聰表明自己的立場?.①人物形象上：揭示了林儒聰員的身份，交代了張朝宗的身份及其轉變，展現(xiàn)了民族大義面前人人都有重新選擇的機會，凸顯了林儒聰?shù)臋C智、精明和沉著冷靜的性格特點；②情節(jié)上：簡短的釋懸使得“綁架案”真相大白，文章情節(jié)更加完整，增添了小說的藝術魅力；③主旨上：彰顯了領導的新四軍在極其困難的情況下仍積極抗擊日本侵略者和偽軍的英雄事跡?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生分析和理解文章內(nèi)容的能力。B.“張朝宗出于害怕和無聊便找林儒聰聊天解悶”錯，由二人對話的內(nèi)容及小說結尾揭示的張朝宗的身份來看，張朝宗應該不是出于無聊和害怕，且從文中講述的兩人多年來第一次這樣坐下喝茶聊天可知，二人平時關系沒那么好，因此張朝宗也不會因害怕和無聊便找林儒聰聊天解悶。故選B。【7題詳析】本題考查學生鑒賞詩歌藝術特色的能力。C.“一波三折”錯誤，小說情節(jié)沒有“一波三折”，只是前文的“林儒聰和張朝宗”被“強盜”劫走和后文真相的揭露形成了一個轉折。故選C。【8題詳析】本題考查學生分析環(huán)境描寫的作用的能力。張朝宗和林儒聰“雖然在一家醫(yī)院里工作，而且隔壁住著，但兩人這樣面對面地坐著，還是頭一次”，且結尾寫“張朝宗是國民黨特務”，可見，張朝宗大雨夜的到來定有目的。作者寫不尋常的大雨便可以此讓張朝宗借雨來展開與林儒聰?shù)膶υ?。“雨，越下越大。遠處的槍炮聲，漸漸平息”，大雨使山那邊的戰(zhàn)爭有了短暫的停歇，林儒聰是地下黨，對這雨的態(tài)度可以體現(xiàn)其身份，所以張朝宗想借雨對戰(zhàn)爭的影響來試探林儒聰?shù)纳矸?。“遠處的槍炮聲，漸漸平息”，張朝宗也知道大雨使山那邊的戰(zhàn)爭有了短暫的停歇，所以他故意說“還真是怪呢。不過，這雨下得好”，這是借對雨的肯定，向林儒聰表明自己的立場?！?題詳析】本題考查學生分析概括小說情節(jié)或段落的作用的能力。最后一段是揭露“綁架案”的真相，所以在情節(jié)上使小說更加完整，增添了小說的藝術魅力?！笆怯闪秩迓攲а莸摹Ａ秩迓斒堑叵曼h員”能夠更好的塑造林儒聰?shù)男蜗?，在前后的對照當中，更能體現(xiàn)他的機智、精明和沉著冷靜的性格特點?！霸谀谴卧庥鰬?zhàn)中，新四軍傷亡較大，急需正規(guī)的醫(yī)生；二是因為當時敵強我弱，如果敵人知道他去幫新四軍，醫(yī)院和鎮(zhèn)上的人，還有自己的家人，都會受到牽連”交代了戰(zhàn)爭的形式，彰顯了領導的新四軍在極其困難的情況下仍積極抗擊日本侵略者和偽軍的英雄事跡?！皩埑黄饚ё?，是因為張朝宗是國民黨特務，不過，后來他成了新四軍的一名優(yōu)秀軍醫(yī)”，通過張朝宗的身份及其轉變，展現(xiàn)了民族大義面前人人都有重新選擇的機會。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：荊軻感燕丹之義；函匕首入秦，劫始皇，將以存燕霸諸侯，事雖不成，然亦壯士也。惜其智謀不足以知變識機。始皇之道異于齊桓，曹沫功成，荊軻殺身，其所遭者然也。乃欲促檻車，駕秦王以如燕，童子婦人且明其不能，而軻行之，其弗就也非不幸。燕丹之心，茍可以報秦，雖舉燕國猶不顧，況美人哉①？軻不曉而當之，陋矣。（節(jié)選自李翱《題燕太子丹傳后》）〖備注〗①況美人哉：太子為置酒華陽之臺。酒中，太子出美人能琴者。軻曰：“好手琴者！”太子即進之。軻曰：“但愛其手耳?！碧蛹磾嗥涫?，盛以玉槃奉之。材料二：燕太子丹欲報秦讎，秦亦日出兵山東，禍且及燕，丹患之，問其太傅鞠武，其意固不獨自快其私讎，亦以存燕也。武告以西約三晉、南連齊楚、北購于單于，自是合從舊局。而太子曰太傅之計曠日持久，心惛然恐不能須臾。武已默會其意，在得一士入秦以行其劫與刺矣。故進田光，光轉進荊軻，其血脈針線固皆歸劫與刺之一路矣。光語荊卿曰：“今太子聞光盛壯之時，不知吾形已不逮也?！笨垂獯苏Z其少年為一刺客無疑，而太子之所求于光者可知矣。光自知力不能為，而進荊卿自代償以一死明己之所以辭太子者非惜其死而慮事之不成也。及太子之告荊卿，則曰：“諸侯服秦，莫敢合從，誠得勇士劫秦王得反侵地，不可，因而刺殺之，彼秦大將擅兵于外而內(nèi)有亂，則君臣相疑，以其間諸侯得合從，其破秦必矣?！笔翘忧睬G卿之意不專重在劫與刺，而仍歸于合從，不過借卻與刺以為合從地耳。其節(jié)次布置皆以合從始終，中間更添遣荊軻刺秦王一段過脈，較之鞠武之計曲折反多，而謂武計曠日持久，心惛然恐不能須臾，非其質(zhì)矣。此一片苦心密計即對鞠武時有難言者，特其所遭燕秦時勢非復信陵輩之世，而才亦稍遜之，然其一念存燕之心未可沒也。（節(jié)選自鐘惺《鐘伯敬小品》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的〖答案〗標號涂黑。而進荊卿A自代B償以一死C明己D之所以辭E太子者F非惜其死G而慮H事之不成也。11.下列對材料中加點詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“函匕首入秦”與“函梁君臣之首”（《五代史伶官傳序》）兩句中的“函”意思與用法相同。B.“禍且及燕”與“卿但暫還家，吾今且報府”（《孔雀東南飛》）兩句中的“且”意思相同。C.“誠得勇士韌秦王得反侵地”與“楚誠能絕齊”（《屈原列傳》）兩句中的“誠”意思不同。D.“因而刺殺之”與“加之以師旅，因之以饑饉”（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）兩句中的“因”意思不同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.李翱認為，荊軻刺殺秦始皇這件事，連兒童和婦女都知道他做不到，荊軻非要去做，沒有成功也不是因為他運氣不好。B.太子丹詢問鞠武要如何對付強秦，但沒能得到自己想要的計策，他認為鞠武的計策需要很長時間，但他已經(jīng)等不及了。C.從太子丹對荊軻說的話可知，太子丹認為刺殺秦始皇一事意義重大，能達到讓秦國君臣相疑、諸侯乘機破秦的目的。D.太子丹難以對鞠武言說自己的苦心，是因為他認為秦國、燕國間的時勢已經(jīng)變了，而自己的才能也不如信陵君這些人。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）始皇之道異于齊桓，曹沫功成，荊軻殺身，其所遭者然也。（2）光語荊卿曰：“今太子聞光盛壯之時，不知吾形已不逮也?！?4.李翱與鐘惺對太子丹派荊軻刺秦王的評價有何不同？請根據(jù)材料內(nèi)容簡要概括?！即鸢浮?0.BCF11.C12.D13.（1）秦始皇爭霸之道與齊桓公不同，曹沫（劫持齊桓公）能成功，荊軻卻喪生，他們所遭遇的結果必然是這樣的。

（2）田光告訴荊軻說：“現(xiàn)在太子聽說的是我強壯時候的事，卻不知道現(xiàn)在我的身體已經(jīng)不及從前了?！?4.①李翱認為太子丹派荊軻刺秦王更大程度上是因為私仇，為了報私仇他甚至不顧燕國的存亡；

②鐘惺則認為太子丹不單是為了報私仇，也在于合縱戰(zhàn)略以保存燕國?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：就舉薦荊軻替代自己，并以自己的死來酬報太子，表明自己辭謝太子的原因并不是愛惜生命而是擔心事情不能成功?！白源睘橘e語前置句，是“進荊卿”的目的，“代”后斷句，即B處斷句；“償以一死”狀語后置句，“以一死償”，“死”后斷句，即C處斷句；“……者，……也”為判斷句式的固定形式，應在“者”后斷句，即F處斷句。故選BCF?！?1題詳析】本題考查學生理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。均為名詞作動詞，（用木匣子）裝。句意：就暗藏匕首入秦劫持秦始皇。/用木匣裝著梁君臣的首級。B.正確。且，將要。句意：災禍將要危及燕國。/你只不過是暫時回到娘家去，現(xiàn)在我將回到縣官府。C.錯誤。均為“如果”。句意：如果能得到勇士去劫刺秦王，讓秦王歸還侵占各國的土地。/如果楚國真能同齊國斷絕外交關系。D.正確趁機；/沿襲，繼續(xù)。句意：就趁機殺死他。/加上有軍隊來攻打它，接下來又有饑荒。故選C?！?2題詳析】本題考查學生分析和概括文章內(nèi)容的能力。D.“是因為他認為秦國、燕國間的時勢已經(jīng)變了，而自己的才能也不如信陵君這些人”錯誤，原文“特其所遭燕秦時勢非復信陵輩之世，而才亦稍遜之，然其一念存燕之心未可沒也”是作者的評論，是作者認為時勢變了，太子丹的才能不如信陵君這些人。故選D?！?3題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“異于齊桓”狀語后置句，應為“于齊桓異”；“殺身”，被殺、喪生；“然”，必然這樣。（2）“語”，告訴；“形”，身體；“不逮”，比不上（從前）?！?4題詳析】本題考查學生分析和概括作者觀點的能力。結合“燕丹之心，茍可以報秦，雖舉燕國猶不顧，況美人哉？”可知，李翱認為太子丹派荊軻刺秦王更大程度上是因為私仇，為了報私仇他甚至不顧燕國的存亡；結合“燕太子丹欲報秦讎”“是太子遣荊卿之意不專重在卻與刺，而仍歸于合從，不過借卻與刺以為合從地耳”可概括為：鐘惺則認為太子丹不單是為了報私仇，也在于合縱戰(zhàn)略以保存燕國。參考譯文：材料一：荊軻感激燕太子丹對自己的恩義，就暗藏匕首入秦劫持秦始皇，想以此來存續(xù)燕國，稱霸諸侯。事情雖然沒有成功，但也稱得上是壯士。可惜他的智謀還不足以察知事情的變故和掌握好時機。秦始皇的政治理想，與齊桓公不同，曹沫劫持齊桓公能成功，荊軻刺秦王不成而被殺身，他們所遭遇的結果必然是這樣的。當荊軻想駕著囚車劫持秦王往燕國的時候，兒童婦女尚且明白他不能做到，荊軻刺殺未果不是運氣不佳，實在