2024年建立學生健康管理制度

2024年建立學生健康管理制度

建立學生健康管理制度1

一、建立學生健康檔案，每學在對學生進行一次身體檢直，并把檢查情況，及時用書面形式

告知家長。根據上級要求認真完成各項預防接種工作。

二、各班級應定期進行衛(wèi)生知識宣傳教育工作，特別是根據季節(jié)等情況有針對性地進行常見

病和傳染病預防知識教育。

三、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病的預防與了解。

四、加強學生食品衛(wèi)生的管理，教育學生合理營養(yǎng)，平衡膳食。掌握預防營養(yǎng)性疾病的基本

知識，了解平衡膳食對人體健康的重要作用。

五、嚴格執(zhí)行國家中小學生作息時間，充分利用大腦的活動特點，注意用腦衛(wèi)生，合理安排

學習方法，提高學習效率。

六、學校和各班要切實做好學校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作，定期組織衛(wèi)生檢杳評比活動，使

學校環(huán)境整潔美觀，學生人人講衛(wèi)生。

七、認真組織學生做好三操，每個科任老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健

操的穴位。

八、建立預防疾病應急制度。發(fā)現(xiàn)學生有病及時讓學生到醫(yī)院就醫(yī)，若發(fā)現(xiàn)重大疾病或傳染

病應立即上報學校主要領導。根據病人情況及時采取相應措施，保證病人得到及時科學的治療,

防止疾病傳播。

九、發(fā)現(xiàn)疾病應勸告患病學生及時治療，并在家休息，禁止患有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的傳染病

學生帶病來校學習。

建立學生健康管理制度2

1、新生入學后，及時建立學生健康卡，每年對學生進行一次全面的健康檢查，有病及時治

療。

2、新生入學要求收齊預防接種卡，轉校生入學要求補交預防接種卡。并對其接種項目進行

核對。

3、貫徹預防為主的原則，采取有助昔施，控制和降低學生中常見病、多發(fā)病的發(fā)病率，做

好學生保健工作。

4、重視做好教學衛(wèi)生工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

5、做好防近、防病的宣傳工作，每學期進行健康教育講座。定期進行一些常見病、傳染病

的介紹。定期檢查學生視力，切實采取措施控制近視眼發(fā)病率。

6、實行衛(wèi)生檢查評比，督促學生做好個人衛(wèi)生和衛(wèi)生清掃工作。

7、堅持做好每日的晨檢常規(guī)，嚴格把關，防止傳染病的傳播、流行。

8、全體師生必須做到人人講衛(wèi)生，人人搞衛(wèi)生，人人管衛(wèi)生，樹立以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)

生為恥的新風尚。

9、不喝生水，不吃不潔食物，不用公共茶杯，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。

10、認真做好廣播操，積極參加體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間，不斷增

強身體素質。

11、對病、免學生體育教師要安排他們進行適當的醫(yī)療保健活動，促使他們早日恢復。

建立學生健康管理制度3

一、充分發(fā)揮學校管理的作用

1.新生入學后，及時建立學生的健康卡片，每學年對學生進行一次全面的健康檢查，有病及

時治療。

2.貫徹以預防為主的原則，采取有斕施，控制和降!氐學生中常見痣、多發(fā)病的發(fā)病率，做

好師生保健工作。

3.做好學生生長發(fā)育、健康狀況、疾病防治的調查研究和資料統(tǒng)計積累工作。

4.重視做好教學衛(wèi)生工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

5.做好防近、防病的宣傳工作，每學期舉辦2—3次衛(wèi)生講座。定期地進行一些常見病、傳

染病和一般的衛(wèi)生小常識的介紹，定期檢查學生視力，切實采取措施控制近視眼發(fā)病率。

6.實行衛(wèi)生檢查評比，督促師生做好經常性的衛(wèi)生清掃工作。

二、重視教學衛(wèi)生，保護視力，預防近視。

(一)對教師要求L向學生和家長經常宣傳保護視力的重要性，督促學生做好眼保健操。

2.隨時注意糾正學生不正確的看書、寫字姿勢，注意學生的用眼衛(wèi)生。

3.板書要字體端正清楚，大小適中。

4.嚴格控制作業(yè)量，減輕學生過重負擔。

5.上課不提前，下課不拖堂，下課后動員學生走出教室。

6.不占用學生的自習時間和自日活動時間。

(二)對學生要求

(1)注意看書、寫字姿勢，做到眼睛離書一尺，胸離課桌一拳，握筆時手指距離筆尖一寸。

(2)按時做眼保健操，做到認真做、穴位準。

(3)課間十分鐘不看書報，不寫字，自覺走出教室，休息或遠眺。

(4)用眼時間不能過長，一般用眼45分鐘要休息一次。

(5)不在光線過強或過弱的地方和直射陽光下看書、寫字，不在臥床、乘車、走路時看書

看報。

(6)早睡早起，注意休息，每天保證八小時睡眠時間。

(7)發(fā)現(xiàn)近視，要積極矯治。

三、加強個人衛(wèi)生

第一條學校學生健康檔案管理，是學校管理體制的重要組成部分，也是學校對學生進行德智

體全面考核的一項重要內容，為保障學生受教育的權益，明確學校在學生健康管理方面的責任,

深化學校教育管理體制改革，完善學生在校期間的健康管理，消除安全隱患，特制定本制度。

第二條本制度依據的國家法律、教育法規(guī)、地方法規(guī)、部門規(guī)章依次為《中華人民共和國教

育法》、《中華人民共和國傳染病昉治法》、《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、

《普通高等學校招生體檢工作指導意見》、《預防性健康檢杳管理辦法》、《醫(yī)療事故處理條例》、

《招生體檢醫(yī)學建議書制度》等。

第三條本制度適用的學生范圍：我校在校學生。

第四條學校設立由主管校長負責的學生醫(yī)療保障管理部門，負責制定服務細則，指導、協(xié)調

各部門工作，建立相關部門協(xié)調管理機制。

第五條學生入學后，學校應當建立在校學生個人健康檔案，以寫實的形式記錄學生在校期間

體能測試，重大疾病，因病休學、復學情況，體檢資料等內容。并把檢查情況及時用書面形式告

知家長。根據上級要求認真完成各項預防接種工作。

第六條學校衛(wèi)生室和各班應定期進行衛(wèi)生知識宣傳教育工作特別是根據季節(jié)等情況有針對

性地進行常見病和傳染病預防知識教育。

第七條廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病、性病及艾滋病的預防與了解。

第八條加強學生食品衛(wèi)生的管理，教育學生合理營養(yǎng)，平衡膳食。掌握預防營養(yǎng)性疾病的基

本知識，了解平衡膳食對人體健康的重要作用。

第九條科學制定作息時間，充分利用大腦的活動特點，注意用腦衛(wèi)生，合理安排學習方法,

提高學習效率。

第十條學校和各班要切實做好學校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作,定期組織衛(wèi)生檢查評比活動,

使學校環(huán)境整潔美觀，學生人人講衛(wèi)生。

第十一條認真組織學生做好兩操，每個科任老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼

保健操的穴位。

第十二條建立預防疾病應急制度。發(fā)現(xiàn)學生有病及時讓學生到衛(wèi)生室就醫(yī)，若發(fā)現(xiàn)重大疾病

或傳染病應在十分鐘內上報學校主要領導。衛(wèi)生室根據病人情況及時采取相應措施，保瞰人得

到及時科學的治療，防止疾病傳播。

第十三條每周對學校內食堂、商店等提供的食品、生活用品等進行檢查。第十四條應勸告患

病學生及時治療，并在家休息，禁止患有發(fā)熱等傳染病的學生帶病來校學習。

建立學生健康管理制度6

為了全面推進素質教育，提高師生健康水平，對進一步促進幼兒素質教育，積極開展健康教

育工作。

一、幼兒園建立健康教育領導小組。

二、每年年初制定健康教育工作計劃，年終對健康教育工作進行總結。

三、按要求進行健康教育工作,每兩周進行一次宣傳。形式多樣，并結合衛(wèi)生宣傳日進行宣

傳。

四、對幼兒常見病傳染病制定工作計劃進行宣傳教育。

1加強對視力不良的預防宣傳教育。使學生了解視力不良的發(fā)病原因，用眼衛(wèi)生的知識和保

護方法。減少新發(fā)率。

2.加強對弱視、踽齒、貧血、營養(yǎng)不良、腸道蠕蟲病的預治宣傳，降低發(fā)病率。

3.利用宣傳櫥窗、家園欄等陣地開展健康教育宣傳工作。根據傳染病的好發(fā)季節(jié)做好宣傳工

作，冬春季節(jié)進行預防流感的宣傳。夏秋季節(jié)進行預防腸道傳染病的宣傳。提高防病意識。

4.對乙型肝炎、肺結核等傳染病積極進行宣傳，使學生增強防病意識。

5.做好運動與健康的宣傳教育二作。使幼兒認識積極參加體育活動，增強體質的必要性。

五、力口強對幼兒進行青春期健康教育、心理健康教育。定期給幼兒講青春期衛(wèi)生和上心理健

康教育課。

六、每年對教師進行一次健康衛(wèi)生知識的測試，注意保留試卷。

七、建立健全健康教育檔案。

1.注意各種材料的'收集、積累,裝訂。

2.健全幼兒園衛(wèi)生工作檔案。

3.注意幼兒健康體檢卡的保存。

八、積極開展好以除害滅病為中心的愛國衛(wèi)生運動。對幼兒園環(huán)境衛(wèi)生督促檢查，提合理化

建議。把幼兒園健康教育工作搞好。

建立學生健康管理制度7

第一條學校學生健康檔案管理，是學校管理體制的重要組成部分，也是學校對學生進行德智

體全面考核的一項重要內容，為保障學生受教育的權益，明確學校在學生健康管理方面的責任,

深化學校教育管理體制改革，完善學生在校期間的健康管理，消除安全隱患，特制定本制度。

第二條本制度依據的國家法律、教育法規(guī)、地方法規(guī)、部門規(guī)章依次為《中華人民共和國教

育法》、《中華人民共和國傳染病昉治法》、《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、

《預防性健康檢查管理辦法》、《醫(yī)療事故處理條例》等。

第三條本制度適用的學生范圍：我校在校學生。

第四條學校設立由主管校長負責的學生醫(yī)療保障管理部q體衛(wèi)藝處）負責制定服務細則，

指導、協(xié)調各部門工作，建立相關部門協(xié)調管理機制。

第五條體檢分為新生入學體檢和規(guī)定體檢。學校按教育部規(guī)定對在校學生進行常規(guī)健康體檢

后，應建立體檢健康檔案。

第六條新生入學體檢時間為入學后第一學期；其余各年級學生體檢由學校統(tǒng)一安排。

第七條新生入學體檢所涉及的與學籍管理的有關異常健康情況學校必須如實上報有關部門，

不得拖延、漏報、瞞報。

第八條新生入學體檢中發(fā)現(xiàn)異常時，學校應當在有效時間內進行復核，經縣區(qū)級醫(yī)院診斷不

宜在校學習的，學校將根據規(guī)定辦理緩學或休學。

第九條學生入學后，學校應當建立在校學生個人健康檔案，以寫實的形式記錄學生在校期間

體能測試，重大疾病，因病休學、復學情況，體檢資料等內容。

第十條學生體檢后，學校及時;匚總、上報體檢數據給上級主管部門，并對學生存在健康問題

進行分析，制定預防措施。

建立學生健康管理制度8

《標準》測試是一項重要工作：為保證測試工作的順利進行，特制定《標準》測試工作管理

制度。

1、測試工作每年一次，按照教育局要求的時間和形式組織進行。

2、測試工作要在領導小組的領導下成立由體育教師和校醫(yī)共同組成的測試工作領導小組，

全體組員要統(tǒng)一認識，端正態(tài)度，全力搞好《標準》測試工作。

3、工作小組負責《標準》測試的全面工作。體育組長負責干部測試工作的具體組織和安排，

體育教師和校醫(yī)負責具體測試工作，班主任協(xié)助組織。

4、測試時要保持測試場地的環(huán)境衛(wèi)生，杜絕疾病的傳染。定期對測試儀器進行維護與保養(yǎng)，

保證儀器設備隨時都能正常使用。在測試過程中，學生應愛護測試儀器設備，自覺維護測試場地

的秩序和衛(wèi)生。對不聽從指揮造成儀器設備人為損傷者，要追究當事人的責任并給予經濟處罰。

5、測試小組要認真做好《標準》測試工作的檢查與監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，定期召開測

試工作會，不斷總結，提高測試工作的實效性與科學性，保證測試工作的順利進行。

6、測試工作組要在組長組織下對測試數據進行詳盡的統(tǒng)計和分析。

建立學生健康管理制度9

為進一步規(guī)范學生健康管理工作，促進學生身心健康和學校健康教育工作的發(fā)展，根據《中

小學健康教育指導綱要》，制定本制度。

1、建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次身體檢查，并把檢查情況及時用書面形式告

知家長，針對常見病，做好宣傳和防治工作，根據上級要求認真完成各項預防接種工作。

2、學校應定期進行衛(wèi)生知識宣傳教育工作，特別是根據季節(jié)等情況有針對性地進行常見病

和傳染病預防知識教育。

3、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、艾滋病等傳染病的預防知識學習和了解。

4、加強學生食品衛(wèi)生管理，教育學生合理營養(yǎng)，平衡膳食。

5、科學制定作息時間，合理安排學習時間，提高學習效率。

6、做好環(huán)境衛(wèi)生和學生個人衛(wèi)生工作，認真組織學生做好兩操，教師應及時糾正學生坐、

立、讀、寫的姿勢。

7、加強心理健康教育。開齊開足心理健康教育課，做好輔導工作。

8、做好患病學生及時治療工作，合理安排在家休養(yǎng)，禁止患有發(fā)熱的學生帶病到校上課。

9、嚴格落實國家規(guī)定的集中健康觀察操作規(guī)范，及時掌握醫(yī)學觀察對象的身體狀況，并做

好相應處置工作。

10、做好師生健康觀察期間的心理疏導工作，做好集中觀察檔案的收集、整理、歸檔工作。

建立學生健康管理制度10

心理健康教育是提高學生心理素質的需要，是實施素質教育的重要內容。學生正處在身心發(fā)

展的重要時期，當代獨生子女特有的心理特點，面臨更嚴峻的形勢。因此，在小學開展心理健康

教育，不僅是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。結合本校實際，特制定相關

制度如下：

1、認真貫徹上級主管部門的有關精神，加強對學生的心理健康教育，把心理健康教育的內

容結合實際滲透到德育工作中去。

2、加強心理健康教育的師資隊伍建設和組織建設。逐步建立在校長領導下，以專兼職心理

輔導員和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。加強對師資隊伍的理論和

實踐能力的培訓，提高心理健康教育隊伍的素質。

3、立足校本特色教育，堅持預防為主,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，加強心理健康教育的科學

性與實效性。

4、面向全體學生，開展普遍性的心理健康教育活動，將心理健康教育積極有效的滲透到學

科教育中。開設心理健康教育主題活動課或專題講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一

般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。

5、關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理

健康水平。開展個別咨詢與輔導，健全心理咨詢室（或心理輔導室），設立心理健康預約信箱和

網上咨詢，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理

行為問題進行診斷、嬌治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉介

到醫(yī)院或心理診所。

6、依托科學的心理健康教育軟件，加強對學生進行心理測驗，建立好學生心理檔案。

7、重視網上家長學校建設，強化家校聯(lián)系，指導家長做好學生的心理健康教育工作。

8、建設好校園環(huán)境，使學生有良好的校園心理環(huán)境。

9、注重對心理健康教育的科學研究，及時總結經驗，并有效的指導實踐。

建立學生健康管理制度11

為全面加強和改進學校體育工作，根據教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生體質健康管

理工作的通知》文件精神，結合學校實際，特制定本制度。

通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛煉、體育競賽、班隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等

多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和中小學生了解運動在增強體質、促進健康、

預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學生體育與健康素養(yǎng)，增強體質

健康管理的意識和能力。

學校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三

至六年級每周3課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

全面落實大課間制度，每天安排1小時的大課間活動，每節(jié)課間要求學生走出教室適量活

動和放松，值周生督促檢查。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、

校外各1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用微信平臺等大力推廣家庭體育鍛煉活

動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。體育老師和班主任對

體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

要求體育教師聚焦"教會、勤練、常賽"，逐步完善"健康知識+基本運動技能+專項運動

技能”的體育課教學模式，讓每位學生掌握1一2項運動技能；要開設武術、田徑、足球等社團

活動，鼓勵學生利用課余時間積極參加足球、武術、田徑等項目的訓練；組織開展形式多樣的“全

員體育競賽”活動，提高學生的體質健康。體育教研組要定期進行集體備課和集體研學，適時對

體育課的教學質量進行評價。

學校把體質健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參

與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將

體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際

出發(fā)，分類指導，進行評價。健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結

果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。

全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》《學生體質健康監(jiān)測評價辦法》

等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質健康水平為重點的

"監(jiān)測一評估一反饋TS5T呆障"閉環(huán)體系。

要統(tǒng)籌安丹浮生體質健康管理工作，督促細化體質健康管理規(guī)定，定期召開會議進行專題研

究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

學校將學生體質管理狀況納入學生體質健康監(jiān)測和教育質量評價監(jiān)測體系，開展動態(tài)監(jiān)測和

經常性檢查評估，評估結果將作為考核體育教研組的'重要依據。

建立學生健康管理制度12

學校重視和加強學校體育工作，認真貫徹落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質

健康管理工作的通知》精神，把增強學生體質作為學校教育的基本目標，引導學生樹立良好的體

育鍛煉意識，培養(yǎng)體育鍛煉的能力，養(yǎng)成科學的生活方式，建立學生體質健康管理長效機制，采

取有效措施，全面增強學生體質健康。按照學?！扼w質健康管理制度》要求，制定本方案。

1、加強教育引導，讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促

進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養(yǎng),

增強體質健康管理的意識和能力。

2、合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活

動時間，讓每位學生掌握1―2項運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，全面增強學生體質健康。

4、加強體育家庭作業(yè)指導，提供優(yōu)質的鍛煉資源，健全家校溝通機制，形成家校協(xié)同育人

合力，完善中小學生視力狀況監(jiān)測機制。

（一）陽光快樂大課間一"每天一小時校園體育活動"

根據《省普通中4浮辦學規(guī)范十五條》中"保證學生在校期間每天校園體育活動時間不少于

1小時”的規(guī)定，根據學生的生理發(fā)展規(guī)律，學校制定"走出教室，走礴場，健康成長”的陽

光快樂體育大課間活動制度，讓學生由課內走向課外積極參加體育鍛煉，廣泛掀起"走出

來""動起來""賽起來"的熱潮。

上午：10:00——10:30下午：4:00------4:30

每周二、四下午第一小時的課后延時服務時間，由體育老師組織年級學生進行健體活動。(周

二：四五年級。周四：三六年級)

(1)活動量由體育老師負責，要提前安排好活動內容的順序以及活動量，要符合人體運動

的變化規(guī)律。

(2)活動要有實效,要使學生的身心健康得到全面發(fā)展。能滿足學生生長發(fā)育的需要，能

達到增強學生體質?；顒娱_展不僅要追求形式，更要講究實效。

(3)根據春夏秋冬的自然交替，活動安排隨季節(jié)、氣候的變化而重新安排。

(4)對學生要進行安全教育，加強安全管理，各班要制定出全面的、細致的安全制度，同

時教師要高度負責，要組織好、指導好，以防為主，做到器械保護與人員保護相結合，杜絕事故

的發(fā)生。

(1)全體師生都要參與到快樂大課間中去。班主任落實好自己班的活動器械，按學校安排

的活動內容進行，保證按要求達到人人有活動，活動有器具；每天值班領導對各班開展的體育活

動進行檢查督促；每次活動都有老師帶領，確?；顒影踩?/p>

(3)體育教師要在體育課上對學生進行大課間活動項目的學習，讓學生明白活動項目的具

體要求。

(4)實行學校領導負責制，體育活動由分管校長負責，其他人員全員參與，全力配合。各

級部、班主任要根據職責認真組織學生按時活動，培養(yǎng)學生活動興趣，從思想上正確引導學生,

并用自己親身實踐來影響、教育和鼓勵學生積極參入活動；體育教師負責體育活動內容的安排、

負責班級活動場所及進退場的安排、負責組織體育活動的全過程，并協(xié)調班主任組織好所帶年級

鬲。

(5)切實做好安全工作，確保安全第一。教導處、總務處對器械、場地隨時進行跟蹤，-

旦發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時終止學生的活動。

(6)各班要保證學生全員參與，除生病請假的外，無特殊情況不得缺席。

1、開足課時。按照《學校體育工作條例》要求，各級部各班要嚴格執(zhí)行教導處的課程安排，

依據學校課程總表開足開全體育課，任何個人不得擠占和挪用體育課時。

2、開全內容。體育課程各年級的教學內容都有嚴格的安排，雖然體育教師可以打破編排順

序實施教學，但學年內應該完成所有規(guī)定內容的學習。在教學內容的執(zhí)行上，不能有刪減，有選

擇。完成教學內容的學習是必盡的職責和任務。

3、提高體質。體育課要始終貫徹"健康第一”的指導思想，充分發(fā)揮“以身體練習為主”

的特點，兼顧培養(yǎng)鍛煉習慣、掌握運動技術技能、提高身體素質三方面任務，依據生理和心理發(fā)

展規(guī)律，安排適當的運動負荷，采取有效教學手段，有計劃的分學段提高學生體質。

根據《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》文

件精神：學校每年春季舉辦1次田徑運動會；根據條件適時組建足球、武術、田徑等社團，于

每天下午活動課時集中訓練。

學校搭建微信群網絡教育平臺，體育教師擔任管理者，將國家體育教育方針政策、學校體育

活動開展、學生體育課堂表現(xiàn)、體育課余鍛煉指導意見等信息及時上傳，提高家長的認識，方便

家長能及時了解到自己孩子在學校運動鍛煉情況，掌握學校體育活動的動態(tài)，以及學生體質鍛煉

的方法等。

學校鼓勵學生將思維作為日常健身項目，組織引導學生進行每日"居家跳繩打卡活動"，日

積月累，跳出特色。認真布置"家庭健身作業(yè)"，提出體育活動"作業(yè)"內容、具體要求和鍛煉

目標，培養(yǎng)學生終身鍛煉習慣。通過體育打卡架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，

形成學校、家庭齊抓共管的局面，促進學生運動習慣的養(yǎng)成。

（五）綠色出行一養(yǎng)成日常鍛煉習慣。提倡學生、教師在確保安全的前提下步行上下學。

通過健步走活動，讓學生真正實現(xiàn)"走起來、樂起來、強健起來"，帶動全體師生樹立科學的生

活理念，養(yǎng)成健康的生活方式，推動疫情防控和綠色出行相結合，引導大家養(yǎng)成熱愛運動、科學

健身的良好習慣，保障師生身心健康，讓大家在緊張忙碌的工作、學習之余，活動筋骨、放松身

心、緩解疲勞，進一步提高工作、學習效率，樹立積極向上的良好形象。

1、學校制訂學生體質健康檢測機制。體育教師、班主任分工明確，責任到人，并按要求配

備場地、器材設備，對全校學生體質健康進行檢測、干預、指導、：口總、統(tǒng)計、分析、管理全校

學生體質健康數據，建立學生體質健康檔案，撰寫學生體質健康狀況分析報告。

2、建立常態(tài)化的學生體質檢測制度。認真做好每年《國家學生體質健康標準》的測試上報

工作，將《國家學生體質健康標準》實施工作作為實施素質教育的重要抓手。每年9月至12月，

上報測試數據。

3、實施學生體質健康狀況公告制度。在全面開展《國家學生體質健康標準》的基礎上加強

學生體質健康情況進行抽測，學校在每學年的家長會上向本校全體學生、家長公告本?！秶覍W

生體質健康標準》情況。

1、提高認識，增強對學生體質健康管理工作的緊迫感。全校上下要牢固樹"學生健康第一”

的教育教學思想，深刻認識到運動對于增強體質、促進健康、預防疾病等方面的物質作用以及在

錘煉意志、健全人格等精神方面的作用。提高廣大教師及家長對學生體育課、體育活動、體育比

賽、健身社團、日常鍛煉的認識。采取有效措施，向學生普及健康知識，讓學生重視健康生活、

積極鍛煉、強身健體。

2、增強責任心，切實做好校內學生體質健康管理工作。要上足上好體育課，落實"健康知

識+基本運動技能+專項運動技能"體育教學模式，踐行"目標導學自主合作——精講點撥

—當堂達標"學校智慧課堂理念，不斷提高體育教學質量。堅決落實學生每天校內體育活動

不少于1小時，組織好上下午大課間30分鐘體育鍛煉。眼保健操讓學生會做、真做，保護視力。

積極開發(fā)開設體育運動類校本課程，組建足球、武術、田徑等社團，使學生基于興趣和熱愛廣泛

參加，培養(yǎng)學生運動技能。

3、家校聯(lián)合，促使學生養(yǎng)成良好的健身習慣。各級部各班要做好家校交流溝通工作，把學

生校外鍛煉1小時落到實處。體育教師要根據學校要求布置校夕琳育作業(yè)，使健身成為學生的

生活習慣。班主任要隨時提醒家長關注孩子的飲食、睡眠、電子產品的使用等，確保學生身體健

康。

4、強化督查評估，促進工作落實。教導處要在充分聽取教師意見的基礎上完善體育質量評

價辦法，引導廣大體育教師認真落實通知要求和有關文件精神，使學校學生體質健康管理不斷規(guī)

范。大隊部要把學生每天兩次課間30分鐘體育活動納入班級考評，督促各班認真組織、確保實

效。

建立學生健康管理制度13

一、學生體質健康監(jiān)測領導小組組成及職責分工：

組長：xxx（校長），全面負責實施健康標準的實施及監(jiān)測工作。

副組長：xxx（主任），負責監(jiān)測工作中的計劃調控和時間安排等協(xié)調工作。

組員：體育教師及各班主任負責學生達標活動及健康監(jiān)測的具體實施。

二、《學生體質健康標準》的實施及監(jiān)測工作，應列入學校教育和體育工作近期計劃和長遠

規(guī)劃之中，每學年組織一次體質監(jiān)測。

三、實施《學生體質健康標準》的情況及監(jiān)測任務的完成情況列入學校的目標管理之中，學

生達到《標準》良好等以上者，方可獲得三好學生及其它獎勵形式的資格。

四、加強對實施《標準》工作的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。全校各班

級每月必須有一節(jié)以上班會課內容與達標相當，教導處應設立專項檢查并記載，此項檢杳與班主

任年終業(yè)績考證及獎勵掛鉤。

五、學生達標活動的實施應與陽光體育活動的進行聯(lián)系起來,加強大課間活動的組織力度，

保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。

六、認真組織每學年《體質健康標準》測試，測試時間及組織形式要靈活多樣，既要節(jié)省時

間，又要方便學生，除集團組織的大型綜合性考測以外，體育教師應根據教學學進度靈活安排測

試時間及項目。

七、由教導處牽頭，專人專項負責測試數據資料的收集整理、分析、保存及上報工作。

建立學生健康管理制度14

一、指導思想

全面貫徹國家教育方針，認真實施《學校衛(wèi)生工作條例》扎實做好學校教育健康工作，促進

師生養(yǎng)成良好的文明健康行為，努力提高他們的體質健康水平，完善學校衛(wèi)生防疫和食品安全制

度為重點，構建以防為主、防控結合的學校衛(wèi)生健康教育管理體系，使師生身心得以全面和諧發(fā)

展。

二、學校健康教育工作

根據我校實際，健康教育采取校園廣播、板報和在校園網絡平臺上發(fā)布傳染病宣傳知識等方

式，提高師生的衛(wèi)生保健意識。

三、衛(wèi)生宣傳工作

1、每學期對學生進行個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生及口腔衛(wèi)生等常規(guī)宣傳教育。

2、根據不同季節(jié)做好預防傳染病、多發(fā)病的宣傳工作。

3、認真開展健康教育，普及衛(wèi)生知識，提高學生的自我保健能力。

4、積極開展有以防近為中心的衛(wèi)生宣傳教育活動,重點抓好每學期第二周的"防近宣傳周"

工作。

5、每年的"愛耳日、愛眼日、愛牙日、艾滋病日"積極開展宣傳教育活動。

四、開展健康教育活動強化疾病預防意識

1、做好各班衛(wèi)生委員的培訓：期初召開各班衛(wèi)生委員會議，重點布置本學期學校衛(wèi)生工作

任務，要求衛(wèi)生委員在環(huán)境衛(wèi)生、班級飲水機消毒、教室開窗通風、學生因病缺課、疾病防治、

季節(jié)性的傳染病防治、學生營養(yǎng)等方面，與校醫(yī)室密切配合，把工作做好，并做好眼保健操培訓。

2、近視眼防治：第3周為"防近宣傳周"，通過衛(wèi)生專欄（印刷）、廣播宣傳等形式進行

防近知識宣傳，控制近視率上升。

3、牙病防治：根據市防疫站要求，結合"9.20愛牙日"，做好愛牙宣傳及正確刷牙方法宣

傳。

4、傳染病防治：通過衛(wèi)生專欄及廣播形式，對學生進行秋冬季傳染病食物中毒以及流行性

感冒等防治知識宣傳，預防傳染病的發(fā)生。

5、健康教育：結合學生愛眼、愛牙、營養(yǎng)、傳染病以及學生六病防治工作實際，每學期刊

出衛(wèi)生專欄與廣播宣傳（3次），對學生進行健康知識教育。

6、疾病防治：及時上報各類工作報表,做好學生及教職工常見病的防控監(jiān)測工作。

7、教育學生注意用眼衛(wèi)生，認真做好二操，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。

建立學生健康管理制度15

第一條協(xié)會主席職能

1、負責確定本協(xié)會各個階段的工作和任務。

2、領導各部門及下屬組織的日常工作，主持協(xié)會例會。

3、監(jiān)督各部門工作，對各部門工作進行考評。

4、負責協(xié)會重大活動的籌備和組織。

5、加強內部人員的團結，充分調動各方面積極性，協(xié)調各方關系，爭取各方支持。

第二條理事長主要協(xié)助主席處理日常工作，做好分工負責非各項工作，主席不在時，代理主

席工作。

第三條部門負責制：協(xié)會各項事務按各職能部門分工管理機構制定戾策。

第四條檔案制度：秘書處具體負責檔案管理，對協(xié)會的各項活動和人員信息要及時記錄、整

理、的當。

第五條財務制度：協(xié)會經費原則上自行處理，由心理健康輔導中心老師協(xié)助監(jiān)督，主要由主

席和理事長領導，理事長組織同學們開展各項活動，對各筆經費的來源、管理和用途進行詳細的

記錄，資料保存一年。

建立學生健康管理制度16

一、食品從業(yè)人員必須進行健康檢查，并經衛(wèi)生知識培訓，取得有效的健康證明和衛(wèi)生知識

培訓合格證后方可參加工作。未取得前述有效證件的人員不得上崗從事食品生產經營活動。

二、凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道疾?。换顒右彩薪Y核、化膿性或滲出性皮膚病

以及其他有礙食品衛(wèi)生的疾病，不得從事接觸直接入口食品的工作。

三、從業(yè)人員出現(xiàn)咳嗽、腹瀉、發(fā)熱、等有礙于食品衛(wèi)生的病癥時，應立即脫離工作崗位,

待杳明病因、排除病癥或治愈后，方可重新上崗。

四、從業(yè)人員必須具有良好的衛(wèi)生習慣，并且做到：

(1)工作前、處理食品原料后、便后用肥皂及流動清水洗手；接觸直接入口食品之前應冼

手消毒；

(2)穿戴清潔的工作衣、帽，并把頭發(fā)置于帽內；

(3)不得留長指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品。

(4)不得在食品加工和銷售場所內吸煙。

建立學生健康管理制度17

一、建立學生健康檔案，每學在對學生進行一次體檢查，并把檢查情況，及時用書面形式告

知家長。根據上級要求認真完成各項預防接種工作。

二各班級應定期進行衛(wèi)生知識宣傳工作，特別是根據季節(jié)等情況有針對性地進行常見病和

病預防知識教育。

三、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病的預防與了解。

四、加強學生食品衛(wèi)生的管理，教育學生合理，平衡膳食。掌握預防營養(yǎng)性的基本知識，了

解平衡膳食對人體健康的重要作用。

五、科學制定作息時間，充分利用的活動特點，注意用腦衛(wèi)生,合理安排。

六、學校和各班要切實做好學校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作，定期組織衛(wèi)生檢杳評比活動，使

學校環(huán)境整潔美觀，學生人人講衛(wèi)生。

七、認真組織學生做好兩操，每個科任老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健

操的穴位。

八、建立預防疾病應急制度。發(fā)現(xiàn)學生有病及時讓學生到醫(yī)療機構就醫(yī)，若發(fā)現(xiàn)重大疾病或

傳染病應在十分鐘內上報學校主要領導。醫(yī)療機構根據病人情況及時采取相應，保證病人得到及

時科學的治療，防止疾病傳播。

九、應勸告患病學生及時治療，并在家休息,禁止患有發(fā)熱等傳染病的學生帶病來校學習。

建立學生健康管理制度18

良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中〃浮生心理素質

的教育，是實施素質教育的重要內容。中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的

發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生

活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在中小

學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。結合本校實際，特

制定相關制度如下:

一、開展中小學心理健康教育,要立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理

健康教育的實踐性與實效性。為此，必須堅持以下基本原則：

1.根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；

2.面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素

質逐步得到提高；關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他

們的心理健康水平；

3.尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學

性與針對性相結合；面向全體學生與關注個別差異相結合；

4.尊重、理解與真誠同感相結合；預防、矯治和發(fā)展相結合；教師的科學輔導與學生的主動

參與相結合；助人與自助相結合。

二、開設心理健康選修課、活動課或專題講座。普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般

的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。

三、個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室（或心理輔導室）進行個別輔導，對學生在學習和生活

中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效

途徑。

四、加強師資隊伍建設。逐步建立在校長領導下，以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干,

全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

五、輔導員明確職責和要求，嚴格遵守對學生的心理問題進行保密。

建立學生健康管理制度19

一、組織領導

1.落實國家政策。全面貫徹國家教育方針和有關法律I去規(guī)，認真落實《中小學心'理健康教育

指導綱要（2012年修訂）》，積極推進本校心理健康教育工作。

2.納入學校規(guī)劃。將心理健康教育納入學校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，一般應有3年以

上心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，有學期或學年心理健康教育工作計劃和工作總結。

3.健全工作機制。建立在校長領導下，以專職心理健康教育教師為核心，以班主任和兼職心

理健康教育教師為骨干全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機制分工負責，各司其職。

4.成立工作機構。成立學校心理健康教育工作指導機構，每學年至少召開1次專題工作會議,

并有會議紀要。有明確的心理健康教育工作責任部門，有專人負責心理健康教育的具體組織與實

施,有相關的工作檔案。

5.完善規(guī)章制度。完善心理健康教育工作組織實施、檢直督導、評估評價等方面的規(guī)章制度。

完善心理輔導倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學生轉介、危機干預等方面的工作制度。

二、條件保障

1.配齊配好教師。在核定的編制范圍內，學校對4浮、初中、高中每個學段至少配備1名專

職心理健康教育教師，并根據學生人數需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有

相關心理學教育背景或取得相關資格證書，經過崗前培訓，能夠勝任心理健康教育教學工作。

2.加強培養(yǎng)培訓。將心理健康教育列入師資培訓內容，每學期至少組織一次全體教師的心理

健康教育培訓。每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓不少于10課時。

定期開展心理健康教育學習交流和教研活動。

3.保障教師待遇。專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學活動和心理輔導要計入工

作量。保證心理健康教育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務評聘等方面享受班主任同等待遇。關

注教師心理健康，制定維護和調適教師心理的相關措施。

4.加強陣地建設。有完備的心理輔導場所、設施，專人負責，運作正常。心理輔導室要有個

別輔導室、團體輔導室、心理拓展訓練等功能空間及相應的設備設施，能滿足學生心理輔導的需

要。心理輔導室或學校圖書館要配備心理健康教育類的報刊、圖書。

5.加大經費投入。設立心理健康教育專項經費，納入學校年度經費預算，原則上年生均心理

健康教育經費不低于10元，保證心理健康教育工作的正常開展。

三、教育教學

1.保證課堂教學。開設專門的心理健康教育課程，并列入課程表，課時可在地方課程或學校

課程中安排，一般每班每兩周1課時。心理健康教育課應以活動為主，體系完整，有各年級教

學計劃、教學大綱、教案與課件等。每月至少有1次年級以上的教研活動，每學期至少有2次

年級或校級的公開課或觀摩課。

2.注重學科滲透。各學科教師應堅持以人為本，在學科教學中滲透心理健康教育，學校應組

織相關的公開課、教研活動或提供學科滲透心理健康教育的優(yōu)秀案例，供教師學習交流。

3.加強文化建設。校園文化建設注重人文關懷和心理疏導，創(chuàng)設符合心理健康教育要求的物

質環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境，每學期都要通過心理健康教育節(jié)（月、周），學生心理社團，宣

傳欄、校園廣播、電視、網絡等校園媒介開展形式多樣的心理健康教育活動，營造良好的心理健

康教育氛圍。

4.做好心理輔導。心理輔導室定期對學生開放，每周不少于10小時，主要用于對有需要的

學生進行個別或團體輔導。心理輔導室值班記錄、輔導過程記錄完整并及時歸檔，有相應的分析、

對策與輔導效果評價。心理輔導要在學生知情自愿的基礎上進行，保證輔導質量，依法保護學生

隱私，謹慎使用心理測試量表或其他測試手段。對個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別、

轉介到相關心理診治部門并記錄在案。

5.密切社會合作。學校與家庭積極配合，共同實施學生的心理健康教育工作。每學年為家長

舉辦1—2次心理健康教育講座或宣傳活動，幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教

育方法。通過家長委員會、家訪等多種途徑，了解、反饋學生的心理狀況，協(xié)助家長或監(jiān)護人共

同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。充分利用校外教育資源開展心理健康教育，同時利用

學校心理健康教育資源服務社區(qū)，發(fā)揮學校心理健康教育的輻射作用。

四、科學發(fā)展

1.開展科學研究。積極開展心理健康教育科研活動，有相關的研究課題與實驗成果。學校至

少有1項地市級以上心理健康教育獲獎成果,有2篇公開發(fā)表的心理健康教育科研論文，或1

本公開出版的心理健康教育類書籍。

2才是高教育實效。學校開展心理健康教育工作5年以上，在區(qū)域內較好發(fā)揮示范引領作用，

形成良好的社會效益。心理健康教育對學生成長成才產生積極作用，教財廣泛參與相關工作，多

數學生心理發(fā)展得到有益幫助，出現(xiàn)心理問題能及時求助并得以解決。學校師生對校園生活滿意

度高，全體師生和學生家長對心理健康教育工作評價良好。

建立學生健康管理制度20

1、貫徹預防為主的方針，執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》的各項規(guī)定,定期對全校學生進行健

康教育，按上級要求做好每年的學生體檢工作。

2、通過體檢、收集學生的健康資料，對患病的學生督促復檢確診，矯治及轉診治療。對體

弱學生進行登記落實衛(wèi)生保健措施。

3、每年把體檢情況整理歸納，統(tǒng)計分析及時上報有關教育行政、衛(wèi)生部門和學校領導，并

將存檔。

4、做好學生"九病"及傳染病、腸道病、肝病、結核病、寄生蟲病等慢性病的預防工作。

建立學生健康管理制度21

1、教室布置要美觀大方，保持桌椅無涂污痕跡，地面清潔，門窗明亮干凈，墻壁無涂污痕

跡。

2、教室包干區(qū)要保持清潔,每天二掃，做好課室門前三包，值周衛(wèi)生包干區(qū)花圃內，溝渠

雜物、枯樹葉、紙屑要清掃干凈，每周星期五第八節(jié)為全校大掃除時間。

3、講臺常抹門窗、光管、風扇，經常打掃走廊及天花板衛(wèi)生。

4、教壇下要整齊清潔,無雜物。天花板無蜘蛛網，風扇和光管無塵埃。

5、上課、自習不吃零食，課室保持安靜、禁止起哄，喧嘩、追逐,遵守教學秩序。

6、人人講衛(wèi)生,個個有保潔不得隨地吐痰、丟紙屑、雜物，遵守各項衛(wèi)生制度。

7、每天下午放學后，值日生要及時擦干凈黑板，全班同學都離開課室時，要關好門窗、電

源，才能離開課室。

建立學生健康管理制度22

1、公共場地按班級劃分，分片包干打掃。

2、堅持做好每天一小掃,每周一中掃，每月一大掃，見臟隨地掃，節(jié)日突擊掃。

3、各班必須保持環(huán)境清潔，每天上午下午由校保潔隊檢查教室地面，并及時公布保潔情況。

4、每天放學各班清潔打掃后，校衛(wèi)生室值日員進行記分（共六項，每項滿分為10分）。

5、把"清潔衛(wèi)生好"列入學校"四項競賽"之一，并列為每學期期終評先進班級和三好生

條件之一°

建立學生健康管理制度23

1、定期進行傳染病知識的宣傳。

2、建立傳染病登記冊，按發(fā)病日期、班別、年齡、病名、處理意見等項進行登記。

3、對確診的傳染病者，及時上報當地衛(wèi)生主管部門和學校領導，并書寫報告，每學年統(tǒng)計。

4、每年按上級要求，普及肝炎、肺結核病，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時隔離，及時轉診，及時做

好防治措施。

建立學生健康管理制度24

一、學校公共廁所（盥洗室）必須切實加強管理，落實專人負責清潔衛(wèi)生和設施維護工作。

二、公共廁所（盥洗室）應每天打掃二次，保持地面、便槽、洗水池內無垃圾雜物。逢衛(wèi)生

大掃除，安排班級學生打掃，重點清除墻面、門窗灰塵、污垢。

三、公共廁所（盥洗室）應確保正常供水，在頻繁使用時段，水沖式廁所要保持間歇沖水,

防止糞便堆積、外溢。

四、每周兩次以上對公共廁所i盥洗室）進行消毒除臭處理。蒼蠅、蚊蟲孳生季節(jié)積極采取

滅殺措施。

五、經常檢杳公共廁所（盥洗室）供水和水沖設施，發(fā)現(xiàn)損壞及時維修。定期清理化糞池和

出口通道，保證暢通無堵塞。

六、師生要文明如廁，愛護公共廁所（盥洗室）設施，講究清潔衛(wèi)生，節(jié)約用水。大小便要

入槽，便后要洗手，不隨地吐痰，不亂拋雜物，不亂涂墻壁。

建立學生健康管理制度25

為貫徹學校辦公室、校工會關于改善機關工作作風，提高工作效率，創(chuàng)建文明處室的通知精

神，搞好辦公室內部環(huán)境衛(wèi)生工作，特制定本制度。

一、辦公室各科室都建立、健全衛(wèi)生值日制度，值日人員須每天打掃室內衛(wèi)生，保持窗明幾

凈。

二、全體工作人員要努力養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔紙屑、煙頭，不隨地吐痰等。

三、工作人員不得在辦公室大聲喧嘩談笑，保持辦公場所的安靜嚴肅與和諧。

四、學校黨政領導辦公室及各科室要每天打掃衛(wèi)生一次，及時清理垃圾，保持地面清潔，桌

面整潔。室內茶具、桌上文件資料放置整齊。重要文彳牛要妥善保管，謹防丟失。

五、公勤人員應嚴格遵守工作制度每天早晨上班前認真打掃好各學校黨政領導辦公室衛(wèi)生,

備好開水，清洗茶具，水盆等物，保持室內整潔干凈。每天早晨上班前清掃辦公樓樓道、樓梯、

扶手衛(wèi)生，并及時清理樓道內的水跡等臟物，每隔三天必須徹底清理樓道一次，保持辦公樓道的

六、總值班室值班人員負責搞好總值班室的衛(wèi)生，保持總值班室整潔、美觀。

七、建立獎勵制度，不定期地檢查各科室的衛(wèi)生狀況，對于優(yōu)秀者及時給予表揚，不足之處，

限期改正。

建立學生健康管理制度26

為了改善校容校貌，給廣大師生營造良好的教學環(huán)境，使全體師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，特

制定我校環(huán)境衛(wèi)生檢查評比制度。

檢查評比范圍

全校所有處、室、校園環(huán)境、個人衛(wèi)生。

衛(wèi)生要求

室內：

①桌、椅、凳、櫥等學習生活用品、辦公用品、儀器保持潔凈、擺放整齊；

②墻面、頂棚、地面、燈具及其他張貼懸掛物無灰塵、蛛網；

③玻璃齊全、明凈；標牌端正、整潔；床鋪、被褥整潔。

室外：

①地面、樓道、涼臺無紙屑、雜物和白色垃圾；

②墻壁無亂寫亂劃；廁所、垃圾箱及時清理，保持清潔。

③師生衣著整潔，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型。

④板報、宣傳欄分工負責，達到形式多樣、內容常新。

⑤清潔區(qū)專人負責，責任到人。

檢查時間

周一至周五，每天小查，不定時；周四下午放學前詳細檢查。

獎勵辦法

評比結果一周一公布，一月一總結記入班主任量化評比成績作為評比優(yōu)秀班主任的依據。

建立學生健康管理制度27

一、領導機制：

我校實行三級管理領導機制：校級管理（校長直接分管）、學段管理（德育處、專兼職心理

教師、中層介入）、班級管理（班主任及任課教師直接管理及教學滲透）.

我校建立了由校領導牽頭，德育教導、教學教導、大隊輔導員、心理輔導員、各科大組長等

人員組成的領導小組。心理健康教育管理及領導機構健全，職責明確，運行有效。定期舉辦研討，

有記錄。領導小組負責指導學校心理健康教育工作的開展，保障心理健康教育工作的順利實施。

二、管理機構：

（-）組織架構圖

（二）架構圖各部門職責說明

校長：

1、統(tǒng)籌規(guī)劃學校心理健康教育工作發(fā)展目標和方向；

2、統(tǒng)籌各部門之間的關系；

3、確定專兼職心理輔導老師合適人選；

4、出席并指導有關心理健康教育的重大會議。

德育處：

1、在校長室的統(tǒng)一安排下，協(xié)助及督導各年級、各班主任做好班級活動中的學生心理輔導

工作；

2、參與心理輔導室制訂學生心理輔導工作計劃；

3、會同心理輔導室實施學生行為困擾等問題的調查與處理；

4、會同家委會舉辦家庭教育指導。

教導處：

1、在校長室的統(tǒng)一安排下，協(xié)助及督導各任課教師做好學科教學活動中滲透心理輔導的工

作；

2、配合心理輔導計劃，調整課程安排，落實心理輔導課的課時、教材等工作；

3、配合心理輔導計劃，做好學生心理及其他測驗的課時安排。

4、安排全體教師及心理輔導專兼職老師培訓進修，打造優(yōu)秀的教師隊伍。

總務處：

1、確保心理健康教育必要的經費和設備支持；

2、提供心理健康教育相關的書籍；

3、協(xié)助心理危機干預的現(xiàn)場維護。

心理輔導室：

1、制定學期心理健康教育工作計劃；

2、開展學校心理健康教育宣傳舌動；

3、開展學生心理輔導工作；

家委會：

參與學校的心理健康教育工作；協(xié)助學校開辦家長教育專題指導。

建立學生健康管理制度28

學校師生健康管理，是學校管理體制的重要組成部分。為明確學校在師生健康管理方面的責

任，完善師生在校期間的健康管理，消除健康安全隱患，特制定制度如下：

一、加強學校健康工作，由分管領導牽頭，政教處、大隊部分工負責，全面提高師生健康水

平。

二、廣泛開展形式多樣的健康教育活動，加強健康行為養(yǎng)成教育，重點做好心理健康、控制

吸煙、環(huán)境保護、遠離毒品、意外傷害等，加強常見病、傳染病的預防與了解，定期進行衛(wèi)生知

識宣傳教育。政教處要利用宣傳欄每月出一期衛(wèi)生宣傳版報；體育組要根據季節(jié)情況有針對性地