幼兒園古詩國學(xué)課程設(shè)計(jì)

幼兒園古詩國學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠熟練背誦指定的一首經(jīng)典古詩，理解古詩的字面意義，如詞匯、句式等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生能夠描述古詩中的自然景物、人物情感等元素，并運(yùn)用到日常生活中。

3.學(xué)生能夠簡(jiǎn)單介紹古詩的作者及創(chuàng)作背景，了解中國古代文學(xué)的基本特點(diǎn)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的國學(xué)經(jīng)典朗讀技巧，如正確發(fā)音、節(jié)奏感等。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過繪畫、表演等形式表達(dá)古詩意境的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用古詩進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作和交流的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)國學(xué)經(jīng)典古詩的興趣，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化、尊重先賢的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出自信、合作、尊重他人的態(tài)度，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生從古詩中體會(huì)美好情感，培養(yǎng)道德品質(zhì)，如關(guān)愛自然、尊老愛幼等。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，本課程目標(biāo)注重培養(yǎng)幼兒園學(xué)生對(duì)古詩國學(xué)的興趣，提高他們的語言表達(dá)、審美創(chuàng)造和道德情感。通過具體的學(xué)習(xí)成果分解，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受國學(xué)魅力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《幼兒園國學(xué)經(jīng)典誦讀》教材為基礎(chǔ)，選擇以下古詩進(jìn)行教學(xué)：

1.《靜夜思》——李白

-教學(xué)內(nèi)容：詩句背誦、字詞解析、意境描繪、作者簡(jiǎn)介。

-教學(xué)安排：2課時(shí)。

2.《春曉》——孟浩然

-教學(xué)內(nèi)容：詩句背誦、自然景物描繪、生活哲理體會(huì)、作者簡(jiǎn)介。

-教學(xué)安排：2課時(shí)。

3.《詠鵝》——駱賓王

-教學(xué)內(nèi)容：詩句背誦、動(dòng)物特點(diǎn)描繪、音韻美感體驗(yàn)、作者簡(jiǎn)介。

-教學(xué)安排：2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容注重古詩的基礎(chǔ)知識(shí)和審美教育，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，以生動(dòng)形象、寓教于樂的方式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師將根據(jù)以下教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)：

1.導(dǎo)入新課：通過故事、圖片等形式引起學(xué)生對(duì)古詩的興趣。

2.詩句學(xué)習(xí)：逐句教讀、解釋字詞、引導(dǎo)學(xué)生感受詩句的韻律美。

3.意境體驗(yàn)：通過繪畫、表演等形式讓學(xué)生體驗(yàn)古詩的意境。

4.作者介紹：簡(jiǎn)介詩人及其創(chuàng)作背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩的尊重和熱愛。

5.總結(jié)拓展：回顧所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生將古詩運(yùn)用到日常生活中。

教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排旨在確保學(xué)生對(duì)古詩國學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和道德品質(zhì)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)幼兒園學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-通過生動(dòng)形象的故事導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)古詩背景的興趣。

-以簡(jiǎn)潔明了的語言解釋詩句中的重點(diǎn)字詞和句式結(jié)構(gòu)。

2.互動(dòng)討論法：

-鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)古詩意境的感受和理解。

-教師引導(dǎo)討論，幫助學(xué)生從不同角度理解古詩內(nèi)涵。

3.案例分析法：

-選取與古詩相關(guān)的經(jīng)典案例，如詩人的趣事、古詩背后的故事等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩的親切感。

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古詩中的道德觀念和人生哲理。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-組織學(xué)生進(jìn)行繪畫、表演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)古詩的意境。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與古詩相關(guān)的作品，如繪畫、手工等，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

5.游戲教學(xué)法：

-設(shè)計(jì)古詩接龍、角色扮演等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)古詩。

-通過游戲，提高學(xué)生的記憶力和語言表達(dá)能力。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)與古詩相關(guān)的情境，如自然風(fēng)光、古風(fēng)音樂等，讓學(xué)生在情境中感受古詩的魅力。

-通過情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和道德品質(zhì)。

7.親子互動(dòng)法：

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂，與孩子共同學(xué)習(xí)古詩，增進(jìn)親子關(guān)系。

-布置親子作業(yè)，如共同創(chuàng)作古詩畫作、表演等，使學(xué)生在家庭氛圍中繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，評(píng)估學(xué)生在小組討論、游戲等活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-記錄學(xué)生在課堂上的朗讀、表演等環(huán)節(jié)，評(píng)估其語言表達(dá)和審美表現(xiàn)能力。

2.作業(yè)評(píng)估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如古詩朗誦錄音、古詩繪畫等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

-檢查作業(yè)完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生在字詞理解、意境表達(dá)等方面的進(jìn)步。

3.階段性考試：

-設(shè)定期中、期末考試，以閉卷形式進(jìn)行，考查學(xué)生對(duì)古詩知識(shí)的記憶、理解和應(yīng)用能力。

-考試內(nèi)容涵蓋課程所學(xué)的古詩、作者、背景知識(shí)等方面，以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式出現(xiàn)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐評(píng)估：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂外的古詩相關(guān)活動(dòng)，如比賽、表演等，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。

-評(píng)估學(xué)生在創(chuàng)新性作業(yè)（如自編古詩故事、古詩主題手工作品）中的創(chuàng)意和實(shí)踐能力。

5.情感態(tài)度評(píng)估：

-通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對(duì)國學(xué)經(jīng)典古詩的興趣、態(tài)度和價(jià)值觀。

-評(píng)估學(xué)生在集體活動(dòng)中的合作精神、尊重他人等情感態(tài)度表現(xiàn)。

6.家長(zhǎng)反饋：

-定期收集家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)古詩情況的反饋，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-家長(zhǎng)反饋?zhàn)鳛樵u(píng)估學(xué)生日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)的重要參考。

教學(xué)評(píng)估旨在客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過多元化的評(píng)估方式，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為三個(gè)單元，每個(gè)單元包含一首古詩的學(xué)習(xí)。

-每首古詩的學(xué)習(xí)時(shí)間為2課時(shí)，共計(jì)6課時(shí)完成課程教學(xué)。

-每個(gè)單元結(jié)束后，安排一次小結(jié)復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)幼兒園作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行。

-每課時(shí)時(shí)間為20-30分鐘，避免過長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生產(chǎn)生疲勞。

-課間休息時(shí)間充足，保證學(xué)生休息和放松。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行，配備適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)備，如多媒體、音響等。

-根據(jù)課程需要，可安排學(xué)生在戶外或多功能廳進(jìn)行實(shí)踐性活動(dòng)，如情境教學(xué)、表演等。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度。

-遵循幼兒園的作息規(guī)律，避免在學(xué)生疲勞時(shí)段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

5.教學(xué)資源：

-充分利用課本、網(wǎng)