海底世界第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)32

《海底世界》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)百色市右江區(qū)第十小學(xué)楊宇露一、教學(xué)目標(biāo)：1．有感情地朗讀課文，了解海底世界的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)課文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的。3．體會(huì)擬人修辭手法的好處。二、教學(xué)重點(diǎn)：1．有感情地朗讀課文，了解海底世界的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)課文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的。三、教學(xué)難點(diǎn)。3．體會(huì)擬人修辭手法的好處。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)過程：（一）關(guān)注詞語、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同學(xué)們，上節(jié)課你們?cè)诤５椎谝徽镜穆眯杏淇靻?？這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨作者去參觀奇妙的海底世界吧?。ò鍟n題：海底世界）我們先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)的詞語，一個(gè)讀兩遍。寧靜竊竊私語警報(bào)肌肉攻擊推力迅速后退海藻儲(chǔ)量鐵礦金屬2.我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文，知道了海底是個(gè)什么樣的世界？（板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富）我們已經(jīng)知道在寧靜黑暗的深海里有許多會(huì)發(fā)光的深水魚在游動(dòng)，（板書：寧靜、黑暗、光）就像夜空中閃爍的星星，非常漂亮。海底還有哪些奇異的景觀呢？我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)大家翻開書本89頁。過渡：現(xiàn)在我們就到海底世界去看一看，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第3自然段，把你覺得景色奇異的地方畫出來。聞聲探索、品讀課文1.海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語?！案`竊私語”是什么意思？誰來演一演？課文這樣寫有什么好處？2．那怎樣才能聽到海底動(dòng)物發(fā)出的聲音呢？（必須用上特制的水中聽音器）現(xiàn)在讓我們帶上特制的水中聽音器潛入海底，去聽聽海底的動(dòng)物都發(fā)出哪些聲音？（齊讀課文第三自然段）3．你們都聽到了哪些聲音?（生說，課件出示）真有趣呀，我們看看書上用的省略號(hào)，那除了這些聲音，還有可能發(fā)出哪些聲音呢？（引導(dǎo)學(xué)生說：比如有的像公雞一樣——喔喔；有的像小羊一樣——咩咩；有的像青蛙一樣——呱呱；有的像鴿子一樣——咕咕。）哦，你還能想象到我們非常熟悉的動(dòng)物的聲音。你們真了不起！4．如果能用上這樣的句式連起來說一說，就更棒了?。ǔ鍪荆喝绻阌蒙咸刂频乃新犚羝鳎湍苈犚娺@些聲音：有的像……，有的像……，有的像……）（指名說）5．你的想象真豐富！我好像已經(jīng)聽到了動(dòng)物們那竊竊私語的聲音！這么多有趣的聲音交織在一起真像是一場(chǎng)別開生面的音樂會(huì)，原來看似寧靜的海底還真熱鬧。6．孩子們，你們喜歡這些描寫聲音的句子嗎？那我們應(yīng)該怎樣讀，才能把它們讀好呢？（聲音小，輕一點(diǎn)）哦，因?yàn)閯?dòng)物們?cè)凇ǜ`竊私語）。7．誰來試著讀一讀？（指名讀）誰能再讀一讀？（生讀），你讓我感受到了動(dòng)物們?cè)诟`竊私語。8．那現(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)有感情地讀一遍，準(zhǔn)備讀書。（生齊讀）真棒，你們讓我聽到了動(dòng)物們那竊竊私語的聲音。過渡：海底動(dòng)物發(fā)出的聲音可真奇妙，它們的活動(dòng)更精彩，讓我們繼續(xù)跟隨作者去海底探秘吧?。ㄈ﹦?dòng)物活動(dòng)，各不相同1．請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文第4自然段，說說這段話是圍繞哪句話來寫的？指名學(xué)生回答（海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。）（板書：動(dòng)物、活動(dòng)方法多樣）都寫了哪些動(dòng)物？（點(diǎn)擊多媒體，顯示動(dòng)物圖片）2．海底有這么多有趣的動(dòng)物，那么它們各有什么活動(dòng)特點(diǎn)呢？說一說你知道誰的活動(dòng)特點(diǎn)。（指名說）=1\*GB3①海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。=2\*GB3②梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。=3\*GB3③烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。=4\*GB3④有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行?！鞍汀笔鞘裁匆馑寄兀磕隳軗Q個(gè)詞以便理解嗎？看看圖片，動(dòng)動(dòng)小腦筋。（貼）“巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”這樣寫有什么好處？（運(yùn)用擬人的修辭，寫出貝類的悠閑，使句子更加生動(dòng)、形象）3.讓我們一起有感情地朗讀第4自然段。4.小結(jié)：這一段話先概括寫了海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)多樣，再?gòu)暮?、梭子魚、烏賊和章魚、以及貝類具體展開寫。有總有分，條理很清楚。這就是我們以前學(xué)過的一種構(gòu)段方式——先概括后具體（先總后分）。過渡：在遼闊而富饒的海洋里，除了生活著形形色色的動(dòng)物之外，還有種類繁多、形態(tài)萬千的海洋植物。（四）、植物色彩，形態(tài)多樣1.請(qǐng)同學(xué)們默讀第5自然段，找出能概括這個(gè)自然段的句子。指名學(xué)生回答（海底的植物差異也很大。）(板書：植物)課文從哪些方面描寫海底植物的差異？（色彩、大?。?．我們一起來看看海底的植物吧，出示課件，師引讀：它們的色彩多種多樣），有——有——還有——海底的色彩就這幾種嗎？還可能有哪些顏色呢？是呀，這么多的顏色，真是——（五彩繽紛、五顏六色、五光十色、五彩斑斕、絢麗多彩……）（板書：多種多樣）3．作者從色彩和大小兩個(gè)方面來寫海底植物的差異，也是（先總后分）的寫法。4.仿照先總后分的寫法，以“天上的云彩千變?nèi)f化，……”為開頭，寫一段話。5.學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。過渡：看來同學(xué)們對(duì)總—分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式掌握得不錯(cuò)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶懽髦幸部梢杂蒙线@樣的構(gòu)段方式。（五）閱讀感悟，物產(chǎn)豐富：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回到課本，看到第6自然段，誰來說說你讀懂了什么？（海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油、天然氣、稀有金屬……）海底的礦產(chǎn)資源可真豐富?。。╆P(guān)注感情，總結(jié)提升：今天，我們跟著作者一起去海底世界暢游了一番，了解了海底的聲音多種多樣，海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)多樣，植物色彩形態(tài)也是多種多樣，而且海底還有豐富的礦產(chǎn)資源。這么奇妙的海底世界，難怪作者發(fā)出贊嘆，海底真是個(gè)——（齊讀最后一自然段），這也是發(fā)自我們內(nèi)心的贊美：再讀！這也是贊美海底、贊美大海、贊美神奇的大自然。再讀！（七）拓展延伸，探索奧秘其實(shí)，海底世界還有無窮無盡的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?、去開拓、去發(fā)現(xiàn)。我們可以通過閱讀科普類作品，看電影、電視，上網(wǎng)查閱資料等方式去探索大自然的奧秘。這節(jié)課就上到這里，下課！板書設(shè)計(jì)：23.海底世界海底寧靜