新題高中語文必修上第七單元綜合復(fù)習(xí)(四十七)

選擇題1、下列各句中加點(diǎn)的虛詞，意義與用法都相同的一組是（

）A．①哀吾生之須臾

②不知東方之既白B．①此非孟德之困于周郎者乎

②徘徊于斗牛之間C．①羽化而登仙

②而今安在哉D．①飄飄乎如遺世獨(dú)立

②相與枕藉乎舟中答案：A本題考查學(xué)生理解文言文常見虛詞的能力。解答本題，一要積累、熟記常見虛詞的意義和用法，二要利用語法知識(shí)等幫助判斷。本題中，A項(xiàng)，

都是助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。B項(xiàng)，①介詞，被；②介詞，在。C項(xiàng)，①連詞，表承接；②連詞，表轉(zhuǎn)折，可是。D項(xiàng)，①形容詞詞尾，……的樣子；②介詞，在。故選A。2、下列句子中與例句的句式相同的一項(xiàng)是（

）例句：而今安在哉A．固一世之雄也B．渺渺兮予懷C．何為其然也D．月出于東山之上答案：C本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句為賓語前置句，正常語序?yàn)椤岸裨诎苍铡?。A.判斷句，“也”表判斷。B.主謂倒裝，正常語序?yàn)椤坝钁衙烀熨狻?。C.賓語前置句，正常語序?yàn)椤盀楹纹淙灰病?。D.狀語后置，正常語序?yàn)椤霸掠跂|山之上出”。故C。3、下列句中加點(diǎn)詞的古今意義全都不相同的一項(xiàng)是（

）A．①徘徊于斗牛之間

②而卒莫消長也B．①凌萬頃之茫然

②白露橫江，水光接天C．①哀吾生之須臾

②望美人兮天一方D．①駕一葉之扁舟

②肴核既盡，杯盤狼藉答案：B本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)，應(yīng)明確選擇的要求，如本題“加點(diǎn)詞的古今意義全都不相同的一項(xiàng)”，這是針對(duì)古今異義設(shè)題，然后應(yīng)結(jié)合具體的語境，運(yùn)用語法知識(shí)進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，①“徘徊”古今都表示“在一個(gè)地方來回地走”。②“消長”古今都表示“減少和增長”。B項(xiàng)，①“茫然”，古義“曠遠(yuǎn)的樣子”，今義“完全不知道的樣子；失意的樣子”；②“白露”，古義“白茫茫的水氣”，今義“二十四節(jié)氣之一，在9月7

.8或9日”。C項(xiàng)，①“須臾”古今都表示“片刻，一會(huì)兒”，②“美人”，古義“他所思慕的人，古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征”，今義“美貌的女子”。D項(xiàng)，①“扁舟”古今都表示“小船”，②“狼藉”，古今都表示“凌亂，雜亂不堪”。故選B。4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的活用情況的分類，正確的一項(xiàng)是（

）①歌窈窕之章

②羽化而登仙③擊空明兮溯流光

④舞幽壑之潛蛟⑤泣孤舟之嫠婦

⑥西望夏口⑦濟(jì)水東流

⑧順流而東也⑨明燭天南

⑩侶魚蝦而友麇鹿?不知東方之既白

?哀吾生之須臾A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/??B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/??C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/??D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/??答案：B本題主要考查理解詞類活用的能力。①⑧⑨均為名詞用作動(dòng)詞，分別譯為“歌唱”“向東航行”“照”。②⑥⑦均為名詞作狀語，分別譯為“像長了翅膀一樣……”“向西”“向東”。③為形容詞用作名詞，譯為“月光下的清波”。①⑤均為使動(dòng)用法，分別譯為“使……起舞”“使……落淚”。⑩為意動(dòng)用法，譯為“以……為伴侶”“以……為朋友”。??為形容詞用作動(dòng)詞，分別譯為“變白”“哀嘆”。故選B。5、下列對(duì)相關(guān)古代文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．古代男子成人，不便直呼其名，故取字，字和名有意義上的聯(lián)系。號(hào)，又稱別號(hào)、表號(hào)。一般用于自稱，以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感，對(duì)人稱號(hào)也是一種尊敬。B．古代城墻有內(nèi)外之分，里邊的一道為“城”，外邊的一道為“郭”?！兜翘┥接洝贰巴砣照粘枪币痪渲?，“城郭”指城市。C．在古代，人們常用晦，望、既望、朔等表示月相的特稱來紀(jì)日。農(nóng)歷每月第一天叫晦，月中叫望，望后這一天叫既望，每月最后一天叫朔。如姚鼐《登泰山記》中的“戊申晦”，表明作者觀看日出是在月初那一天。D．二十八星宿是中國古代天文學(xué)家為觀測(cè)日、月、五星運(yùn)行而劃分的二十八個(gè)星區(qū)，用來說明日、月、五星運(yùn)行所到的位置。如“徘徊于斗牛之間”中的“斗?！敝付匪藓团Ｋ?，都是星宿名。答案：C本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握能力?？忌綍r(shí)要注重文化常識(shí)的積累，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容，需要分門別類，進(jìn)行歸納識(shí)記。對(duì)于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識(shí)，根據(jù)文意仔細(xì)甄別正誤。C項(xiàng)，“農(nóng)歷每月第一天叫晦，月中叫望，望后這一天叫既望，每月最后一天叫朔。如姚翔《登泰山記》中的‘戊申晦’，表明作者觀看日出是在月初那一天”說法錯(cuò)誤。農(nóng)歷每月第一天叫朔，每月最后一天叫晦，“戊申晦”表明作者觀看日出是在月末那一天，選項(xiàng)對(duì)“晦”“朔”的解釋顛倒了。故選C。6、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的活用情況，分類正確的一項(xiàng)是(

)

①歌窈窕之章

②羽化而登仙

③擊空明兮溯流光

④舞幽壑之潛蛟

⑤泣孤舟之嫠婦⑥西望夏口

⑦東望武昌

⑧順流而東也

⑨況吾與子漁樵于江渚之上⑩侶魚蝦而友麋鹿

?不知東方之既白A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/?B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/?C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/?D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/?答案：B本題考查文言文詞類活用現(xiàn)象。在古代漢語里，某些詞，主要是實(shí)詞，可以按照一定的語言習(xí)慣靈活運(yùn)用，在語句中臨時(shí)改變它的功能，即改變?cè)瓉淼脑~性。古漢語詞類活用，常見的主要有：（1）名詞作動(dòng)詞（2）名詞作狀語（3）形容詞作動(dòng)詞（4）動(dòng)詞、形容詞活用為名詞（5）使動(dòng)用法（6）意動(dòng)用法（7）數(shù)詞有時(shí)也活用為動(dòng)詞。①⑧⑨均為名詞作動(dòng)詞，分別譯為“歌詠”“向東進(jìn)軍”“打魚砍柴”；②⑥⑦均為名詞作狀語，分別譯為“像長了翅膀一樣”“向西”“向東”；③為形容詞作名詞，譯為“月光下的清波”；④⑤均為使動(dòng)用法，分別譯為“使……起舞”“使……哭泣”；⑩為意動(dòng)用法，譯為“以……為伴侶”“以……為朋友”；?為形容詞作動(dòng)詞，譯為“顯出白色”。故選B。小提示：涉及名詞的活用：（1）名詞活用作狀語，動(dòng)詞前面有名詞，如果此名詞不是句子的主語，一定活用作狀語。（2）表示時(shí)間、方位的名詞常?；钣脼闋钫Z?，F(xiàn)代漢語中，名詞是不會(huì)直接帶賓語的，但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語的現(xiàn)象，這就是名詞用作動(dòng)詞?；钣靡院?，名詞變成相關(guān)的動(dòng)詞的意思。有些名詞帶上賓語后，表示主語把賓語當(dāng)作是什么，這種情形下屬于意動(dòng)用法。7、下面句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．縱一葦之所如，凌萬頃之茫然

譯文：任憑小船飄去，越過那茫茫的江面。B．桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光譯文：桂樹做的棹，木蘭做的槳，劃破月光下的清波，船在月光浮動(dòng)的水面上逆流而上。C．釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也譯文：向大江喝酒，橫執(zhí)長矛吟詩，本來是一代的英雄??！D．自其不變者觀之，則物與我皆無盡也

譯文：從那不變的一面看，那么萬物同我們一樣都是永恒的，沒有盡頭。答案：C本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。C.

釃酒臨江，意思是“面對(duì)大江斟酒”。釃酒：斟酒。故選C。8、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（1）他在回憶祖父的遭遇時(shí)，不時(shí)拭淚，致詞時(shí)一度因情緒___________而中斷。（2）他在拿下首場(chǎng)比賽后接受現(xiàn)場(chǎng)采訪時(shí)，___________地夸獎(jiǎng)起教練和自己團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。（3）這位失獨(dú)母親自述說：看見像兒子的人，就會(huì)___________跟著，真希望那人就是自己的兒子。A．不能自已

情不自禁

不由自主B．不由自主

不能自已

情不自禁C．情不自禁

不由自主

不能自已D．情不自禁

不能自已

不由自主答案：A本題考查正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析，即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對(duì)象誤用、謙敬錯(cuò)位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯(cuò)誤使用類型。第（1）句“不能自已”，自己控制不住自己的感情。“情不自禁”，抑制不住自己的感情，強(qiáng)調(diào)完全被某種感情支配?！安挥勺灾鳌?，由不得自己，控制不了自己。從語境看，第（1）句因橫線前有“情緒”，不能用“情不自禁”，排除CD兩項(xiàng)。第（2）句因獲獎(jiǎng)心情高興，夸獎(jiǎng)教練和團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，屬于“抑制不住自己的感情”，“情不自禁”符合語境，排除B項(xiàng)。第（3）句“失獨(dú)”是悲傷的事情，不宜用形容感情“激動(dòng)”的“情不自禁”，應(yīng)選“不由自主”。故選A。9、下列加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．①蘇子愀然

②何為其然也B．①扣舷而歌之

②有志與力，而又不隨以怠C．①惟江上之清風(fēng)

②余之力尚足以入D．①寄蜉蝣于天地

②當(dāng)其欣于所欲答案：C本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．“然”，形容詞詞尾，……的樣子。/指示代詞，這樣。B．“而”，連詞，表修飾。/連詞，表遞進(jìn)。C．“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的。D．“于”，介詞，在。/介詞，對(duì)。故選C。10、下列文言句式分類正確的一項(xiàng)是（

）①月出于東山之上

②凌萬頃之茫然

③客有吹洞簫者

④何為其然也

⑤今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當(dāng)?shù)勒?/p>

⑥余所不至也

⑦余始循以入

⑧此非孟德之困于周郎者乎

⑨則物與我皆無盡也，而又何羨乎A．①/②③⑤/④⑨/⑥/⑦/⑧B．①/②③⑤/④/⑨⑥⑦/⑧C．①/②③⑤⑧/④⑨/⑥/⑦D．①/②③⑤⑧/④/⑨/⑥/⑦答案：A本題考查學(xué)生正確把握文言句式的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列文言句式分類正確的一項(xiàng)是”，然后根據(jù)文言特殊句式的特點(diǎn)進(jìn)行辨析，結(jié)合翻譯來判斷。文言特殊句式主要包括判斷句、倒裝句、被動(dòng)句以及省略句。①介賓短語后置，正確語序是“月于東山之上出”；②定語后置，正確語序是“凌茫然之萬頃”；③定語后置，正確語序是“有吹洞簫之客”；④賓語前置，正確語序是“為何其然也”；⑤定語后置，正確語序是“今所經(jīng)中嶺及山巔當(dāng)?shù)乐孪蕖?；⑥判斷句，以“……也”為?biāo)志；⑦省略句，完整的句子是“余始循（之）以入”；⑧被動(dòng)句，以介詞“于”為標(biāo)志；⑨賓語前置，正確語序是“而又羨何乎”。①介賓短語后置；②③⑤定語后置；④⑨賓語前置；⑥判斷句；⑦省略句；⑧被動(dòng)句。故選A。11、下列各句按句式分類，正確的一項(xiàng)是（

）①固一世之雄也

②此非孟德之困于周郎者乎

③何為其然也

④客有吹洞簫者

⑤而又何羨乎

⑥月出于東山之上，徘徊于斗牛之間

⑦而今安在哉A．①②⑥/③⑤/④/⑦B．①④/②/③⑤/⑥C．①/②④/③⑤⑥/⑦D．①/②/③⑤⑦/④/⑥答案：D本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。解答此類題目，首先根據(jù)特殊句式的特點(diǎn)來分析句子中存在什么特殊句式，再按照不同的句式進(jìn)行分類選擇。①“固一世之雄也”是判斷句，標(biāo)志是“固……也”；②“此非孟德之困于周郎者乎”是被動(dòng)句，“于”表被動(dòng)，被；③⑤⑦賓語前置句，“何為”應(yīng)為“為何”，“何羨”應(yīng)為“羨何”，“安在”應(yīng)為“在安”；④“

客有吹洞簫者”是定語后置句，應(yīng)為“有吹洞簫的客”；⑥“

月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”狀語后置句，“于”為標(biāo)志，“于東山之上”“于斗牛之間”都是后置狀語。所以正確的分類是①/②/③⑤⑦/④/⑥。故選D。12、下列句子中，含通假字的一項(xiàng)是（

）A．少焉，月出于東山之上B．如馮虛御風(fēng)C．倚歌而和之D．肴核既盡，杯盤狼籍答案：B本題考查理解常見文言實(shí)詞（通假字）在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求；然后根據(jù)平時(shí)積累、熟記常見實(shí)詞的意義和用法；最后，利用語法知識(shí)、根據(jù)語境等進(jìn)行判斷。本題中，B項(xiàng)，“馮”通“憑”，乘的意思。故選B。13、下面標(biāo)點(diǎn)使用正確的是（

）A．耿大媽對(duì)兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛’?！盉．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锏慕е陿淠驹趺崔k？C．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適合的地方——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。D．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“神行兼?zhèn)?，充滿生機(jī)。”答案：C本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。解答該種題型時(shí)要注意：把握整個(gè)語句的意思；逐一辨明每個(gè)詞語、每個(gè)句子的意思與作用；辨明句子的語氣與停頓；注意把握常見的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤點(diǎn)。A項(xiàng)，“俗話說”后面不必要停頓，后面的冒號(hào)應(yīng)去掉，“嘛”不是熟話的內(nèi)容，是“耿大媽”的語氣詞，所以單后引號(hào)應(yīng)放在“怪”后面。B項(xiàng)，“這座立交橋……怎么建”“那里……怎么辦”都作關(guān)心的賓語，因此“怎么建”后面用逗號(hào)，“怎么辦”后面用句號(hào)。D項(xiàng)，引號(hào)屬于部分引用，句末句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)外。故選C。14、下列表述中，不正確的一項(xiàng)是（

）A．我國古代的紀(jì)年法有王公即位年次紀(jì)年法、帝王年號(hào)紀(jì)年法、干支紀(jì)年法等?！叭尚缰铩敝械摹叭尚纭睂儆诟芍Ъo(jì)年法。B．《詩經(jīng)》中的名句名篇常常被后代的文學(xué)作品引用，本文中的“誦明月之詩，歌窈窕之章”“月明星稀，烏鵲南飛”都化用了《詩經(jīng)》中的句子。C．古代農(nóng)歷每月初一叫“朔”，十五叫“望”，月末一天叫“晦”?！捌咴录韧敝械摹凹韧敝皋r(nóng)歷每月十六日。D．二十八星宿是中國古代天文學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)?！芭腔灿诙放Ｖg”中的“斗?！敝傅木褪嵌诵撬拗械亩匪藓团Ｋ?。答案：B本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。B項(xiàng)，“‘月明星稀，烏鵲南飛’化用了《詩經(jīng)》中的句子”說法錯(cuò)誤，“月明星稀，烏鵲南飛”是曹操的詩。故選B。15、下列對(duì)《荷塘月色》作者感情變化的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．開頭一句“這幾天心里頗不寧靜”，是全篇的文眼，微露主題思想的內(nèi)涵。原來作者深夜去荷塘欣賞月色，是要在一個(gè)幽靜的環(huán)境中來平息心里的不寧靜。B．中間部分以漫步為線索先寫月下的荷塘，再寫荷塘上的月色，曲折而細(xì)膩地用景色的優(yōu)美寧靜來表現(xiàn)自己心情的寧靜，從而達(dá)到了情景交融的境界。C．課文第三部分著重寫作者對(duì)江南采蓮的樂事的惦念。眼前死一般的寂寞是不行的，“這令我到底惦著江南了”這句話是寫感慨的，又回到篇首“心里頗不寧靜”的文眼上來了。D．全文反映作者對(duì)當(dāng)時(shí)“白色恐怖”的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的不滿，以及他苦悶彷徨，希望在一個(gè)幽靜的環(huán)境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情。答案：B本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的分析概括能力。作答本類題型，一定要在整體理解的基礎(chǔ)上，針對(duì)選項(xiàng)，到原文中找到關(guān)鍵句子，然后細(xì)細(xì)揣摩蘊(yùn)含在其中的內(nèi)涵。B項(xiàng)，由“這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有”可知，“熱鬧”與我無關(guān)，作者此時(shí)人生失意，抑郁惆悵，面對(duì)當(dāng)時(shí)紛雜的時(shí)代不禁感到傷心失落。而荷塘中的青蛙如同快樂的天使，流離于世俗之外，只知道歡聲叫嚷，一派紛繁熱鬧，不需要顧及什么煩惱。作者深深地羨慕它們，但終究自己還是自己，還是要面對(duì)顯示，那些快樂與夢(mèng)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不屬于自己?？芍拔摇钡男那椴⒉粚庫o。故選B。16、下列各句的句式與例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也A．此非孟德之困于周郎者乎B．渺渺兮予懷C．以其乃華山之陽名之也D．而今安在哉答案：C本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句，結(jié)合“也”分析，表判斷，為判斷句。A．“于”表被動(dòng)，為被動(dòng)句。B．正常語序?yàn)椤坝钁衙烀熨狻?，主謂倒裝。C．結(jié)合“也”分析，表判斷，為判斷句。D．正常語序?yàn)椤岸裨诎苍铡?，“安”為賓語，賓語前置。故選C。17、下列各旬中加點(diǎn)成語的使用，不正確的一項(xiàng)是（

）A．瀘縣干部真情援藏，樹立了良好形象。近日，鄉(xiāng)城縣領(lǐng)導(dǎo)不遠(yuǎn)千里到瀘縣慰問援助鄉(xiāng)城的干部人才，表達(dá)謝意。B．這位97歲高齡、雙目失明的抗戰(zhàn)老兵摸到了國產(chǎn)新型坦克，頓時(shí)激動(dòng)得不能自已。C．河邊小徑兩旁長著蓊蓊郁郁。枝繁葉茂的蒼天古木，新栽種的蘋果林為它帶來了新的活力和生機(jī)。D．由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)對(duì)方刁鉆的發(fā)球，他沒精打采，手忙腳亂，連連失分。答案：D本題考查正確使用成語的能力。A項(xiàng)，不遠(yuǎn)千里：形容不怕路途遙遠(yuǎn)。使用正確。B項(xiàng)，指無法控制自己，使激動(dòng)的情緒平靜下來。使用正確。C項(xiàng)，多形容草木蓬勃茂盛的樣子。使用正確。D項(xiàng)，沒精打采：形容不高興。不振作。句中用來形容慌亂的樣子，不合語境，可使用“驚慌失措”。故選D。18、從詞類活用的角度看，下列加點(diǎn)詞的活用情況與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．順流而東也B．舞幽壑之潛蛟C．方其破荊州，下江陵D．歌窈窕之章答案：B本題考查理解常見文言詞類活用的辨析的能力。詞類活用是指某些詞臨時(shí)改變其基本語法功能去充當(dāng)其它詞類或基本功能未改變而用法比較特殊的現(xiàn)象。古代漢語中的詞類活用非常普遍，是古代漢語的重要語法特點(diǎn)之一，其內(nèi)容主要包括名詞、形容詞、數(shù)詞用作一般動(dòng)詞，名詞作狀語，使動(dòng)用法和意動(dòng)用法等。A項(xiàng)，“東”，方位名詞用作動(dòng)詞，東進(jìn)；“順流而東也”意思是：沿長江順流東下。B項(xiàng)，“舞”，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……起舞；“舞幽壑之潛蛟”意思是：能使深谷中的蛟龍為之起舞。C項(xiàng)，“下”，方位名詞用作動(dòng)詞，攻占；“方其破荊州，下江陵”意思是：當(dāng)初他攻陷荊州，奪得江陵。D項(xiàng)，“歌”，名詞用作動(dòng)詞，歌唱；“歌窈窕之章”意思是：歌唱窈窕這一章。故選B。19、下列語句中加點(diǎn)的詞語從活用角度看，不同類的一項(xiàng)是（

）A．歌窈窕之章B．順流而東也，舳舶千里C．正襟危坐而問客曰D．明燭天南答案：C本題考查對(duì)文言詞匯活用的判斷能力。A.“歌”，名詞作動(dòng)詞，歌唱。B.“東”，名詞作動(dòng)詞，向東流。C.“正”，形容詞作動(dòng)詞，整理。D.“燭”，名詞作動(dòng)詞，照。故選C。20、下列加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（

）A．如怨如慕

余音裊裊，不絕如縷B．扣舷而歌之

歌曰C．蘇子愀然

何為其然也D．月出于東山之上

此非孟德之困于周郎者乎答案：A本題考查理解常見文言實(shí)詞虛詞在文中的含義和用法。題中答題關(guān)鍵詞“加點(diǎn)詞的意義相同”。A項(xiàng)，都是“好像”的意思；B項(xiàng)，動(dòng)詞，唱/名詞，歌詞；C項(xiàng)，詞尾，用在形容詞之后，表示狀態(tài)/指示代詞，這樣；D項(xiàng)，介詞，從/介詞，被。故答案為A項(xiàng)。21、下列各句中句式與其他三句不相同的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)其南北分者，古長城也B．此東海也C．君子生非異也，善假于物也D．此非孟德之因于周郎者乎答案：D本題考查理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。不同的句式和用法指的是：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、定語后置、主謂倒裝、省略句和詞類活用?！安煌木涫胶陀梅ā敝饕Y(jié)合理解文意和文句翻譯來考查。文言特殊句式指與現(xiàn)代漢語語法構(gòu)造、語法形式不同的判斷句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句(包括謂語前置句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句等)。答題時(shí)，首先明確題干要求“句式與其他三句不相同的”，然后分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，“當(dāng)其南北分者，古長城也”

判斷句，翻譯為：正在它(這里要結(jié)合原文才知道具體是那里)南北分界的地方的是古時(shí)候的長城；B.項(xiàng)，“此東海也”

判斷句，翻譯為：這是東海；C項(xiàng)，“君子生非異也，善假于物也”，判斷句，翻譯為：君子的本性跟一般人沒什么不同,(只是君子)善于借助外物罷了；D.項(xiàng)，“此非孟德之因于周郎者乎”被動(dòng)句，翻譯為：這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么。故選D項(xiàng)。小提示：被動(dòng)句是表示被動(dòng)意義的句子.文言中,常常借助一些介詞表示被動(dòng).1

．用介詞“于”“受……于……”表被動(dòng)(“于”引出動(dòng)作的主動(dòng)者).例如：則今之高爵顯位,一旦抵罪,或脫身以逃,不能容于遠(yuǎn)近.(張溥《五人墓碑記》)

六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,不拘于時(shí),學(xué)于余.(韓愈《師說》)

吾不能舉全吳之地,十萬之眾,受制于人.(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)

2

．用“為”“為……所……”(“為”引出動(dòng)作的主動(dòng)者)或“……為所……”表被動(dòng).例如：及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國滅,為天下笑.(歐陽修《伶官傳序》)

吳廣素愛人,士卒多為用者.(司馬遷《陳涉世家》)

今不速往,恐為操所先.(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)

有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫.(蘇洵《六國論》)

不者,若屬皆且為所虜.(司馬遷《鴻門宴》)

3

．用“見”“見……于……”表被動(dòng)(“于”引出動(dòng)作的主動(dòng)者).例如：動(dòng)見瞻觀,何時(shí)易乎?(曹丕《與吳質(zhì)書》)

吾長見笑于大方之家.(《莊子·秋水》)

4

．用介詞“被”表被動(dòng).例如：予猶記周公之被逮.(張溥《五人墓碑記》)

參佐無不被系束.(《世說新語·桓南郡好獵》)

5

．動(dòng)詞本身表被動(dòng).這是意念上的被動(dòng)句,需要根據(jù)上下文來判別.例如：蔓草猶不可除,況君之寵弟乎?(《左傳·鄭伯克段于鄢》)

傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,……(《孟子·生于憂患,死于安樂》)22、下列詩句描寫的季節(jié)，不是秋天的一項(xiàng)是（

）A．近種籬邊菊，秋來未著花B．青山綠水，白草紅葉黃花C．人閑桂花落，夜靜春山空D．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花答案：C本題考查對(duì)詩句的理解能力。A項(xiàng)，意思是，近處籬笆邊都種上了菊花，秋天到了卻尚未見它開放。可見是寫秋景。B項(xiàng)，意思是，遠(yuǎn)處一片青山綠水，白草、紅葉、黃花互相夾雜，好一幅色彩絢麗的秋景圖啊?？梢娛菍懬锞?。C項(xiàng)，意思是，在寂靜沒有人聲的環(huán)境里，桂花自開自落，好像可以感覺到桂花落地的聲息。夜靜更深的時(shí)候，景色繁多的春山，也好似空無所有。桂花，在詩句中指木樨，有春花、秋花等不同品種，根據(jù)“春山”，可知是春天開花的一種。故描寫的是春景。D項(xiàng)，意思是，停下車來，是因?yàn)橄矏圻@楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。根據(jù)“楓林”“霜葉”可知是寫秋景。故選C。23、下列句中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是(

)A．固一世之雄也

固：本來B．舉匏樽以相屬

舉：舉起、端起C．正襟危坐而問客曰

正：端正D．托遺響于悲風(fēng)

遺響：余音，指簫聲答案：C本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C.“正”，使動(dòng)用法，“使……正”，意譯為“整理”。句意：（他）整好衣襟端正地坐著向客人問道。故選C。24、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的活用情況的分類，正確的一項(xiàng)是（

）①歌窈窕之章

②羽化而登仙③擊空明兮溯流光

④舞幽壑之潛蛟⑤泣孤舟之嫠婦

⑥西望夏口⑦大江東去

⑧順流而東也⑨明燭天南

⑩侶魚蝦而友麇鹿?不知東方之既白

?哀吾生之須臾A．②⑧/⑥⑦/③/④⑤⑩/??B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/??C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/??D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/??答案：B本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。①“歌”，名詞作動(dòng)詞，吟唱；②“羽”，名詞作狀語，像長了翅膀似的；③“空明”，形容詞作名詞，月光下的清波；④“舞”，使動(dòng)用法，使……起舞；⑤“泣”，使動(dòng)用法，使……哭泣；⑥“西”，名詞作狀語，向西；⑦“東”，名詞作狀語，向東；⑧“東”，名詞作動(dòng)詞，東去；⑨“燭”，名詞作動(dòng)詞，照亮；⑩“侶”“友”，名詞意動(dòng)，以……為伴侶，以……為友。?“白”，形容詞作動(dòng)詞，變白；?“哀”，形容詞作動(dòng)詞，哀嘆。①⑧⑨都是名詞作動(dòng)詞/②⑥⑦都是名詞作狀語/③是形容詞作名詞/④⑤是使動(dòng)用法/⑩是名詞意動(dòng)/??是形容詞作動(dòng)詞。故選B。25、加下劃線的字與“大將軍鄧騭奇其才”中“奇”用法相同的一項(xiàng)是（

）A．泣孤舟之嫠婦B．不知東方之既白C．不恥相師D．有泉側(cè)出答案：C本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞活用現(xiàn)象的能力。題干中的“奇”是意動(dòng)用法，認(rèn)為……奇特。A.動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……哭泣；B.形容詞活用作動(dòng)詞，變白、天亮；C.形容詞意動(dòng)用法，以……為恥；D.名詞活用作狀語，從旁邊。故選C。26、下列句子中加點(diǎn)的活用情況的分類，正確的一項(xiàng)是（

）①歌窈窕之章②舞幽壑之潛蛟③泣孤舟之嫠婦④西望夏口⑤東望武昌⑥順流而東也⑦侶魚蝦而友麋鹿⑧不知東方之既白A．①⑥/②③⑦/④⑤/⑧B．①⑥⑧/②③/④⑤/⑦C．①⑥/②③/④⑤/⑦/⑧D．①⑥⑦/②③/④⑤/⑧答案：C本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。①歌：名詞作動(dòng)詞，歌唱；②③舞、泣：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……起舞、使……哭泣；④⑤西、東：名詞作狀語，向西、向東；⑥東：名詞作動(dòng)詞，東下；⑦侶：名詞的意動(dòng)用法，以……為伴侶；⑧白：形容詞做動(dòng)詞，變白。故選C。27、依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①對(duì)于在關(guān)鍵時(shí)刻只顧個(gè)人，不顧集體，

貪生怕死，臨陣脫逃的黨員干部，我們一定要堅(jiān)決查處。②每次布置任務(wù)，他總要找借口

。③老吳

太不會(huì)講話了，本來挺簡(jiǎn)單的事兒也被他弄復(fù)雜了。④黨的全國代表大會(huì)，每五年舉行一次，在特殊情況下，可以提前或

舉行。A．以致

推托

未免

改期B．以致

推脫

不免

延期C．以至

推脫

不免

改期D．以至

推托

未免

延期答案：A本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。（1）“以致”是壞的后果；“以至”就是達(dá)到的意思。語境“貪生怕死，臨陣脫逃”是壞的結(jié)果，從這個(gè)角度來講，選“以致”。（2）“推脫”是推卸、推辭的意思；“推托”是借故拒絕或推辭，對(duì)象是別人請(qǐng)求的事，一般跟拒絕或推辭的理由搭配。語境說“找借口”，可見是拒絕，選“推托”。（3）“不免”，免不了，表示由于前面所說的原因而不能避免某種結(jié)果（多指不希望發(fā)生的）；“未免”，實(shí)在是，不能不說是。語境是說老吳實(shí)在是不會(huì)講話，選“未免”。（4）“改期”，更改原定的日期；“延期”，把預(yù)定日期延長。由語境可知，此處是說更改原定日期，選“改期”。故選A。28、下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（

）A．“七月既望”中的“既望”是據(jù)月相來記日，如農(nóng)歷每月初一為晦，十五日為望，十六日為既望，最后一日為朔。B．“斗”“牛”是“二十八宿”中的兩個(gè)。古人把地上州國的位置與天上星宿相對(duì)應(yīng)。就天文說，稱作分星；就地面說，稱作分野。C．“陽”指山的南面或水的北面，“陰”則指山的北面或水的南面，故“淮陰”指淮河以南地區(qū)，“華陰”指在華山的北面。D．京師，國都。因各朝代國都大多不同，京師就指代不同的城市。《登泰山記》中的“京師”指清朝國都“北京”。答案：A應(yīng)對(duì)此類為題，考生平時(shí)要多積累，積累時(shí)要先理解再識(shí)記，并且要及時(shí)梳理，使分散的、凌亂的知識(shí)能形成一定的系統(tǒng)，顯示出較為清晰的脈絡(luò)。A項(xiàng)，“農(nóng)歷每月初一為晦”“最后一日為朔”錯(cuò)誤，農(nóng)歷每月初一為朔，每月最后一天為晦。故選A。小提示：高考對(duì)文學(xué)常識(shí)考查的基本要求為：1

.識(shí)記中國重要作家的時(shí)代及代表作。2

.識(shí)記外國重要作家的國別及代表作品。3

.識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。所謂重要作家，是指在中外文壇上有影響、有地位的作家。屬于中國的，要掌握其所處的時(shí)代、代表作品、作品體裁及作品的有關(guān)內(nèi)容；屬于外國的，要掌握其國別，代表作，作品體裁及作品相關(guān)內(nèi)容。所謂文學(xué)體裁，主要是指中國文學(xué)作品體裁所說的詩歌、小說、散文、戲劇四大類別。此外，還要對(duì)古代有關(guān)詩、詞、曲、的文體特點(diǎn)，古體詩與近體詩的區(qū)別，古典小說的不同名稱和特點(diǎn)，古代散文與現(xiàn)代散文的不同特點(diǎn)等有明確的了解。29、下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（

）①人工智能是機(jī)器人的重要引擎，特別是5G到來之際，人工智能的發(fā)展可能給機(jī)器人帶來沸反盈天的變化。②科學(xué)把握強(qiáng)國建設(shè)是“長期進(jìn)行時(shí)”，積極應(yīng)對(duì)，理性平和，才能石破天驚，去蔽除障獲得真知，從而不斷超越自我，取得成功。③鄉(xiāng)村文化治理必須要完成幾個(gè)轉(zhuǎn)型：從文化生態(tài)轉(zhuǎn)到文化心態(tài)；從簡(jiǎn)單思維轉(zhuǎn)到復(fù)雜思考；從孤芳自賞轉(zhuǎn)到大眾創(chuàng)造。④在投資主體雜亂且大多缺乏專業(yè)性、只顧著追逐短期利益的市場(chǎng)環(huán)境下，缺乏定力者很容易春風(fēng)化雨，成為垃圾劇作的生產(chǎn)銷售者。⑤正是因?yàn)檫@些詼諧可愛、不同于“文以載道”和“九宮格”的文風(fēng)和字體，才有了中國文藝史的包羅萬象，蔚為大觀。⑥偌大的一個(gè)廣場(chǎng)，人山人海，竟沒有一個(gè)我熟悉的人，想要找人說說話，結(jié)果連可以搭訕的人都沒有，真是百無聊賴。A．②③⑥B．①②⑤C．②④⑥D(zhuǎn)．①③⑤答案：C本題考核正確使用成語的能力。答題時(shí)首先明確成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。本題：沸反盈天：形容喧嘩吵鬧，亂成一團(tuán)。語境修飾“變化”，不當(dāng)，應(yīng)改為“翻天覆地”。石破天驚：后多用來形容事情或文章議論新奇驚人。語境是科學(xué)把握強(qiáng)國建設(shè)達(dá)到的效果，對(duì)象不當(dāng)，此處應(yīng)改為“撥云見日”。孤芳自賞：自命清高，自我欣賞。使用正確。春風(fēng)化雨：適宜于草木生長的風(fēng)雨，比喻良好的教育。語境是缺乏定力者應(yīng)改為“隨波逐流”。蔚為大觀：豐富多彩，成為盛大的景象（多指文物等）。使用正確。百無聊賴：精神無所依托，感到非常無聊。此處是說找不到一個(gè)可以與之說話的人，不合語境。故選C。30、下列句子不是判斷句的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)其南北分者，古長城也B．中谷繞泰山城下，酈道元所謂環(huán)水也C．稍見去中白若摴蒱數(shù)十立者，山也D．是日，觀道中石刻答案：D本題考查文言句式能力。要解答好這道題，首先要熟悉文言文常見特殊句式，比如：省略句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句、判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、固定結(jié)構(gòu)等。判斷句:是根據(jù)謂語的性質(zhì)給句子分類得出的一種句型，一般是用名詞或名詞性詞組作謂語，對(duì)事物的屬性作出判斷，即說明某事物是什么，或不是什么。A項(xiàng)，句意為：在那（陽谷和陰谷）南北分界處的，就是古長城。者……也，

表示判斷。選項(xiàng)是判斷句。B項(xiàng)，句意為：中谷的水環(huán)繞泰安城，這就是酈道元書中所說的環(huán)水。也，表示判斷。選項(xiàng)是判斷句。C項(xiàng)，句意為：依稀可見云中幾十個(gè)白色的像骰子似的東西，那是山峰。者……也，表示判斷。選項(xiàng)是判斷句。D項(xiàng)，句意為：這一天，（我）還觀看了路上的石刻。此句為省略句，省略主語“余”。選項(xiàng)不是判斷句。故選D。課內(nèi)閱讀31、閱讀下面的文字，完成文后題目。南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷，等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。（節(jié)選自郁達(dá)夫《故都的秋》）請(qǐng)賞析該段文字的表現(xiàn)手法。答案：該段運(yùn)用了對(duì)比、比喻、排比的表現(xiàn)手法，突出了北國之秋的色濃味永。本題考查學(xué)生賞析表現(xiàn)手法的能力?！澳蠂铮?dāng)然是也有它的特異的地方的”“比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝”運(yùn)用對(duì)比的手法；“比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝”運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，把南國之秋比作“黃酒”“稀飯”“鱸魚”“黃犬”，北國之秋比作“白干”“饃饃”“大蟹”“駱駝”，突出北國秋天的與南國之秋的不同之處：色彩濃，回味永。32、《我與地壇》中作者和地壇有著什么樣的聯(lián)系？在作者的人生經(jīng)歷中，它起了什么樣的作用？答案：作者在感情上感激地壇，在精神上仰賴地壇，在心理上迷戀地壇。在作者對(duì)生存的全部理由都產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，是地壇給他提供了審視人生的空間，并給予他許多感悟，從而改變了作者的生死觀，可以毫不夸張地說，是地壇在不動(dòng)聲色中拯救了作者。本題考查理解文章內(nèi)容和賞析物象作用的能力。殘廢之初，作者悲痛欲絕，面對(duì)渺茫暗淡的前途，以至于一次又一次在死亡的邊緣徘徊?；氖徖渎涞牡貕谧约旱拿\(yùn)極其相似，映照了作者的生活，能夠感受作者內(nèi)心的苦痛，理解作者迷茫的心情，也使作者從中受到生命的啟示，引發(fā)他對(duì)生命的長久的思考。對(duì)生與死的問題釋然了，明白了怎樣活下去，以什么樣的精神狀態(tài)活下去。他從中感悟到生命的真諦，積極進(jìn)取的人生觀戰(zhàn)勝了消極頹廢的思想，促使他走上文學(xué)創(chuàng)作的道路，堅(jiān)定地邁上了新的人生道路。毫不夸張地說，是地壇在不動(dòng)聲色中拯救了作者。33、《我與地壇（節(jié)選）》中，結(jié)合上下文，“我”給母親出了難題之后，母親有著怎樣的心理？“我”有著怎樣的心理？答案：母親的心理：理解、體諒、寬容、擔(dān)憂、想問又不敢問的矛盾心理?！拔摇钡男睦恚鹤载?zé)，理解讀懂了母愛。本題考查學(xué)生分析人物心理活動(dòng)的能力。要注意從以下方面進(jìn)行分析：①結(jié)合人物活動(dòng)的具體情境，揣摩人物的內(nèi)心世界或情感變化。②聯(lián)系上下文，結(jié)合情節(jié)發(fā)展揣摩人物的心理情感變化。③抓關(guān)鍵詞，結(jié)合外部表情體會(huì)人物心理。首先分析母親的心理。由“她不是那種光會(huì)疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親。她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里結(jié)果會(huì)更糟，但她又擔(dān)心我一個(gè)人在那荒僻的園子里整天都想些什么”可知，母親理解兒子的痛苦，知道兒子需要排解自己的心情，需要獨(dú)自面對(duì)這一狀況，展現(xiàn)母親對(duì)我的理解；“母親知道有些事不宜問，便猶猶豫豫地想問而終于不敢問，因?yàn)樗约盒睦镆矝]有答案。她料想我不會(huì)愿意她跟我一同去，所以她從未這樣要求過，她知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間，得有這樣一段過程”，母親體諒“我”的行為，知道兒子需要獨(dú)處的時(shí)間來面對(duì)身體的病痛，可以看出母親對(duì)我的體諒；“她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到?！@樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親”，可以看出母親對(duì)兒子的擔(dān)憂，同時(shí)也展現(xiàn)出母親想問又不敢過問的矛盾。然后分析“我”的心理。由“只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想。當(dāng)我不在家里的那些漫長的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求”可知，“我”設(shè)想母親當(dāng)時(shí)的狀況，通過設(shè)想描摹母親在默默承擔(dān)著苦難，流露出自責(zé)，而這種自責(zé)可以看出“我”對(duì)理解了母親，也讀懂了母愛。34、作者在文中說“地壇離我家很近”“或者說我家離地壇很近”，這兩句話有什么區(qū)別？結(jié)合全文，談?wù)勛约旱睦斫?。答案：“地壇離我家很近”以“我家”為中心，向外輻射，延及地壇?！拔壹译x地壇很近”以“地壇”為中心，向外輻射，延及“我家”。二者的變化實(shí)質(zhì)上表現(xiàn)了作者的心路歷程。二者的變化實(shí)質(zhì)上表現(xiàn)了作者的心路歷程。前二十年，他的生命按常態(tài)進(jìn)行，自然是以家為中心。二十歲時(shí)突至的殘疾使他人生道路急轉(zhuǎn)直下，他為了排解內(nèi)心的苦悶與困惑，來到地壇，又在地壇的啟示下完成了他對(duì)生命的新認(rèn)識(shí)，樹立起自己的生命觀、世界觀，從而得到了全新的生命。此時(shí)，地壇已經(jīng)成為他精神的家園、靈魂棲息的所在。本題主要考查理解文中重要句子的含意的能力。兩句話的中心不同?！暗貕x我家很近”，以“我家”為中心，向外輻射，延及地壇?！拔壹译x地壇很近”，以答“地壇”為中心，向外輻射，延及我家。結(jié)合“地壇在我出生前四百多年就座落在那兒了，而自從我的祖母年輕時(shí)帶著我父親來到北京，就一直住在離它不遠(yuǎn)的地方——五十多年間搬過幾次家，可搬來搬去總是在它周圍，而且是越搬離它越近了”分析，前二十年，他的生命按常態(tài)進(jìn)行，自然是以家為中心。結(jié)合“自從那個(gè)下午我無意中進(jìn)了這園子，就再?zèng)]長久地離開過它。我一下子就理解了它的意圖。正如我在一篇小說中所說的：‘在人口密聚的城市里，有這樣一個(gè)寧靜的去處，像是上帝的苦心安排’”“兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界”等分析，地壇催發(fā)了作者對(duì)“生命”和“世界”的思考，讓作者獲得新生。地壇讓我更好的領(lǐng)悟了母愛的偉大，同時(shí)引起了我對(duì)人生的思考，地壇是我生命中的母親，母親是我精神中的地壇。地壇已經(jīng)成為他精神的家園、靈魂棲息的所在。二者的變化實(shí)質(zhì)上表現(xiàn)了作者的心路歷程。35、《故都的秋》《荷塘月色》和《我與地壇》描寫的是同一個(gè)城市的景物，星現(xiàn)出多姿多樣的美。選取你認(rèn)為最精彩的段落，反復(fù)朗讀，細(xì)加品味，寫一段評(píng)點(diǎn)文字。答案：《故都的秋》選段：從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。評(píng)點(diǎn)：作者郁達(dá)夫選取的景物——牽?；āＲ运{(lán)色或者白色者為佳，作家顯然是在追求色彩的“冷清”，這種冷色調(diào)表現(xiàn)了作家內(nèi)心的孤獨(dú)、冷清與淡淡的悲涼。作家欣賞的是殘敗的生命。用枯草的疏落的形象反襯悲涼。枯草表現(xiàn)生命的衰敗，直面生命的衰敗的感受，啟示沉思生命的周期，引起悲涼之感，這正是郁達(dá)夫的悲涼美所在。本題考查學(xué)生寫文學(xué)評(píng)論的能力。《故都的秋》《荷塘月色》和《我與地壇》三篇文章都是描寫北京的景物，由于作者的寫作年代不同，作者的心情不同，所表達(dá)的思想感情也就完全不同了。選擇三篇文章中的某一段落，反復(fù)朗讀品味，并加以評(píng)點(diǎn)。評(píng)論既要抓住字面描寫的景物特點(diǎn)，又要結(jié)合作者的內(nèi)心世界，評(píng)論作者如何在筆下的景物中流露出深藏于心底的情感。如《故都的秋》關(guān)于“牽牛花”的選段，這一點(diǎn)從色彩和構(gòu)圖中，可以看出作者的悲涼美，抓住形象分析評(píng)論即可。36、《故都的秋》中哪些段落描寫了故都的秋？故都的秋有怎樣的特點(diǎn)？（《故都的秋》）答案：第3～9段。清、靜、悲涼。本題考查學(xué)生篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力。《故都的秋》第1~2段，通過北國秋與南國秋的比較，突出了北國秋的特點(diǎn)：清、靜、悲涼。第3~9段通過五幅秋景圖具體描寫故都的秋：秋晨院落、秋槐落蕊、秋蟬殘聲、秋雨話涼、秋棗勝果。其中，“秋晨院落”與“秋槐落蕊”寫出了故都秋的清；“秋蟬殘聲”寫出了故都秋的靜；“秋雨話涼”與“秋棗勝果”寫出了故都秋的悲涼。37、《荷塘月色》一文的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？答案：《荷塘月色》一文的結(jié)構(gòu)是圓形的，外結(jié)構(gòu)、內(nèi)結(jié)構(gòu)均如此。從外結(jié)構(gòu)來看.這篇作品從作者出門經(jīng)小路到荷塘后又歸來，依空間順序描繪了一次夏夜游。從內(nèi)結(jié)構(gòu)來看，作者的思緒從不靜、求靜、得靜到出靜，也是一個(gè)圓形。內(nèi)外結(jié)構(gòu)的一致性，恰到好處地適應(yīng)了作者展現(xiàn)一段心路歷程的需要。他知道，作為社會(huì)上的人，無論如何都擺脫不了現(xiàn)實(shí)的困擾。在他看來，寧靜也好，超然也罷，都只能是短暫的。所以，他出了門還得回來，獲得片刻的寧靜后最終還得回到喧鬧中去。結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的緊密聯(lián)系，使《荷塘月色》一文渾然天成。本題考查分析文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的能力。文章的結(jié)構(gòu)，是圓形的。從空間結(jié)構(gòu)看，這篇作品從作者出門經(jīng)小徑沿荷塘復(fù)又回來，記敘了一次完整的夏夜游。從情感結(jié)構(gòu)看，情感思維從不寧靜、想寧靜、求寧靜、得寧靜到不寧靜，也是一個(gè)圓形。這種內(nèi)外結(jié)構(gòu)的一致性，恰到好處地展現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)的情感流變。一個(gè)特定時(shí)刻，某種特殊心緒的微妙波動(dòng)，含蓄地暗示自己對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的某種感受。全文首尾呼應(yīng)。文章的首尾有三處相互照應(yīng)。一是開頭的一句“這幾天心里頗不寧靜”，這是全文的文眼，其實(shí)也是一個(gè)懸念。文章的結(jié)尾照應(yīng)的句子回答這個(gè)懸念：“這令我到底惦著江南了?！倍情_頭的“妻在屋里拍著閏兒，模模糊糊地哼著眠歌”，與結(jié)尾的“妻已睡熟好久了”一句相呼應(yīng)。三是開頭的“我悄悄地披了衣衫，帶上門出去”與結(jié)尾處的“輕輕地推門進(jìn)去”，這兩處的呼應(yīng)極為緊密，“悄悄”與“輕輕”說明了我的心情并沒有多大改變。首尾的三處呼應(yīng)，使文章渾然一體，有機(jī)統(tǒng)一。38、賞析《我與地壇》中“母親她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船”一句精彩的語言藝術(shù)。答案：細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)母親對(duì)兒子深切的理解。理智上，母親知道兒子需要獨(dú)處來治愈傷口；情感上，兒子脫離自己的視線，她又是不放心的。本題考查學(xué)生賞析語句的能力。這類題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如語言表達(dá)，寫作手法，內(nèi)容情感等，還要結(jié)合語境作正確的賞析?！澳赣H她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船”是對(duì)母親的一個(gè)動(dòng)作的描寫，也是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，“端著眼鏡像在尋找海上的一條船”夸張而形象的描寫母親來園中找我時(shí)四處張望的情態(tài)，找我又不想讓我發(fā)覺，也表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的理解與關(guān)愛。39、于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

概括這段的文字內(nèi)容，分析其在文中的作用。答案：寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。簫聲起，悲意生，主客觸景生情，引出下文的主客問答。本題考查理解文章內(nèi)容，把握段落結(jié)構(gòu)在文中的作用的能力。此類題目的答題思路可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)層面思考（有些時(shí)候也要注意語言表達(dá)）。內(nèi)容：寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處；形式：寫作方法，語言特色，修辭；感情：文章的社會(huì)價(jià)值、意義作用等；其中結(jié)構(gòu)上的作用要結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。第二段主要寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。作者飲酒樂極，扣舷而歌，以抒發(fā)其思“美人”而不得見的悵惘、失意的胸懷。這里所說的“美人”實(shí)際上乃是作者的理想