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文檔簡(jiǎn)介

采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。1.這是一只美麗的孔雀。2.這只孔雀正在慢慢地開屏。3.這只孔雀長(zhǎng)得可美麗了！“的”后面一般跟名詞，如事物名稱“地”后面一般跟動(dòng)詞，表示做什么“得”后面一般跟形容詞，表示怎么樣辨析“的、地、得”的不同用法。學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行仿寫讀一讀，想象句子描寫的情形，然后照樣子寫句子。仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？這些句子中都有“得”。

它的聲音小得幾乎聽不見了。

王急得直跺腳。

他跑得像兔子一樣快。···為什么用“得”呢？

小貓生病了，它的聲音小得幾乎聽不見了。王知道后急得直跺腳，立即送小貓去了寵物醫(yī)院。

小貓生病了，它的聲音很小。王很著急，立即送小貓去了寵物醫(yī)院?！暗谩弊趾秃竺娴膬?nèi)容能讓被描述的情形更加具體生動(dòng)。1.媽媽累得________________。2.______得________________。讀一讀，補(bǔ)全句子。直喘粗氣小王畫就像真的一樣拓展積累：這樣使用“得”的句子，還有很多：1.他高興得手舞足蹈。2.花兒紅得好像燃燒的火。3.夜黑得伸手不見五指。4.老奶奶笑得直不起腰。讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。

遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……·······················仔細(xì)觀察句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？借助例句，續(xù)說句子句子結(jié)尾的詞語就是下一個(gè)分句開頭的詞語。加點(diǎn)的詞語是“河流、大?！?，這是水域不斷變大的過程。

小溪淙淙，流向河流

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