部編版道德與法治八年級上冊第三單元 第六課《責(zé)任與角色同在》檢測卷

部編版道德與法治八年級上冊第三單元第六課《責(zé)任與角色同在》檢測卷一、單項選擇題（每題3分，共45分）1.責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。下列屬于我們應(yīng)該做的事情有（）①在家里做力所能及的家務(wù)②在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，尊敬師長③在社會上遵守公德，關(guān)愛他人④在公園里隨地吐痰，亂扔垃圾A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的（）A.責(zé)任B.義務(wù)C.權(quán)利D.使命3.作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會的一員，我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則、維護(hù)公共秩序。這說明（）A.責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情B.責(zé)任是一個人不應(yīng)該做某些事情C.我們每個人在不同的階段、不同的場合扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任D.我們每個人都有很多責(zé)任，無法逃避4.對于承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，下列說法正確的是（）A.承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利B.承擔(dān)責(zé)任一定會付出代價，不會獲得回報C.承擔(dān)責(zé)任的代價越大，得到的回報越多D.承擔(dān)責(zé)任只會付出代價，不會獲得回報5.在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們對自己選擇的責(zé)任應(yīng)該（）A.不計代價與回報地承擔(dān)B.隨心所欲地承擔(dān)C.只選擇回報多的責(zé)任承擔(dān)D.只選擇代價小的責(zé)任承擔(dān)6.在我們的周圍，有許多履行社會責(zé)任卻不計代價和回報的人。他們的行為（）①讓我們的生活更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望②是一種無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)③能夠贏得他人的尊重和贊許④有利于營造“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④7.對于我們中學(xué)生來說，自覺承擔(dān)責(zé)任就是（）①自己的事情自己做②做好自己力所能及的事情③對自己做的事情負(fù)責(zé)④承擔(dān)不是自愿選擇的責(zé)任A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.面對責(zé)任，我們應(yīng)該（）①不言代價與回報地承擔(dān)責(zé)任②增強(qiáng)履行責(zé)任的能力③勇于承擔(dān)責(zé)任，開拓人生，奉獻(xiàn)社會④學(xué)會選擇責(zé)任，盡量選擇回報多、代價小的責(zé)任承擔(dān)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.2024年暑假期間，許多中學(xué)生志愿者走進(jìn)社區(qū)，開展垃圾分類宣傳活動。他們的行為體現(xiàn)了（）A.他們在追求回報，希望得到他人的贊許B.他們在履行社會責(zé)任，不計代價和回報C.他們是在浪費(fèi)時間，影響自己的學(xué)習(xí)D.他們是在做自己不喜歡的事情，很不情愿10.作為班級的一員，我們應(yīng)該為班級建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。這是因?yàn)椋ǎ〢.我們在班級中有不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任B.班級的建設(shè)與我們每個人息息相關(guān)，我們要對班級負(fù)責(zé)C.班級的好壞對我們的學(xué)習(xí)和生活沒有影響D.我們可以通過為班級做貢獻(xiàn)來獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可11.下列行為中屬于積極承擔(dān)責(zé)任的是（）A.小明在上學(xué)路上撿到一個錢包，據(jù)為己有B.小紅在考試中作弊，以獲得好成績C.小剛在打掃衛(wèi)生時，不小心把教室的玻璃打碎了，他主動向老師承認(rèn)錯誤并賠償D.小強(qiáng)經(jīng)常遲到早退，不遵守學(xué)校紀(jì)律12.對于承擔(dān)責(zé)任的意義，下列說法錯誤的是（）A.只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活B.承擔(dān)責(zé)任可以獲得物質(zhì)回報和精神回報，讓自己受益C.承擔(dān)責(zé)任可以使個人能力得到鍛煉和提升D.承擔(dān)責(zé)任只會給自己帶來壓力和負(fù)擔(dān)，沒有任何好處13.責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的（）A.相互承諾B.法律規(guī)定C.道德規(guī)范D.風(fēng)俗習(xí)慣14.有人說：“雷鋒再無私、高尚，他也拿了國家發(fā)給的衣服，領(lǐng)了國家發(fā)給的津貼，所以，英雄人物也像普通人一樣有自私的一面?！睂Υ?，你的正確理解是（）A.承擔(dān)責(zé)任就要付出代價B.承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報的權(quán)利C.承擔(dān)責(zé)任是一個人走向成熟的重要標(biāo)志D.承擔(dān)責(zé)任，是不能要回報的15.我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。責(zé)任產(chǎn)生于（）A.上級的任命B.社會關(guān)系中的相互承諾C.職業(yè)的要求D.法律的規(guī)定二、簡答題（共25分）16.什么是責(zé)任？責(zé)任來自哪里？（8分）17.如何理解“在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任”？（9分）18.承擔(dān)責(zé)任的代價與回報分別是什么？（8分）三、材料分析題（共30分）19.材料一：2024年，一場突如其來的地震襲擊了某地區(qū)。在抗震救災(zāi)中，許多人不顧個人安危，投入到救援工作中。他們有的是醫(yī)生，有的是志愿者，有的是普通市民。他們用自己的行動詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。材料二：在我們的身邊，也有很多人在默默地為他人、為社會奉獻(xiàn)著。他們有的是老師，辛勤耕耘，培育祖國的花朵；有的是環(huán)衛(wèi)工人，每天起早貪黑，為我們創(chuàng)造整潔的環(huán)境；有的是警察，日夜堅守崗位，維護(hù)社會的安全與穩(wěn)定。（1）結(jié)合材料一，談?wù)勀銓Τ袚?dān)責(zé)任的認(rèn)識。（15分）（2）結(jié)合材料二，說說我們應(yīng)該如何向這些默默奉獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)，做一個負(fù)責(zé)任的人。（15分）答案及解析一、單項選擇題答案及解析1.答案：A解析：在家里做力所能及的家務(wù)、在學(xué)校努力學(xué)習(xí)尊敬師長、在社會上遵守公德關(guān)愛他人都是我們應(yīng)該做的事情。在公園里隨地吐痰亂扔垃圾是不文明行為，不是我們應(yīng)該做的，①②③正確，答案是A。2.答案：A解析：每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。義務(wù)、權(quán)利、使命與角色的對應(yīng)關(guān)系不如責(zé)任直接，答案是A。3.答案：C解析：題干中分別列舉了作為子女、學(xué)生、社會一員的不同責(zé)任，說明我們每個人在不同階段、不同場合扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任，答案是C。A、B選項表述不全面；D選項“無法逃避”在題干中未體現(xiàn)。4.答案：A解析：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，這種回報既包括物質(zhì)方面也包括精神方面。承擔(dān)責(zé)任會付出代價，但也可能獲得回報；承擔(dān)責(zé)任的代價與回報不成正比；承擔(dān)責(zé)任不是只會付出代價，也會有回報，B、C、D選項錯誤，答案是A。5.答案：A解析：對自己選擇的責(zé)任應(yīng)該不計代價與回報地承擔(dān)。隨心所欲、只選擇回報多或代價小的責(zé)任承擔(dān)都是錯誤的做法，答案是A。6.答案：D解析：履行社會責(zé)任不計代價和回報的人的行為，讓我們的生活更安全溫暖充滿希望，是無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)，能贏得他人尊重贊許，有利于營造良好社會氛圍，①②③④全正確，答案是D。7.答案：A解析：自覺承擔(dān)責(zé)任就是自己的事情自己做，做好力所能及的事情，對自己做的事情負(fù)責(zé)。承擔(dān)不是自愿選擇的責(zé)任也屬于承擔(dān)責(zé)任，但不是自覺承擔(dān)責(zé)任的主要表現(xiàn)，答案是A。8.答案：A解析：面對責(zé)任要不言代價與回報地承擔(dān)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任開拓人生奉獻(xiàn)社會。選擇責(zé)任不能只看回報多、代價小，④錯誤，答案是A。9.答案：B解析：中學(xué)生志愿者開展垃圾分類宣傳活動是在履行社會責(zé)任，不計代價和回報。A選項說法錯誤；C選項他們不是在浪費(fèi)時間，而是在為社會做貢獻(xiàn)；D選項說法錯誤，他們是自愿參與的，答案是B。10.答案：B解析：班級建設(shè)與每個人息息相關(guān)，我們要對班級負(fù)責(zé)，所以作為班級一員應(yīng)該為班級建設(shè)貢獻(xiàn)力量。A選項說法正確但不是主要原因；C選項班級好壞對學(xué)習(xí)和生活有影響；D選項不是為班級做貢獻(xiàn)的主要目的，答案是B。11.答案：C解析：小剛主動承認(rèn)錯誤并賠償體現(xiàn)了積極承擔(dān)責(zé)任。小明撿到錢包據(jù)為己有、小紅考試作弊、小強(qiáng)經(jīng)常遲到早退不遵守紀(jì)律都是不負(fù)責(zé)任的行為，答案是C。12.答案：D解析：承擔(dān)責(zé)任有很多意義，人人具有責(zé)任心能共享美好生活，承擔(dān)責(zé)任可獲得物質(zhì)和精神回報，使個人能力得到鍛煉提升，A、B、C選項正確；承擔(dān)責(zé)任不是只會帶來壓力和負(fù)擔(dān)，也有很多好處，D選項說法錯誤，答案是D。13.答案：A解析：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。法律規(guī)定、道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣是責(zé)任的來源之一，但不是責(zé)任產(chǎn)生的根本原因，答案是A。14.答案：B解析：雷鋒拿國家發(fā)給的衣服和津貼，說明承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利。A選項付出代價與題干不符；C選項題干未體現(xiàn)成熟標(biāo)志；D選項承擔(dān)責(zé)任可以有回報，說法錯誤，答案是B。15.答案：B解析：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾。上級任命、職業(yè)要求、法律規(guī)定是責(zé)任的具體來源，但不是責(zé)任產(chǎn)生的根本原因，答案是B。二、簡答題答案及解析16.答案：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。解析：明確責(zé)任的定義為分內(nèi)之事，然后列舉責(zé)任的主要來源，讓學(xué)生對責(zé)任有清晰的認(rèn)識。17.答案：在社會生活中，我們每個人都扮演著不同的角色，如子女、學(xué)生、社會成員等。不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任：（1）作為子女，我們要孝敬父母，關(guān)心父母的身體健康，承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的責(zé)任。（2）作為學(xué)生，我們要努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）作為社會成員，我們要遵守社會公德，維護(hù)公共秩序，關(guān)愛他人，積極參與社會公益活動，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。每一種角色都意味著一種特定的責(zé)任，這些責(zé)任是我們在社會生活中必須承擔(dān)的。只有每個人都認(rèn)識到自己的角色，承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，社會才能和諧穩(wěn)定地發(fā)展。解析：首先指出每個人在社會生活中扮演不同角色，然后分別闡述子女、學(xué)生、社會成員的具體責(zé)任，強(qiáng)調(diào)每一種角色的特定責(zé)任及對社會和諧發(fā)展的重要性。18.答案：承擔(dān)責(zé)任的代價：（1）付出時間、精力和金錢。（2）可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。承擔(dān)責(zé)任的回報：（1）既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。（2）承擔(dān)責(zé)任可以讓我們體驗(yàn)到責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)自我價值，增強(qiáng)自信心和成就感。解析：分別從代價和回報兩個方面進(jìn)行闡述，代價包括付出的資源和可能面臨的不良后果；回報既包括物質(zhì)和精神方面，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)精神回報及承擔(dān)責(zé)任的積極意義。三、材料分析題答案及解析19.（1）答案：對承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識如下：①承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價。在抗震救災(zāi)中，那些參與救援的人們不顧個人安危，付出了時間、精力甚至生命的代價。他們可能會面臨受傷甚至失去生命的危險，也可能會因?yàn)榫仍ぷ鞯膲毫Χ械狡v和焦慮。②承擔(dān)責(zé)任也會獲得回報。他們的行為贏得了社會的尊重和贊許，讓人們感受到了人間的溫暖和力量。他們在幫助他人的過程中，也可能會獲得新的知識和技能，提升自己的能力。同時，他們的行為也為社會樹立了榜樣，傳遞了正能量。③承擔(dān)責(zé)任是一種價值追求。在災(zāi)難面前，人們挺身而出，承擔(dān)起自己的責(zé)任，這體現(xiàn)了一種高尚的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。他們用自己的行動詮釋了什么是真正的勇敢和擔(dān)當(dāng)，讓我們看到了人性的光輝。解析：①從代價角度分析，指出救援人員不顧個人安危付出的各種代價。②從回報角度闡述，說明救援行為獲得的尊重贊許、知識技能和榜樣作用。③從價值追求層面強(qiáng)調(diào)承擔(dān)責(zé)任體現(xiàn)的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，以及帶來的積極影響。（2）答案：我們可以從以下幾個方面向默默奉獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)，做一個負(fù)責(zé)任的人：①增強(qiáng)責(zé)任意識。認(rèn)識到自己所扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任，時刻牢記自己的責(zé)任，不逃避、不推卸。②努力做好分內(nèi)的事情。作為學(xué)生，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律；作為子女，要孝敬父母，關(guān)心家人