成在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)-文檔

成在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)說(shuō)明文是語(yǔ)文教學(xué)中的一大難題。初中教材所選課文照應(yīng)了方方面面的因素，但是，說(shuō)明文本身和記敘文等文體相比，讀起來(lái)較為枯燥，比較抽象，加之還有很多教學(xué)任務(wù)要完成，容易讓學(xué)生感到厭倦。若不采用有效的教學(xué)方法及手段，則會(huì)造成事倍功半。如何改變說(shuō)明文教學(xué)的被動(dòng)狀態(tài)呢？筆者在說(shuō)明文教學(xué)中采用了以下措施，既培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，又讓學(xué)生找到了學(xué)習(xí)說(shuō)明文的方法技巧。一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明文，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的精神。（一）充分利用教材激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)卦鎏砜茖W(xué)知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。如我在教《大自然的語(yǔ)言》一課的時(shí)候，當(dāng)講到影響物候變化的因素之一――高下的差異的時(shí)候，引入白居易的《大林寺桃花》詩(shī)：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)?！辈l(fā)學(xué)生思考：為什么山中的桃花比平川的要開(kāi)得晚呢？學(xué)生結(jié)合本篇課文的內(nèi)容，明白這是由于高下的差異，“植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲”。再聯(lián)系他們學(xué)過(guò)的地理知識(shí)，“山麓到山頂隨著海拔升高，溫度逐漸下降，平均海拔每升高100米，溫度下降0.5℃～l℃”。學(xué)生不但輕松地理解了教學(xué)內(nèi)容，溫習(xí)了地理知識(shí)，而且對(duì)物候?qū)W產(chǎn)生了一定的興趣。再如學(xué)《死海不死》一文，探索人一直在海水中一直上浮的現(xiàn)象，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的要點(diǎn)。我讓學(xué)生探討密度的問(wèn)題，了解木頭為什么能浮在水面，石頭等物體都會(huì)沉入水底，其都與密度比水的大小有關(guān)，借此可以與物理學(xué)科產(chǎn)生交叉聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，可以激發(fā)學(xué)生探索大千世界的無(wú)窮樂(lè)趣。（二）制作各種教具，有效配合課文內(nèi)容，讓教學(xué)直觀形象。例如，在教學(xué)《中國(guó)石拱橋》一文的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出趙州橋及盧溝橋的簡(jiǎn)易示意圖，把課文中的相關(guān)數(shù)據(jù)標(biāo)示到圖中。用投影儀展示示意圖，同學(xué)們興趣盎然。大多數(shù)學(xué)生能通過(guò)老師的指導(dǎo)示范，畫(huà)出示意圖，對(duì)橋的構(gòu)造有了比較準(zhǔn)確的了解，知道作者介紹建筑物的方法技巧。課后再讓學(xué)生用硬紙板、泡沫等材料制作這兩座橋的模型（盧溝橋的石獅子略去）。很多學(xué)生都能大體做出模型，通過(guò)展示，加深了對(duì)石拱橋的直觀印象，對(duì)單拱石橋及聯(lián)供石橋的區(qū)別有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)課文內(nèi)比較抽象的知識(shí)有了直觀形象的理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文及愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)《奇妙的克隆》一文時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出兩個(gè)不同的細(xì)胞，用四中不同的顏色分別標(biāo)示兩個(gè)不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)及細(xì)胞核，然后指導(dǎo)學(xué)生做出克隆的兩個(gè)步驟：第一步，用圖示法，表示去A細(xì)胞的核和留B細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)；第二步，用圖示法，把第一步留下的細(xì)胞質(zhì)及細(xì)胞核結(jié)合在一起，一個(gè)新的細(xì)胞就克隆成功。這樣，學(xué)生對(duì)用文字述說(shuō)很不容易理解的知識(shí)很直觀地掌握了，還對(duì)克隆這門(mén)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生做物理、生物、化學(xué)等學(xué)科實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我也參與，協(xié)助相關(guān)學(xué)科教師做實(shí)驗(yàn)，并提示學(xué)生細(xì)心觀察實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的變化，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告，借此讓學(xué)生試著將實(shí)驗(yàn)的情形寫(xiě)成說(shuō)明文，讓學(xué)生善于歸納總結(jié)。四、結(jié)合學(xué)生家庭養(yǎng)殖情況，指導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)植物，寫(xiě)觀察日記。我充分利用?W生大多數(shù)生活在農(nóng)村的有利條件，給學(xué)生布置觀察任務(wù)。例如觀察蠶從卵到蛾的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，小雞、小狗、小貓等的生長(zhǎng)發(fā)育，觀察植物種子的生長(zhǎng)發(fā)育等，養(yǎng)成持之以恒的觀察習(xí)慣，并寫(xiě)好觀察日記。一些蠶農(nóng)家的孩子們對(duì)于養(yǎng)蠶的情形特別熟悉，給大家介紹養(yǎng)蠶的方法，注意事項(xiàng)，蠶的生長(zhǎng)變化中的幾個(gè)階段，激發(fā)了許多學(xué)生養(yǎng)蠶寶寶的欲望，并在家里開(kāi)始養(yǎng)蠶，同時(shí)開(kāi)始寫(xiě)觀察日志。這些觀察活動(dòng)有力地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)生物學(xué)的愛(ài)好及興趣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。五、給學(xué)生介紹最前沿的科技知識(shí)。如量子科技，激光，電磁技術(shù)，人工智能，航天航空，高鐵，無(wú)人機(jī)，衛(wèi)星定位……激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。講量子技術(shù)的奇妙運(yùn)用時(shí)，給他們講如果應(yīng)用到計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，就可以開(kāi)發(fā)出運(yùn)算速度相當(dāng)于現(xiàn)在運(yùn)算速度最快的計(jì)算機(jī)的數(shù)倍；如果使用量子通訊，那么既可以提高通訊效能，又可以提高通訊的保密安全，還可以實(shí)現(xiàn)潛艇在深海航行中的通訊，量子雷達(dá)有望很輕易地讓隱形飛機(jī)無(wú)處遁形……電磁炮可以用很快的速度、很低的成本擊毀現(xiàn)有的各種艦艇、飛機(jī)及導(dǎo)彈等先進(jìn)的兵器，都有運(yùn)用廣泛。介紹中國(guó)制造的一個(gè)個(gè)時(shí)間奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。