中班小豆豆教案7篇

第第頁中班小豆豆教案7篇中班小豆豆教案篇1教學(xué)意圖：歌表演也是幼兒園音樂教育中的一個緊要部分，能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力，開闊幼兒視野，提高幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒通過歌表演，體會到對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。于是開展了此次活動《撿豆豆》。這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候或了解中國民俗民風(fēng)的時(shí)候演唱，或在元宵節(jié)或玩臉譜的時(shí)候，可以起到推波助瀾的作用。這首歌只有在京胡的配奏下，才會有京曲的韻味。為了讓孩子更感性地體會歌曲的韻味，可以搭配一些京劇的表演身姿，來表現(xiàn)這首歌曲，幫忙孩子理解和更愛好這樣的音樂。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，接觸京劇旋律，對京劇感興趣。2、初步了解歌曲旋律特點(diǎn)，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學(xué)唱歌曲。3、激發(fā)表現(xiàn)欲，體驗(yàn)音樂帶來的歡快。教學(xué)準(zhǔn)備:1、京劇錄影vcd。2、小竹籃若干。教學(xué)過程：一、欣賞老師表演“撿豆豆”（動作提示附后）議論：你聽了這首歌，有什么感覺？——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)穿上相應(yīng)的服裝。幼兒：這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣裳……臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……二、欣賞京劇片段議論：京戲和我們平常的唱歌、跳舞有什么不同？幼兒：京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做動作……京戲衣裳都是古代的（也有穿現(xiàn)在的衣裳，只是很少）……京戲唱起來和歌不一樣的，音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用這種琴伴奏的（這叫京胡）……京戲里的人還會武功的……三、學(xué)唱歌曲1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞?！偃绾⒆訉└璧母柙~旋律，不太清楚，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時(shí)，還得用京胡來伴奏。鋼琴伴奏時(shí)，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時(shí)，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自身的更改而興奮，于是興致大增。2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。——這個活動，可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中連續(xù)把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏?；顒又?，很多孩子對京胡特別感興趣，所以，也可以在老師的引導(dǎo)下，玩一玩京胡。附兒歌：《撿豆豆》教學(xué)反思：歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節(jié)奏鮮明、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合大班幼兒學(xué)習(xí)。在整節(jié)活動中，幼兒能大膽地表現(xiàn)自身的情感和體驗(yàn)，自由的表達(dá)自身對音樂的喜好。由于幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對唱曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同，還有，由于幼兒熱衷于表演，對唱曲的演唱顯得不太認(rèn)真和投入。中班小豆豆教案篇2活動目標(biāo)：1、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)音樂游戲《炒豆豆》，借助語言提示、手腕花學(xué)會兩兩結(jié)伴從同一方向翻跟頭。2、試驗(yàn)創(chuàng)編炒豆豆的動作，共同討論、訂立游戲規(guī)定，體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡快?；顒訙?zhǔn)備：1、已學(xué)會歌曲《炒豆豆》。2、一半幼兒右手帶紅花，一半幼兒左手帶黃花?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲《炒豆豆》老師：“聽聞你們近來學(xué)會了一首歌曲《炒豆豆》，樂意唱給我聽嗎？”二、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編炒豆豆的動作。1、幼兒創(chuàng)編炒豆豆的動作。（1）老師：“你們唱得真好聽，那誰會炒豆豆呢？”引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編。（2）集體隨樂邊唱邊自由做動作。老師：“我們跟著音樂，一邊唱一邊做一做你自身愛好的炒豆豆的動作。（3）創(chuàng)編兩人炒豆豆的動作。老師：“那兩個小伙伴怎么炒豆豆？誰來用動作來做做看？”（4）老師整理動作，“兩兩手拉手左右搖擺”2、創(chuàng)編翻跟頭動作。（1）“我們都知道炒豆豆時(shí)，豆豆會翻跟頭，那是怎樣翻跟頭的，請你們再看好了?！崩蠋熯吺痉哆呏v解：手拉動手和同伴一起從帶花的手搭成的洞里背靠背鉆過去，然后將舉起的手放下，最終再炒炒炒還是兩個人手拉手一起從帶花的的手搭成的洞里面鉆過去，變成了原來面對面的位置。老師請戴黃花的小伙伴和旁邊戴紅花的小伙伴手拉手站在椅子旁，（2）帶黃花的幼兒找?guī)Ъt花的幼兒兩兩結(jié)伴試驗(yàn)做“翻跟頭”的動作。（3）帶黃花的幼兒找?guī)Ъt花的幼兒結(jié)伴邊唱邊完整做炒豆豆的動作。（兩遍）三、幼兒在掌握游戲動作的基礎(chǔ)上玩游戲。1、引出“豆豆”角色，共同想象并用身體動作表示“豆豆”在鍋被炒時(shí)的樣子。2、幼兒三人合作玩“炒豆豆”的游戲。（1）老師：“這次我們?nèi)艘唤M來玩一玩炒豆豆的游戲，之前你們要商恭維誰來當(dāng)豆豆，誰來當(dāng)鍋。（2）幼兒試驗(yàn)邊炒邊玩游戲，當(dāng)歌曲唱到“一炒炒得翻跟頭”時(shí)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆被炒翻了，從而想出：“去找另一口鍋”的方法。（3）幼兒完整地邊唱邊玩游戲，一遍后，老師：“我們一起來問一問炒翻的豆豆是誰呀？”老師唱：“炒翻的豆豆就是他，咿呀兒呦?！保?）交換同伴玩游戲兩遍，四、結(jié)束。老師：“今日我們學(xué)會了玩《炒豆豆》這個游戲，你們玩得開不愉快？”活動反思：依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒的興趣喜好為動力，創(chuàng)編了音樂游戲“炒豆豆”。本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)音樂游戲音樂性、情趣性的特點(diǎn)，活動中通過引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造，借助已有經(jīng)驗(yàn)試驗(yàn)創(chuàng)編炒豆豆的過程，共同討論訂立游戲的玩法和規(guī)定，培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造本領(lǐng)，使幼兒初步體驗(yàn)、感受到了民間游戲的風(fēng)格及與同伴合作游戲的歡快。音樂游戲不但具有游戲性，也要具有音樂性，本次活動的歌曲音樂來自《拾豆豆》中的樂曲，活潑、風(fēng)趣，使得游戲更顯民間韻味。在活動過程中，游戲的動作及玩法都是幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出來的，在環(huán)環(huán)緊扣、小步遞進(jìn)的過程中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。肢體動作、語言節(jié)奏、手腕花的運(yùn)用，使孩子們能依據(jù)歌詞內(nèi)容自動進(jìn)入游戲情境，充分體驗(yàn)到游戲的樂趣。在幼兒階段，音樂教育的重點(diǎn)是審美本領(lǐng)的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美本領(lǐng)，首先得幫忙幼兒感知、理解、熟識音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟識，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動作的創(chuàng)編，自主體驗(yàn)、表現(xiàn)了對游戲音樂的審美感受。本次活動的難點(diǎn)是“翻跟頭”動作，緊要借助手腕花幫忙幼兒解決與同伴一起翻跟頭的困難，幼兒在唱一唱、玩一玩中得到了特別好的效果，幼兒很快就掌握了結(jié)伴翻跟頭的動作。游戲中幼兒在創(chuàng)編“炒豆豆”動作時(shí)，給他們供應(yīng)了一個自由創(chuàng)編的平臺，所以，幼兒的興趣特別高，十分投入，個個都踴躍發(fā)言。最終的三人合作玩“炒豆豆”游戲，是本次活動的重點(diǎn)。在掌握“炒豆豆”動作的基礎(chǔ)上，添加了“豆豆”角色，先讓幼兒試驗(yàn)三人游戲，從中發(fā)現(xiàn)問題從而引出了游戲的玩法和規(guī)定。待幼兒完全掌握規(guī)定，熟識玩法后再完整進(jìn)行了游戲，讓幼兒在解決游戲難點(diǎn)的基礎(chǔ)上充共享受游戲的樂趣。在歡快的游戲與輕松愉快的活動中不知不覺地感受音樂的性質(zhì)、享受參加音樂活動的樂趣、充分體驗(yàn)大膽自由、創(chuàng)造性地表達(dá)自身的情感、理解與想像的歡快。特別是游戲結(jié)束后的一句“炒翻的豆豆是誰呀”加添了游戲的樂趣，使得游戲?qū)崿F(xiàn)了**?；顒釉?*中結(jié)束，幼兒沉浸在游戲的歡快中，他們在不知不覺中初步有了合作的意識。在整個活動中，幼兒的自主性很強(qiáng)，而老師既是組織者，又是參加者。中班小豆豆教案篇3活動目標(biāo)：1、能認(rèn)真察看畫面，描述故事主人公的生氣情景。2、了解主人公的情緒發(fā)展過程，知道自我調(diào)整情緒的方式。3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的本領(lǐng)。4、能簡單復(fù)述故事?；顒訙?zhǔn)備：1、活動圖片《豆豆生氣了》，2、毛絨玩具小熊、長頸鹿。活動過程：1、豆豆為什么生氣小伙伴，你們有生氣的時(shí)候嗎？哪些事情讓你生氣？有一個小伙伴，他的名字叫豆豆。他可生氣了，想知道是什么事情嗎？好，我們一起來聽豆豆生氣的故事。（敘述故事第一段）哎，小伙伴，豆豆為什么生氣？他說了什么？假如是你的玩具讓其他小伙伴玩一會兒，你會生氣嗎？你生氣的時(shí)候是怎么樣的？（請個別小伙伴上來表演）2、豆豆生氣是怎么樣的下面，我們來看看豆豆是怎么生氣的（敘述故事第1段至和第5段，并搭配肢體動作和神情的表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看《豆豆生氣了》前5頁畫面。）豆豆生氣的時(shí)候，神色是怎么樣的？請一個小伙伴來學(xué)學(xué)。肚子里的一團(tuán)火呼呼地冒出來。你能看出來嗎？豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來嗎？豆豆把枕頭踢到了誰的身上？枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心里難過嗎？3、豆豆怎樣不生氣那豆豆會怎么做呢？原來豆豆是這樣做的（敘述故事后三段）今日，豆豆的小熊和長頸鹿來到了我們教室里，我們來學(xué)學(xué)豆豆是怎么做的好吧?。ɡ蠋煋崤?、勸慰毛絨玩具：別生氣，別難過。引導(dǎo)幼兒模仿老師的動作與言語。）豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看藍(lán)天和白云，漸漸地就不生氣了。4、小結(jié)小伙伴們，我們也會有生氣的時(shí)候，當(dāng)生氣的時(shí)候，我們要學(xué)著像豆豆那樣深呼吸（深呼吸怎么做？），想著藍(lán)藍(lán)的天上白云柔柔的，軟軟的，我們也就不生氣了。多和好伙伴出去玩玩，做做游戲，做一個愉快的人，好嗎？讓我們出去和小熊、長頸鹿一起愉快的玩游戲吧！中班小豆豆教案篇4活動創(chuàng)意：在日常中生活中，小伙伴們的飲食里面總會有各種豆制食物，我們班總有個別的小寶寶很挑食，不樂意吃，所以開展相關(guān)豆類的主題活動，激發(fā)幼兒愛好吃豆類食物！活動目標(biāo)：1、認(rèn)知三種常見的豆類及相關(guān)食物，了解它們對身體的好處，引導(dǎo)幼兒喜好吃各種豆制食品。2、磨練幼兒手部精細(xì)動作的發(fā)展，體驗(yàn)自制教玩具。3、感受兒歌的節(jié)奏韻律和中國人喜慶季節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗！活動準(zhǔn)備：三種豆子若干、（籃子、勺子、黃色即時(shí)貼）每人一份、橡筋紅色易拉罐每人一個、音樂《放鞭炮》活動過程：一、依次出示三種豆子（綠豆、黃豆、大白豆）認(rèn)知綠豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？黃豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？大白豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？故事：有一天，綠豆妹妹出去玩，碰見了黃豆哥哥，它們都說自身的本領(lǐng)大，于是他們兩個就爭吵了起來，誰也不讓誰？這時(shí)候大白豆奶奶過來了，它說我來當(dāng)裁判吧，你們就都和我來比一比，看誰能比過我，那誰的本領(lǐng)就是最大。二、呈現(xiàn)圖片，讓幼兒認(rèn)知了解各種相關(guān)豆類的食物綠豆：綠豆湯、綠豆沙、豆芽、綠豆粥、綠豆糕（富含豐富的蛋白質(zhì)和糖類、清熱、防備消暑、去火）黃豆：豆?jié){、豆腐、豆干、豆芽（富含豐富的蛋白質(zhì)，提高免疫力、卵磷脂可以讓人更聰穎、防備各種疾?。┐蟀锥梗簾鯗?、糕點(diǎn)、豆干（豐富的蛋白質(zhì)、很多微量元素，可以提高免疫力：譬如咳嗽、拉肚子）師：小伙伴們，你們看，吃了綠豆、黃豆、大白豆做的食物對身體都很有好處，看來它們的本領(lǐng)平分秋色。怎么辦呢？咦！大白豆奶奶說話了，它說："要不，我們比比其它的吧，比一比誰更會唱歌？"綠豆和黃豆都說我會唱，我會唱，我們一起來聽一聽，它們唱的是什么？到底好不好聽呢？三、認(rèn)知響罐，集體制作響罐1、依次搖三個響罐，讓幼兒猜一猜、聽一聽，引出手工制作。2、制作響罐：小伙伴們，你們的桌子上有綠豆、黃豆、大白豆，你們先來告知老師，哪一種是綠豆，請取一顆，依次再次認(rèn)知，現(xiàn)在請小伙伴自身選一種豆子，用勺子把這一種豆子全部舀進(jìn)罐子里，（強(qiáng)調(diào)裝一種豆子），然后把即使貼撕下來貼住上面的入口，再用橡皮筋扎起來！3、自身搖一搖響罐，聽一聽聲音。四：音樂游戲《放鞭炮》老師有心把響罐扔在地上，引起幼兒注意，聲音的不同。引導(dǎo)幼兒想象像什么？（過年的時(shí)候、結(jié)婚的時(shí)候、生日的時(shí)候）喜慶的事情和節(jié)日都會放鞭炮！引出音樂《放鞭炮》，引導(dǎo)幼兒集體玩放鞭炮的游戲！五：結(jié)束：小豆子們玩累了，一起送它們回家吧！中班小豆豆教案篇5活動目標(biāo)：1、在游戲中了解歌詞熟識旋律，在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡快。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、體驗(yàn)唱歌活動帶來的愉悅?；顒訙?zhǔn)備：1、每人一個小圍裙2、每人一把小鏟子3、炒豆豆的錄象?；顒舆^程：1、觀看錄象，引入課題t：“美麗的秋天來了，很多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”（老師播放錄象）t：“他們在干什么呢？”（幼兒看，老師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容）t：“有什么顏色的豆豆??？豆豆在鍋里還干什么了？”（認(rèn)得黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢!）觀看完，老師t：“他們剛才在干什么啊？”（幼兒說說，幫忙幼兒回憶）2、熟識歌詞t：“剛才他們在炒豆豆!”（老師有節(jié)奏的說歌詞）t：“你會象我一樣來炒豆豆嗎？”（老師率領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）3、學(xué)唱歌曲t：“今日我來做媽媽，給你們炒豆豆吃!”（老師系上圍裙）t：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎？聽認(rèn)真了!”（老師清唱）t：“還想再聽一遍嗎？”（再次傾聽，加上鋼琴伴奏）t：“今日我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”（老師率領(lǐng)幼兒邊動作邊唱）t：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”（老師率領(lǐng)幼兒邊做邊唱）4、活動延長t：“豆豆炒好了，好香啊!”（老師做聞豆豆的動作）t：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗!給旁邊的小伙伴吃一吃!”（幼兒做動作）老師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃活動反思：在幼兒階段，音樂教育的重點(diǎn)是審美本領(lǐng)的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美本領(lǐng)，首先得幫忙幼兒感知、理解、熟識音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟識，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動作的創(chuàng)編，自主體驗(yàn)、表現(xiàn)了對游戲音樂的審美感受。中班小豆豆教案篇6設(shè)計(jì)意圖：在自主游戲時(shí)，有很多小伙伴愛好玩喂瓶娃娃吃豆子的游戲。在玩的過程中，又常常會由于筷子沒挾好，豆子從筷子中滑落到地上。這時(shí)，小伙伴就需要將掉在地上的豆子撿起來。為了使這環(huán)節(jié)賦有趣味味味性，故生成一節(jié)歌表演活動《撿豆豆》。同時(shí)，歌表演也是幼兒園音樂教育中的一個緊要部分，能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力，開闊幼兒視野，提高幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒通過歌表演，體會到對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。活動目標(biāo)：1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn)，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學(xué)唱歌曲。2、學(xué)走小碎步，初步學(xué)會用動作，神色來表現(xiàn)不同的音樂情緒。3、激發(fā)表現(xiàn)欲，體驗(yàn)音樂帶來的歡快。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡快?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已有撿豆豆的意識和親身體驗(yàn)。2、紅豆豆、綠豆豆各54份，小竹籃或塑料籃54個，盒子6只，筷子54雙。3、歌曲錄音磁帶，錄音機(jī)活動過程：一、游戲：挾豆豆。1、今日我們班來了很多豆寶寶，他們想和小伙伴一起玩游戲，你們樂意和他們一起玩嗎？（喂瓶娃娃吃豆子，挾豆子競賽）2、游戲：挾豆豆競賽。（1）幼兒自由組合分成六組，每組幼兒將盒子里的紅豆豆、綠豆豆，用筷子挾到籃子里，誰盒子里的豆豆先挾完，那一組就表示先贏。（2）幼兒自由組合進(jìn)行競賽。咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦？豆豆掉下來應(yīng)當(dāng)怎么辦??？（撿到籃子里）（這咦環(huán)節(jié)通過挾豆豆競賽，引出撿豆豆的動作，喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊）二、欣賞表演，感受旋律1、老師剛才把小伙伴們撿的豆豆的動作編排了一個歌表演，你們樂意看一看，聽一聽嗎？2、幼兒邊聽音樂邊看老師的歌表演。3、這首歌曲好聽嗎？旋律聽上去怎樣？表演中，我在干什么？（這一環(huán)節(jié)，幼兒在欣賞歌表演的同時(shí)，能有效的提高對音樂的感受力，理解力，開闊幼兒的音樂視野，提高幼兒的音樂聽覺本領(lǐng)）三、欣賞并理解旋律，師生共演。1、這首歌的音樂和我們平常聽到的音樂有什么不同？你最愛好歌曲中的哪一句？（老師在表演的同時(shí)鼓舞幼兒模仿）你覺得哪個動作表演的十分有趣味味？（老師率領(lǐng)幼兒依據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步）2、師生隨音樂共同表演。（這一環(huán)節(jié)中，歌表演也是向幼兒進(jìn)行美育的緊要途徑，幼兒通過歌表演，提高音樂素養(yǎng)，并能從中體會到對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心）活動反思：在預(yù)設(shè)第一環(huán)節(jié)時(shí)，是想通過幼兒在挾豆豆競賽的時(shí)候心情緊張，手中的豆子會挾不住，滑落到桌上或地上，由此引出撿豆豆的動作，使音樂活動《撿豆豆》因此而誕生。在二三環(huán)節(jié)，使幼兒能了解歌曲旋律特點(diǎn)，樂意學(xué)唱歌曲，并學(xué)會走小碎步，由自動表現(xiàn)的欲望。在第一環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒競賽挾豆豆，并沒有我想的那樣幼兒會顯現(xiàn)緊張，混亂時(shí)，將手中的豆子滑落到地上。因此而引出了撿豆豆的動作。我看這一方法不靈，我又請出兩位小伙伴，到前面來單挑競賽，并請下面的小伙伴給他倆吶喊助陣。這一招終于等來了機(jī)會，紅婷露小伙伴在謹(jǐn)慎加小心的同時(shí)，還是有一顆豆豆落下地了，我就捉住這一小小環(huán)節(jié)問幼兒：豆子掉下地了該怎么辦?。坑變浩湫幕卮穑骸皳炱饋??！庇谑?，我就請小伙伴一起做一下?lián)於苟沟膭幼?，并引出歌表演的音樂。在二三環(huán)節(jié)中，幼兒對表演很感興趣，監(jiān)視剛開始表演，他們就自發(fā)的離開椅子跟老師學(xué)了。中班小豆豆教案篇7一、活動目標(biāo)：1、以炒豆豆的游戲形式，學(xué)習(xí)自拋?zhàn)越?、互拋互接沙包，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒合作本領(lǐng)，體驗(yàn)體育活動的愉悅。二、活動準(zhǔn)備：1、人手一塊小地毯，沙包若干、筐8只2、小地毯下放有沙包，布置于場合四周。三、活動過程：一、開始部分：1、今日，老師請小伙伴和我一起去學(xué)本領(lǐng)。師生以走跑交替的形式走成圓圈、螺旋形、太陽花、圓形后全體幼兒蹲下。2、準(zhǔn)備動作以小豆豆發(fā)芽——鉆出