信息化校園建設(shè)方案

信息化校園建設(shè)方案信息化校園建設(shè)方案篇一一、構(gòu)建基于高校數(shù)字化校園平臺(tái)的人事檔案管理系統(tǒng)（一）嚴(yán)格執(zhí)行信息化標(biāo)準(zhǔn)要求。數(shù)字化校園建設(shè)投入較大，影響較為廣泛，信息化標(biāo)準(zhǔn)要求較高。因此，構(gòu)建基于高校數(shù)字化校園平臺(tái)的人事檔案管理系統(tǒng)，必須符合和遵守國(guó)家、教育部頒發(fā)的各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)以及高等學(xué)校制定的信息化標(biāo)準(zhǔn)要求，滿(mǎn)足國(guó)家及省級(jí)教育管理部門(mén)管理、科研統(tǒng)計(jì)要求，以便規(guī)范地進(jìn)行業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、傳輸、應(yīng)用。須嚴(yán)格參照教育行業(yè)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范設(shè)計(jì)，如《教育管理信息高等學(xué)校管理信息》等。采用純B/S模式實(shí)現(xiàn)目前主流的技術(shù)與開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，基于WEB的多層體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，流程化界面和向?qū)讲僮鲬?yīng)具有良好的可擴(kuò)展性，依照安全要求設(shè)計(jì)合理的安全架構(gòu)。（二）滿(mǎn)足接入高校三大平臺(tái)的相關(guān)要求。人事檔案管理系統(tǒng)接入數(shù)字化校園，須集成到高校的三大平臺(tái)，滿(mǎn)足信息門(mén)戶(hù)集成、公共數(shù)據(jù)平臺(tái)集成、統(tǒng)一身份認(rèn)證集成等功能。需要為門(mén)戶(hù)開(kāi)發(fā)對(duì)應(yīng)的集成表現(xiàn)界面，并提供由該頁(yè)面鏈接進(jìn)入人事檔案管理系統(tǒng)相應(yīng)框架的功能?？筛鶕?jù)高校需要，從系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中抽取出需要共享的數(shù)據(jù)到公共數(shù)據(jù)中心，完成數(shù)據(jù)層的集成。須為信息門(mén)戶(hù)單點(diǎn)登錄開(kāi)發(fā)相應(yīng)的接口程序，支持現(xiàn)有的高校統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)。二、基于高校數(shù)字化校園的人事檔案管理系統(tǒng)的應(yīng)用（一）人事檔案管理部門(mén)應(yīng)用基于高校數(shù)字化校園平臺(tái)的人事檔案管理系統(tǒng)進(jìn)行信息化管理。1.全面、準(zhǔn)確地采集人員的基本信息檔案。通過(guò)基于數(shù)字化校園平臺(tái)的人事檔案管理系統(tǒng)，人事檔案管理部門(mén)原有的人事檔案數(shù)據(jù)信息可以導(dǎo)入系統(tǒng)之中，后續(xù)可單獨(dú)及批量追加信息，如教職工的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、行政職務(wù)等的晉升、變更；并根據(jù)需要定義各種信息項(xiàng)目，便于增加、修改信息。高校教職員工也可登錄系統(tǒng)，上傳人事檔案相關(guān)材料，如各類(lèi)學(xué)歷、學(xué)位、進(jìn)修、培訓(xùn)、職稱(chēng)、獲獎(jiǎng)證書(shū)圖片等數(shù)字檔案，經(jīng)人事部門(mén)審核后存入管理系統(tǒng)。這種多途徑、多渠道的收集方式，促進(jìn)了人事檔案信息更全面、準(zhǔn)確的收集。2.根據(jù)人員類(lèi)別進(jìn)行檔案的自動(dòng)分類(lèi)管理。高校因人事管理需要，對(duì)教職工進(jìn)行分類(lèi)管理，基于高校數(shù)字化校園的人事檔案管理系統(tǒng)可根據(jù)教職工的分類(lèi)，可自定義不同的檔案類(lèi)別，并能根據(jù)實(shí)際變化情況變更類(lèi)別。如：在職正式、離退休、延長(zhǎng)退休、干部、工人、技術(shù)合同、臨時(shí)合同等的分類(lèi)，并可在各類(lèi)別間進(jìn)行變動(dòng)，如在職變更為退休，在職變更為調(diào)動(dòng)等，從而實(shí)現(xiàn)一鍵式分類(lèi)，使人員的檔案管理更清晰明了、定位準(zhǔn)確、有序規(guī)范。3.合同檔案管理。在基于數(shù)字化校園平臺(tái)的人事檔案管理系統(tǒng)中，可導(dǎo)入所需的合同內(nèi)容、格式，并可完成勞動(dòng)合同的簽訂、變更、續(xù)簽、終止和解除等工作；系統(tǒng)可上傳保存合同數(shù)字圖片；篩選符合相應(yīng)條件的人員，批量打印合同、續(xù)簽合同、解除合同通知書(shū)等等?？稍谙到y(tǒng)中靈活設(shè)置合同管理中的提醒條件，如合同到期、試用到期等。并能通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行合同基數(shù)統(tǒng)計(jì)核算，使合同管理高效、完善、及時(shí)、準(zhǔn)確。4.年度考核檔案管理。年度考核流程通過(guò)基于數(shù)字化校園的人事管理系統(tǒng)與人事檔案管理系統(tǒng)對(duì)接，完成年度考核表的收集歸檔工作及年度考核數(shù)據(jù)匯總工作。5.進(jìn)修培訓(xùn)檔案管理。教職工培訓(xùn)信息檔案可批量導(dǎo)入系統(tǒng)，也可單個(gè)錄入，可自定義參加培訓(xùn)人員姓名、編號(hào)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)單位、培訓(xùn)起止時(shí)間等，教職工可登錄系統(tǒng)上傳培訓(xùn)結(jié)業(yè)鑒定表等相關(guān)數(shù)字圖片檔案，人事管理部門(mén)審核保存歸檔。還可運(yùn)用系統(tǒng)按年度、項(xiàng)目匯總進(jìn)修培訓(xùn)檔案信息，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。6.自動(dòng)生成各類(lèi)人事檔案相關(guān)表格。錄入到系統(tǒng)中的人事檔案數(shù)據(jù)形成檔案目錄，職務(wù)職稱(chēng)變動(dòng)、工資變動(dòng)均形成變動(dòng)情況登記表。人事檔案轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出，可制作生成名冊(cè)表、轉(zhuǎn)遞通知單等。7.統(tǒng)計(jì)分析。可對(duì)系統(tǒng)中教職工的相關(guān)檔案信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如學(xué)歷、學(xué)位、職稱(chēng)、年齡、工齡等各種信息結(jié)構(gòu)、變動(dòng)情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、圖表，生成相關(guān)報(bào)表等。（二）其他教職員工對(duì)基于高校數(shù)字化校園平臺(tái)的人事檔案管理系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)應(yīng)用。根據(jù)不同人員類(lèi)別，在系統(tǒng)中設(shè)置不同的應(yīng)用權(quán)限，設(shè)定不同的操作及查閱范圍。1.校領(lǐng)導(dǎo)。在系統(tǒng)中可通過(guò)文字、數(shù)字圖片等瀏覽方式，查閱了解教職工的基本情況、學(xué)歷、學(xué)位、職稱(chēng)、個(gè)人簡(jiǎn)歷、考核等檔案情況，及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握相關(guān)信息，為學(xué)校工作決策提供參考。2.部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)。在系統(tǒng)中可通過(guò)文字、數(shù)字圖片等瀏覽方式，查閱本部門(mén)教職員工基本信息、學(xué)歷、學(xué)位、職稱(chēng)、個(gè)人簡(jiǎn)歷、考核等檔案情況；審核本部門(mén)教職工更新的信息和上傳的各類(lèi)學(xué)歷、學(xué)位、進(jìn)修、培訓(xùn)、職稱(chēng)、獲獎(jiǎng)等數(shù)字圖片檔案材料。為部門(mén)的管理、決策把關(guān)。3.教職工。在系統(tǒng)中可通過(guò)文字、數(shù)字圖片等瀏覽方式，查閱本人的基本信息、學(xué)歷、學(xué)位、職稱(chēng)、個(gè)人簡(jiǎn)歷、年度考核結(jié)果等檔案情況；上傳更新圖文數(shù)字檔案材料，如學(xué)歷、學(xué)位、職稱(chēng)、進(jìn)修培訓(xùn)等。三、基于高校數(shù)字化校園的人事檔案管理系統(tǒng)的維護(hù)管理制定基于高校數(shù)字化校園的人事檔案管理系統(tǒng)的相關(guān)維護(hù)管理制度，以確保系統(tǒng)安全、高效運(yùn)行。（一）維護(hù)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)備，保證系統(tǒng)正常運(yùn)行。定期檢查維護(hù)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、維修處理硬件設(shè)備問(wèn)題。做好設(shè)備故障處理預(yù)案并有效落實(shí)。（二）維護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息。對(duì)基于高校數(shù)字化校園的人事檔案管理系統(tǒng)的運(yùn)行狀況進(jìn)行嚴(yán)格的管理監(jiān)控。按不同的人員管理類(lèi)別，合理設(shè)置不同的應(yīng)用權(quán)限。及時(shí)更新數(shù)據(jù)信息，及時(shí)審核教職工上傳的新的檔案信息材料，嚴(yán)格把關(guān)，確保檔案材料信息真實(shí)可靠、充實(shí)全面、實(shí)時(shí)更新。（三）維護(hù)系統(tǒng)安全。加強(qiáng)防火墻保護(hù)屏障。定期、不定期升級(jí)殺毒軟件、查殺計(jì)算機(jī)病毒、木馬等。根據(jù)人員類(lèi)別的變動(dòng)情況，及時(shí)變更系統(tǒng)中的類(lèi)別管理，確保按人員類(lèi)別進(jìn)行使用權(quán)限的實(shí)時(shí)更新。信息化校園建設(shè)方案篇二一、轉(zhuǎn)變學(xué)校檔案管理理念，提升對(duì)建設(shè)校園文化的認(rèn)知小學(xué)在建設(shè)校園文化的過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化檔案管理，憑借檔案資源豐富校園文化體系，構(gòu)建全方位的服務(wù)結(jié)構(gòu)，確保順利開(kāi)展校園文化建設(shè)工作。一是要更新理念，樹(shù)立用檔觀(guān)念，促使學(xué)校師生充分認(rèn)識(shí)檔案管理工作，了解其管理內(nèi)容，把檔案資源充分利用到建設(shè)校園文化的各個(gè)過(guò)程當(dāng)中。小學(xué)要正確樹(shù)立檔案管理理念，尤其是領(lǐng)導(dǎo)層，要正確認(rèn)識(shí)檔案管理，挖掘?qū)W校檔案在建設(shè)校園文化中的作用，構(gòu)建相應(yīng)文化體系。同時(shí)，加強(qiáng)檔案交流，增加對(duì)檔案管理的投入，形成有序的檔案管理，豐富校園文化建設(shè)的層次。二是學(xué)校要提升自身認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)工作主動(dòng)性，認(rèn)識(shí)并發(fā)揮學(xué)校檔案的文化作用。目前，小學(xué)校園文化建設(shè)受到檔案管理較大的影響，但不完善的檔案管理內(nèi)容直接導(dǎo)致校園文化建設(shè)工作的不到位，制約學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。所以小學(xué)的檔案管理者要大力挖掘建設(shè)校園文化和檔案管理內(nèi)容之間的關(guān)系，全面拓展檔案服務(wù)功能，主動(dòng)、積極地開(kāi)展檔案管理工作，建設(shè)和諧的小學(xué)校園服務(wù)體系，依托檔案宣傳校園精神及特色教育，傳播校園文化活動(dòng)。二、優(yōu)化學(xué)校檔案編研，促使學(xué)校檔案推動(dòng)校園文化建設(shè)檔案是建設(shè)校園文化的基石，幾乎每一所小學(xué)都有自己的歷史、文化背景，這一系列信息在學(xué)校檔案中應(yīng)當(dāng)有記錄，所以應(yīng)重視在建設(shè)校園環(huán)境時(shí)利用這些檔案信息，把學(xué)校特征、文化底蘊(yùn)等通過(guò)各種建筑、雕塑或人文景觀(guān)反映出來(lái)，賦予師生豐富的校園環(huán)境文化內(nèi)涵。看似靜態(tài)的景觀(guān)、建筑往往能動(dòng)態(tài)體現(xiàn)小學(xué)的理念、歷史、文化，端正師生審美意識(shí)，培養(yǎng)其熱愛(ài)校園的精神，促使其正確樹(shù)立道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，營(yíng)造校園良好氛圍。同時(shí)，學(xué)校檔案是小學(xué)建設(shè)制度文化的依據(jù)，制度建設(shè)務(wù)必堅(jiān)持以人為本，適宜的制度是小學(xué)校園文化建設(shè)的保證，是建設(shè)并發(fā)展校園文化的方向。另外，學(xué)校檔案是建設(shè)校園精神文化的基礎(chǔ)。各所小學(xué)的檔案都記載著師生在各個(gè)階段的辦學(xué)過(guò)程、創(chuàng)業(yè)過(guò)程，記錄著很多感人的、被遺忘的人、事。換言之，學(xué)校檔案記錄著小學(xué)自身發(fā)展歷程，凝結(jié)優(yōu)良校園風(fēng)氣，歷史沉淀厚重，教育成就厚重，因而小學(xué)要結(jié)合校園精神文化建設(shè)，探索學(xué)校檔案的科學(xué)精華、人文精華。小學(xué)可依托學(xué)校檔案落實(shí)校園精神及特色宣傳教育工作，幫助師生了解學(xué)校的發(fā)展歷史、成就，化師生的責(zé)任感、榮譽(yù)感及使命感，從而提升師生的精神品位及文化素養(yǎng)。三、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，增強(qiáng)檔案對(duì)建設(shè)校園文化的影響對(duì)以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為主的現(xiàn)代辦公設(shè)備及信息技術(shù)的使用是小學(xué)發(fā)展檔案工作的必然趨勢(shì)，有助于縮短開(kāi)發(fā)檔案信息產(chǎn)品的周期，最大限度增強(qiáng)檔案對(duì)建設(shè)校園文化的影響，發(fā)揮檔案作用。一方面，小學(xué)要建立健全檔案目錄、全文等數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，自動(dòng)生成檔案檢索工具，提高工作效率，在保護(hù)檔案原件的同時(shí)方便發(fā)揮檔案的作用。由于小學(xué)的技術(shù)力量、人員力量十分有限，所以可選擇外包數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的形式，借助外部技術(shù)力量促進(jìn)小學(xué)檔案管理的信息化建設(shè)。建成學(xué)校檔案數(shù)據(jù)庫(kù)以后，查詢(xún)檔案信息的時(shí)間大大縮短，學(xué)校開(kāi)發(fā)檔案信息資源的周期也相應(yīng)縮短。另一方面，小學(xué)應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，及時(shí)在校園網(wǎng)上開(kāi)發(fā)檔案信息的成果。在尚未普及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之前，人們依賴(lài)印刷品信息，成本很大，且時(shí)間滯后；在普及校園網(wǎng)以后，小學(xué)檔案室就能通過(guò)校園網(wǎng)實(shí)時(shí)信息，不僅成本低廉，且?guī)熒刹皇軙r(shí)間、空間的限制，隨時(shí)隨地閱讀檔案、下載檔案信息。隨著校園網(wǎng)越來(lái)越普及，小學(xué)也應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，應(yīng)用現(xiàn)代化的辦公技術(shù)，通過(guò)管理軟件實(shí)現(xiàn)學(xué)校檔案、文書(shū)的一體化管理。且學(xué)校要重視創(chuàng)新檔案載體，因?yàn)檫^(guò)去的學(xué)校檔案載體以紙張為主，但時(shí)代在改變，學(xué)校檔案信息載體發(fā)生本質(zhì)變化，傳統(tǒng)文字檔案已經(jīng)發(fā)展為聲音、影像等格式，這些素材的感染力很強(qiáng)，本身的真實(shí)性、原始性就很強(qiáng)，要求學(xué)校要將新型的、充滿(mǎn)活力的信息載體注入學(xué)校檔案管理，通過(guò)集合各種形式就能使學(xué)校檔案形成形象、直觀(guān)、立體的表現(xiàn)形式，增加檔案對(duì)建設(shè)校園文化的感染力。當(dāng)然，實(shí)物檔案、紙質(zhì)檔案也要妥善保存，落實(shí)相應(yīng)的存檔工作，助力學(xué)校檔案作用在建設(shè)校園文化中的發(fā)揮。信息化校園建設(shè)方案篇三一、信息化建設(shè)的總體目標(biāo)我校信息化建設(shè)的總體目標(biāo)是：堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧、分步實(shí)施；統(tǒng)一平臺(tái)、資源共享；統(tǒng)一管理、安全保密”的原則，以整合利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息資源和不斷完善系統(tǒng)服務(wù)功能為重點(diǎn)，盡快建成具有先進(jìn)水平、能夠與國(guó)內(nèi)信息高速公路接軌的信息基礎(chǔ)設(shè)施，建成集信息開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、建設(shè)、管理與服務(wù)一體化，全校上下貫通、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、便捷高效的比較完整的信息化體系，把莊河十九中信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為高檔次和高水平的優(yōu)秀區(qū)域性信息中心。二、信息化建設(shè)的主要任務(wù)1.進(jìn)一步加大信息技術(shù)教育力度。一個(gè)學(xué)校的信息化水平受制于學(xué)生掌握信息技術(shù)的程度。應(yīng)確保每位學(xué)生都能掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，并逐步轉(zhuǎn)變觀(guān)念，樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的觀(guān)念。使信息技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)具體工作：①高度重視信息技術(shù)教育、教學(xué)，確保學(xué)生信息技術(shù)考試及格率、優(yōu)秀率在達(dá)到規(guī)定要求的同時(shí)能有較大幅度的提高；②加強(qiáng)信息技術(shù)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，不斷積累輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，及早發(fā)現(xiàn)苗子，爭(zhēng)取在近年內(nèi)能在省級(jí)競(jìng)賽中取得一定的成績(jī)；③開(kāi)展學(xué)生電腦小制作活動(dòng)，每學(xué)年開(kāi)展班級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作比賽、電腦設(shè)計(jì)比賽，爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中取得較突出的成績(jī)。④組織成立“電腦愛(ài)好者協(xié)會(huì)”，做到有輔導(dǎo)老師，有活動(dòng)安排，有協(xié)會(huì)主頁(yè)，并以此為輻射點(diǎn)，提高全校學(xué)生參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。2.努力建設(shè)一支信息化的教職工隊(duì)伍。一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)伍是一個(gè)學(xué)校信息化水平的重要標(biāo)志，努力建設(shè)一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)伍是學(xué)校信息化建設(shè)的中心。應(yīng)深入調(diào)查與研究，探索更為有效的培訓(xùn)方式，重點(diǎn)應(yīng)立足“以用促學(xué)”的方針，分層次、有步驟地開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)工作。為此應(yīng)努力開(kāi)展以下幾項(xiàng)工作：①以中級(jí)考試為切入點(diǎn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)教職工進(jìn)行信息技術(shù)全員培訓(xùn)。但應(yīng)逐步改變培訓(xùn)的方式，提高校園網(wǎng)在培訓(xùn)方面的作用，為教師提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；同時(shí)逐步更新培訓(xùn)內(nèi)容，在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，面向全體教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全和病毒防護(hù)、學(xué)校管理系統(tǒng)應(yīng)用的培訓(xùn)。3.加大力度建設(shè)學(xué)校的資源庫(kù)及其平臺(tái)。建設(shè)“數(shù)字化校園”的基礎(chǔ)工程是教育資源的數(shù)字化。為此，建設(shè)一個(gè)資源充足、種類(lèi)齊全、使用方便的校本資源庫(kù)是重中之重。經(jīng)過(guò)多年的努力，學(xué)校的資源庫(kù)建設(shè)取得了可喜的成績(jī)，已經(jīng)具備了一定的規(guī)模，但仍然存在一些問(wèn)題，主要是資源種類(lèi)與學(xué)校教學(xué)實(shí)際不相適應(yīng)，資源內(nèi)容沒(méi)有校本化、管理無(wú)序，可利用性較小，使用效率較低，不能真正實(shí)現(xiàn)資源庫(kù)本應(yīng)發(fā)揮的效用。三、信息化建設(shè)主要工作：1、加強(qiáng)管理，注重調(diào)查研究，征求廣大一線(xiàn)教師的意見(jiàn)，特別是應(yīng)著重研究校本資源的目錄結(jié)構(gòu)，構(gòu)建具有校本特色的資源庫(kù)系統(tǒng)。目前應(yīng)加大工作力度，爭(zhēng)取在半年內(nèi)完成原有的資源庫(kù)的結(jié)構(gòu)調(diào)整。2、應(yīng)逐步開(kāi)展案例、課例庫(kù)建設(shè)，應(yīng)著重理清現(xiàn)有的各類(lèi)文本資源、課件資源、音像資源的管理目錄，在此基礎(chǔ)上新增案例、課例庫(kù)。目前，我校的校本視頻資源非常缺乏，應(yīng)著力開(kāi)展此項(xiàng)工作，為建設(shè)“校園網(wǎng)”做好準(zhǔn)備。3、著重資源庫(kù)與教師的接口、平臺(tái)建設(shè)，以實(shí)用、易用為原則，做到每一類(lèi)資源都有相應(yīng)的用戶(hù)界面。著重加強(qiáng)校內(nèi)資源“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸”研究與建設(shè)，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)完成此項(xiàng)工作。4、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)資源庫(kù)使用的培訓(xùn)，做到人人會(huì)用資源庫(kù)，天天使用資源庫(kù)，真正發(fā)揮資源庫(kù)的效用。5、深入開(kāi)展調(diào)查、研究，精心設(shè)計(jì)，逐步建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)資源庫(kù)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)上討論區(qū)、學(xué)生網(wǎng)上社區(qū)。6、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和建設(shè)工作。校園網(wǎng)不僅包括硬件設(shè)施，還包括所有的用戶(hù)界面。在加強(qiáng)硬件管理和資源庫(kù)建設(shè)的同時(shí)應(yīng)著力建設(shè)用戶(hù)平臺(tái)。最終應(yīng)以學(xué)校主頁(yè)為軸心逐步建成對(duì)外宣傳界面、校內(nèi)資源庫(kù)系統(tǒng)、在線(xiàn)教學(xué)系統(tǒng)（網(wǎng)校）、德育系統(tǒng)（包括在線(xiàn)心理咨詢(xún)）、行政辦公系統(tǒng)等子系統(tǒng)群。近期內(nèi)重點(diǎn)做好以下準(zhǔn)備工作。①硬件層面：應(yīng)加強(qiáng)管理，及時(shí)監(jiān)控，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、順暢運(yùn)行，為廣大師生工作、學(xué)習(xí)服務(wù)。②軟件層面：加強(qiáng)