一年級下冊音樂教案第三單元 唱歌 誰唱歌人教版

《誰唱歌》教學設計教材分析：這是一首輕松、活潑的兒童歌曲，C大調，四三拍，有四個規(guī)整的樂句組成。旋律行以分解和弦式的跳進音程為主，最突出的特點是第二、第三樂句均在第一樂句的基礎上采用了同頭換尾式的重復，恰當?shù)乇憩F(xiàn)了歌詞接二連三的問話，使旋律、節(jié)奏與歌詞融為一體，生動形象的模仿了小動物的叫聲，興趣盎然，適合低年級的學生演唱與表演。教學目標：1、學唱歌曲《誰唱歌》，進一步感悟動物是我們的好朋友。2、準確演唱歌曲，尤其注意準確“演唱”休止符。3、創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與能力。教學重難點：1、×××︱0××︱節(jié)奏。2、認識并能準確“演唱”四分休止符。3、了解什么是“對歌”。教學過程：一、組織教學1、師生問好。二、新課導入師：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?對了，現(xiàn)在是春天。美麗的春天來到了，冰雪融化，大地復蘇，沉睡了一冬的小動物們也都歡騰起來了。尤其是崔春的布谷鳥，高興地唱起了歌。你們聽!課件，同學們聆聽布谷鳥的歌。師:小動物們?yōu)槭裁催@么高興？奧，原來他們要舉辦小動物音樂會了。你們聽一聽都哪些小動物？課件放映學生回答。這就是我們今天講的新課，歌曲名字《誰唱歌》三、揭示課題學唱歌曲1、初聽歌曲，感受歌曲旋律情緒，說說歌曲中是“誰在唱歌”？（小鳥喜鵲公雞鴨子）2、再聽歌曲感受情緒3、這么好聽的歌曲還想不想聽啊，再次感受歌曲的活潑、歡樂。4、出示課件，音樂快開始了，不知哪個小動物還在睡懶覺，猜猜，師模仿大公雞唱歌，學生猜出并模仿動作。5、出示幻燈片，看！這座小房子，門都開了，可是這個小動物還在睡懶覺，真著急，我們把它一起喚醒吧！師教唱鴨子唱歌的并模仿動作。6、出示幻燈片，咦！這個小男孩為什么捂嘴了，學生回答，表示這塊不唱。引出節(jié)奏，師生一起突破難點。注意休止符的唱法，此處用點頭的方式來表示。7、再次聆聽歌曲，注意小空拍的唱法?？梢杂命c頭的方式表示。8、學習第一段歌曲，師先唱一遍，采用聽唱法。學生學唱第一段歌曲。9、引導學生發(fā)現(xiàn)四分休止符，教師簡介四分休止符。并注意休止符的唱法。10、比賽唱一唱，男孩女孩PK唱等方式調動還得積極性。11、學唱歌曲第二段采用聽唱法。學生自己填詞唱。12、采用分段、分角色；師生接龍練習演唱。3、觀察了解歌詞是以問答的方式呈現(xiàn)，教師簡介“對歌”。4、完整練習歌曲，全體模仿動物形象表演唱。五、拓展創(chuàng)編1、說說除了歌曲中的小動物，你還喜歡哪些小動物？2、同位或小組合作創(chuàng)編一段歌詞。3、表演展示，師生評價。六、教師小結同學們，今天我