人教 九年級 語文 下冊 第6單元 詩詞曲五首《過零丁洋》教學(xué)課件

導(dǎo)入我國的古典詩詞源遠(yuǎn)流長，浩若繁星，在這筆豐厚的遺產(chǎn)中，反映戰(zhàn)爭的作品也占有重要地位。從古至今，戰(zhàn)爭一直都是人們所關(guān)注的主題，戰(zhàn)爭總是給人們帶來災(zāi)難和痛苦。今天我們一起來學(xué)習(xí)這五首詩詞曲，了解戰(zhàn)爭帶來的痛苦，學(xué)會珍惜和平生活。24過零丁洋學(xué)習(xí)目標(biāo)12體裁、誦讀：了解詩詞曲不同體裁的特點，背誦、默寫課文。閱讀目標(biāo)重點，涉及積累拓展五鑒賞：掌握鑒賞詩歌的方法（品味句子、意境、表現(xiàn)手法等），培養(yǎng)感悟詩詞曲意蘊(yùn)的能力。3情感：理解作品的內(nèi)涵，感受作者表達(dá)的情感。難點難點，涉及思考探究一、二、三感受詩歌的魅力，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，提高文學(xué)素養(yǎng)，做一個熱愛詩歌的人。立德樹人學(xué)習(xí)目標(biāo)文天祥（1236—1283），字履善，號文山，吉州廬陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文學(xué)家。代表作有《正氣歌》等。作者簡介預(yù)習(xí)資料速查《過零丁洋》選自《文天祥詩集校箋》卷十，作于1279年。宋祥興元年(1278)，文天祥兵敗被俘。第二年，元軍進(jìn)攻崖山（在今廣東新會)，文天祥被押解同行，過零丁洋時，元軍首領(lǐng)張弘范逼迫他寫信招降固守崖山的張世杰，文天祥不從，作此詩以明志。背景資料預(yù)習(xí)資料速查寥（）落liáo文言知識速查重點字·這首詩運用了怎樣的寫作技巧？根據(jù)其內(nèi)容，試著答出一個或幾個方面。學(xué)技法感情懷這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？2導(dǎo)思1關(guān)鍵詞:家國情懷帶著問題讀課文導(dǎo)思預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)課文細(xì)講點撥讀法指導(dǎo)五首作品所表達(dá)的感情，在共通的基礎(chǔ)上又各有特點，要讀出每首詩歌獨特的感情基調(diào)和意蘊(yùn)?！哆^零丁洋》則要讀出為國捐軀的慷慨激昂之情。課文主旨簡要概括課文主旨?！哆^零丁洋》中，詩人敘述了自己的身世遭際和國破家亡的苦痛，表現(xiàn)了詩人忠貞為國、視死如歸的決心以及崇高的民族氣節(jié)。課文結(jié)構(gòu)首聯(lián)：回顧經(jīng)歷過零丁洋頷聯(lián)：追憶過去頸聯(lián)：感嘆眼前尾聯(lián)：以死明志明經(jīng)入仕堅持抗元國破家亡命途多舛形勢險惡境況?？嘀笔阈匾艿ば拇故芬曀廊鐨w堅貞不屈情感真摯，巧用修辭。本詩情感上先抑郁憂憤后悲壯激昂，始終把個人身世與國家命運緊密聯(lián)系在一起。頷聯(lián)巧用對偶、比喻，頸聯(lián)地名與心境妙合，成為絕唱。特色總結(jié)[難點]《過零丁洋》的四聯(lián)在內(nèi)容上是怎樣聯(lián)系的?首聯(lián)先寫個人后寫國家，頷聯(lián)先寫國家后寫個人。由于“干戈寥落”，抗元的義軍少，導(dǎo)致了“山河破碎”的悲慘局面，于是作者頓生“身世浮沉雨打萍”之感。頸聯(lián)緊承前意，進(jìn)一步渲染，作者巧借“惶恐灘”“零丁洋”兩個地