2023年湖南省雅禮某中學(xué)初三年級(jí)上冊(cè)語文入學(xué)考試卷含答案

雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023年上學(xué)期入學(xué)考試

初三年級(jí)語文試卷

命題人：北雅九年級(jí)語文備課組

讓意事項(xiàng)：

1.答題前，請(qǐng)考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息填寫清楚，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考

室和座位號(hào)；

2.必須在答題卡上答題。在草稿紙、試題著上答題無效：

3.答題時(shí)，請(qǐng)考生讓意答題規(guī)定。

4.請(qǐng)勿折疊答題卡，保持字體］整、筆記清楚、卡面清潔；

5.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙：

本試卷共三道大題，26道小題，滿分150分，時(shí)量150分鐘。

一、積累與運(yùn)用（共26分）

1.下列各組詞中字形和加點(diǎn)字的注音完全對(duì)的的一項(xiàng)是（)(2分)

A.隨聲附和（h3）羸弱處罰(chCng)仙露瓊槳

B.渾身解數(shù)（x論）決別剽悍（b語。）蛛絲馬跡

C.鞠躬盡庠（cui）寒戰(zhàn)磐石(pan)義憤填膺

D.鍥而不舍（qi）篷勃檔案（由ng）駭人聽聞

2.下列句子中加點(diǎn)詞語使用對(duì)的的一-項(xiàng)是（）（2分）

A.長(zhǎng)沙地鐵3號(hào)線建設(shè)完畢后，岳麓區(qū)和沙縣兩區(qū)域?qū)?huì)贛然要源L

B.共享單車鱗次櫛生地停放在劃定的區(qū)域內(nèi)，成為了城區(qū)一道美麗而獨(dú)特的風(fēng)景線。

C.為了怕靈感中斷，他一連三天，足不出戶，下氣呵感地完畢了這部電影的劇本。

D.畢業(yè)晚會(huì)上，即將離別的同學(xué)們畫畫那覷，眼里滿是不舍的淚水。

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（乂2分）

A.由于受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊，今年公司的利潤(rùn)減少了三分之一。

B冬季建筑工程質(zhì)量多發(fā)的因素是冬季氣溫低、施工條件不利、作業(yè)人員感覺敏感度減弱導(dǎo)致。

C通過父母的言傳身教，使他培養(yǎng)了謙和文雅的性格。

D.長(zhǎng)沙知名畫家楊克起擬制作約一百個(gè)左右的模型，講述了瀏城橋不同年代的故事。

4.下列句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（乂2分）

①而投入的過程，往往不無痛苦。

②由于那涅盤殷的極致快樂就在認(rèn)真單純的求索后面，就在那必不可缺的苦頭后面。

③練瑜伽功的打坐，只有徹底投入才干進(jìn)入住境，出神入化。

④要多大的毅力、多嚴(yán)明的自我紀(jì)律，才干勒住意念的編繩。

⑤半點(diǎn)悲觀息工.都會(huì)讓你前功盡棄。

A③⑤④?@B③①??②C⑤④①③④D③①⑤④②

5.下列古代文化常識(shí)的表述中，對(duì)的的一項(xiàng)是（））（2分）

A.“重陽節(jié)”，又稱“登高節(jié)”，常見的活動(dòng)有登高望遠(yuǎn)、飲雄黃酒、吃重陽糕等。

B.小王對(duì)到來的所有來賓說：“感謝各位親朋好友光顧本人府第的喬遷之喜。”

C二十四節(jié)氣之一的“夏至”表達(dá)辭別了溫暖的春天，是炎熱夏天的開始。

D杜甫詩(shī)云：“人生七十古來稀”，所以70歲又被稱作古稀之年、杖國(guó)之年。

6.綜合運(yùn)用（6分）

同學(xué)們，一眨眼，初中三年的時(shí)光即將過去，我們也站到了分離的路口，離別前、九年級(jí)一班的同學(xué)計(jì)

劃畢業(yè)前夕舉辦“共話師恩，暢想未來”的師生聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)你協(xié)助完畢以下幾個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)一：難忘師恩

1）為配合本次晚會(huì)的舉行，班級(jí)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一次以“感念師恩”為主題的板報(bào)，板報(bào)已經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)欄目，

請(qǐng)你仿照給出的欄目此外再設(shè)計(jì)兩個(gè)。（2分）

欄目「師生情深

欄日二：_______________________________

欄日三：

（2）活動(dòng)二：共話友情

離別難免傷感，請(qǐng)你寫出兩句（上下句）適宜作為贈(zèng)言的古詩(shī)送給同學(xué)，以激勵(lì)或勸慰他（她）。（2分）

示例：男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州

我的贈(zèng)言:__________________________________________________________________________________

⑶活動(dòng)三：暢想未來

閱讀下列表格，寫出你的調(diào)查結(jié)論。（2分）

對(duì)象'調(diào)查數(shù)據(jù)（比例）、畢高中職業(yè)中專社會(huì)

業(yè)去向

學(xué)生78%17%5%

家長(zhǎng)90%6%4%

我的結(jié)論:______________________________________________________________________________________

7.古詩(shī)文默寫填空。（共5分，每空1分）

（1），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》

（2）白頭搔更短，。（杜甫《春望》）

（3）,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（4）蘇軾在《記承天寺夜游》中描寫月光清澈透明，竹柏倒影清麗淡雅，點(diǎn)染美妙意境的句子是：

（5）《愛蓮說》中用蓮的清高比方君子令人敬重而不輕侮的句子是

8.名著閱讀（5分）

（1）下列關(guān)于文學(xué)名著的說法不對(duì)的的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《西游記》中孫悟空的第一個(gè)師父是菩提祖師，他從菩提祖師那里學(xué)到了七十二變、筋斗云和長(zhǎng)生不

老術(shù)本領(lǐng)，所使兵器原是大禹治水的定海神針，又喚如意金箍棒。

B.《水滸傳》中這樣寫道：“山頂上立一面杏黃旗，上書‘替天行道’四字”，忠義堂前繡字紅旗后面，

一書‘山東呼保義’，指的是宋江:一書'河北玉麒麟’，指的是盧俊義。

C.《西游記》中師徒四人取經(jīng)結(jié)束后，佛祖授唐憎為旃檀功德佛，孫悟空為斗戰(zhàn)勝佛，豬八戒為金身羅

漢，沙僧為凈壇使者。

D.《水滸傳》中林沖，綽號(hào)“豹子頭”，他原為東京八十萬禁軍教頭，本來是逆來順受的性格，后被高

俅設(shè)計(jì)誤入白虎堂，刺配滄州，在“林教頭風(fēng)雪山神廟”這一回中，他開始爆發(fā)出反抗精神，后雪夜上

梁山。

（2）閱讀《水滸傳》選段，結(jié)合相關(guān)情節(jié)回答問題。（3分）

話說A對(duì)宋江道：”卜生累累使人去大名探聽消息，梁中書晝夜憂驚，只恐俺軍馬臨城。又

聞蔡太師見說降了關(guān)勝，天子之前更不敢提：只是主張招安，大家無事，因累累寄書與梁中書，教

且留盧俊義，石秀二人性命，好做手腳?！彼谓娬f，便要催趟軍馬下山去打大名府。A道：“即

令冬盡春初，早晚元宵節(jié)近。大名年例大張燈火。我欲趁此機(jī)會(huì)……可以破之?！彼谓溃骸按擞?jì)

大妙！……”

選段中A是綽號(hào)為“智多展”的（人名），選段所反映的故事情節(jié)是____________________士

《西游記》中豬八成也曾發(fā)揮聰明機(jī)智，在“智激美猴王”故事中，八戒前往花果山，通過激將法把孫

悟空請(qǐng)來，然后打敗了妖精（填人名）。

二、閱讀

（-）古詩(shī)文閱讀（21分）

積雨輛川莊①作

（唐）王維

積雨空林煙火遲，蒸藜②炊黍餉東蓄③。

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木喉黃鷗。

山中習(xí)靜觀朝槿④，松下清齋折露葵。

野老與人爭(zhēng)席罷⑤，海鷗何事更相疑⑥。

【注釋】①耦川莊：今陜西藍(lán)田終南山中，是王維隱居之地。②藜（If）:一年生草本植物，嫩葉可食，@

餉東苗（zT）:給在東邊田里干活的人送飯。③槿（jTn）:植物名。落葉灌木，其花朝開夕謝。④爭(zhēng)席：典

出《莊子?雜篇?寓言》：楊朱去從老子學(xué)道，路上旅舍主人歡迎他，客人都給他讓座：學(xué)成歸來，旅客

們卻不再讓座，而與他“爭(zhēng)席”，說明楊朱已得自然之道，與人們沒有隔閡了。⑥《列子黃帝篇》載：海

上有人與毆鳥想親近，互不猜疑。一天，父親要他把海鷗捉回家來，他又到海濱時(shí)，海鷗便飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，

心術(shù)不正破壞了他和海鷗的密切關(guān)系。

9.下列選項(xiàng)中有誤的兩項(xiàng)是（）（）（4分）

A.首聯(lián)寫田家，詩(shī)人視野所及，按順序先寫空林煙火，再寫農(nóng)家餉田、田頭野餐、早炊，展現(xiàn)一系列人物

的活動(dòng)畫面，秩序井然而富有生活氣息，使人想見農(nóng)婦田夫那怡然自樂的心情。

B.領(lǐng)聯(lián)寫自然，兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輛川山野寫得畫意盎然。所謂詩(shī)中有面，這

便是很好的例證。

C.頸聯(lián)寫詩(shī)人隱居山林的富足奢侈生活。

D.尾聯(lián)兩個(gè)典故，一正用，一正區(qū)，兩相結(jié)合，抒寫詩(shī)人淡泊自然的心境，而這種心境，正是上聯(lián)所寫清

齋習(xí)靜的結(jié)果。

E.在這首七律詩(shī)中，詩(shī)人把自己的禪寂生活與輛川恬靜優(yōu)美的田園風(fēng)光結(jié)合起來描寫，發(fā)明了一個(gè)物我相

愜、情景交融的意境。

10.曾有人把此詩(shī)推為全唐七律的壓卷，評(píng)價(jià)極高。請(qǐng)從動(dòng)靜結(jié)合的角度賞析頷聯(lián)。（4分）

（二）文言文閱讀（共13分）

吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子，事曹、君。齊人攻，曹，魯欲將吳起，吳起取齊女為妻，而魯

疑之。吳起于是欲移名，遂殺其妻，以明不與齊也。魯干認(rèn)為將。將而攻齊，大破之。

后魯君疑之，謝吳起。吳起于是去魯而事魏。魏文候認(rèn)為將。

起‘為將，與士卒最下者同衣食。臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹嬴糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，

起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子卒也，而將軍自吮其疽①，何哭為？"母曰：“非然也。往年吳公

吮其父，其父戰(zhàn)不旋鋒，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之?！?/p>

文候以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃認(rèn)為西河守，以拒秦、韓。

魏文候既卒，起事北子武候。武候浮西河而下，中流，顧而謂吳起日：“美哉乎山河之固，此魏國(guó)

之寶也！”起對(duì)曰:“在德不在險(xiǎn)。昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德義不修，禹滅之。夏桀之居。右河

濟(jì)，右泰華，伊闕在其南，羊腸在其北，修政不仁，湯放之。殷紂之國(guó)，左孟門，右太行，常山在其

北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險(xiǎn)。若君不休德，舟中之人盡為敵國(guó)也?！?/p>

武侯日：“善?！?/p>

注釋：①疽（ju）：毒瘡

節(jié)選自《史記?孫子吳起列傳》，有刪節(jié)

11.下列各組句子中加點(diǎn)字的意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.魯辛認(rèn)為將故余雖愚，空有所聞（《送東陽馬生序》）

B.與士卒才苦必先苦其心志，歲其筋骨（《孟子兩章》）

C.吳起于是欲戰(zhàn)名此人可甌見，不可屈致也（《隆中對(duì)》）

D.德義不修，禹滅之乃重修岳陽樓，增其舊制（《岳陽樓記》）

12.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的用法和意義與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）

其父戰(zhàn)不能旋踵，遂死于敵

A.胡不見我于王（《公輸》）

B.賢于才人遠(yuǎn)矣（《傷仲永》）

C.萬鐘于我何加焉（《魚我所欲也》）

D.戰(zhàn)于長(zhǎng)勺（《曹劌論戰(zhàn)》）

13.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子（3分）。

顧而謂吳起日：“美哉乎山河之固，此魏國(guó)之寶也！”

14.孟子在《得道多助失道寡助》一文里，雖是在論述作戰(zhàn)的道理，其實(shí)也是在論述治國(guó)的道理。結(jié)合兩文

具體內(nèi)容，說說吳起和孟子在治國(guó)固國(guó)之道上的共同觀點(diǎn)。（6分）

（二）說明文

中國(guó)古代服飾中的審美意識(shí)

①服飾作為一種文化形態(tài)，貫穿了中國(guó)古代各個(gè)時(shí)期的歷史。從服飾的演變中可以看出歷史的變遷、經(jīng)濟(jì)

的發(fā)展和中國(guó)文化審美意識(shí)的演變。

②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，百家爭(zhēng)鳴，不同派別的意識(shí)形態(tài)滲透到服飾美學(xué)思想中，從而產(chǎn)生了不同的審美主張。

如儒家倡“約之以禮”，墨家倡“節(jié)用”，法家倡“自然”，反對(duì)修飾。

③魏晉時(shí)期是政治經(jīng)濟(jì)最為混亂的年代，但在精神上卻是極自由解放的時(shí)期。最有名的竹林七賢，主張道

家的自然主義思想，抨擊虛偽的儒家名教，以蔑視朝廷，不入仕途為瀟灑超脫之舉。表現(xiàn)在裝束上則是袒

胸露臂，披發(fā)跣足，以示不拘禮法?！段簳x記》載：“謝鯨與王澄之徒摹竹林諸人，散首披發(fā)?！斑@種人

格上的自然主義和個(gè)性主義擺脫了漢代儒教的禮法束縛，直接展示人格個(gè)性之美。

④假如說魏晉南北朝時(shí)期是一種內(nèi)在精神的釋放，那么，唐朝的服飾則是對(duì)美的大膽追求。其服飾色彩之

華麗，女子衣裝之開放是歷代沒有的，即使是現(xiàn)代人也會(huì)驚嘆不已。唐代出現(xiàn)追隨時(shí)尚的潮流，其石榴裙

流行時(shí)間最長(zhǎng)，《燕京五月歌》中“石榴花，發(fā)街欲焚，蠕枝屈條皆崩云，千門萬戶買不盡，剩將兒女染

紅裙?！卑矘饭鞯陌嬴B裙為中國(guó)織繡史上的名作，官家女子竟相效仿，致使山林奇禽異獸掃地?zé)o遺，充

足顯示了當(dāng)時(shí)時(shí)尚的感召力之大。服飾風(fēng)格是與現(xiàn)實(shí)分不開的，唐朝前期經(jīng)濟(jì)繁榮，手工藝發(fā)達(dá)，對(duì)外交

流頻繁，博采眾長(zhǎng)，首都長(zhǎng)安堪稱中國(guó)古代的“巴黎”。

⑤到了唐代后期，人們社會(huì)意識(shí)和精神狀態(tài)發(fā)生了深刻的變化，本來那種朝氣蓬勃奮發(fā)向上的激情，漸漸

被憂患重重的顧慮取代，先前那種能動(dòng)的對(duì)外在世界的探索漸漸地轉(zhuǎn)變?yōu)楸粍?dòng)的對(duì)內(nèi)在精神世界的體臉。

服飾審美中那種真率奔放的陽剛之氣不得不讓位于細(xì)膩含蓄的陰柔之韻，此種審美傾向的轉(zhuǎn)變，是與當(dāng)時(shí)

唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的經(jīng)濟(jì)狀況密切相關(guān)的。

⑥宋朝受程朱理學(xué)的影響，服飾以取純樸淡雅之美。明代是中國(guó)古代服裝發(fā)展史上最鼎盛的朝代，服飾華

麗異常。這是由于明朝已進(jìn)入封建社會(huì)后期，封建意識(shí)趨向于追求粉飾太平和吉祥祝福。此外，明代中期

南部出現(xiàn)了資本主義萌芽，發(fā)達(dá)的手工業(yè)和頻繁的對(duì)外交流，使其服飾從質(zhì)料到色彩到圖案追求艷麗，形

成了奢華的風(fēng)氣。到了封建社會(huì)末期，西洋文化逐漸東漸，留學(xué)生脫長(zhǎng)袍馬褂，變西裝革履，也與當(dāng)時(shí)所

處社會(huì)的意識(shí)形態(tài)有密切聯(lián)系。

⑦在中國(guó)古代，等級(jí)制度森嚴(yán)。為鞏固自身地位，統(tǒng)治階級(jí)把服飾的裝身功能提高到突出地位，服裝除能

敝體之外，還被當(dāng)作分貴賤，別等級(jí)的工具，是階級(jí)社會(huì)的形象代言人。《中國(guó)歷代服飾》記載：秦漢巾

情色''庶民為黑、車夫?yàn)榧t，喪服為白，轎夫?yàn)辄S，廚人為綠，官奴、農(nóng)人為青”。唐貞觀年間曾兩次下

詔頒布服飾顏色和佩帶的規(guī)定。在清朝，官服對(duì)于黃色亦有禁例。如皇太子用杏黃色，皇子用金黃色，而

下屬各王等官職不經(jīng)賞賜是絕不能服黃色的。

⑧縱觀中國(guó)古代服飾的發(fā)展，我們可以清楚看到中國(guó)古人審美意識(shí)對(duì)服裝的影響，服裝從最早的遮羞敝體

功能，通過歲月的流逝與歷史的演變，從等級(jí)制度的代言人，到后來標(biāo)榜個(gè)性的象征物，走過了漫長(zhǎng)的歲

月，而審美意識(shí)貫穿其中。今天，我們只有緊抓時(shí)尚脈搏，吸取傳統(tǒng)文化之精華，了解現(xiàn)代人之審美情結(jié)，

才干設(shè)計(jì)出中國(guó)民族服裝的時(shí)尚精品。

15.下列關(guān)于中國(guó)古代服飾表還不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.儒家倡“約之以禮”，墨家倡“節(jié)用”，法家倡“自然”等，體現(xiàn)了不同派別的意識(shí)形

滲透到服飾美學(xué)思想中所產(chǎn)生了不同審美主張。

B.唐朝的服飾則是對(duì)美的大膽追求，其服飾色彩之華麗，女子衣裝之開放是歷代沒有的。

C.明朝已進(jìn)入封建社會(huì)后期，封建意識(shí)趨向于追求粉飾太平和吉祥祝福，因此明代成為中

裝發(fā)展史上最鼎盛的朝代，服飾華麗異常。

D.在清朝，官服對(duì)于黃色亦有禁例。如皇太子用杏黃色，皇子用金黃色，而下屬各王等官職是絕不能用黃

色的。

16.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.本文的說明對(duì)象是“中國(guó)古代服飾”，說明順序是“邏輯順序”。

B.文章第④段劃線句子運(yùn)用舉例子、作比較的說明方法，說明唐代人追求時(shí)尚，追求服飾色彩華麗的審美

意識(shí)。

C.第③段中引用《晉記》相關(guān)內(nèi)容，旨在說明竹林七賢服飾審美對(duì)后人的影響之深，突出魏晉時(shí)期服飾審

美追求自然，個(gè)性解放。

D.“魏晉時(shí)期是政治經(jīng)濟(jì)最為混亂的年代，但在精神上卻是極自由解放的時(shí)期?！本渲屑狱c(diǎn)

后句意未發(fā)生明顯變化。

17.結(jié)合文章內(nèi)容說設(shè)材料中有關(guān)上元年文武官員官服顏色及佩帶被限定的緣由。（4分）

（材料鏈接）《新質(zhì)書，車服志》中有記載，“上元元年，高宗又“敕文武官三品以上服紫，金玉帶；四

品深緋，五品淺緋，并金帶；六品深綠，七品淺綠，并銀帶；八品深青，九品淺青，石帶；庶人服黃，銅

鐵帶?！?/p>

（二）議論文閱讀（共8分）

最快的腳步是“堅(jiān)持”

①最近讀書，偶爾翻到一段記述，頗令人感慨。宋代詩(shī)人石曼卿做海州通判時(shí)，發(fā)現(xiàn)縣衙對(duì)面“山嶺

高峻，人路不通，了無花卉點(diǎn)綴映照”。有一天他突發(fā)奇想，叫人用黃泥裹著桃核做成彈丸，閑暇時(shí)便一

顆顆往山嶺上投。幾年下來，居然“花發(fā)滿山”。

②空山收獲繁花似錦，表面上看得益于詩(shī)人的奇思妙想和閑雅情趣，本質(zhì)上則源自日復(fù)一日的堅(jiān)持。

數(shù)年之間，沒人記得清都有誰參與過投擲游戲，也無法計(jì)算究竟有多少顆桃核最終落腳山坡。然而，可以

擬定的是，假如沒有堅(jiān)持不懈的反復(fù)播種、靜謐無言的守望等待，定然不會(huì)迎來滿山芳華的驚喜。其實(shí)，

為學(xué)立志、干事創(chuàng)業(yè)，又何嘗不是如此。

③“事業(yè)常成于堅(jiān)忍，毀于暴躁。我在沙漠中曾親眼看見，匆忙的旅人落在從容的后邊；疾馳的駿馬

落在后頭，緩步的駱駝繼續(xù)向前。”誠(chéng)如詩(shī)人所言，生活之路迢遙，比拼的并非一時(shí)一地的速度。在貴州

遵義草王壩村，老支書黃大發(fā)揮灑36年時(shí)光，憑著堅(jiān)忍不拔的毅力、百折不撓的恒心，最終鑿?fù)ā袄@三重

大山，過三道絕壁，穿三道險(xiǎn)崖”的水渠，徹底改變了祖祖輩輩缺水的命運(yùn)。世界上沒有一蹴而就的成功，

更沒有從天而降的“偉力”；那些不急不躁、朝著既定目的砥礪奮進(jìn)的人，才干在日積月累中到達(dá)夢(mèng)想的

彼岸。

④靡不有初，鮮克有終。“堅(jiān)持”二字，談起來笈易，做起來不易；做一陣子不難，做一輩子很難。

【甲】現(xiàn)實(shí)中，不少人在干事創(chuàng)業(yè)之初也都意氣風(fēng)發(fā)，但在漫長(zhǎng)而艱辛的跋涉路途中，逐漸褪去了干勁與

激情。殊不知，即使慢，即便遭遇挫折，只要馳而不息、久久為功，終能碰到美好風(fēng)景。堅(jiān)持，可說是夢(mèng)

想的生動(dòng)注腳。

⑤當(dāng)然，堅(jiān)持不是不辨方向、不顧實(shí)際地盲目前進(jìn)。

⑥方向?qū)Φ?，步履再慢也終將到達(dá)；目的缺失，行動(dòng)再快也難償所愿。今天，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，“職

業(yè)版圖”被快速刷新，人們面臨著更多的職業(yè)選擇、更快的生活節(jié)奏。在這種背景下，一些人認(rèn)為積累和

堅(jiān)持已經(jīng)落伍，下苦功夫沒有前程。于是，他們以最快的腳步追求速成，開網(wǎng)店賺錢就去做店主，“網(wǎng)紅”

吃香了又匆忙去直播……在浮躁中，一步步陷入了低效忙亂的怪圈。對(duì)個(gè)體來說，不省思自身方位、不注

重過程積累，就難免竹籃打水一場(chǎng)空。

⑦最慢的步伐不是珪步，而是徘徊；最快的腳步不是沖刺，而是堅(jiān)持?！疽摇咳展耙蛔涞膱?jiān)持，永遠(yuǎn)

是打開夢(mèng)想之門的金鑰匙。

18.文章中心論點(diǎn)最恰當(dāng)最簡(jiǎn)潔的一項(xiàng)是（）

A.論堅(jiān)持

B.為學(xué)立志，干事創(chuàng)業(yè)，需要堅(jiān)持

C.堅(jiān)持是個(gè)人自省，注重過程與積累的不斷前進(jìn)。

D.打開夢(mèng)想之門的金鑰匙是堅(jiān)持

19.填入文中【甲】【乙】?jī)商?，最恰?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①蘇格拉底曾給學(xué)生們布置作業(yè)，規(guī)定大家天天甩手上百下。結(jié)果，第一天所有學(xué)生都能完畢，

但一個(gè)月后尚能堅(jiān)持者僅剩一半，一年后還在堅(jiān)持的就只有柏拉圖一人了。

②意大利文藝復(fù)興時(shí)期偉大的科學(xué)家布魯諾，為捍衛(wèi)和發(fā)展哥白尼的太陽中心說，面對(duì)火刑，好不退，為

真理獻(xiàn)出了寶貴的生命。

③“萬事歷來貴有恒”

④“千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)”O(jiān)

A.①③B.①④C.②③D.②④

20.請(qǐng)分別分析文章第①⑤段的作用。（4分）

（三）記敘文閱讀（共17分）

最溫暖的一片陽光

李云迪

①母親真的老了，有點(diǎn)像孩子般纏人。她天夭都會(huì)打來電話。她耳朵有點(diǎn)背，電話里聲音總是很大。其

實(shí)她也沒什么事，只是問我是否安好。在得到肯定的答復(fù)后，她就快樂地把電話掛掉。有時(shí)我忙，就會(huì)打斷

她的話，我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在天天上午九時(shí)左右打過來，正是太陽升在頭頂?shù)臅r(shí)候。

②這一天，母親又來電話，除了問好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過去常用婆婆丁做蒸菜，

婆婆丁一定要野生的，最佳在打春時(shí)沒有開花前往采，這時(shí)的最新鮮。小時(shí)候我很愛吃母親做的這個(gè)菜。

我有些緊張地告訴母親，您都八十多歲了，千萬不要去野外采野菜了，我會(huì)不放心的。母親答應(yīng)得很痛快。

③第二天正午時(shí)分，有人叩門，打開門見是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂，我急忙

把母親扶進(jìn)屋內(nèi)，抱怨她為什么不打電話告訴我?？赡赣H不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不

出一絲倦意。我見她的手青筋暴露，手上有結(jié)痂的血口子，一定是采野菜時(shí)留下的。她說，快吃吧，還溫

和著呢。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，居然沐著風(fēng)雨去野外，頂著晨星點(diǎn)灶火，用一股

愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個(gè)小時(shí)，給我送來。在世上，凡是有母親的地方，就會(huì)有奇跡。

④母親真的老了。眼前的事情她往往記不住，可過去的事情卻記得很清楚。母親也有青春，只是離今

天很遠(yuǎn)。她曾把箱子里保存的一條長(zhǎng)裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長(zhǎng)裙和父親在向日葵下相識(shí)的。

那長(zhǎng)裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時(shí)光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云。

⑤母親生在青川江邊，長(zhǎng)在稻花鄉(xiāng)里。母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪，每當(dāng)燕子呢嗝著飛來的

時(shí)候，桃花就開了，開著開著，桃花就落了，花瓣落在溪水里打著旋流遠(yuǎn)了，就像流遠(yuǎn)的歲月。老家的院

子里種著兩棵杏樹，每當(dāng)圓潤(rùn)的青杏結(jié)滿枝頭的時(shí)候，不等熟透，母親就和小姐妹們采下來吃。那味道酸

酸的，就像那時(shí)辛酸的日子。母親在艱苦的歲月中學(xué)會(huì)了很多家務(wù)活，有一手好針線，成家后很是勤儉。

在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補(bǔ)著舊衣裳同樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在

知天命之年患了重病，離開了人世。母親開始獨(dú)自生活。我緊張她孤寂，執(zhí)意把她接到身邊來，可她不愿，

她說，她能自理，也不想給我們?cè)鲩L(zhǎng)麻煩。我給她請(qǐng)了保姆，可沒幾天就被她打發(fā)回去了。

⑥忽然想起，有兩天沒有接到母親的電話了。我急忙打電話過去，多次無人接聽，我有了不祥之感，

乘夜車就往家里趕。趕到家里時(shí)，見母親躺在床上，額頭敷著毛巾。鄰居大嬸告訴我，母親發(fā)了兩天燒,

燒得重時(shí)不斷念叨著我的名字。我守候在母親的床邊，兩手緊攥著她那像樹枝同樣干癟的手。母親問我,

你知道我最希望的事是什么嗎？我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我永遠(yuǎn)不會(huì)老，永遠(yuǎn)不得病，假如

有也許，讓她代替我老，代替我生病，她也樂意；就是走了，也不想擾動(dòng)我，一個(gè)人悄悄去找我的父親。

我聽著，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個(gè)人似乎已經(jīng)融化了。

⑦往后的日子里，天天上午九時(shí)左右，也就是太陽升在頭頂?shù)臅r(shí)候，我都先把電話打給母親，問候她

是否安好。我還會(huì)幸福地瞇著眼睛，虔誠(chéng)地半張著嘴，側(cè)著耳朵凝神聽母親講著過去的故事。這個(gè)時(shí)候，

我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽光……

21.初讀課文，從“母親”的角度梳理文章情節(jié)，補(bǔ)全表格填寫內(nèi)容。（4分）

時(shí)間與“母親”相關(guān)的情節(jié)“我”的心情

一天母親打電話告訴我她采了很多婆婆?、?/p>

第二天②抱怨又感激

有些天后母親生病發(fā)熱，告訴我她的心愿③

往后的日子④很溫暖

22.請(qǐng)從描寫的角度賞析文章第（4）自然段畫線句子的表達(dá)效果。（3分）

那長(zhǎng)裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時(shí)光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云。

23.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不對(duì)的的兩項(xiàng)是（）（）（4分）

A本文圍繞“打電話”這一細(xì)節(jié)，記敘從開始母來給“我”打電話到后來“我”積極給母親打電話的這一變

化過程，表現(xiàn)了我對(duì)母親從不理解到逐漸理解、感動(dòng)的情感變化。全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、漢論、抒

情等多種表達(dá)方式。

B.文章在刻畫母來這一形象上，采用欲揚(yáng)先抑的手法，表現(xiàn)了一個(gè)為兒女辛勤勞作、甘于付出的母親。

C.“她臉上開津律的，花白的頭發(fā)也有些凌亂”這一句馬出了母親著急總趕來給“我”送蒸菜時(shí)的樣

子，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”無微不至的關(guān)愛.。

D.本文開篇寫母親天天上午九時(shí)左右打電話過來，正是大陰開在頭頂?shù)臅r(shí)候，結(jié)尾寫天天上午九時(shí)左右，

我把電話打給母親，也是太陽升在頭頂?shù)臅r(shí)候。所以標(biāo)題就是文章的線索。

E.文章運(yùn)用插取的寫法。插敘了母親過去的生活經(jīng)歷，使文章內(nèi)容充實(shí)，使人物形象豐滿，突山母親一生

的艱辛，更為真切感人.

24.“在世上，凡是有母親的地方，就會(huì)有奇跡”，母愛無私。請(qǐng)結(jié)合原文和“鏈接材料”，談?wù)勀銓?duì)“子

女應(yīng)當(dāng)如何結(jié)識(shí)和回報(bào)母愛”的見解或感悟？（6分）

［鏈接材料］材料一：汶川大地震令人震驚的情景：廢墟下面，一位已經(jīng)停止了呼吸的年輕母親雙膝跪著，

上身向前匍匐，用身體緊緊護(hù)住還在襁褓中的孩子，在孩子的被子里賽有一部手機(jī)，手機(jī)屏幕上是一條寫

好的短信：“親愛的寶貝，假如你能話著，一定要記住我愛你”

材料二：一個(gè)中學(xué)生和媽媽鬧矛盾離家出走，饑餓中得到一陌生人施舍的一頓飯，居然雙膝下跪。這位陌

生人問清楚緣由，說：“還是回去給你母親下跪吧，至少她已給了你十五年的飯吃?！?/p>

材料三調(diào)查顯示：某普通高校大學(xué)生清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數(shù)比例依次為100%、

58%、37、7%。

三、作文（共70分）

25.請(qǐng)根據(jù)下面的信息，寫一段關(guān)于“文字”的說明文字。

規(guī)定：說明對(duì)象明確，信息不漏掉：說明順序合理，條理清楚：符合說明文語言規(guī)定：字教在150-200字

之間。

文字

重要類型重要特點(diǎn)

表形文字1.也叫象形文字，屬于人類文字發(fā)展的初級(jí)階段

2.通過描摹客觀事物外部形象的方式記錄和表達(dá)該事物

表意文字1.人類文字發(fā)展的過渡階段

2.通過象征性圖形符號(hào)，表達(dá)語言中詞語或者語素的意義

3.涉及詞字、詞素字等類型

表音文字1.又叫拼音文字，使用少量的字母記錄語言中的語音

2.涉及音節(jié)文字、音素文宇等類型

3.世界上大多數(shù)國(guó)家的文字都是表音文字

26.閱讀下面的文字，按規(guī)定作文。（60分）

2023年春節(jié)，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季第九場(chǎng)，許多人被一位40多歲的農(nóng)民白茹云所打動(dòng)。白茹云

的

一生充滿了坎坷：年幼時(shí)，弟弟身患重病，全靠她一手看護(hù)：7年前，她查出淋巴癌，獨(dú)自住院化療。

如今她帶瘤生存，面對(duì)殘酷的生活，她始終樂觀。她站在《詩(shī)詞大會(huì)》的現(xiàn)場(chǎng)，笑著說：“我現(xiàn)在已經(jīng)

不覺得有什么了，每個(gè)人都要經(jīng)歷-一些波折，這都不算什么?！?/p>

這段話引發(fā)了你如何的聯(lián)想、感悟或思考？請(qǐng)自選角度，寫一篇作文。

規(guī)定：

1.可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論。

2.題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）；

3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；

4.不得抄襲：

5.寫6字?jǐn)?shù)不少于600字。

題目難度星級(jí)考察知識(shí)點(diǎn)答案解析

A處罰（cheng）B訣別

C剽悍（pid。）D鍥而不舍

1字音字形

★★qie蓬勃

/指一下子就徹

底明白

鱗次特出像魚鱗和梳子齒

C

2★★★詞語運(yùn)用那樣有順序地排列著。多

用來形容房屋或船只等排

列得很密很整齊。

一氣呵感一口氣做成。形

容文章結(jié)構(gòu)緊湊，文氣連

貫。也比方做一件事情安

排緊湊，迅速不間斷地完

畢。

畫面相覷:形容人們因驚

懼或無可奈何而互相看

著，都不說話

B“因素”和“導(dǎo)致的”雜

糅C通過……使缺少

3★★★病句A

主語D約……左右矛

盾反復(fù)

考察邏輯與語境分析能力

何學(xué)會(huì)排列句子呢？我們

按下列方法進(jìn)行。（1）按

事情的發(fā)展順序排列（2）

準(zhǔn)時(shí)間先后順序排列（3）

4★★★句子排序B按先總述后分述的順序排

列（4）按空間推移的順

序排列（5）按照句意之間

內(nèi)在邏輯排列。一方面，

提出“孝”的觀點(diǎn)，然后

在論述“孝”存在的意義。

A飲雄黃酒是端午的習(xí)俗

D

5★★傳統(tǒng)文化常識(shí)B府第是敬辭C立夏是

炎熱夏天的開始

（1）對(duì)聯(lián)規(guī)定：句式結(jié)構(gòu)

一致，內(nèi)容相近或相反，

1）師生故事；

字?jǐn)?shù)相同

感恩老師

（2）從學(xué)過的詩(shī)詞中尋找

2）海內(nèi)存知己，天涯

合適的

綜合運(yùn)用（傳若比鄰。（3）學(xué)生或

（3）解答此題要抓住題干

6★★★統(tǒng)節(jié)日知識(shí)的家長(zhǎng)都希望自己的子

信息“畢業(yè)去向”“就讀

掌握等）女讀高中，而不愿讀職

職業(yè)中專（涉及理工中專）

業(yè)中專，希望進(jìn)入社會(huì)

談見解”這兩點(diǎn).然后結(jié)

的則更少.

合表格中家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)上

高中、職業(yè)中專、走上社

會(huì)的數(shù)據(jù)，既要有橫向?qū)W

生和家長(zhǎng)自己的分析，也

要注意學(xué)生和家長(zhǎng)縱向的

分析.從表格的數(shù)據(jù)可以

看出：學(xué)生（78%）和家長(zhǎng)

（90%）都希望上高中，不

愿讀職業(yè)中專，希望進(jìn)入

社會(huì)的則更少.在談對(duì)職

業(yè)中專的見解時(shí)，可以結(jié)

合自己的體會(huì)來談，注意

語言簡(jiǎn)潔得體.

（1）征蓬出漢塞（2）

渾欲不勝簪（3）煙籠

寒水月籠沙（4）停下

古詩(shī)詞背誦默對(duì)課內(nèi)古詩(shī)詞考察，熟記

7★★★如積水空明，水中藻苻

寫熟背重點(diǎn)古詩(shī)詞

交橫,蓋竹柏影也。（5）

可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

（1）豬八戒為凈壇使者，

（DC（2）吳用大鬧沙僧為金身羅漢。

8★★名著閱讀

大名府黃袍怪（2）吳用大鬧大名府

黃袍怪

（A中“農(nóng)家餉田、田頭

詩(shī)詞內(nèi)容的理AC野餐、早炊”順序錯(cuò)誤；

9★★★★

解頸聯(lián)寫的是恬淡閑適的生

活）“

【拓展：

①對(duì)比、映襯：潔白的白

動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）：鷺，金黃的黃鵬，濃綠的

廣漠空蒙的水田，蔚然夏木，在視覺上自有色彩

深秀的密林，此為靜；濃淡的差異，相映成趣。

白鷺翩翩起飛，黃鵬互②多角度描寫：繪形繪聲

結(jié)合詩(shī)句賞析

10★★★★相唱和，動(dòng)靜結(jié)合，體繪色，陰陰寫夏木茂密之

詩(shī)詞情感

現(xiàn)田園風(fēng)光優(yōu)美，富有形，飛寫白鷺翩翩起飛之

生機(jī)。狀；唯寫黃鵬啼唯之聲；

白鷺、黃鵬、濃綠的夏木，

色彩鮮明。

③運(yùn)用疊詞：漠漠，形容

水田廣布，視野蒼茫；陰

陰，描狀夏木茂密，境界

幽深。突出強(qiáng)調(diào)了景物的

特點(diǎn)?！俊就卣梗?/p>

①對(duì)比、映襯：潔白的白

鷺，金黃的黃鵬，濃綠的

夏木，在視覺上自有色彩

濃淡的差異，相映成趣。

②多角度描寫：繪形繪聲

繪色，陰陰寫夏木茂密之

形，飛寫白鷺翩翩起飛之

狀；唯寫黃鵬啼唯之聲；

白鷺、黃鵬、濃綠的夏木，

色彩鮮明。

③運(yùn)用疊詞：漠漠，形容

水田廣布，視野蒼茫；陰

陰，描狀夏木茂密，境界

幽深。突出強(qiáng)調(diào)了景物的

特點(diǎn)?！?/p>

（A：最終。B：勞累/使……

實(shí)詞一詞多義A勞累。C：成就/接近D：

11★★★

考察品行方面的鉆研、學(xué)習(xí)鍛

煉/修建）

虛詞的意義與（例句：在。A向；B比;

12★★★D

用法C對(duì)；D在。）

（魏武侯）回頭對(duì)吳起

（魏武侯）回頭對(duì)吳起說：

說：“山河如此險(xiǎn)要、

13★★★文言句子翻譯“山河如此險(xiǎn)要、美麗啊，

美麗啊，這是魏國(guó)的瑰

這是魏國(guó)的瑰寶啊。

寶啊。

①治國(guó)固國(guó)都不憑借

山河險(xiǎn)要的地勢(shì)。孟子

說：“固國(guó)不以山溪之

險(xiǎn)?！倍鴧瞧鹨餐ㄟ^三

對(duì)文言文本的

苗氏、夏桀、殷紂等擁

14★★★★解讀能力與分

有險(xiǎn)要地勢(shì)而滅亡的

析概括能力

故事說明這個(gè)道理。

②以德服人，注重修

德。孟子認(rèn)為只有推行

“仁政”的君主，天下

幫助他的人到了極點(diǎn)，

天下才會(huì)歸順于他；否

則，則天下人都會(huì)背叛

他;而吳起認(rèn)為治國(guó)固

國(guó)在于君主修德，由于

三苗氏、夏桀、殷紂等

都是不修“德義”、修

政“不仁”“不德”導(dǎo)

致滅國(guó)的。假如魏武侯